【精選】四年級關愛作文5篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的四年級關愛作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級關愛作文 篇1

其實，對於美的含義，在各人的眼中有不同的見解。在每個的眼中，美是不同的。有的人認爲失敗是一種美，成功是一種美，寬容是一種美，而我認爲關愛也是一種美。

一天，我從學校裏出來，心情好似一隻從籠裏飛出的小鳥般快活，很快便到了車站，公交車來了，車廂空蕩蕩的，我立刻上車找了個位置坐下。

這時，一位阿姨上來了，她的頭髮散在身上，像褐色的瀑布，起伏閃亮，彎彎的眉毛下嵌着一雙迷人的大眼睛，鵝蛋形的臉泛着紅潤，她的嘴脣微微翹起，顯得特別和藹可親，她動作敏捷，很快找到座位了。

過了幾站，人越來越多，一位白髮蒼蒼的老爺爺上來了，他的兩鬢早已斑白，頭頂中間光禿禿的'，走路一跌一跛，似乎腳已無力支撐自己，他環顧了一下四周，座位早已沒有了，便嘆了口氣，眉頭緊緊地鎖在一起，站在車上。

我看到老爺爺，想到自己應該尊老愛幼，把自己的座位讓給老爺爺坐，正當我猶豫不決的時候，那位阿姨站了起來，叫她旁邊的人幫她看一下座位，然後向老爺爺走去，微笑着對老爺爺說：“老人家，您來我這兒坐吧。”老爺爺聽了，緊皺的眉頭頓時舒展開來，樂得下嘴脣往上嘴脣翹起，臉蛋兒聳成個肉疙瘩：“謝謝你，年輕人，你真是一個大好人呦。”阿姨一聽，撲哧一聲笑了：“不用謝，您是長輩，這種小事不用道謝。”說完，阿姨伸出手，扶着老爺爺慢慢地走到向座位。

我看着那位阿姨，覺的她不僅外表長得很美，心靈更美，因爲她有一顆關愛別人的火熱之心。

我要向那位阿姨學習，要把關愛這種美，傳遞他人，讓世界充滿關愛。

四年級關愛作文 篇2

在一個陽光明媚的中午，烈日炎炎似火燒，一位年過花甲的老奶奶在“保護”着地球“母親”。

那位年過花甲的老奶奶身上穿着橙色環衛人員的服裝。在炎熱的中午，拿着破舊的掃帚，掃着一片片掉落的樹葉和隨手扔掉的垃圾，還有隨地吐的痰。垃圾一片又一片，脫落的樹葉讓那位年過花甲的老太太簡直不能忍受噁心去掃骯髒的垃圾。有時還有些人隨地大小便，小便還好，但大便簡直讓老奶奶苦不堪言。

就在這時出現了一位好心人，他拿來了板凳讓老奶奶坐下，“搶”過了老奶奶的掃帚，用心盡力的掃着一片片垃圾。我與吳雨晴也看不下去了，把書包一“丟”，我們也幫着老奶奶掃地。掃乾淨了之後，那位好心人匆匆忙忙地走了，我們想叫住他可不知道他的名字。

回到家後，我感受到了，難道這就是人與人之間的關愛嗎？我終於明白了！

四年級關愛作文 篇3

關愛是一縷陽光，溫暖每一個人的心房，關愛是一把火炬，照亮每個人的行程，關愛是一眼清泉，滋潤着每個人的心田，而對於我來說，關愛是一封書信，一份溫情，一句問候……這份愛閃在晨曦，閃在我的心間，閃在天地間的每個角落。

有一天，我因爲上課時玩玩具被請家長，我想象着爸爸見到我後怒髮衝冠的樣子，做好了捱打的準備。

臉沉沉的，暴風驟雨隨時都會來襲，我低着頭，偷偷看向爸爸，爸爸的臉色隨着老師的告狀一會兒紅，一會兒白，一個勁向老師道歉，並連連保證我今後認真聽課，我想現在如果有個地縫爸爸一定會鑽進去，此時爸爸的臉已經紅到了耳朵根。時間在艱澀地流動，不知過了多久，在我覺得有一個世紀那麼長，老師施以的刑罰終於結束了，我被爸爸拽着往家走，我踉蹌着跟着，生怕離的太近會捱上一巴掌。

通過這件事，我已經知道了關愛不僅僅是和顏悅色，也有嚴厲的督促。在接下來的日子裏，我會好好學習，回報父母對我的關愛。

四年級關愛作文 篇4

我的生活因關愛而精彩。我們有父母的愛，老師的愛，朋友的愛。今天我要寫的是我的生活因老師的愛而精彩。

還記得那一次，正在上課，老師出了一道題在黑板上，因爲同學們都不會，頓時，班裏靜得連一根針掉在地上都能聽得見。可是，我的心裏已經有答案了，但我擔心說錯了會被老師說和受到同學們的嘲笑。這時，老師看來了我的心思，他好像知道了我的心思，他那慈祥的目光好像在說：“不要怕，說錯了老師也不會怪你的。”於是，我緩緩的舉起了手。在我回答完問題後，老師滿意的點了點頭，豎起大拇指說：“老師相信你行，你一定行，你回答得很好，你真棒。”聽了老師的話，我的心裏像吃了蜜一樣甜，對學習充滿了信心，

老師對我的愛不僅體現在課堂上，還挺現在平常生活中。

還記得那一次，我正在寫作業，突然，一隻溫暖的手摸到我的額頭上，我擡頭一看，原來是老師，他那慈祥的眼睛看着我，好像在說：“小璐，你又忘了“三個一”了嗎？”我馬上挺直了身子。從那以後，我每次寫作業都感覺老師在我的身旁，提醒我一定遵守“三個一”。

老師對我的愛是那慈祥的目光，是那鼓勵的話語，是那隻溫暖的手，我的生活因老師對我的關愛而精彩。

四年級關愛作文 篇5

四（1）班裏吵吵鬧鬧的，他們在幹什麼呢？哦！原來他們在交流身邊熱愛生命的人的故事呢！

走進四（1）班這個教室裏，你會發現，所有的同學都是在專心致志地聆聽別人的話語，發言的同學也津津有味地爲別人講述着一個個熱愛生命的故事。讓我們來聽聽他們的發言吧。

現在我正在第三大組的最後一個小組裏，聽，一個同學發言了。大家好，我要給你們講的是霍金的故事。何宇力同學說了。你們知道嗎？霍金在他大學學習後期，患上了運動神經元疾病，使他下半身不能運動。可是，他克服了身患殘疾的困難，先後發表了宇宙之始是無限密度的一點和量子理論兩個著名的理論哇，這位同學的發言真是精彩，他爲我們講述了霍金勇敢頑強的人格力量和不斷求索的科學精神，這一小組的同學已經深深地被霍金頑強的精神吸引了。

這一次的討論其實是課本上的一個口語交際，但四（1）班的同學與老師們竟然可以把這次口語交際打扮得有聲有色，這種努力學習、積極向上的精神足以和霍金的精神比美！生命是寶貴的，讓我們與生命之花共同綻放，讓我們和生命的力量一起躍動！