【推薦】三年級釣魚作文四篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級釣魚作文4篇，希望對大家有所幫助。

三年級釣魚作文 篇1

早晨風和日麗，空氣清新，小花對我們微微笑，小草對我們點點頭，大樹母親對我們招招手，鳥兒向我們問好。

一個小兒戴着一頂大草帽，穿着白色粗布背心，蘭色的褲子，拿着魚杆和魚簍，來到河岸的草苔中間坐下來。河水很清很清，象一面大鏡子，魚很多很多，多得數也數不清，在水裏快活地游來游去，小兒認真地釣起魚來，他目不轉睛地盯着河裏，魚一條又一條被小兒釣起來，小兒的臉上露出高興的笑容，這是，遠遠地走來了一位問路的客人：“請問前面的村莊怎麼走？”小兒並沒有回答，只是一隻手拿着魚杆，另一隻手向那位客人搖搖手，好象在說：“小聲點，別驚跑我的魚。”隨後，小兒用手指指路的方向，那位客人向他揮揮手錶示感謝。

我們每一個人都要象這個小兒一樣，做事一心一意，對別人的打擾，應該禮貌對待。

三年級釣魚作文 篇2

星期六下午，天氣晴朗。小明和爸爸決定一起去河邊釣魚。他們帶了數十個小蝦米，兩根魚竿，還有兩個用來裝魚的水桶。到了河邊，他們找了塊地面乾燥的河邊草地坐下來釣魚。爸爸把小蝦米勾在魚鉤上，小明也學爸爸那樣做好準備。爸爸把其他的小蝦米放在地上，和小明一起開始安靜的等待着魚兒上鉤。

水裏的魚兒可真多啊！有幾條大魚在繞着魚鉤游來游去，小明很激動，不小心把魚竿搖了一下。糟糕，魚兒都嚇跑了。又過了好一會兒，一條小一點的`魚在爸爸的魚鉤那兒游來游去，好像一個小探子在探路。一會兒，爸爸的魚竿在動，一下，兩下，爸爸猛的往上一拉魚竿，一條小魚活蹦亂跳的在魚鉤上晃來晃去。爸爸把魚放進水桶裏，又往裏面加了些水，魚兒在裏面轉着圈圈，吐着泡泡，似乎在後悔不該那麼貪吃。小明不明白爸爸爲什麼可以釣到魚，“爸爸，爲啥魚兒不吃我的小蝦米呢？”爸爸笑着說：“你要有耐心，不能一直動來動去的，魚兒會嚇到，當然不會上鉤了。”小明小聲地說：“知道了。”他開始安靜的坐着，眼睛盯着釣魚線。又過了一會兒，又有一羣魚兒遊了過來。小明屏住呼吸，目不轉睛地看着水面。終於，一下，兩下，小明學着爸爸的樣子吧魚竿用力往後一甩。太好了，居然是條大魚。小明在爸爸的幫忙下把魚兒放進水桶。

天色漸漸的暗了，小明和爸爸高高興興地提着裝了好多魚的水桶回家了。

三年級釣魚作文 篇3

我學會了釣魚，也許這不是一件值得驕傲的事，但對我來說卻是一件值得表一表的。

昨天，我們去海上魚排釣魚，也許是因爲見到大人們都在釣魚的關係吧，平時對釣魚半點興趣都沒有的我握上的魚竿。媽媽在一旁指導，我將鉤上餌的魚線栽進水裏，沒過多久，浮標蠢蠢欲動，媽媽說浮標動就表示魚來了，我心想，釣魚咋那麼簡單？我興奮地一揮魚竿，呀！用力過猛，鉤住了一旁的魚網，辛辛苦苦好不容易纔把魚鉤拿了下來，競然沒魚，沒想到魚都會玩空城計？稍有氣餒。

重新鉤好了餌，把魚鉤栽進水裏，浮標沒過一會又開始動了，我緊張地握着魚竿，心砰砰跳着，遲疑着不敢拉動魚竿，在一旁看別人釣魚的媽媽發話了：“婧怡，你是在餵魚嗎？餌被吃了你都沒反應！”我將魚竿拉了起來，鉤子上空空如也，我氣餒了，如同泄氣的氣球一般，徹徹底底地放棄了。

突然，我聽見了一種聲音，是魚尾巴打水的聲音，這聲音激發了我的鬥志，我重新握上了魚竿。

吸取了前面的經驗，在浮標上下晃動３秒後，我拉起了魚竿，魚竿的前半段被壓彎了，一條正在拼命掙扎的魚在……在我的魚鉤上掛着，霎那間，我被成就感照亮了。

三年級釣魚作文 篇4

那是一個陽光明媚的雙休日，爸爸說：“我們一起去河邊釣魚吧！”我聽了以後，高興得一蹦三尺高，待在家裏也沒有什麼意思。還不如到外面去透透氣。於是，我們整裝待發，就出發了。

到了河邊，爸爸就拿出準備好的工具。爸爸先在釣魚杆上鉤好魚餌，遞給了我，並對我說：“你自己選一個地方去掉吧！”於是，我就挑選了一個地方，把魚竿輕輕一甩到河中央去了，然後，就靜靜地等候着魚兒快點上鉤。爸爸也鉤好了魚餌，挑選了一個地方，開始釣魚了。我等呀等，等了許久，也不見魚兒上鉤，我等得不耐煩了。正想要放棄的時候，忽然，聽到爸爸一聲尖叫：“啊！魚兒上鉤了。”爸爸連忙從河裏撈起魚竿，只見一條肥肥的鯽魚活蹦亂跳的被鉤子鉤住了。嘿嘿！這就是偷吃的後果吧！爸爸就把那條魚放入了水桶，準備開始掉第二條魚了。我看到這種狀況，心想：我也要耐心地等着魚兒上鉤，我就不信了，我一條魚兒也釣不到。我又繼續等呀等，終於功夫不負有心人。我看到水波盪起了波紋，一定是魚兒上鉤了，我連忙撈起魚竿，果真，真的有魚上鉤了。只不過，這條魚比爸爸釣的那條要小得多了。不管怎麼樣，我也算是掉到一條魚了。

通過釣魚這件事情，我明白了做事一定要有耐心，要堅持不懈。如果半途而廢的話，就會一事無成的。