有關小學四年級作文三篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的小學四年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
三年級時，有一次老師讓我抄寫一首歌曲——《長大後我就成了你》。因爲我是音樂課代表，老師是讓我先學會，然後教給大家。我抄了，也最先學會了唱，但對歌詞的意思，並不完全瞭解。現在，我四年級了，身邊的老師用他們的言行爲我做了最好的解讀。我好想長大後成爲一名光榮的人民教師。
身邊的老師有許多令我感動的故事：
我的數學老師司老師有一次給我們上課前，突然感到肚子疼，在此之前，以爲還帶着別的班，她已經上了兩節課了，也很累了。但想到這節課很重要，她強忍着，帶病堅持。給我們講完半節課後，她已經疼得無法忍受了，她佈置了一道思考題讓我們討論，然後在講臺上坐下了，用手捂着肚子，汗水淌滿額頭。待疼痛稍微有所緩解，又咬着牙給我們上完了這堂課，纔去治療。
還有語文秦老師給我們講的一件真事，一位老教師喉嚨發炎，不能大聲講話。在他上課時，同學們亂成一片，有的在講話，有的在看課外書，有的在亂寫亂畫。這位老教師急的一直用教鞭敲打黑板，同學們依舊很亂。最後，這位無法表達的老師看着大家，眼淚無聲地流了下來。前排的同學看到了慢慢安靜了下來，後排的`同學看到了也安靜了下來。老師用淚水讓大家意識到了自己的錯誤。
“長大後我就成了你，
才知道那支粉筆，
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴。
長大後我就成了你，
才知道那個講臺
舉起的是別人，
奉獻的是自己”
就像這首《長大後我就成了你》歌中所唱的那樣，無數優秀的老師，用他們辛勤的勞動，培育者我們這些祖國的幼苗，使我們獲得知識，健康成長，全面發展，而他們自己積勞成疾、慢慢老去，甚至沒有時間照顧自己的孩子。他們是粉筆，是蠟燭，奉獻了自己，成就了我們，他們是最可愛的人，是太陽底下最光輝的職業。所以，我好想能成爲和他們一樣的人！
小學四年級作文 篇2
愛，始終被時間給沖淡了！曾經總就是天真地以爲愛可以天長地久，愛就是世間最牢固的東西，但現實的殘酷證明了我的愚昧！我終於發現我就是多麼的天真，愛原來就是那麼的脆弱，但這些都已經太晚了，時間總就是那麼的無情，無時無刻都在打磨着兩顆相愛的心，終究還就是將兩個人的心弄的傷痕累累！人累了，心也累了！
每天晚上腦海裏一遍又一遍的浮現曾經在一起的快樂時光，痛了哭了！我不知道我就是否還有勇氣面對我們之間的一切，真的愛了，真的痛了！曾經的快樂真的只就是一場沒有結局的夢，夢醒了，我確無法承受沒有你的痛苦，你逃離了我的世界！
有時作夢夢到了你，還就是那個地點，你哭着說出了分手，哭地那麼傷心，讓我好心疼！我問你爲什麼，你不回答，只就是轉身跑開，我奮力的追你，你卻越來越遠！我終於還就是喊着你的名字，從夢中醒了過來！
雖然，你離開了我，但我還就是忘不了！每次去我們曾經到過的地方尋找回憶的時候，總有幻覺，你一直都在我的身邊，就伸手去牽你的左手，才發覺就是幻覺，自己怎麼就那麼傻，於就是心痛了，連那眼淚也不爭氣了。總就是不適應沒有你的世界，你的離開我的世界突然暗了下來，我還就是不知道該如何走出你的世界！
想了許許多多，我才知道我們彼此都錯了，徹徹底底的錯了！但我卻沒有後悔，因爲我們相愛過，快樂過，也恨過痛過！回憶始終就是回憶，我們都要學着走出去，不在回憶，可就是我該怎麼學會呢？愛過後懂了，愛就是需要兩個人共同努力，互相體諒，互相關心，互相珍惜的，愛過，痛了，放手吧，別在回憶了！看過這篇日誌的朋友，請珍惜每一個愛你的人和你愛的人，祝所有的戀人們幸福！拉緊彼此的手，不要放開！一直走下去。
小學四年級作文 篇3
時光的輪子一圈一圈的轉着，沒有任何東西能夠讓它停止。光陰悄無聲息的從我們手中溜去，轉眼間，一天過去了，一年過去了，歲月竟似乎是這麼地無情，不多給一秒，也不少給一秒。它使父母的頭上多了幾根白髮，卻使我們越來越成熟了。
人生的每一秒都是寶貴的，即使還有下一秒，但也代替不了現在的這一秒。一天過去了，今天應該完成的事，你卻想着，明天做也不遲，到了明天，卻又想着後天做也不遲。就這樣拖拖拉拉的一天又一天過去了，到了最後，你還是什麼也沒有幹。怎麼不想着今天不玩耍，今天先學習，明天再玩耍。到了明天也想着，明天先不玩，後天再玩耍，要是人人都這樣想，那這個世界豈不是比現在還要完美?做事不能拖拖拉拉，今天的事今天完成，明天的事明天完成，不要想着時間還早着呢，要珍惜時間，珍惜每一分鐘!
一天又一天，一年又一年，歲月的馬車就是這樣，不緊不慢的轉動着輪子，誰能珍惜時間，誰就是時間的主人。上帝對每一個人都是公平的，我們不應該用抱怨或殘缺的心對待命運，那樣只會一事不成!把握時間吧!好好學習，趁現在孝敬父母，不要給今生留下遺憾!不要等失去時，才懂得珍惜!
時間都去哪兒了，是呀，時間匆匆，我們留不住他，那就跟上它的腳步。
