【精品】小學生四年級作文9篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學生四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生四年級作文 篇1

過年，人人都喜洋洋的家家戶戶張燈結綵。大人們正穿梭於繁華的街道，逛商店、去超市……辦年貨，看到玲琅滿目豐富多樣的商品，大人們的臉上更是喜滋滋的；小孩子穿着新衣服，放花炮，拿紅包、看春節晚會、吃餃子、那高興勁真是勝過以往的每一次。總算可以開開心心的玩幾天，別提有多高興。

除夕之夜，聽見外面振耳入聾的鞭炮聲，看見窗外夜空色彩斑斕的焰火，我再也耐不住性子，拉起爸爸往外跑，也想去湊個熱鬧。“嗬，太美！”萬家燈火通明，無數盞形狀不同的街燈和路燈全亮，大放異彩，與五顏六色閃爍着的霓虹燈交相輝映。一個個大紅燈籠高高掛起，舉目望去，一片紗燈點點透着火紅。樓下空地上滿臉喜氣的大人和孩子在放煙花，鞭炮，“嘭，彭”一串串煙花拔地騰空而起，繽紛的煙花如花綻放，又宛如流星，“孔雀開屏”，“百鳥朝鳳”，“千年富貴”十幾種眼花在夜空中爭奇鬥研，把整個天空映得五彩斑斕，令人眼花繚亂，目不暇接。

“吃餃子”奶奶把我和爸爸喚進屋去。一家人團團圓圓，津津有味地吃着三鮮陷餃子，欣賞着豐富多彩的春節晚會節目。爺爺，老叔還有爸爸舉杯暢飲，奶奶笑眯眯的雙眼變成兩條縫，一家人都是滿面春風，其樂融融。

午夜的鐘聲響，雞年在一片歡樂的祝福聲中走來。這鐘聲像金雞在長鳴報曉“春天來”，預示着風調雨順，國泰民安，萬物祥和，生活富裕，小康連年。

小學生四年級作文 篇2

小學生的書包，爲何如此沉重？

一二年級的時候，我們想着小學美好生活，

可一到三年級，包中就被作文給佔滿了。

小學的我們，總盼着日出日落，

時間一天天的過去了，離我們離開小學也只有一年多了，

唉，初中時光是否美好？

小學生四年級作文 篇3

今天下午上語文課的時候，曾老師從李老師那裏“偷”來了一位明星木偶人給我們玩。

它是用木頭做的，頭圓圓的，沒有眼睛，沒有嘴巴，沒有鼻子，也沒有耳朵。它肌肉發達，屁股扁扁的，像是穿了一條裙子。它的腿有些肥，整個身子光溜溜的，顏色淺黃淺黃的，比我們正常人還要淺一些。

它可以隨便任你擺動。課上，曾老師叫曾景光上去擺了一個動作。他擺的是木偶人在開奔馳汽車，只見它的雙手握着方向盤，一隻腳踩着剎車，另一隻腳踩着油門。我似乎看到曾景光在得意地開着自己心愛的車。

老師叫了李雯婧上去擺。她還是那麼臭美，扭扭捏捏地，好像要她出嫁一樣。不過，她擺的跳舞的動作還是不錯，優美，我似乎看到李雯婧正迎風起舞，真棒。

劉志鵬上來了，據說他習過武，會一兩拳，不知這傢伙會擺個什麼造型。好傢伙，他擺了一個會武術的人在下“一字馬”，手向身子兩邊翹起，腳蹦得直直的，跟平常的劉志鵬還是有些區別的。

同學們都笑得快瘋了，我也不例外。這木偶人，真好玩，真有趣。

這就是書，人類進步的階梯。

小學生四年級作文 篇4

今天晚上，我們全家人用過晚飯後，我叫老爸。老媽先到房間裏看電視，不然我寫做業要不專心了。

我就借用老爸。老媽看電視的時候洗碗。

我趕緊踮起腳往廚房跑去，把門關的緊緊的，就開始了我的洗碗計劃了。

我先把鍋裏的碗放入水池裏，再向鍋裏放入那洗冷冰冰的自來水。手一放進去，冰極了！我用我那雙嬌嫩的小手把油油的筷子放入冷冰冰的水中弄溼，在擠點洗潔精，後放在手上搓啊。搓啊……搓出泡泡後用清水沖洗乾淨，後擦乾，就可以放回筷籠裏。洗碗可比洗筷子要難多了，只要碗上有油。泡泡……就會很滑，我小心翼翼的洗着每一個碗。過了一會兒，幾個閃閃發光的碗就洗好了。這時候我聽見老媽來了。我趕緊把碗擦乾，放進碗櫃裏。拿起書本犢起課文來。

老媽說：''嗯，不錯。我去洗碗了。"

老媽走進廚房一看驚訝地說：''髒碗怎麼變乾淨了。''我笑着說：''是小地鼠洗的！''

老媽開心的說："你可真是個小淘氣包啊！''

