精選四年級故事作文彙編六篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級故事作文 篇1

一天，汽車王國吵吵嚷嚷的，怎麼了呢？哦，原來汽車王國裏的臣民都吵架了，吵些什麼呢？原來它們來爭功了。

小轎車率先說道：“我十分敏捷，速度又快，能載好多人呢！人們都用我，有了我人們就不怕颳風下雨，酷暑嚴寒，可見我對人類的用途是最大的。”

“我的運貨量很大。”貨車喊道，“我的速度也不慢呀，運東西我可是內行，人們有了我，都可以吃上新鮮的瓜果蔬菜，我對人類的貢獻可大了。”

“我可是大名鼎鼎的警車，我曾多次協助警察抓到罪犯，可以說，有了我，人們的生活就太平了。”警車得意洋洋的大聲嚷道。

“我可以方便行人出行，雖然是短距離的，但價格便宜！”公共汽車大叫大喊道。

“我呀，是救護車，可以救那些危在旦夕的病人們，有了我，病人的死傷率大大降低了。”救護車更是趾高氣揚的說道。

出租車氣沖沖的說道：“怎麼能忘了我，我可是名揚四海，飲譽天下的出租車呀，你看在英國、美國、中國......到處都有我的身影，對吧？”

四年級故事作文 篇2

小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家裏。隨着年齡的增長，雖然我已有了不少的進步，但是我對黑暗還是有一點畏懼。我很想找一個機會來練練自己的膽子。

機會終於來了。那是一個星期五的晚上，我正悠閒地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想這正是鍛鍊我膽子的好機會，而且找下來的錢，還可以買零食，真是兩全其美。於是，我拿着錢興沖沖的出了門。可是一到外面我就有點後悔了，到處黑乎乎的。路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。四周是那麼靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領裏。就像一隻蝸牛躲進自己的'殼裏，才覺得安全一樣。突然，一團白乎乎的東西出現在我面前，我“啊！"的叫了起來。沒想到那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發現，原來是一隻白貓，我鬆了口氣。買完東西往家走時，緊張的氣氛又向我襲來。我怎麼會這麼膽小呢？不！我要勇敢些，我要戰勝恐懼。於是我一邊想着《喜羊羊與灰太狼》中小羊們的勇敢與聰明，一邊往家走。不知不覺，我已經來到家門口。我既驚訝又高興，我竟然自己獨個走過了那條小路，我的心裏甜滋滋的。

現在我已經不怕黑了，因爲我知道恐懼來自內心，要想戰勝恐懼就必須戰勝自己。

四年級故事作文 篇3

天庭最近學習氛圍不好，衆神仙們有的喝酒，有的在天庭裏走來走去，還有的在學期。其中，天蓬元帥在喝酒；嫦娥在認真的學習；哪吒踩着他的風火輪轉來轉去；於是，玉帝決定舉行作文比賽。獎品分別爲：第一名獎勵五顆仙桃；第二名獎勵太上老君的丹藥一顆；第三名獎勵人蔘果一個；倒數第一名被貶入凡間兩年；衆神仙知道後開始努力學習寫作文。

比賽安排在早上。清晨，天庭裏陽光明媚，空氣新鮮。考試開始了，神仙們都在埋頭苦幹地寫了起來，唯一隻有天蓬元帥這裏不會寫，那裏不會寫。

時辰已到收卷神仙們都紛紛從後往前傳。但是，天蓬元帥眉頭緊皺，東張西望，文曲星見狀，走過去對着天蓬元帥說道：你不好好學習，比賽時作文又不會寫。天蓬元帥冷哼一聲。此時，來了幾個小仙女，指着天蓬元帥說道：你們看，天蓬元帥的肚子裏一點墨水都沒有。天蓬元帥聽後非常生氣，抓着桌子上的墨水往自己的肚子灌了進去。喝了一會兒，天蓬元帥突然一吐，把墨水吐到了小仙女們的裙子上，小仙女們哭了起來。

過了幾天，比賽結果出來了，結果是天蓬元帥得了最後一名，玉帝就將天蓬元帥貶入了凡間。

通過這件事讓我知道，平時要多積累知識，纔會臨危不亂，不然就會被淘汰。

四年級故事作文 篇4

成長是什麼？我一直迷茫地摸索着。有一天，我突然知道了。原來每天一些生活的點點滴滴，都是一個個小小的音符。而就是它們，構成了一首屬於我的，雄壯又抒情的，成長進行曲。

