實用的四年級語文作文合集7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級語文作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級語文作文 篇1

失望的回到家，放下書包。然後，腦海裏重播着書店老闆那“陰森”的笑容，“哎，不巧，那最後一本書剛剛被賣了哦。”

可悲矣，苦苦等了一個月，換來的卻是更苦的笑容。

弟弟回到家，卻是一副更苦的樣子。“天啊，買不到書，那我上期的獎到底中沒啊。”

我在暗中暗笑，嘿，這小子，看來也和我一樣“相思苦”哦。我忍不住笑起來。

姐姐突然放下手中的報紙，問，“哦，對了。我叫你給我買的書你到底給我買了沒有啊？”我立即停止大笑，一副嚴肅的樣子說，“阿sir，苦我也，書沒了。”姐姐一聽，哭喪着臉，“掌櫃的（就是我老姐的媽媽）昨天給我銀子就是叫我買的呵，你瞧，書賣完了，掌櫃的準認爲我貪 污了呢。”說着，比竇娥怨還怨。

突然，一大媽的聲音從遠處飄來，“我家娃娃就喜歡看課堂內外，瞧，這終於進貨了。”我們三一聽，飛也似地溜了。

跑到書店，我們再也不管什麼風度了，“啪”的一拍桌子，“大爺，我們都要課堂內外！！！！”我清晰的看見大爺的眼鏡下跌了5cm。

我們捧着這天書一樣寶貴的雜誌，一路上連蹦帶跳地回家。一小妹妹忍不住好奇地問，“這什麼書啊？”

我弟弟小心地湊到她面前，一副神祕的樣子，說，“地球人都知道。”

向你推薦一本書

同學們，大家好，我向大家推薦的書是：《淘氣包馬小跳之寵物集中營》。

這本書中演映了四隻品種不同的狗，悲傷或搞笑的命運，它們是：西施狗醜八怪，鬥牛狗拉登，德國牧羊犬海盜，法國捲毛狗雪兒和麥冬娜以及麥帆哥哥，還有四個調皮蛋。你們知道這四隻狗的命運嗎？你們想知道結局嗎？

那就快來買這本書吧，各大商店都有賣的。

記住，跟着馬小跳不跳也會笑哦！

四年級語文作文 篇2

我的老師

在我們小學，教課的大多爲女老師，而除了教體育的是男老師外，能夠教其它科目的男老師總是很少。而我要向大家介紹的這位老師恰好是一位男性老師，他就是教我們科學的劉老師。

劉老師個子不高，人很瘦，這個樣子讓我一直誤認爲他是個南方人，再加上他又戴着一副黑邊眼鏡，看起來更像是一位斯文的南方書生。我很喜歡劉老師，當然不僅僅是因爲男性老師以稀爲貴的原因，更多的是劉老師知識淵博和他幽默的教學風格，總能讓我們在上他的課時歡樂輕鬆而又能學到知識。

記得有一次，上科學課，老師講到了風力。爲了吸引同學們的注意，劉老師講了一個他在美國的同學的故事。一次，朋友出差，開車行駛在大草原上，遇到了龍捲風，同學驚奇，不僅沒有急着逃，反而拿起了照相機拍起照來。結果被強大的龍捲風給捲進去了。當風停後，同學還在車裏暈暈忽忽時，“砰”的一聲巨響把這位朋友驚醒了，原來是一頭奶牛從天而降，正好咂落在他的車上??當時，我們全班同學都被這個故事吸引住了，教室那會是鴉雀無聲，我從沒見到過同學們這麼的安靜過。當故事講完後，我們就好奇了，爲什麼龍捲風會有這麼大的威力？於是劉老師趁機就給我們講了龍捲風的形成、風力分極和它對人類的威害。你說劉老師這樣的講學方法，我們能不記得牢嗎？

劉老師給人印像很深的還有他的幽默。一次，上課時，劉老師正在講課，只見我們班的劉建華同學雙腿跪在了凳子上。劉老師看到了，

並沒有上前就去指責他，而是一邊講一邊不動聲色的走到他面前。突然對着他前面的同學問道：“你帶錢了嗎？”那位同學被問得莫名其妙，連邊忙說沒有。劉老師看了一眼劉建華，又說到：“你看劉建華同學都給你跪半天了。”同學們立刻明白了老師的意思，哄的一聲都笑了起來。經劉老師這麼一說，劉建華也不好意思了，馬上規規距距的坐了下來。

