【精品】小學四年級作文集合9篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的小學四年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
啊，既然身份確認。那麼，身爲花鈴使者，就應該學習花鈴魔法。"首先呢，應該掌握武器。嘉欣呀，百合花神的武器就是‘百合之琴’了，你聽聽吧。‘百合之琴’乃是百合花神的絕技，‘百合之琴’是用百合花瓣凝結成的附有強大的殺傷力的武器。
你要努力學習哦！我相信，學過小提琴的你一定會的！用法很簡單，你只需要像彈小提琴那樣彈就ok的。"田甜"老師"說後，便把"百合之琴"遞給嘉欣後，說："‘百合之香’是百合花神的絕技，這花香可以神不知鬼不覺地將人殺掉。而且，如果不是正常人，是無法聞出一點點的香味。所以，你要好好學。這本（百合花神祕籍）就交給你了，好好學哦！""謝謝！"糖嘉欣說完，便努力去學習了。
田甜對桃花玲說："我知道你天生附有桃花香氣，所以，你的武器是‘桃花香囊’。這‘桃花香囊’是用上百種桃花做成的。它可以像‘分身’那樣，你想用多少，它便給你多少。你說‘我要3個’，那它就會分3個給你。真正的那個只有你自己可以分辨出來。
用法也很簡單，如果敵人來了，那你把分出來的‘桃花香囊’扔給他（她）便可以。他（她）會在3秒中瞬間死亡。"桃花玲若有所思地點點頭。田甜又對大家說："你們的絕技都是香味，比如桃花玲，她的絕技就是‘桃花之香’。大家先把祕籍拿走吧，要好好練呦！""謝謝！"大家說。
小學四年級作文 篇2
早晨，推開窗戶，首先映入我眼簾的是一大片的綠色。地上的小草是那麼的翠綠，那麼的柔軟。倘若你閉上眼躺在這地毯般的草地上，肯定能舒服地睡上好幾個小時；花園裏到處盛開着美麗的花兒，讓人忍不住想湊上去聞一聞；遠處各種高大的樹木整齊地排列着，像士兵一樣守衛着自己的家園；鳥兒在枝頭唱着美妙動聽的歌兒，其他的小動物也三五成羣的在草地上快樂地嬉戲着……好一個童話般的夢幻世界啊！
掩映在樹叢中的是形狀各異的房子。這些房子有的像太陽，有的像大樹，有的像蘋果，還有的像……它們都沒有塗過油漆，只是在外表塗了一層無毒的液體。這種液體塗到牆上後不一會兒就幹了，而且顏色也非常的漂亮。屋裏屋外到處都是高科技產品，屋頂上還有一種節能環保的裝置，它可以使整個房間冬暖夏涼。特別是裝在屋頂上的太陽能板，它可以把太陽能轉化成電能，這些電足以滿足人們日常生活的需要。
大街兩旁，每一百米就會有一個亭子，亭子裏有三個按鈕，分別是紅、黃、藍三種顏色。當你按下紅色按鈕，就會出現一架小型電能飛機，只要你說出目的地，它就會帶你瞬間抵達；當你找不到廁所又很急的時候，就可以按下黃色按鈕，這時亭子裏會出現一扇門，門後面就是廁所；當你想吃東西或喝水時，只要按下藍色按鈕，並說出你想要的食物，亭子裏就會出現一個智能機器人，親自爲你送上美味佳餚。
公路上，汽車排放的不是二氧化碳，而是清新的空氣；工廠裏，煙囪排放的也不是嗆人的煙霧，而是迷人的芳香。走在大街上，鞋子總是一塵不染的。路邊的小河清澈見底，河裏的魚兒總是在自由自在地遊玩着。在這裏，洪水、颱風、沙塵暴將永遠地被人們遺忘。
這美好家園裏的人們生活富裕，把學習與工作看作是一種追求、一種享受，人與自然、人與人之間都能和諧地相處。人們彬彬有禮、夜不閉戶、路不拾遺，自覺遵守各種法規……
也許你覺得這種生活離我們太遠，其實只要我們一起努力，就一定會擁有和這一樣美好的家園！
小學四年級作文 篇3
不必在意四季匆匆，願曾經掠過內心的芬芳，化作串串音符，組成一首悅耳的小曲，成爲永恆的記憶。
春之頌
絲絲春雨從天而降，仰首望天，七色彩虹橫跨天空。微風輕撫，萬物都睜開迷濛的眼睛，傾情地聆聽春天歌唱。燕子歸來，鳴叫着春天的美妙，讚美聲中，種蔭樹綠，讓新生命的音符打破寂靜。
夏之戀
