四年級動物作文彙編7篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的四年級動物作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級動物作文 篇1
我家有一隻“第一淘氣包”，它就是我的小烏龜。
我的小烏龜，雖然有個笨重的外殼，不能快速地活動，但是它很淘氣。所以，我把它放在一個有洞的桶裏。每當我剛給了它一小塊肉時，它卻用嘴叼到桶的洞旁，再用四腳或頭，一個勁兒地把肉推出桶外，再嬉皮笑臉地爬回桶中心。我怕它餓着，就撿起肉，放回桶裏。可它卻再次推出去;我又檢起來，它又推出去……直到最後，大家都筋疲力盡時，它才向我要肉，再津津有味地吃掉。唉!真拿它沒辦法!真淘氣!
小烏龜的“住所”經常會漏出一點水來，這是什麼呢?唉!當然是“龜大王”每天“不辭辛苦”地用鋒利的爪子在桶上劃呀劃，俗話說：“持之以恆，就是鐵棒也能磨成針。”可它呀，就是“持之以恆，就是再堅硬的桶，也會本王劃破。”瞧!多淘氣!
因爲它的淘氣，還弄出過一件好笑的事。那天，因爲它的“住所”裏的“地板”漏水，而我們又要出去玩，所以，我們就把它暫時放在一個我平時放玩具的桶裏。而桶壁上有個鉤。當我給它喂肉時，剛好就要出發了，我就把肉用個袋子裝起來，還在袋上留個洞，好讓肉掉下來。然後，我把袋子掛在鉤上，就走了。
當我回來時，發現“龜大王”四腳朝天地仰臥在桶中心，肉掉在它的附近，看它那樣滑稽可笑地樣子，我不禁笑了起來。真是“淘氣龜大王”!
每當我回想起這件事，真讓我又可氣又可笑!但是，我還是喜歡它，因爲它的可愛與淘氣都讓我喜歡它。
四年級動物作文 篇2
我遊覽過很多地方，如，海邊、萬里長城、溶洞等。但是，我最喜歡的是叢臺動物園。
在一個風和日麗的星期天，我們一家來到了叢臺動物園。剛一進動物園，我們就被一陣喧鬧聲吸引了，隨着聲音，我們來到了猴園。只見猴園裏人山人海，我和弟弟好不容易纔擠進去，哇！好多猴子，有老的，有少的。一隻大猴子抱着一隻小猴子，有些猴子把尾巴掛在樹上盪鞦韆，還有的在一根線上走來走去，好像在演馬戲。許多人拿食物喂猴子。我和弟弟從口袋裏拿出幾個小饅頭，一隻小猴子撅着紅彤彤的屁股向我們走來，那雙玻璃球一樣的黑眼球，呆呆地望着我們，好像在跟我們討取食物。我們連忙扔了個小饅頭，這隻小猴子，撿起小饅頭嗅了嗅，放在嘴裏，津津有味地吃掉了。我們又扔了幾顆。引來來了好幾只小猴子，它們撿起小饅頭。就數剛纔那隻小猴子吃的最多。
我們接着來到虎園。工作人員向院子裏扔了一塊生肉，一隻老虎慢吞吞從洞裏走出來，它張開血盆大口，狼吞虎嚥地把生肉吃掉。他的頭上，長着一個大大的“王”字。威風凜凜地在院子裏走來走去，不時用冷漠的眼光瞪着我們。我不由得打了一個冷顫，心想，老虎千萬不要逃出來，把我們吃掉啊！
我們還見到了美麗的孔雀，呆頭呆腦的狗熊，兇惡的狼等等。時間過得真快，直到動物園快要關門了，我們才戀戀不捨地離開了。
四年級動物作文 篇3
