關於小學三年級作文1100字4篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級作文1100字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級作文1100字 篇1
三年級的作文教學既是低年級看圖說話、寫話的延續，又是高年級作文訓練的準備。三年級作爲作文教學承上啓下的入門階段顯得尤爲重要，以下幾點是我在三年級新課程作文教學中的一些思考。
一、激發學生的作文興趣，培養作文自信心。
新《課程標準》指出，習作起始“重在培養學生的習作興趣和信心”。讓學生在輕鬆愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的嚮導。
興趣是提高學生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如“無水之源”，學生的作文水平是決不會提高的。因此，每次揭示習作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現，激發學生的寫作興趣。
二、注重觀察。
學生觀察清楚了，就得讓學生觀察到的東西說出來。我經常讓學生把觀察到的東西按要求說一、二段話。如把總結句“媽媽真是個勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最後一句，讓學生根據總結句從日常觀察中有條理地抒發自己的感受，在關心與被關心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學會觀察。
在學生掌握了寫段的方法後，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。
三、發掘寫作的契機，進行練筆訓練。
生活是教學的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時機，鼓勵學生去觀察，去尋找寫作的素材。我以重視學生寫觀察日記爲突破口，平時總是注意抓住時機，有意識地引導學生寫一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時候，外面颳起了大風，我組織學生來到室外，讓學生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結果，一篇篇精彩的小作文誕生了。有的寫道：“今天的風可真大呀，讓我覺得有點冷。只見大風把樹上的葉子呼呼地刮下來，葉子手牽着手在操場上飛舞。有的翻着跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫道：“風把我們的衛生區的葉子堆了三個大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應該怎麼謝謝風伯伯呀。”還有的寫到“忽然，一陣大風吹來，把地上的灰塵吹得如煙，如霧。”……每當有精彩之作（哪怕是一句話）誕生，我都要讓小作者朗誦給大家聽，學生感受到成功的喜悅的同時也產生了對作文的需要。
四、養成積累的習慣 激活心靈的泉水。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”只有語言積累到一定的程度，纔可能文思如涌，筆下生花。學生進入中年級後，教師可以要求每人準備一個積累本寫讀書筆記。教師不僅要引導學生做好課內課文的讀書筆記，讀懂文本中的習作例文、經典課文，還要不斷地鼓勵學生多讀書，多看報，多聽看少兒廣播電視節目，多看或多聽小學生寫的優秀習作等，作好課外讀物的讀書筆記並反覆吟誦。教師可以佈置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查，也可以課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，並學習運用。在班隊會時，校本課時開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象，幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。只有經過長期積累，語言纔會豐富，寫作時大量生動的語句纔會涌向筆端。
總而言之，小學三年級學生剛走上寫作之路，步履不穩，爲師者要善“扶”，根據作文教學的原則，耐心地“送”他們走上提高寫作水平的科學途徑,讓他們面前出現一片芳草地。
小學三年級作文1100字 篇2
走出校門，深呼吸一口新鮮的空氣，寒假開始嘍！
綠色旅行
假日剛剛開始，我就和媽媽跟隨爸爸回到了泰州（我在泰興上學），才一學期的工夫，感覺泰州的變化很大，一切都是那麼新鮮。最大的變化是一些商場、超市、小區、單位門口建了公共自行車站。有了公共自行車站，我們出行更方便了。回家的第二天，我想爸爸媽媽建議全家來一次環保旅行——騎着自行車花幾天的時間把泰州城區逛一圈。爸爸媽媽表示舉雙手贊成。於是，我們在小區門口借了三輛自行車，綠色泰州之旅開始啦！微風輕輕拂面，陽光暖暖地照耀，一路蹬着踏板悠悠地騎着車，看着身邊一輛輛汽車飛速地駛過，相視一笑——這就是“水城慢生活”吧！
