精選四年級學生作文300字集錦九篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級學生作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級學生作文300字 篇1

每個媽媽都愛自己的孩子，每個孩子也都愛自己的媽媽，我也不例外。

在我的記憶裏，每當我受到委屈或不開心時，媽媽總會把我緊緊地抱住，用手輕拍我的後背，不知道爲什麼，每次被媽媽這樣抱着，我的心裏都會感到暖暖的。記得那是上學以後的事了，媽媽在一次雙休日陪我去學琴，正上着課呢，我突然感覺到腳脖子一陣刺痛，當時就疼出了一身的冷汗，差一點就跌倒在地上，媽媽看到後非常緊張，雖然我的個子很高，可她還是揹着我從二樓吃力的走下來，找來一輛車把我送到醫院，到了急診室後，媽媽一邊安慰我一邊跑前跑後地爲我找來醫生拍片做檢查，直到醫生拿着診斷結果告訴我們只是生長痛時，媽媽才長長的出了一口氣，看着媽媽爲我緊張的樣子，我禁不住流出了感動的淚水。

其實記憶裏這樣的事情真的是太多太多了，媽媽會在雨天撐傘送我去上學，會在我生病時不分晝夜地照顧我，會在我放學回家的時候做好香噴噴地飯菜等着我，在我吃着魚與肉時美滋滋地看着我，在我說媽媽你也吃一口時搖頭告訴我：“媽媽不愛吃”……

媽媽的愛是最無私的，每一天都包圍着我，媽媽……我愛你，我一定會用自己的實際行動好好報答您！

四年級學生作文300字 篇2

我的家鄉是齊齊哈爾——鶴的故鄉，龍少公園裏有老虎、狗熊、狼、猴子，還有望江樓、鮮花、兒童遊樂場所……，但最美的要屬勞動湖了，那裏一年四季的景色都令人心曠神怡。

春天，勞動湖上的冰雪融化了，上面有一層薄薄的雪水，要是你穿的是布鞋的話，走在上面，你的鞋準會溼漉漉的。

夏天，勞動湖的景色非常宜人。湖面上的小船在孩子們的指揮下隨波盪漾；湖水是青天綠色的，像爲勞動湖穿上的一件大大方方的外衣；岸邊開着各色鮮豔的野花和軟綿綿的青天草爲勞動湖增添了許多生機。

秋天，樹葉隨風輕輕飄落下來，有的像爲勞動湖蓋上一層薄薄的金色的被子，有的像爲勞動湖安上了金鈕釦。勞動湖岸邊的黃黃的小草，成爲勞動湖天然的大圍欄，陽光照在勞動湖上，勞動湖呈現出一片金色的海洋。

冬天的勞動湖如同披上了一件銀白色的鎧甲。

我愛我的家鄉，更愛家鄉的勞動湖。

四年級學生作文300字 篇3

今年暑假髮生了許許多多有趣的事，要說最最最最好玩的一件事，就非它莫屬了。

那天，我的一個弟弟在我家玩。忽然，他問我：“哥哥，你一般什麼時候玩電腦？”他說什麼我還不知道嗎？他是想玩電腦了。我說：“我知道你的意思，我這就去問老媽。”我走進了媽媽的房間.....

過了一會我起出了房間，告訴了弟弟我們可以玩電腦，但只能玩一個小時。他狡猾地一笑，說：“一個人玩四十分鐘換另一個人玩。”剛說完就向電腦房跑了起來。一邊跑一邊衝着我說“先到的人先玩！”我還沒來得及抗議，他就跑上了二樓，我連忙跑了上去。

可是，我到那裏的時候，弟弟已經坐在了椅子上。我說：“我還沒答應你呢！”“可是你也沒有說反對呀！”他說道。我無言以對，只好乖乖地下樓看電視了。

剛到樓下，我突然靈機一動，大叫道：“弟，我媽叫你下來！”話音未落他就跑了下來。我見他中計了，一個勁兒地往上衝。

我跑到了樓上電腦前說道：“老弟，你中計了。”話音未落他就氣喘吁吁地跑了上來，臉色一陣青一陣紅咬牙切齒。

這就是這個暑假裏最有趣的事，每當想起這件事，我都會想起兵不厭詐。

四年級學生作文300字 篇4

現在的我是一名老師，是以爲令人愛戴的老師，我要盡心盡力了地教每一名同學。

老師是一名園丁，那麼學生就是花園裏的花朵;老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師是春天的甘露，那麼學生就是春天的小草;老師是石級，讓學生登上學習的高峯，雖然有許多人都很討厭老師，但是，如果沒有老師的用心良苦，那麼就沒有那麼多的人才，不會有那麼多的棟樑之才。