動物是人類的朋友，更是孩子們的心愛之物。本組四篇課文作家所描寫的動物對於農村的`孩子來說是比較熟悉的。可以說本組課文是領着學生對他們眼中的小動物有新的認識，而這種新認識就是通過作者的語言文字來體會到的。因此，在教學中引導學生充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛。
根據這幾篇課文都是先概括說後具體寫的特點，教學中引導學生先找出中心句，然後圍繞着中心句再讀課文進行圈點批畫，最後在閱讀中感受作者語言，體會作者情感。
在感受作者的語言同時，學生可能會有一種恍然大悟的感覺。因爲對於自己喜歡的小動物曾經有這種感覺卻苦不會表達的困惑，在這裏作者用生動、幽默、有趣的語言把他們刻畫的如此細膩。在情感上與作者產生共鳴後，更可能激起他們想表達的慾望，故在教學中我抓住這樣的時機來引導學生學習表達。如在《貓》一課中的第一自然段我先引導學生用“貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職。”的句式表達貓性格的古怪。然後從這段話中提取一些關鍵詞“無憂無慮、一天一夜、屏息凝視、任憑……也……非……不可”等詞讓學生來描述一下自己家的貓。
本組課文《白鵝》和《白公鵝》是不同作家筆下的同一種動物，《貓》和《母雞》是同一作家筆下的不同動物。語言風格迥異，敘述語氣不同，但在行文結構、描寫方法、語言表達上又具有很多相似之處。隨各有千秋，但最終都是一個目的——對小動物真切的喜愛和真誠的讚美。這樣的語言素材是最值得學生積累的，所以在教學中給學生提供充足的時間讓他們進行積累達到人人熟讀成誦，個個紮實積累。
回顧本組課文的教學，在引導學生對不同風格的文本進行比較時存在着很大的不足。具體表現爲：引導上的不得力，使學生無從下手。最後沒有辦法採取了“填鴨式”的教學方法，把這個內容之間灌輸給了學生。反思這個問題，還是自己在鑽研教材上下的功夫不到。這個提醒了自己“不把教材吃透，就很難在教學中水到渠成。”
四年級動物作文 篇4
我喜歡的小動物是兔子。
去年的一天，姨奶奶給我帶來了一隻小白兔，全身白茸茸的毛，頭的兩旁長着一雙長長的耳朵，似乎很遠的聲音都能聽見。嵌着兩隻紅紅的眼睛，像兩顆紅寶石。一張三角形的嘴。一個圓圓的小腦袋，聰明伶俐。四條短短的腿，腳上長了許多的鋒利的指甲，要是誰惹他發怒的話，就會把你抓的出血，豎着一條短短的尾巴。真惹人喜愛。
放學回家後，我都會去山上採一些小白兔喜歡的青草回來給他吃，我拿着青草去送的時候，有時會用青草去逗它，它就會躲起來，於是，我就把青草放在窩裏，躲在一旁看，小兔發現我不見了，就會津津有味的吃青草。
它也是一隻貪吃的小兔。有一次，媽媽趕集買了五根胡蘿蔔，要做午飯，小兔子一下就聞到了胡蘿蔔的香味，我和媽媽出去了，胡蘿蔔放在地上，它趁我和媽媽不在時，把胡蘿蔔拖到窩裏，吃了起來。我和媽媽回來後，發現胡蘿蔔不見了，急得手忙腳亂，後來到小兔窩裏一看，才發現他正在津津有味的吃着胡蘿蔔。
四年級動物作文 篇5
我遊覽過湖湖、西湖、千島湖，可我最喜歡去動物園。