有一次，我在小區裏看到，哥哥姐姐們正興高采烈地在玩滑板。他們腳稍稍扭動，滑板馬上滑了起來，簡直是太酷了。我見了，拖着媽媽給我買。終於，媽媽擰不過我，給我買了一個。我急忙輕輕踏上一隻腳，另一隻腳剛騰空，就摔了個四腳朝天。我爬起來，氣憤地踢了一腳滑板，往家走去。可是媽媽一把拉住我，說：“做事一定要持之以恆，像你這樣能做什麼？你以爲哥哥姐姐天生就會玩滑板嗎？他們都是一次次練出來的。他們摔的跤肯定比你多吧，他們不也一次次練嗎？就這樣半途而廢，你甘心嗎？”我聽了媽媽的一番話，又重新調轉頭來，按照媽媽說的練了起來。

果然，不出一個星期，我便學會了滑滑板。從這件事中，我明白了：做任何事只要持之以恆，就能取得成功。

四年級故事作文 篇5

一天，小貓咪咪接到貓媽媽的任務——釣魚。

小咪咪到家附近的小河邊去釣魚了，她釣着釣着，小河馬來了。他看了看咪咪的魚竿，笑道：“你的魚竿連魚鉤都沒有，能算魚竿嗎?你看看我的，有這個鉤子準能釣上大魚!”“真的嗎?”咪咪問，“那我也去裝一個!”過了幾分鐘後，咪咪的魚線上就多了一個又尖又彎的小鉤子。

過了一會兒，小兔子蹦蹦跳跳地過來了，她也看了咪咪的魚竿，就對咪咪說：“咪咪，你的魚竿可好，看看我的吧!我這魚竿上不但有鉤子還有收線器呢!這樣釣魚的時候就能快速地收線了!”“這樣啊!我馬上去買!”說完咪咪就一溜煙兒地跑去超市，買收線器去了。又過了幾個小時，直到貓媽媽出來找小貓咪咪時，小貓咪纔剛回來呢!貓媽媽看小貓咪的水桶，想：咦!怎麼一條魚都沒有呢?小貓咪咪看到貓媽媽的眼神，心想：完了，一條魚都沒釣，肯定要被媽咪批了。

半晌，貓媽媽笑眯眯地說：“任何事都要有所準備，如果你去做一個毫無準備的事，那你無論如何也不會有成果的!下次可不能再這樣了哦!”

四年級故事作文 篇6

漢字是我們中國人智慧的凝聚，也是我們中國人的驕傲，更是我們祖先文明的傳承，同時還是我們語言交流的工具。談到漢字，我和它有着很深的感情，漢字還幫我答題、交流，是我的得力“小幫手”呢！

在上幼兒園時，我就開始識字了。每次和小朋友們捧着書，一起跟着幼兒園阿姨讀書時，總隱約感覺到方塊字很神奇，還很親切，像一個個小精靈，有着奇妙的本領，給我們帶來了名目繁多的小故事，讓我們沉浸在歡樂的海洋中。

上小學一年級時，我開始寫字了。平時親切的小精靈，這時卻非常調皮，不聽使喚。想寫好它，但總是歪歪扭扭、橫七豎八的模樣，很不美觀。不滿意就反覆擦寫，田字格里經常坑坑窪窪、凹凸不平。天天寫到深夜十一二點。這個時候，媽媽就是我的精神支柱，給我加油、打氣和鼓勵。使我精神大振，更用心寫字了。在老師的期盼、媽媽的鼓勵和自己的努力下，用了一學期，我終於“征服”了漢字書寫難關，字也寫得美觀了，在書寫過程中還認識了許多漢字。

上小學二年級時，我已經可以理解詞語的意思了，也學會了用字典查找生詞。同時學習用詞造句，進一步瞭解了漢字的文化內涵。

小學三年級時，老師不特意教我們識字了，語文書上也沒有識字表了，字典就成了我們的識字老師，幫助我們課前預習，並加固和提升了以前學習過的知識。在老師的精心指導下，我學會用漢字造句、答題、寫作文、做考卷了。

我現在已經是四年級學生了，對漢字研究情有獨鍾，對漢字瞭解更深了。還經常和爸爸討論漢字的內涵。漢字造字方法有象形字、會意字、形聲字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”預示着我們人類是站立行走的，而不同於動物的趴着走；“羊”頭上長角還掛着尾巴、“馬”長着馬頭，靠四蹄奔跑；多有意思啊！漢字字體有甲骨文、篆體、楷體、草體、行書。。。一直到現在的簡體字，活生生的一部華夏文明進化史。

漢字像一個個小精靈既活潑又可愛，帶我走進學習的殿堂。也彷彿是一幅幅美景畫面展現在我的眼前。我特別喜歡漢字的精神、文化和內涵。漢字是我的得力“小幫手”，也是我的好朋友，更是我的啓蒙教師。