實用的四年級書法作文十篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的四年級書法作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級書法作文 篇1

樂老師常說提筆及練字，學校爲了檢驗一下我們的字是否寫得漂漂亮亮，便把星期四定爲書法考級。

那天，我胸有成竹地準備着，等待書法考級的到來。當廣播裏在喊書法考級開始時，我連忙拿起筆，可手握着筆，筆卻不停地在晃動。爲了我能寫出好看的字，便寫一劃，看一下語文書上的樣子。

過了一會兒，檢查的老師走進了教室，我的心懸了起來，不停地祈禱着：“如來佛祖，觀音菩薩，千萬要保佑我不要被檢查老師記下名字呀！”當檢查老師走到我身旁的時候，我緊張的心快提到了心眼上，多麼希望時間就在此停住了，“呼------”老師終於走過去了。

過了很長時間，我完成了作品，正好，下課鈴聲響了起來，我將作品上交給了老師。這時，我緊張的心情才平靜了下來。

字的好不好，和別人沒有關係，只和自己有關係。第一張臉媽媽給了你，你是改變不了這張臉的，而自己寫的字是我們的第二張臉，這張臉的好看與不好看都掌握在自己手裏，隨時可以改變。如果你能寫出一手漂亮的字，那這張臉就會受到許多人的誇獎與讚許，也從這張臉中體現出自己的價值。希望我能把第二張臉得到大家的讚賞。

四年級書法作文 篇2

漢字，是我們中華的瑰寶；書法，是我們民族的象徵。書法是因爲漢字的存在而進步；漢字是因爲書法的進步而靚麗。二者並肩同行，不可缺一。從古至今，涌現了多少書法家，你可曾記得？從古至今，涌現了多少名詞佳句，你可曾記得？中華民族，是因爲漢字的奇麗而熠熠生輝；中華民族，是因爲書法的炫麗而刻骨銘心。現在的，雖是一個嶄新的世界，可，我們中華人民卻不會遺忘以前而追求新穎的。如今的我們，繼續在學習着，探索着那時的一切。書法，依舊在被我們追尋着。

因爲我是中國人，驕傲又自豪的中國人。理所當然，必當瞭解古代，但要了解古代，必當寫好毛筆。這一環緊扣着一環。我不僅愛中國，更愛中國的書法，愛那一羣書法家們。但是，我只能將那崇拜感深埋在心中，在心中發誓，一定要寫好毛筆。但，何時才能實現？

於是，我懷揣着一顆崇拜的心，走進了書法課堂，課堂裏擺滿了許許多多毛筆字，看着那一個一個被人寫出來的中國字。心中卻不知是崇拜還是失落，或許是崇拜中的失落，那些讓人駐足癡望的字，留下的回憶不過是殘留着的失落，不過，這更加堅定了我的信念。緊緊地握着雙手，不知包涵了多少堅定。課堂匆匆開始了。

老師首先是教我們認識毛筆，認識字體，認識那些書法家。我依稀記得，毛筆分爲許多種，字體有楷書、草書、隸書、行書、篆書，書法家有着王羲之、歐陽詢、柳公權、顏真卿等等。這一些講後，便是書寫毛筆，我們在老師的指揮下拿出字帖，臨摹上面的字，就這樣，一篇後又是一篇，課堂中充滿了寧靜。一切都過得那麼慢，那刻，時間彷彿是停止的，時間停止在毛筆中。我不停地練，不停地寫，但與那些書法家簡直是天方夜譚。不安的我，本不適合安靜，只能賴着性子，等待着下課。但我又清楚，這書法，不是一天兩天就可以練就的，它需要的是對書法的興趣與耐性。我不禁感嘆：王羲之他們的書法，究竟付出了努力，付出了多少心血，放棄了又追求了多少次，這一切，我們雖不曾知道，但，他們的努力我們是望塵莫及的，所以，只有比他們更加努力，才能勝過。

說這時間，依舊是冷血，它還是流逝了。兩個小時也到了，下課了，它沒有給我們留下什麼，只是段遺憾罷了。

回家的路上，獨自一人。周邊的事物在流動着，我卻陷入了沉思。我到底要堅持多久？努力多久呢？我的堅定能有的持續，爲何又不曾知道呢？爲何那第一次學習的書法，勾起了我如此的思緒？諸多的問題，是解不開的，不如向前走。