小學生四年級作文 篇5

下午，天陰沉沉的，我的心情也不是很好，隨手捧起一本書津津有味地閱讀起來了。

當讀到一篇《蝴蝶，一個童真女孩》這篇文章時，我深深的感悟到了以前前所未有的聖悟！

文章講述了莫老師在一個二級小學教書的一段親身經歷————

有一天早上，莫老師來到教室發現大風颳壞掉了教室左面的一扇窗子，大家都議論紛紛，沒法靜下心來上課，莫老師找來昨天值日長朱蘭，問道：“昨天下午你們回家沒關窗嗎？你作爲值日長，怎麼沒檢查教室門窗關好了嗎？這麼不盡責！”見莫老師這樣責罵她，朱蘭只好把昨天下午的事一五一十地告訴莫老師：“昨天下午，我有檢查門窗，但是後來飛進兩隻蝴蝶，好漂亮，哦!趕走了一隻，另一隻趕不走，就只好開着窗，讓蝴蝶自己飛走，沒想到……”說到這裏，莫老師霎時呆住了，我也呆住了……

我體會到——童心是最美的水晶，保持一顆童心，便保存了一份無價的的美麗;放飛了一隻蝴蝶，便放飛了一絲至美的希望與憧憬！老師最偉大，他們不僅是制度的執行者，更是美得保護者。

小學生四年級作文 篇6

星期六下午，我做完作業閒着沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數有什麼特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。那它們有什麼特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

做作業：原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=91，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=1091，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的.發現，同學們不妨也去試一試。

小學生四年級作文 篇7

我家有一隻可愛的小烏龜，是爺爺送給我的。

這隻小烏龜長着墨綠色的外殼，殼上有21個大小不等的方塊。一隻小腦袋上長着一雙圓圓的眼睛，還有一條擺來擺去的小尾巴，可愛極了。

我把它安頓在一個小魚缸裏，魚缸裏放了一些水，又放了一些小石子，這就是它溫暖的家了。

我每天都按時給它餵食，每當我走近它，她就咧開嘴，好像在和我打招呼，真有趣。

有一天，我忘記給它餵食了，它就想自己爬出去找食。首先它把前爪扒在魚缸的邊上，然後慢慢地站起來，你可別小看這個動作，就這個動作讓小烏龜摔了好幾個大跟頭呢！但它並沒有灰心，一次又一次的站起來，終於成功了！只見它後腿一蹬，就順利的出來了。在找食的過程中，它一會兒用爪子拍拍這兒，一會兒用腦袋頂頂那兒，一對兒小眼睛滴溜溜地轉來轉去，最後選中了龜食，津津有味地吃了起來。看着它那大吃的樣子，我忍不住笑出聲來，它擡起頭髮現了我，就不吃了，把頭和四隻小爪子都縮回殼裏，我趕緊躲在了沙發後面。一會兒，她悄悄地探出頭，見四處沒人，又開始吃起了它的“大餐”。

我愛小烏龜，因爲它給我帶來了無限的樂趣。

小學生四年級作文 篇8

隨着社會的發展、科技的進步，在未來的世界裏有許多物品的使用功能強大、快捷便利等，那麼今天我們就簡單描述一下未來的幾種物品新的使用功能。

先說一下未來的服裝，在衣服的側面有幾個不同顏色的按鈕分別代表不同的功能，比如紅色的代表可以變成晚禮服或者舞裙，這樣就可以參加正式的場合和舞會了，綠色的代表適合戶外運動的服裝，可以完成戶外運動時對服裝相對寬鬆的要求，從而節約時間及提高我們的身體素質等。

再來說說多功能書包，我們的書包除了能裝書及上課所需物品外還可以增加一些安全、休閒的功能，比如可以安裝一個小型滅火器，在發生火災意外時可以及時的撲救。GPS功能，假如書包丟失了，可以利用定位系統來跟蹤找回書包，迷路了爸爸還可以用定位系統來找到我們以保障我們的安全，書包還可以設計成一個休閒的小凳子，我們走累的時候可以坐在上面休息一下。還可以裝上攝影裝置，可以隨時記錄我們一天的活動，幫助我們回憶一段時期發生的事件。書包裏面還可以裝上飛行器，可以像小鳥那樣在天空中自由自在的飛翔。

在未來的世界裏還有很多很多使用方便、輕巧耐用、功能強大的物品來服務與人類，我真希望科學家們能儘快研製出這些物品。我也要好好學習，長大了也能研製出功能強大、使用便捷、綠色環保的用品回報人類及社會。

小學生四年級作文 篇9

大課間時，我發呆地看着黑板，把筆在課桌上敲呀敲：唉，今天不知道會留多少作業，是語文多？還是數學多？還有英語呢！不管它了，希望少一些吧…… 過了一會兒，李老師走了進來，說：“同學們，今天沒有作業！”我們班的童鞋半信半疑盯着老師：“不會吧？天上真的掉餡餅了？真的沒有作業？” 我們頓時歡呼起來，引得路過的同學詫異地從窗外看着我們。回家後，我立刻開始看剛買的課外讀物，做一些我喜歡的事情，媽媽奇怪地看着我，問道：“佳佳，別

看閒書呀，沒有作業嗎？”我理直氣壯地說：“今天沒作業！” “你的外語單詞都會背嗎？上次數學做錯的題訂正了嗎？還有課外的那些試卷都做了嗎？”媽媽的一串問題直接把我的心情直接變成了陰天。今天的確沒有作業，可那彷彿是屬於學校的，什麼時候我真的可以沒有作業呢？其實我們不應該把作業當成一種“負擔”，而是今天學習的課程重點的一個溫習，對明天新課程的一個預習，這就是媽媽平時說的溫故而知新吧。