春天，我要帶着學生們去野外郊遊，讓同學們不要一直在書上上學習;讓學生們親臨自然;讓學生們放鬆，看小鴨子怎樣和小魚嬉戲;看青蛙爲什麼在春天裏呱呱叫;看小蝌蚪在水裏玩耍。

夏天，我要和學生們一起在操場上玩;我要和學生們一起學習;我要和學生們一起去聽知了怎樣“知了，知了”地叫;看小狗怎樣伸舌頭喊熱。

秋天，我要帶着學生們去果園，看大樹是怎樣承受住水果的壓迫;我要帶着學生們去田野，看農民伯伯收貨糧食的喜悅;告訴同學們秋天樹葉爲什麼會掉。

冬天，我要和同學們一起堆雪人;一起打雪仗;一起滾雪球。

我想在以後的一天如果我真的當了老師，一定做一個盡職盡責的老師。

四年級學生作文300字 篇5

馬老師說我們這回要搞一個泡菜活動，這可把我們樂壞了。星期五大家把家裏的“蔬菜娃娃”全帶來了，有穿着千層衣的包菜娃娃、苗條的黃瓜姐姐、胡蘿蔔、捲心菜……當然，我們最期待的就是親手做泡菜啦。

盼啊盼，經過“漫長”的上午，我們終於等到了泡菜活動。只聽馬老師一說開始，我們變動起手來。我們組高雨欣說：“我切菜快我來切，我也來幫忙，而嚴彬榕和孟兆傑一起淹包菜，着看着容易的活其實也很難哩。我正在切蘿蔔，可刀又不鋒利，蘿蔔也難切，只聽“啪”的一聲，咋回事？原來調皮的小蘿蔔在逗我玩，一下便躲到刀旁邊刀卻切在了桌上，嚇我一跳，好在桌子沒損傷。

菜全切好了，包菜也淹好了，接下來該咋放呢？還是高雨欣做過泡菜，叫我們放了白醋、鹽、辣椒......

全部搞定，就等星期一來品嚐我們組的“美味佳餚”啦！

四年級學生作文300字 篇6

《夏洛的網》是美國著名作家EB懷特寫的一本生動有趣、溫暖感人的童話書，它的故事情節深深地打動了我的心。

在朱克曼先生家的穀倉裏，一羣小動物快樂地、無憂無慮地生活着。其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在交往中建立了真誠的友誼，它們互相幫助、互相關愛。然而，一個消息卻讓威爾伯悲痛欲絕：他要變成豬肉捲了，他要永遠地離開自己的朋友們和他舒服的配料堆了，等待他的是變成人類餐桌上一道沒有生命的.美食。就在他痛苦萬分、一籌莫展的時候，耳旁想起了夏洛細細的卻異常堅定的聲音：“我來救你。”最終，勇敢聰明的夏洛用他渺小的身體爲威爾伯織出了一張生命的網，這張網徹底改變了威爾伯的命運，夏洛讓朋友過上了快樂幸福的生活，而把死亡留給了自己。

讀完這本書後，我的眼底溼潤了，這個令人深深感動的故事讓我懂得一個道理：朋友之間就是要互相幫助，在朋友遇到困難時伸出我們的援助之手，就會使人感到溫暖，我一定會珍惜身邊的每一個朋友，真誠對待每個朋友。

四年級學生作文300字 篇7

秋天來了，一進校園我就聞到了一股桂花的濃香。走進一看，桂花樹上開滿了一簇簇的小花兒。有的牛奶般白，有的落葉般金，還有的黃中透白呢！聞一聞，這香不同於梅花的淡雅，不同於菊花的平淡清純，它是一般濃濃的花香，離它很遠就能聞到。桂花還可以泡茶呢，它真是秋姑娘送給人們最好的見面禮啊！

