三年級同學作文錦集(4篇)

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的三年級同學作文4篇，歡迎大家分享。

三年級同學作文 篇1

今天我在這裏對高淳縣實驗小學三（7）班的老師和同學們說聲再見，因爲我快轉校了。

20xx年7月6日早上8：00，我即將去武家嘴實驗學校面試。一進校門我的心情特別的緊張，便隨着這種心情來到四年級休息室。在這裏不能講話，因爲紀律也算一道考題，紀律不好就入不了校。等呀等呀，不知等了多長時間，還沒有點到我的.名字。四年級休息室裏還剩下15~17個人的時候，有些人對自己絕望了，還有的緊張的手在發抖，因爲一般面試完的人都是愁眉苦臉的回去的，只有一個人手舞足蹈、興高采烈的樣子。輪到我面試時只有一道數學題沒答出來，第二天早上8：00公佈入學名單。

第二天早上，我去校門口看了一下入學名單，上面有我的名字，我覺得又開心又很激動，但更希望有一個認識的同學也轉來了。

老師、同學們再見！

三年級同學作文 篇2

如果您要問我：“你們班裏最喜歡看書的同學是誰呀?”我肯定會說：“是李欣蕾”因爲她平時一有空就看書，而且一看就是好幾個小時呢!

有一次下課鈴響了，王老師說：“同學們，你們去操場活動一下，看看樹木，看看花草，給眼睛放鬆一下吧!”話音一落，李欣蕾飛快地從書包裏拿出了一本書津津有味地看了起來。忽然，王老師又說：“你們不要老待在教室裏了，要愛護眼睛呀：”同學們聽了王老師的話，陸陸續續地走出了教室。只見李欣蕾偷偷地把書拿在手裏，從後門溜了出去，隨後她找了一個安靜的地方，又認真地看起書來了。正當她看得入迷的時候，上課鈴響了，她只好依依不捨地合上書跑回教室。

李欣蕾家裏的'書非常多，大大小小的書櫃裏裝滿了她喜歡的書籍。她到哪裏都是書不離手，去春遊的時候也帶幾本書去看，而且，星期六，星期日在圖書館也經常會看到她的身影。

最後，我想推薦李欣蕾同學獲得“閱讀章”，因爲她是當之無愧的閱讀小能手。

三年級同學作文 篇3

在棋梓小學讀書時，我有位同學叫黃滋蓉。她的頭髮又黑又長，喜歡扎兩個長長的辮子，走路時辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞着，樣子很有趣；眼睛水汪汪的，遇到難題緊鎖眉頭，眼睛眨呀眨的，十分可愛。她的個子很高，我們都喜歡叫她“高個兒”。

黃滋蓉很愛學習。下課了，同學們在操場上做遊戲，而她卻坐在教室裏看書，我大聲地叫她都沒聽見。黃滋蓉上課專心聽講，積極發言，老師經常表揚她，所以是我的競爭對手。

黃滋蓉喜歡跳繩和跳舞，經常帶女生們跳舞，是我們班的“舞林高手”。“六一”兒童節的時候，她代表我們班表演了精彩的`舞蹈，贏得了大家的陣陣掌聲。

黃滋蓉還是一個樂於助人的人。有一次，我遇到了一個難題，想了老半天也沒有想出來。這時，黃滋蓉從我身邊走過，我連忙向她“求救”，她停下了腳步，看了看題目，想了想說：“我來告訴你。”她耐心地講，我專心地聽，最後終於把難題做出來了，我還來不及說聲謝謝，她就像小鳥一樣飛出了教室，早已不見了蹤影。

黃滋蓉真是一個惹人喜愛的好同學。

三年級同學作文 篇4

在學習的道路上，總會遇到一些坎坷。比如碰到難題不會解答，碰到一些不認識的字……

一天自修課上，我正在做思維課老師佈置的數學作業。正當我抓耳撓腮地看着一道不會解答的難題時，被“數學大王”小王發現了，她伸過頭來，熱心地問我“是不是有題目難倒你了？”我愁眉苦臉地點點頭。

於是，小王從自己的書包裏輕輕地拿出一張草稿紙，幫我演算起來。不一會兒，小王開心地拍了拍我的肩膀，說：“我會做了！”她用彩色鉛筆在我的數學書上劃出了一些關鍵詞，問我看懂了嗎？我仍然瞪着題目不知所措。見我沒有反應，小王又在我的草稿紙上列出了幾條我很熟悉的綜合算式給我看，這下，我恍然大悟。當我問小王，這些算式是怎樣得來的時，她耐心地說：“只要十加六十減八的`差，除以二就行了。”我聽了小王的話後茅塞頓開，一下子覺得題目沒那麼難了。

在小王的幫助下，我順利地完成了這道難題。我心想：小王真是一位樂於助人的好同學呀！我以後一定要認真聽課，當其他同學遇到難題時，也要像小王那樣幫助他們。