你看，我們的劉老師就是這麼的可愛幽默！在劉老師的引導下，我們全班都喜歡上了科學，同學們從科學課上學到了很多的知識，也從生活中發現了很多小科學。我們喜歡劉老師！

我終於成功了

之一的靈感。”這句話說的一點也不假,如果你不相信，就聽一聽下面這個故事吧。

水上樂園之前我們一起去了超市給我買心愛的游泳圈和游泳褲，把所有東西準備好，就直奔水上樂園，我催着爸爸快買完票我就趕緊跑進去找櫃子、脫衣服換游泳褲，然後急忙往水池邊充氣的地方跑去，剛跑到門口，就聽到爸爸喊：“瀟瀟，快過來衝一下，適應一下水溫，這樣下水就不冷了。”於是我趕緊跑回來衝了一下，又去把游泳圈充滿氣，戴着游泳圈趕緊往下跳，剛一下去就感到一股冰涼，過了一會兒就適應了，剛開始我不會游泳，就戴着游泳圈用狗刨式，哥哥扭頭一看說：“瀟瀟，你遊的不對呀！”我說“：可是我不會游泳。”哥哥說：“你不會游泳啊，我來教你吧！”我說：“好吧！”哥哥先讓我學手部動作，先雙手合在一起向前伸直，然後雙臂向外展開，向後劃，這樣反覆做，然後又教我腳部動作，兩腳上下襬動，速度快一些，使手部、腳部動作協調就可以遊動了。哥哥做着樣子，我在後面仔細看、用心地學，一次一次比劃着，總結要領，最後發現自己真的學會

游泳了。

我會游泳了！我會游泳了！我終於會游泳了！我終於成功了！

四年級語文作文 篇3

一、明白習作要求

在這次綜合性學習中，我們對大自然給人類的啓示有了更多的瞭解，收穫一定很多。我們來開一次學習成果江報會，可以介紹蒐集到的有關大自然啓示的資料，也可以談談自己瞭解到的發明創造的事例，還可以談談自己從動植物身上得到哪些啓發，想發明什麼。交流之後，把自己在綜合性學習中的發現現實性下來，也可以把活動經過或心得寫下來。

二、指點習作方法

大自然是豐富的，絢麗多彩；大自然是神奇的，奧妙無窮。大自然是人類的老師。大自然是我們共同生活的家園，我們和大自然同呼吸、共命運，只要我們熱愛大自然、細心觀察、用心感受，一定會從中得到許多啓示。怎樣才能寫好這次習作呢？

1．積極參與活動。

爲了能在實踐活動中更好地領悟大自然帶給我們的啓示，我們必須根據自己的特長愛好去參加活動小組（大自然的啓示蒐集組、發明創造事例蒐集組、動植物觀察組，發明與實驗活動組等），並積極開展相關活動，對大自然中的動物、植物或其它自然現象，仔細地觀察，以找出值得深入研究的問題，看看能有什麼發現或啓示，或者從中搜尋人類如何從大自然的啓迪中進行發明創造的。只有積極參與活動，才能走進大自然，有所收穫。

2．挑選習作材料。

“無米之炊，巧婦難爲。”佔有豐富、典型的材料是寫好作文的前提和基礎。這次習作可以挑選什麼樣的材料呢？

首先，挑選觀察中的發現和啓發來寫。同學們開展了觀察活動在認真仔細地觀察動植物的過程中，認識了它們的特點、規律之後，期盼有所發現和啓發。這裏的.觀察不是集中精力去觀察動植物的外觀、形態特性，而是要確定一個有意義、有探索價值的問題進行集中觀察、重點觀察，並查找資料，希望有所發現和啓發。比如，在觀察動植物時，可以觀察蝴蝶兩翅的圖案分佈有什麼特點、規律，蝸牛爬行會在地上留下什麼、螞蟻和蜘蛛是如何行走的、貓有時是否會吃青草、樹葉會在什麼季節掉落、曇花開放有什麼特點等等。

其次，挑選蒐集、調查訪問活動來寫。在蒐集、調查訪問活動中瞭解了人類從自然中受到了哪些啓發，有什麼發明創造等素材。同學們查找、尋訪的過程，以及進行實錄、分類、整理等等，這些都是習作的材料。

然後，挑選實驗、發明活動來寫。有的同學自己動手做實驗、搞小發明……這都是都是有意義的題材呀！自己親自實踐、操作、動手製作之後，不僅對活動有了更深的認識而且對大自然也有了更深的認識，還將獲得有益的啓示。

3．講究習作技巧。

這次習作要講究技巧，突出重點，要以觀察──發現──啓示爲重點爲線索來寫。這次作文還要有序，可以按照觀察──發現──啓示的先後順序來寫，也可以按照由現象到本質、由果到因的邏輯順序來寫。

如果是寫觀察之中的發現，要寫動、植物的外形、自然的現象等表象東西，更重要的是要把發現的本質特徵──原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來，最後要把自己受到的啓示寫出來，也就是把分析研究後的結論、觀察發現後的見解寫出來。

如果是寫這次“大自然的啓示”綜合性學習活動的經過或心得，寫經過要交待清楚前因後果，寫心得要寫出自己的親身感受和體驗。習作中可用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式及一些寫作方法。

4．表達真情實感。

習作要有感而發，表現出熱愛大自然、善待大自然的思想感情，也可表現同學們團結合作，勇於探索大自然奧祕的精神風貌。

四年級語文作文 篇4

在我十分模糊的記憶裏，那一次語文考試，讓我十分傷心。大概二年級的時候發生了這樣一件事。

那天，我們舉行語文考試，那時，在班裏我的成績總是數一數二。我做好了前面的基礎題和閱讀題後，開始寫最麻煩的作文——看圖寫話。

那圖片是一隻小雞在看着蟲子。我把小雞看成一個小朋友，因爲我覺得小雞除了嘴巴，和人沒區別。所以我就以小朋友的角度展開寫故事，我寫了一大堆話。終於寫好了，心想：看來這一次我又可以和那一些同學爭全班第一了，哈哈，心裏美滋滋的。我又看見還有許多同學還沒有寫好試卷，心裏更加興奮了。