依舊在路上，擡起頭，望着白雲飄飄的湛藍天空，也許，一步一步的走便好，因爲前方的路我們是不曾知曉的，只有在此時此刻努力過便可，只要沒有絲毫的遺憾，就如這天空一樣，明媚的如此耀眼，我們也可以那樣。作文

四年級書法作文 篇3

堅持是什麼?堅持就是“蝸牛精神”：蝸牛之所以可以不緊不慢地往上爬，是因爲它具備了堅持的力量;堅持是什麼?堅持就是“鐵杵磨成針”，雖然每天只是一點點的力量，可花的時間多了，鐵棒就可以變成一根繡花針。

有一種力量叫做堅持，其實每個人都有這種力量。街上，每天堅持鍛鍊的爺爺奶奶，教室裏每天堅持練武術的同學，每天堅持寫日記的同學，還有每天堅持練書法的同學，還有耐心輔導我們的老師。

以前，媽媽就告訴我：“只要你堅持不懈地去做一件事，肯定就會成功!”

在我二、三年級的時候，我的字寫得非常不好看，於是我便去書法班學習硬筆書法。剛開始，我興致勃勃地練起字來，字也有所提高。可是我這個人做事只有三分鐘熱度。後來，我漸漸地失去了興趣，每次媽媽叫我練字的時候，我都用各種各樣的理由搪塞過去，字寫得越來越差。有一天，媽媽語重心長地對我說：“琪琪，做事不能半途而廢，要不然只能碌碌無爲，只有持之以恆才能成功!”聽了媽媽的話，我受益匪淺。

以後的日子裏，我只要有一點時間就練習書法。後來我的字寫得越來越好，有一次，在與四(7)班的書法比賽中，我還獲得了一等獎呢!

通過練習書法，我明白了：做任何事情只要堅持不懈，肯定就會成功!

四年級書法作文 篇4

書法藝術，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術寶庫中一枝永不凋謝的藝術奇葩。我對書法的喜愛是在爺爺的薰陶下開始的。

記得從上幼兒園開始，爺爺每天都送我上學，一路上爺爺總會很耐心地教我點、橫、豎、撇、捺，並且讓我認識一些廣告牌或者一些單位門牌最簡單的字。長大一些，爺爺仍會耐心地教我書法最基礎的知識。爺爺告訴我：握筆時毛筆在手中要像握着雞蛋一樣。寫字時，人要坐直、筆要拿穩;寫出的點要乾脆、寫橫要有力、寫豎要拉直、寫撇要壓筆、寫捺要灑脫等等。爺爺有時還把一些有名的書法家的書法拿給我欣賞，讓我學習和練習，而且常常告訴我：“書法是中華民族傳統文化的一門藝術，練習書法能使人陶冶情操，讓人修身養性，平和人的心態，對工作和生活都有極大地促進作用。”爺爺深深的教誨使我既懂得了書法的初步要領，又讓我認識到了書法對人本身的益處，更讓我對書法產生了濃厚的學習興趣。

在爺爺的悉心指導下，經過幾年的練習，我的字體從起初的歪歪扭扭開始變得有所正規。但是比起爺爺的書法還是差距很遠，可爺爺還是會不時地表揚我、鼓勵我。想到爺爺那麼辛苦、耐心地教導我、鼓勵我，我暗暗下了決心，一定要持之以恆地認真練習書法，把書法這門藝術當成自己永遠的愛好堅持下去，無論多麼辛苦，絕不辜負爺爺對我的期望。

爺爺把積累多年的書法知識傳授給了我，很多知識也是爺爺的經驗所得。所以網 ，每當我提起筆全身心地投入到書法的練習中時，都能享受到最輕鬆最自如最溫暖的感覺。通過對書法幾年的練習，我深深體會到，只有身臨其境，才能領會到這門具有民族特色和悠久歷史的傳統藝術的真諦。我非常感激我的爺爺，感激他贈予我這份文化藝術寶庫中獨放異彩的禮物，我會把這份貴重的禮物當成我的最愛去珍藏。

我愛書法……。

四年級書法作文 篇5

我的書法老師是侯登峯，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴格，但是在課餘時，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會給侯老師扎個小辮，還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子一樣，還衝着我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰後合的。我回去給媽媽他們說，媽媽說我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以纔會讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對枯燥、單調的硬筆書法學習生活產生了濃厚的興趣。