炎炎夏日，一陣微風掠過樹梢。樹葉發出沙沙的細聲，小鳥在枝頭上跳來跳去，發出清脆鳴叫，好一分生機盎然的畫面。漫步海邊，海水衝到腳上，濺起數朵浪花，夕陽餘暉下，泛起魚鱗般閃光。微風拂面，讓你爲旺盛的生命喝彩。
秋之情
在鄉村的傍晚，漫步在田間小路，一望無際的金色海洋，清香的稻穀味飄入鼻孔，感到心曠神怡，青蛙的高聲歌唱，蟋蟀的柔情配奏送走最後一縷餘暉，最美的感受不是莫過與此？
冬之恩
下落的是寂寞，飄旋的是孤獨，在白色的天地間，寒風呼嘯成爲唯一的聲音，望着漫天遍地的白雪，平和地坐在火爐邊，一家人在一起，笑談一年的豐收和樂事。雖平淡無奇，不也甚於一切嗎？
小學四年級作文 篇4
李小朋和蔣小瀟是分別是我們男生的“天啓幫”和“天王幫”的頭目，他們倆經常鬧彆扭，今天他們就鬧了一個別扭。
今天英語課上完後，我去小便的時候，聽見李小朋在那邊說：“等會兒我要告蔣小瀟。”過了一會兒，我聽見有人在喊：“鄒老師來了！”李小朋恨恨地說：“來得正好。”李小朋便對鄒老師說：“鄒老師，蔣小瀟上英語課的時候拿口水吐我的鉛筆盒。”鄒老師馬上問蔣小瀟：“蔣小瀟，是嗎？”蔣小瀟說：“沒有，是他先……。”鄒老師沒等他說完，又說：“我問你，是嗎？”蔣小瀟說：“是！”
鄒老師又問李小朋：“你有沒有動過他？”李小朋一點也不理直氣壯地說：“沒有。”鄒老師說：“我再問你一遍，有沒有？”李小朋又說：“沒有！”然後鄒老師又問孫小睿：“孫小睿，李小朋有沒有打過蔣小瀟？”孫小睿說：“我沒看清楚。”這時沈小灝說：“打了。”鄒老師又把沈小灝批評了一通，因爲沈小灝坐最前面，李小朋坐最後面，他這是在做僞證。沈小灝這個自討苦吃的傢伙，又被無緣無故地罵了一頓。
後來開始上語文課了，鄒老師說：“看來我也要像昨天師老師那樣不上課了，又該談論你們這件事了！”談論了半天，李小朋始終不說話。鄒老師就問：“李小朋，你今天有沒有碰過蔣小瀟？有沒有跟他說過話？”李小朋被她逼得只好說：“碰過”。“那麼碰過什麼？說了什麼？”李小朋被這個問題給憋死了，這種雞毛蒜皮的事情哪會記得住啊？我想我也跟李小朋，早就不記得了，比如我問你：“你今天早上五點二十分有沒有碰到誰誰誰？”你哪會記得啊？
鄒老師真能撬開李小朋的嘴啊，真會破案啊！後來，我們終於從蔣小瀟口中得知是李小朋早上先說蔣小瀟忘恩負義，然後又拿手拍蔣小瀟，又拿橡皮扔蔣小瀟。蔣小瀟這人很聰明，李小朋扔他的時候，他就馬上一閃，那些橡皮掉在地上蔣小瀟根本就沒動過它們，這就作爲證據了。
我跟你們這些讀者一樣，到現在還一頭霧水，不知道李小朋爲什麼要說蔣小瀟忘恩負義。後來他們又談論了很長時間，我們才終於勉強猜到來龍去脈了。原來是早上黃小昀把本子發給蔣小瀟的時候，蔣小瀟以爲是發錯了，又把本子還給黃小昀了，李小朋就罵他忘恩負義。
李小朋本來不是在告狀嗎？正好一直站在講臺邊上——他這個傻瓜，我從來不會告蔣小瀟的狀的，因爲蔣小瀟他每次都振振有詞的，因爲他知道的方面很多嘛，他每次都知道哪裏錯、哪裏對，你打他，他都不會還手的，或者還手了也知道該怎麼說，所以我從來都不會和他較量，因爲和他較量我每次都是吃啞巴虧的，而李小朋這個傻瓜卻跟他較量。
這時，鄒老師正好開始訓斥他了：“李小朋！你以前和許小陽就有一次，因爲許小陽兩三年前揪過你的頭髮，所以你就懷着的報仇的心態去還揪許小陽的頭髮，把許小陽給惹怒了，一不小心被許小陽揪起頭髮來了。”我覺得這很像《三毛流浪記》裏的一男一女打架，男的脫女的高跟鞋，女的揪男的頭髮。
然後鄒老師又把李小朋給批評了一頓，最後她說：“李小朋，我希望你以後別這樣了，下去！”像是在批評李小朋一樣。李小朋可真倒黴啊，告狀倒被批評了。鄒老師又說：“我相信你們的氣量，男的氣量嘛，大的'話非常大，小的話非常小，就比如說郭邦可（她怎麼舉了俺的例子呀？）和許小陽打架了，兩分鐘以後，就好了。李小朋和蔣小瀟打架了，三分鐘後，就好了。”
鄒老師就舉了這個例子。果然，中午的時候，蔣小瀟就和李小朋一起出黑板報了。鄒老師說：“看到了沒有？你們倆個碰架，三分鐘又好了。”他們倆個又和好了。中午蔣小瀟帶着我們玩“狼人”的桌遊，也帶李小朋玩兒了，李小朋圓圓的像皮球一樣的臉開始笑起來了，非常好玩兒，可他今天上午被鄒老師罵的時候，臉就拉得很長很長，像長頸鹿一樣，真恐怖呀真恐怖。
