三年級寫景作文寫法
第1篇 小學四年級寫景寫作方法及指導
一、引入：同學們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長？（校園）
我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園爲題，寫一篇關於校園美景的文章。（板：寫景）
二、回憶寫景要求：
1、學生質疑：三年級已經練了描寫校園的作文，升入四年級爲什麼還要重複同一個文題呢？
2、解疑：告訴學生隨着我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求。
3、回憶寫景要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）
按一定順序
4、彙報討論結果；根據討論板書：抓特點
5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？
6、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢？
板書：清楚
7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢？
板書：顏色形態
氣味聲音
大小質地……
8、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼？
生動
板書：形象、具體
過渡：看來同學都有同樣的感慨，爲了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。
三、聽範文、受啓示、解疑團。
1、放錄像看，聽範文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認爲描寫得生動形象的語、句。
2、討論範文：你認爲她哪處寫得好？爲什麼好？
3、總結：從以上分析，你受到什麼啓示，要想把文章寫生動、具體，可採用什麼方法？
比喻
板書：擬人
誇張
4、與小作者見面，談心得。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫作祕訣。）
5、小結：從小作者的一席話，你得出什麼結論？
板書：多觀察、多積累
四、欣賞校園風光，感受美。
過渡：小作者筆下的校園這麼美麗，如果我們學校走上電視，會是什麼樣子呢？同學們請看大屏幕。
1、放錄像，欣賞美。
2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。
要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點評。
五、總結：
1、談收穫。
2、最後教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
總板書：
多觀察
按一定順序清楚
寫景形態顏色比喻生動
抓特點氣味聲音擬人形象
大小……誇張具體多積累
第2篇 教師節(三年級作文)
教師節作文：教師節(三年級作文)
教師節快要到了,我想用我自己的錢給老師買點禮物,可是我的錢不多,我只好自己給老師們做了一個小小卡片,
寫上我心裏的話.提前送給我的老師們,老師一個個都很高興,我也很高興。
回到家裏，我問我的媽媽：“媽媽，爲什麼要現在過教師節？過年的時候爲什麼不過？如果過年過的話，
我會有很多錢就能給老師買很多禮物。”媽媽說：“秋天是收穫的季節，老師的學生就象秋天的果實——桃李
滿天下，大概就是這個意思吧，才把教師節放在秋天。過年多沒有意思，是冬天，大地一片荒涼，連一個小草
都沒有，更別說有什麼果實了，懂嗎？”我點點頭，好象媽媽說的有一點道理。媽媽又說：“寶貝，只要你好
好學習，學好知識才是老師最好的禮物。”我記住了媽媽的話，我以後一定會好好學習，要給老師一個最好的
禮物。
第3篇 三年級的我
二年級的學期結束了，我進入了一個新年級——三年級，我已成爲中年級的學生了，壞習慣也改了許多，比如說：原來不喜歡看書，現在喜歡看書了；原來一回家做完作業就看電視，現在不看電視了；原來做完作業重不檢查，現在已經仔細檢查了……。我還擔當了一項工作——中隊長，擔任了一項工作就等於要擔任一項責任，我必須盡心盡力地做好這項工作。
我還有一個缺點，是不愛運動，這學期，我一定要改過來，堅持每天運動。另外在這學期裏，一定要比以前更進步一些。在生活上，做到早睡早起，尊老愛幼，勤儉節約，低碳環保。在學習上，上課認真聽講，積極舉手發言，主動完成作業；尊敬老師，愛護同學等。
三年級是開始的階段，我一定要努力學習，天天向上，爲後面的學習打下夯實的基礎，實現我的理想。
第4篇 小學三年級作文 小花喝水
草地上，有一朵小黃花盛開了。小花沒水喝，渴的搖晃着身子說：“我好渴呀！誰能給我點水喝呀？”
小蜜蜂路過了，小黃花問：小蜜蜂你能給我點水喝嗎？小蜜蜂沒理她。一會兒，小青蛙又呱呱叫着路過，小黃花問：“你能給我點水喝嗎？”小青蛙也沒理她。小黃花快要枯萎了。正在這時蝴蝶姐姐飛來了，看見小黃花渴的快要死了，於是，蝴蝶姐姐就到池塘裏打來水給小黃花喝。小黃花喝了水就馬上有了精神，並高興的對蝴蝶姐姐說：“謝謝你！”蝴蝶姐姐和小黃花都笑了。小蜜蜂和小青蛙看見了羞得臉都紅了。
小朋友，可不要象小蜜蜂和小青蛙那樣哦！要向蝴蝶姐姐學習，做一個樂於助人的好孩子。
第5篇 我上三年級了
哇！新學期開始了，從今天起我要上三年級了。我一邊哼着歌，一邊走在上學的路上
我上三年級了，我揹着書包來到學校，啊！教學樓真漂亮！我迫不及待地跨進大樓，三（2）班教室在三樓左數第三間，明亮的窗戶，雪白的牆壁和整齊的桌椅構成一幅美麗的圖畫。
我上三年級了，老師也換了。有愛乾淨的張老師，和藹可親的丁老師。我最喜歡張老師，因爲她愛乾淨，哪怕是芝麻大的一點紙屑，都逃不過她那雙明亮的眼睛。
我上三年級了，我驚訝地發現“品德與生活”像變魔術一樣，搖身一變，成了“品德與社會”。另外三年級還增加了讀寫，信息技術，作文這幾門功課。
我上三年級了，踏進教室看見幾個老朋友，又認識許多新朋友，我還新交了一位特殊的朋友——鋼筆。如果她它“餓”了，我就給它喝點藍飲料，再用紙巾輕輕擦乾它的尖嘴巴。
在三年級這段時間裏，我會做老師的好學生，爸媽的好孩子，同學的好榜樣，努力地做一名優秀的少先隊員。讓我們蕩起雙槳，乘風破浪，繼續遠航。