可是，幾天後語文試卷發下來了，我看見了那弱到爆的成績——83分。作文寫離題，被那破滅我夢想的紅筆扣了15分。我那一顆自信心一下子就碎掉，我心頭一震，鼻子一酸，淚珠接連不斷的落下來。我心想，本來還想拿那至高無上的第一名，現在只能做那最後一名了。我看見了那一些考九十幾的同學，心裏很不是滋味，既傷心，又氣憤。我恨自己考試的時候觀察不仔細，才考83分。

那一次語文考試，我傷心極了，我多麼希望可以重考啊！

四年級語文作文 篇5

9月28日，天氣多雲今天我要和媽媽，還有我的好朋友茜茜和她的媽媽一起去蘇州。早上我忍着不睡懶覺。

早早的6點鐘起牀，爸爸把我和媽媽送上公交車，路上堵車，我和媽媽只好下車，打出租車。終於趕上了火車。差5分鐘就遲到了。一小時後我們到達了蘇州，我們坐86路公交車到終點站，到蓮花湖，去吃中午飯，有大閘蟹，可惜我不是很喜歡吃。吃完飯。我們坐快艇到蓮花島。湖上快艇開的好快，激起好高的水花。我和茜茜非常開心。我們到了島上，看到有一座大風車。還看到兩隻大水牛。出了到我們住了酒店。我們吃了晚飯，有匹薩，還有肉丸飯。逛了蘇州的夜市。第二天，9月29日，我和媽媽，還有茜茜和她媽媽，坐車到達金雞湖。在金雞湖我們去了兩個迷宮，其中一個是草攔住的，另一個是有五面鏡子其中一面是活動的。可以通過的。我們還坐了摩天輪，做了半個小時。看的很遠很高。還了旋轉木馬兩次，我和茜茜都很開心。坐完木馬。我們玩碰碰船大家碰來碰去。好開心！！我們大家又去了怪怪城堡。怪怪城堡中有五個項目。媽媽沒有進去。我和茜茜去的。

下午我們坐和諧號回到了杭州。

四年級語文作文 篇6

在我親身體驗了一件事後，我真正明白了生命的含義。

那是在一個炎熱的星期六，太陽似乎想把人烤焦，我養的倉鼠也熱得受不了了，其中一隻趁我給他們餵食之際，以迅雷不及掩耳之勢從我手邊溜走。我找了大半天也沒找到，心想：反正它餓了也會回家，何必多費工夫找呢？於是，我若無其事地幹起了其它事。可三天過去了，倉鼠仍不見蹤影，我開始着急了。以前也沒出走這麼長時間啊？是不是——我不敢再往下想，只好絞盡腦汁，把能想到的一切辦法一股腦兒的全用上了，可仍不見成效。就在我束手無策時，牆角的購物袋裏有了動靜。什麼東西？莫非是——我滿懷希望地走到袋前，不出我所料，倉鼠果然在裏面。“小東西，我可找到你了！”正當我伸手抓他時，一個“邪惡”的念頭在我腦子裏一閃而過：爲何不餓餓它，讓它得到一些教訓呢？我站在一旁，靜靜地看他怎麼逃生。接下來的景象讓我驚呆了：他一步一步地往上爬，用它那鋒利的爪子勾住袋子，可又掉了下去，但它並不氣餒，繼續向上，飢餓的它努力地一步一步往上，可又掉了下來，他在下面休息了一會兒，彷彿在說：“我能行，我是最棒的！”然後，他又繼續向上，又掉下來，這樣屢爬屢掉，屢掉屢爬，在經過了幾十次的努力下，終於爬出了那個袋子。是什麼讓它有如此大的力量，足夠讓它爬出那個比他高十幾倍的袋子呢？是求生的慾望！

生命就是這樣，就是在逆境中不斷奮鬥，不斷爲自己的夢想而奮鬥，是??在這個炎熱的星期二，頑強的倉鼠告訴我這樣的道理。

四年級語文作文 篇7

今天，我和爸爸媽媽和外婆和表哥表姐們一起去黃岩丫髻巖旅遊。

我做了大約半個小時的車來到丫髻巖，山上一片煙雨濛濛好像到了人間仙境一樣，經過一小時的努力，我們終於到了丫髻巖最高尖峯，它像兩隻獅子一樣在歡迎我們的到來，山上的天氣真奇妙，一會兒下雨，一會兒起霧。我們拿起相機拍照，霧沒的時候拍的到的，霧有的時候就看不見了，媽媽和外婆在燒香保佑我們聰聰明明高高興興，年年平安。然後我們就下山了。

我愛這次的丫髻巖之旅。