捉青蛙三年級作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的捉青蛙三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

捉青蛙三年級作文1

我的童年裏發生的趣事如同樹上茂密的樹葉，一片一片，數不清。其中，給我印象最深的還數那一次……

7歲那年的暑假，我和老家的小夥伴正在商量玩什麼遊戲，秀秀說：“玩捉迷藏。”文文說：“不行不行，捉迷藏太俗套，玩蝸牛找錢！

”機靈的我對大家說：“玩個實踐遊戲怎麼樣？咱們這兒什麼小動物最多？”大家異口同聲地說：“青蛙，你是說抓那種很小的青蛙？”“對！

”遊戲已定，該準備抓捕工具了，我們找了一個瓶口較大的塑料瓶當盛青蛙的工具。然後我們便一路歡呼着出發了。

在村東頭有一個大水坑，岸邊有許多青蛙，因爲昨天剛下過大雨，岸邊的土壤溼漉漉的。正在這時，文文喊了起來：“你們快過來，我的腳陷進去了！

”我們急忙跑了過去，費了九牛二虎之力才把文文的腳拔出來，而我們卻一個個變成了“小泥人”，爲了不再陷進去，我們踩着水坑南邊的石塊到了岸邊。

我們在岸邊追趕着青蛙，每看到一隻青蛙，我們就躡手躡腳地走過去，等青蛙停止跳動時，便弓着腰，張着手，快速將青蛙捂住，放到塑料瓶裏，可青蛙蹦地太快，有時要抓好幾次才能抓住。一段時間後，才捉到六隻青蛙。雖然我滿頭大汗，但我很開心！

回家的路上，我看着塑料瓶內可愛的.青蛙，有點愛不釋手，我想我要把它們帶到寧陽去，要好好觀察一下青蛙的成長過程！

忽然秀秀擋住了去路，說：“你不能帶回去，而且現在就要放掉它們！

”“爲什麼？”我驚訝的問，“因爲青蛙是益蟲啊。”對啊，青蛙是益蟲，能幫助我們消滅害蟲，可我還要捉它們，真爲我的做法感到慚愧。於是，我把青蛙放回了水坑，看着青蛙快活的遊着，我們笑了。

這件事一直讓我難以忘懷，它讓我明白了：我們不能亂抓小動物，如果想讓他們快樂，就應該讓它們擁有一片自由的天地！

捉青蛙三年級作文2

我的童年裏發生的趣事如同樹上茂密的樹葉，一片一片，數不清。其中，給我印象最深的還數那一次。

7歲那年的暑假，我和老家的小夥伴正在商量玩什麼遊戲，秀秀說：“玩捉迷藏。”文文說：“不行不行，捉迷藏太俗套，玩蝸牛找錢！”機靈的我對大家說：“玩個實踐遊戲怎麼樣？咱們這兒什麼小動物最多？”大家異口同聲地說：“青蛙，你是說抓那種很小的青蛙？”“對！”遊戲已定，該準備抓捕工具了，我們找了一個瓶口較大的塑料瓶當盛青蛙的工具。然後我們便一路歡呼着出發了。

在村東頭有一個大水坑，岸邊有許多青蛙，因爲昨天剛下過大雨，岸邊的土壤溼漉漉的。正在這時，文文喊了起來：“你們快過來，我的腳陷進去了！”我們急忙跑了過去，費了九牛二虎之力才把文文的腳拔出來，而我們卻一個個變成了“小泥人”，爲了不再陷進去，我們踩着水坑南邊的石塊到了岸邊。

我們在岸邊追趕着青蛙，每看到一隻青蛙，我們就躡手躡腳地走過去，等青蛙停止跳動時，便弓着腰，張着手，快速將青蛙捂住，放到塑料瓶裏，可青蛙蹦地太快，有時要抓好幾次才能抓住。一段時間後，才捉到六隻青蛙。雖然我滿頭大汗，但我很開心！回家的路上，我看着塑料瓶內可愛的青蛙，有點愛不釋手，我想我要把它們帶到寧陽去，要好好觀察一下青蛙的成長過程！忽然秀秀擋住了去路，說：“你不能帶回去，而且現在就要放掉它們！”“爲什麼？”我驚訝的問，“因爲青蛙是益蟲啊。”對啊，青蛙是益蟲，能幫助我們消滅害蟲，可我還要捉它們，真爲我的做法感到慚愧。於是，我把青蛙放回了水坑，看着青蛙快活的遊着，我們笑了。

這件事一直讓我難以忘懷，它讓我明白了：我們不能亂抓小動物，如果想讓他們快樂，就應該讓它們擁有一片自由的天地！