小學四年級作文 篇5
“六一”兒童節，老師建議我們做一張賀卡，送給自己的好朋友。
事前，我精心準備了彩紙、剪刀、帖畫和彩筆。因爲我的貼畫太少了，所以我特意從舊賀卡上剪了一些漂亮的圖案。
首先，我把要送給好朋友的賀卡，設計成了長方形，因爲我的好朋友喜歡長方形。她的生日剛過完，我希望過這個“六一”，就像過生日一樣，讓她快樂！
其次，我在這個長方形賀卡的封面上開了一個正方形的小“窗戶”。這個小“窗戶”裏，我畫了一朵紅紅的花，還用英語寫上“快樂的一天”！窗戶上面貼了一個玫瑰花的圖案，周圍用彩筆畫了幾片葉子，它們使這朵花變的像真的一樣。我在這個小“窗戶”的兩側貼了兩個小皇冠的圖案，它們亮晶晶的，像天上的星星。這個小“窗戶”下面，我用紫色的彩筆畫了一朵花。這朵花周圍，我又用彩筆畫了許多花邊，看起來更漂亮了。封面的最下面，我用藍色的彩筆寫下了“六一快樂”，字的旁邊貼着好朋友喜歡的圖案。
最後，在賀卡里面，我貼了一個紅紅的蘋果貼畫，它像徵着我們紅紅的心。在字的周圍貼了一隻小兔和一隻小熊的貼畫，我希望我們的友誼像它們一樣，並祝她期末考個好成績。
我的好朋友是我的同學李淨純。真希望我精心做的這張賀卡能給好朋友帶來快樂！
小學四年級作文 篇6
春風是和暖的，吹醒了小草，吹紅了桃花，吹化了冰雪。農民伯伯在春風中播下了種子，等待着美好的收穫。 春雨是和諧的，它洗去了花草樹木一冬的俗氣，給它們帶來了溫暖、柔和的青色。 校園裏，各種樹木都已經換上了春姑娘給它們的新衣裳，就連那四季常青的萬年青也從枝幹上鑽出了一個個“小花苞”。 山坡上，開放着一朵朵瀰漫着清香的蘭花，陣陣撲鼻。它們羞羞答答，掩映在一片片長而窄的葉子中。 田野裏，一片片金黃的油菜花在春風中點頭微笑，彷彿在感謝春姑娘給它們帶來了象徵喜悅和豐收的黃色。 …… 春天是美好的，是充滿詩情畫意的，更是色彩斑斕的。我愛春天，讚美春天，更沉醉於每一個春天！
小學四年級作文 篇7
我要說的是我的倆位老師，這倆位老師分別是董老師和劉老師，我覺得她們就是最美的合肥人。
老師每天爲我們上課、批改作業還要備課，她們勤勤懇懇、起早貪黑。工作最忙的就是我們的劉老師了，她不但要爲我們上課，還要管理學校的事情和一些活動，因爲她是我們的副校長。當班級需要佈置教室或有參加課餘活動時，董老師也會很忙，因爲董老師是班主任。
每當上課鈴敲響時，我們就可以向老師說聲：“老師您好”！讓老師在忙碌的課程中，對您表示十分地感謝。
除了老師我還要說一位普普通通的清潔工。在我們眼裏清潔工作很髒更辛苦，你知道嗎？當我們還在睡夢中，清潔工很早的就已經開始他（她）的辛勤工作了，打掃街道清理垃圾。等我們醒來，她（他）已經從街道的北端掃到南端，從東端掃到西端。
我們每天早上吃了早飯，穿上漂亮乾淨的校服，揹着書包高高興興的走在舒適乾淨的馬路上，是誰給我們創造了美好的環境——那是清潔工，於是我說最美的合肥人是他（她）。
美到處都有，就一個小小的細節，都會引起別人的注意和觀察。只要你是個細心的人，最美合肥人隨處可見。
小學四年級作文 篇8
雪，輕輕的下，很快鋪滿了整個花園，那些可憐的花兒早已被雪擊打了無數次。
我種了一株梅，這花是可以在冬天傲雪俏枝頭的，可它遲遲沒開。
“不可能，我根本就不是什麼好學生，我的學習只會慢慢下降，這樣耗着，只會令我更加討厭學習！你們夠了吧，這次的失利不正好可以代表我的‘實力’嘛，看到了吧，我不行，我真的不行，還是放棄吧。”我決定放棄了，一次次的打擊已經使我撐不下去了。
今年的冬天已經過了多半，院裏的梅花還未開，好吧，我決定放棄它了，它可能永遠不會開了吧。
朋友來家裏，看看我這暫時的離校生活過得怎樣。
“我不能相信，你爲什麼要離校，你明明是很好的學生啊，小學時我們真的很羨慕你啊，我認爲，不論怎麼樣，你自己不能放棄自己啊，你是有實力的，你明明可以......”