走進動物園，首先映入眼前的是海獅訓練館，海獅的毛很滑，臉上有三根鬍子，一雙水汪汪的眼睛。海獅好像聽得懂人的話，主持人說：“在海獅表演之前先來點掌聲吧！”我們熱烈的鼓掌。海獅邊給自己鼓掌，邊擺造型。你相信海獅會跳芭蕾舞嗎？海獅在水裏輕快地跳躍着，像一隻蝴蝶在水面上飛舞着，過了一會兒，海獅表演轉呼啦圈開始了，只見幾個五顏六色的呼啦圈依依在海獅身上轉動着，真好看。
我們繼續向前走，看！這猴子真可愛！隨着我的喊聲，朋友紛紛跑過來，幾隻猴子在一塊議論紛紛，一隻猴子似乎在說：“我是世界上最機靈的。”另一隻猴子說：“我是世界上最機靈的。”兩隻猴子你擠我，我擠你，實在太有趣了。
動物園真好玩，下次我還要來！
四年級動物作文 篇6
在我們緊張學習生活之餘，也有很多令我們開心的趣事，最讓我難忘的是去紅山動物園遊玩。
暑假裏，我、哥哥還有媽媽去南京的紅山動物園遊玩。到了紅山動物園，我迫不及待地跳下車，興高采烈地進入動物園。我和哥哥爭先恐後地向兒童樂園跑去。在媽媽的鼓勵下，我們先玩了自旋滑車。滑車開動了，剛開始由於膽怯我是雙眼緊閉，然後才慢慢睜開。啊，倒着滑的。可當滑車轉過來正滑時，我感覺自己汗毛都豎了起來，緊張得連大氣都不敢出，只盼望能馬上到終點。滑車忽上忽下，360度不停旋轉。滑車轉過幾個急彎，速度才慢慢降下來，我的心也從高空着了陸。啊！終於到終點了。
按照地圖上的標誌，我們又陸續參觀了猩猩館、火烈鳥館等。動物園裏還有許多珍貴而稀有的動物，在人類的精心飼養下快樂地生活着。
疲憊一天的我們要結束今天的旅遊了，我們戀戀不捨地離開動物園，心裏卻又在期待下一次快樂的旅行，因爲愛玩的我們希望快樂無止境。
四年級動物作文 篇7
7月15日，媽媽帶我出發去蘇州爸爸那過暑假。一覺醒來到了美麗的蘇州，這裏的每條街道打掃得很乾淨，很多行人都規矩的守着紅綠燈，過人行道。很高興又來到了美麗的蘇州！
吃完飯，提議說去動物園看看，只要坐地鐵就可以直接到達那裏。安排好收拾好就去地鐵站坐地鐵，媽媽爲我買了張票，直接一刷就進去了。坐了八個站下車，就到了心中最愛的動物園了。依次買好票，進去媽媽給我拍了照片，第一處就是白犀牛，哇真的好壯，好大呀！全身白白的，慢悠悠的走來走去。我讓媽媽給我和它合了影，說把再見後又繼續逛別的猛獸區了，看到了膽小的豹子，雄壯的大獅子，瘦弱的老虎，都是懶洋洋的趴着曬太陽，眼睛都不願意睜開看一下我們。也許太熱了，我們走了也沒見它們出來一下。
離開猛獸區，來到了草食動物區，一眼就看到了高大的長頸鹿，它腦袋真小，可是真的好高呀！腿也好細的，正在津津有味的吃着樹上的葉子，只見它嘴巴不停的吃，不停的嚼。順着進去又看到了可愛的羊駝，還有說不上來的幾種鹿，都是在尋找吃的，不像猛獸區的一樣懶洋洋的。
離開草食區，來到了鳥類區，鳥類區很熱鬧，一進來就聽到鳥兒歡快的叫聲，嘰嘰喳喳的。我喜歡看那兩隻金黃的鸚鵡，很漂亮，也很聰明。聽說能說話，但我那天沒聽到它們說任何一句話。很多我說不上來的名字鳥，很可愛，也很逗人喜歡，一路看了很多，太長見識了。
時間過得很快，一下就過了四小時，天慢慢暗了，該回家了。真捨不得呀，和媽媽約好下次又繼續和小動物們親近，好好的瞭解它們，愛護它們。這次動物園遊讓我印象很深，動物是我們人類的好朋友，我們要保護好它們，不讓它們受到傷害。