下課了，我回首望了望通往學校的小徑。一排排梧桐樹上的葉子在漸漸地變黃，偶爾有一些枯葉從樹上飄落下來。一些行人走過去，落葉立刻發出“沙沙”的聲響。那些枯葉像一隻只翩翩起舞的金色蝴蝶，又像一架架小巧可愛的飛機在空中翱翔。我正在心裏默默地爲它們感到惋惜，可突然間我發現它們是那麼的樂觀。或許是因爲它們堅信到明年春天，春姐姐一定會給他們以新的生命吧！

秋，是一個活潑的季節，讓你還來不及想就瞬息萬變；秋，是一個神奇的小畫家，讓我們看到了一幅幅美麗的風景畫。秋風拂過臉頰，一股股泥土的清香撲鼻而來，令人彷彿置身於遼闊的草原上。心曠神怡之餘，看到了冬青還是那樣的蔥綠，而小草卻早已枯萎，形成了鮮明的對比，彷彿一幅美麗的風景畫鋪在我的面前。

多美的秋天，多麼美麗的校園！我愛秋天，更愛秋天送給校園的禮物。

四年級學生作文300字 篇8

你聽說過“神仙水”嗎？還真是“百聞不如一見”，今天的作文課上，我就見識了它的神奇，還品嚐了呢。

今天，老師一進教室的門就對我們說：“今天，我要送給大家一個禮物，你們猜一猜是什麼？”這時，大家開始七嘴八舌地議論，有的猜是玩具，有的猜是文具，答案真是五花八門呀。這時，老師打開了禮物盒，裏面是一個褐色的瓶子，瓶子上寫着四個字“魔法神水”，裏面裝着黑色的水。老師說這是她的朋友從美國帶回來的，能測出人的心情。我們聽後都不相信。這時，老師準備給我們實驗一下，只見老師用手指伸進瓶口蘸了蘸，然後放在舌頭上舔了舔，突然露出了甜美的笑容。我們都半信半疑，難道這瓶水有這麼大魔力嗎？老師讓趙冉霖上去嚐了一下，嘗完以後，只見她的表情很痛苦，還一個勁說又酸又辣。我不相信，也上去嚐了嚐，果然又酸又辣，我急忙用手在嘴邊扇來扇去，然後一溜煙地跑下講臺。

等我們嘗完以後，老師才告訴我們，老師是用中指蘸的，而嘗的卻是食指。這時我心裏第一個念頭就是“吃虧了”，可這又能怪誰呢？要怪只能怪我們自己不夠細心，沒有仔細觀察老師的一舉一動。

這節課讓我明白了一個道理，不管幹什麼都要細心。

四年級學生作文300字 篇9

大家都知道，校園是學習的地方，而我的學校不僅是一片知識的海洋，還是一座美麗的風景園。要說起我們學校的景物，那可是多的不計其數，現在單講天井院。

天井院居中的位置是個小池塘。小池塘裏的水泛綠，猶如一塊無瑕的翡翠，池中有許多金魚在快樂地游來游去 ，這兩種景物和在一起真像是“紅花配綠葉”啊！每到即將下雨時、烏雲密佈時，那些金魚們個個都浮到水面不僅讓我們更加清楚地看見了它們的樣子，還很壯觀，讓我們大飽眼福。當冬天小池塘塘面結冰時就幾乎看不到魚兒們可愛的身影了。

對了，小池塘裏還有睡蓮和水草呢！夏天蓮花開始，它那優雅又美麗的姿態，似乎是一位漂亮的仙女，光是看就足以令我彷彿聞到了它那淡淡的清香。小池塘真美啊！站在教學樓第四層放眼望去，小池塘是個腳印形狀，寓意爲：一步一個腳印，腳踏實地地的學習。

小池塘旁邊是一個長亭，問好行裝，含義爲：勤學好問，不恥下問，敢於提問。

每當我鳥瞰魚羣時，不愉快就消失了只留下了快樂；每當我俯視“腳印”和“問號”時都會想到它們的意思，讓我有更多主動學習的動力。這是我最喜歡的校園景色，也是我快樂學習的源泉。