“夠了，”朋友的話被我打斷“我們，能不能......說點別的。”我是有爲她的話動容的，可是我徹底對自己失去了信心，我不想在同一個雪坑裏摔倒兩次。
還好她能理解我，也不再說了，開始和我談起院裏的梅花，我告訴她這花一直沒開過。
她走過去撫摸那沒有一個花苞的枝丫，若有所思的點點頭，“你，知道了些什麼嗎？”我試探的問問她。
她笑笑：“沒有。”
於是，我不再問她。
她打斷了這沉默：“嘿，你真的不打算......”
我知道她說的是什麼，也許是故作堅定的語氣吧：“不打算。”
她嘆嘆氣。
我說：“看吧，我就像這株梅，不會再開了。”
“呵呵，”竟是有點俏皮的語氣：“是嗎，那咱們來打個賭。”“嗯？賭什麼。”
“就賭這盆梅，如果我可以讓它開出花來，你就重新振作，準備下一次的考試，如果我失敗了，我就再也不在你面前提起這些事。”
“好啊。”反正我對這盆花沒什麼信心，正好可以藉此換來耳根的清淨。
過了三天，就是三天，她叫我去她家，我沒想那麼多，反正也閒着，就去了。沒想到，在她家我竟然看到了我的梅上面添上了好看的花苞：“天，開什麼玩笑。”
她看着我張得很大的嘴，說：“我覺得你不是那種說話不算數的人吧。”
“當，當然不是。”好吧，我只能認命了，看來，我註定要好好學吧。
又一次考試成績出來了，我不相信，我竟然考得這麼好。
“我說的吧，一定可以的，也不看看你自己是什麼人。”
對啊，不管怎麼樣，花該開總是要開的，不能因爲自己一時的決定，毀了花的一生，怎麼樣也不能放棄。
就讓我在這飄雪的季節，慢慢等待這花的開放吧，我知道它不會再凋謝了。
小學四年級作文 篇9
在我們每一個人的心中，都有一個夢，我們都曾爲這個夢努力過，可有些人放棄了，有的人卻用毅力堅持了下去，最終一定會實現自己的夢。
有一次，我自己從學校回家。遠遠的，在十字路口一陣甜美的歌聲，像流水一樣淌入我的心間。我愣了一下，然後飛快地尋着歌聲向前跑去。跑着，跑着，我停下了腳步，在我的面前，坐着一個長相較爲清秀的女孩，可是她失去了一隻手和一條腿。她的衣服看着一點兒也不合身，就好像是從垃圾桶裏撿來的。但她的聲音很甜，很甜，她拿着一個簡陋的話筒，很入神地唱着，臉上帶着桃花般的燦爛微笑。在她面前放着一個用宣傳單疊的紙盒，我不禁向紙盒裏輕輕放入了十元錢，心裏涌出一陣感動。她是一個殘疾人，她卻爲了她想唱歌的夢而這麼努力，我佩服你，街頭的藝人！
現在，有許多明星都加入了一個叫《中國星跳躍》的節目，牛羣也是其中之一。牛羣，今年已經64歲了，可他還是想跳水，他不服老。一般的老人聽了就害怕，現在的老人都是在家裏享福，有誰敢這麼瘋狂呢？可是牛羣敢於嘗試，這一點連我們很多年輕人都望塵莫及。想起我每次競賽，爸爸媽媽都會鼓勵我說：“不用太看重結果，重要是過程。”看了牛羣，我才真正的明白這其中的道理。牛羣的美在於敢於嘗試，敢於去“追”，他身上也有一種追夢的美！我佩服你，勇敢的牛羣！
同學們，讓我們爲我們的夢想努力吧！做一個追夢人，你會感到很快樂！