侯老師對我們要求很嚴格。有一次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫不好，氣的我把筆一扔。這時，他走過來說：“別急做事情不但要有恆心，更要有耐心！”說完，抓住我的手，手把手教我。終於在反覆地練習中寫正確了，這時侯老師也滿意地笑了。

隨着時間的推移，我的字寫得越來越好。他還經常提醒我們在寫好地同時要加快速度，做到又快又好。終於在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。

他替得獎的我們高興，同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的同學。買好看的文具、貼畫做獎品，激勵我們相互追趕，變着法兒的提高我們練習書法的興趣。

謝謝你，侯老師！你不但教我學會了寫字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現在已不再學習書法了，但您的教誨讓我一生受益！

四年級書法作文 篇6

她那長長的頭髮，烏黑髮亮，很自然的披散在肩膀上，烔烔有神的大眼睛像是會說話似的，高高的鼻子下面是一張血紅色的櫻桃小嘴。知道她是誰嗎？他就使我們班的小書法家----謝成鳳！

謝成鳳她之所以被稱作小小書法家是因爲她寫字很好，是年級第一。但是，這些成就也不是天生就有的，而是她天天練字得來的成果。有些時候，她練字還練入了迷呢！這不，有一次，我去她家玩，敲了半天門也沒人開門，這時，謝成鳳的奶奶買菜回來了，我疑惑地問：奶奶，謝成鳳在家嗎？在啊！她一直在家，你是她同學吧？快請進！她的奶奶邊開門邊跟我說。好的，謝謝！我進了屋，可你們知道我一進屋看到了什麼嗎？是謝成鳳在專心致志地在練字！她絲毫都沒發現我來到了她的背後，我生氣的敲了敲她的寫字桌，她才如夢初醒。真是對不起，我剛剛在練字，沒聽到。她連忙跟我道歉。不過，他的書法又大大向前提高了許多，每次書法大賽都少不了她，而且還常常得第一名，爲我們班爭了不少的光呢！現在，謝成鳳的書寫算是非常好了，但她還是堅持練字。

這就是我們班的小書法家，偷偷告訴你們哦，謝成鳳還是我們班班長呢！看，看！她又在練字了。

四年級書法作文 篇7

記得我第一次學書法的時候，我和媽媽來到學書法的地方。啊！真讓我大吃一驚。牆上畫着各種各樣精美的圖案，整齊的桌椅。上課了，老師先講字的筆畫，再講一些字的口訣。比如“一”的口訣是：起筆重，斜上行，略上鼓，鈍回鋒。再讓我們各自練習，每個字有時練五遍，有時候練十遍。

放學了，我一下樓，媽媽看見了我，就趕緊跑過來，問我：“學得認真不認真啊？學會了什麼啊？”我向媽媽講了我學書法的經過，媽媽爲了表揚我，請我去吃“包天下”。

通過這次書法課，我明白了：以後要多練習，爭取寫一手漂亮的鋼筆字。

四年級書法作文 篇8

小時候，每當看到哥哥寫的那些行雲流水般的書法作品時，我心中就不由得羨慕—要是我也能寫這麼一手好字，那該有多好啊！

也許是老天猜中了我的心思，在一年級時，媽媽將我送進了書法班。我走上了書法之路。那時候，我的心中滿是好奇與期待，學習書法的感覺會是怎麼樣呢？

第一次踏進書法教室，一股濃郁的墨香迎面撲來，那味道里似乎都蘊含着濃濃的文化氣息，使我心曠神怡，彷彿入了仙界。當時我就覺得對了，我願意和書法結下不解之緣。

剛開始，老師讓我練習基本功—橫橫豎豎、畫圓圈串糖葫蘆，據說這樣是爲了讓手更好地控制毛筆。當時我特別開心，心想着：沒想到，書法是如此簡單有趣啊！望着毛邊紙上的那些一筆一畫，我的`心中不由得生出幾分自豪感。

幾節課後，我已經寫了很多很多筆畫，於是老師讓我接觸了第一種字體—篆書。看看這些篆書，也跟一幅幅小畫似的。一開始練習的時候，我毫無感覺，所以寫出來的字也是毫無生氣，筆畫歪歪扭扭，像個醉漢似的。可是，寫到後來，我居然對這塗鴉似的文字產生了濃厚的興趣，便開始真心欣賞這種奇特的文字，經常練習，於是不經意中，我的書法水平也在潛移默化地提高。天長日久，我已變成一個篆書老手，我的篆書臨帖經常受到老師的表揚，要知道，我的老師可是一位書法大師，眼界高得很呢！

時光飛逝，轉眼間，我已走了六年的書法之路，書法水平也是今非昔比。這一段時間，我在全心全意專攻狂草。在我心中，最難寫的是行書，第二就是草書了，而狂草作爲草書的一種，它最大的特點，莫過於放縱、豪邁、奔放了，只有真正領悟了這個特性，纔算真正會寫狂草，可是，儘管我練習了很久，可結果還是不盡人意。我總寫不出那種感覺，照樣畫葫蘆，像是像了，卻是沒有力道。我曾想過放棄，但轉念一想，前面那麼多學習的難關，我都挺過來了，那這次又爲何不行呢？我打算堅持。我一有空就觀摩研究名家字帖。張旭的狂草宛如龍飛鳳舞，懷素的狂草則是筆走龍蛇，鋒芒外露……我堅持不斷臨帖，再加上老師的指點，終於在狂草書寫上小有進步。

有時學習之餘，想起當初自己對書法的看法，我不禁想笑：書法呀，有趣是有趣，可不簡單哦！書法如一爐火，煉就了我持之以恆的耐心與毅力。

四年級書法作文 篇9

兩年前，媽媽不知從哪裏聽說在小區旁邊有一個書法老師開了一個軟筆書法班，而她又覺得我的字太醜，於是我就開始了學習書法的路程。

剛開始往往是最難的。在第一節課的時候，老師教我執筆，我站在那裏站了一個半小時，一直拿着筆，剛開始感覺還可以，漸漸地先是胳膊感覺有點酸，然後手腕和前臂開始顫顫發抖，後來整個手臂都感到肌肉痠痛。一小時過後，我的腰也開始隱隱作痛。我多麼羨慕那些坐在凳子上寫小字的人啊！可是，寫大字是基本功，不得不練。

過了一段時間，我終於開始寫字了。我以爲寫毛筆字也沒那麼難，可是試過以後，我才發現毛筆是那麼難以控制。我的手一直在抖，導致寫出來的字歪歪扭扭的。我看着字帖上的字，寫了一遍又一遍，可是帖上的字是多麼有氣勢，我寫出來的字就像失去了比例。後來在老師一次又一次的指導下，我終於掌握瞭如何看帖，臨摹，臨帖，創作。

現在兩年多了，我寫盡了《顏真卿勤禮碑》，通臨了《禮器碑》，學習了《張猛龍碑》，體會到了楷書的端莊大氣，隸書的柔中帶剛，魏碑的剛勁有力，終於有了一些小小的成就。在今年的學生大會上，我獲得了中國書法第一名。

現在，中國的國粹——書法成爲了我無法割捨的愛好，它已成爲我的特長之一。也許，在孩童期間不經意的揮筆玩墨，在將來也能造就一位中國書法家喲，耐心等待吧！

四年級書法作文 篇10

相信每個人都有愛好吧，我的愛好是什麼呢？先不告訴你們，自己往下看吧！

小時侯，我還在幼兒園的時候，老師就佈置了一些簡單的字讓我們回家來寫，可是，那時侯我還小。一見寫字頭就痛，所以我寫字時，姐姐就在旁邊監督我，我當時的想法就是快快寫完。於是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫完了，結果姐姐看了，一下子發怒了，說我寫得很不認真，讓我重寫，接下來又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，害怕極了，就認真地開始寫，終於寫好了，姐姐看到我寫的漂亮字，開心地笑了。

這件事情後，我寫的每一個字都那麼認真，無論是做數學作業，還是寫作文，或者抄書，都一絲不苟，我的親戚朋友只要看到我的作業本，都讚不絕口，說我的字好有功底，將來一定能成爲大家。

上了一年級，時間不長，老師就發現了我的字不同於其他同學，在全班同學面前誇獎我，而且還推薦我去參加書法比賽，我不負老師的厚望，獲得了鉛筆字金獎，當時我的心高興得樂開了花，一放學，我像小燕子一樣飛回家，把這個好消息告訴我們全家，當然一家子，開心得像中了大獎。。

這會兒，你該知道我的愛好了吧，我由恨生愛，終於練就了一筆好字。在和書法結緣的過程中，我發現了更多書法的魅力，在寫漢字時，要想把字寫好，就要注意筆畫的位置，從中，我明白了，我們每個人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。

我愛書法！我愛漢字！