不過半個多小時，三水灣便一覽無餘。老街、梅蘭芳紀念館、人民公園……兩天的功夫，泰州的好看之處就已被我們三個“自行車族”逛了個遍。我們超過了許多堵住的汽車，在市中心照樣暢通無阻。那些開着奔馳、寶馬的人羨慕的眼光，讓我不禁深嘆：綠色出行，既方便又環保，真不錯！
DIY
快過年了，家家戶戶都在準備着年貨，糖果自然是必需的，看着琳琅滿目的硬糖、軟糖、巧克力，忽然想要弄點新奇的東西。想來想去，決定自己動手做牛軋糖，買來原料和平底鍋，開工嘍！
兩塊黃油下了鍋，在小火的煎熬中慢慢溶化，成了黃燦燦的小半碗水。我性急剛要將棉花糖下鍋，就被媽媽攔住了。“棉花糖不好化，要先熱熱鍋再說。”幾分鐘後，棉花糖一塊塊跳躍着進入了鍋中，雪白的身體一點點縮小、稀爛，直到變成了厚厚的甜漿，拿起筷子，在鍋中粘粘的棉花糖裏攪拌，黃油滲進了棉花糖中，交織、融合，變成乳黃色的糊狀。
加入奶粉，拌好，糊糊乾硬了許多，用筷子碰碰，已戳不進去了，倒入些許炒熟的花生米碎塊，將這一碗東西倒在鋪開的保鮮膜上壓平，弄方，靜等着它涼下來。鼻中不時鑽入幾縷香甜的氣味，引得我每一兩分鐘就要去摸一下牛軋糖的溫度。
終於，可以開始切塊了，長長的糖條吸引着我的眼球，包上糯米紙和糖紙，我就忍不住先吃了一塊，感覺酥脆可口，情不自禁地大發讚美之詞，勾得媽媽也快要流口水了。趕緊裝進小盒子，藏進房間。嘻，我纔不會讓她偷吃到呢！細細回味，雖沒在店裏買的那般甜味，但小小的糖中加入了自己DIY的喜悅和興奮，吃起來也別有一番風味。
團聚
又是一年的三十夜，期待已久的年夜飯正式開席了。今年是一個特別的除夕，我們頭一次和姨媽一家一起在外婆家吃團圓飯。往年，總是外婆在廚房裏忙活，我們只會幫忙添幾把柴火，今年，外婆病逝了，準備年夜飯的重任就落到了我們身上。媽媽切菜，姨父燒湯，姨媽煮魚，我和表妹兩個小鬼也幫着爸爸往竈裏添乾草。不多久，香味就飄了出來，我們忍不住夾了一點菜偷偷地放入口中，不鹹不淡，帶着柴火的清香，我叫了一聲“妙哉”，逗得其他人哈哈大笑。
斟一杯紅酒，道一聲新年快樂，舉杯一碰，迎來新年的喜氣洋洋。雖然沒有了外婆的陪伴，但我和表妹始終“外公長、外公短”地說着、笑着，外公那總是緊鎖的雙眉終於舒展開，不大的眼睛笑得眯成了一條縫，眼角漸漸揚起了淡淡的笑容。
尾聲
不知不覺中，假日已過半，回望過去的日子，歡聲笑語依然在耳邊激盪，一張張笑臉依然在眼前浮現。明天，快來吧！
小學三年級作文1100字 篇3
六.一兒童節快到了，爸爸媽媽帶我去了廣東番禺的香江動物園。
一進動物園，我們就上了園內巴士進入乘車遊覽區。乘車遊覽區劃分爲三個部分，我們先進入的是第一個部分------非洲草原。
哇!非洲草原好大呀!有斑馬，有長頸鹿……那裏有一種羚羊會游泳，叫水羚;還有一種會跳的羚羊，遇到敵人能跳三米高，因此得名爲跳羚。
這個部分是什麼?你知道嗎?這是------猛獸區。首先是虎區，大老虎真可怕，可我們不這樣想，反而興奮到了極點，我真想衝出車外摸摸它們，只可惜我出不去。
來到了熊區，這裏有黑熊和棕熊等。黑熊一個個坐在草地上，偶爾也可以看到幾隻黑熊趴在樹上睡覺，好象是很文靜的書生。棕熊可大不一樣，有的在自己挖好的坑裏睡覺，大部分都在水裏嬉戲打鬧，活象一個個頑皮的小孩兒，真可愛。
接下來是獅區，獅子大搖大擺地走來走去，好象對我們說：‘看我多威風’。咦!怎麼有的獅子睡在木板上，有的卻只能睡在草叢中?原來呀，它們總是打架，勝了的睡在木板上，輸了的只好另外找休息之地了。
最後是豹區，它們好象跟我們捉迷藏。我探頭探腦了老半天才找到兩隻。
最後一個部分是亞洲草原。一進去，猜我見到什麼了?見到了梅花鹿，好漂亮呀!我高興地快跳起來了，接下來我看到了藍、綠孔雀，黑、白天鵝，丹頂鶴和黑、白犛牛。亞洲草原的動物真多呀，數也數不清，我就不一一講解了。
我們來到了步行遊覽區，坐上了小火車，坐了一站就下來了。爲什麼呢?原來大象表演場快到了，我們還要看錶演呢。
大象的.表演開始，只見六隻被打扮得漂漂亮亮的大象鼻子拉着尾巴排成隊過來了。它們還會向人行禮呢!它們用三隻腳站着，把前面的另一隻腳彎到另一隻腳上去就可以了。有一隻小象還能走獨木橋。只見那隻小象小心翼翼地把笨重的身子一步一步了往前挪，一步、二步、三步……。終於成功了。另一隻小母象走過來，送了一朵玫瑰給那隻小象，我還真沒想到，小象的心中也有它們的偶像。
吃過中飯，我們來到了白虎表演場。才一歲兩個月的小白虎就有人那麼大了，這兒就有一隻，但這隻小白虎一點也不聽話，讓它打個滾也要說‘請’字。哇!這裏有白虎鑽火圈耶!管理員是不是瘋啦，白虎這樣的珍稀動物如果把皮毛燒壞了，可了不得喲。但白虎們全都跳過去了，嗯，那隻小白虎可真是調皮大王呀，不但不肯鑽火圈，還從樓梯上跳下去，真不乖。白虎表演的最後一個節目是最精彩的啦，你猜是什麼?老虎寫羊字!不要太興奮了，一是因爲這樣你會滾到座位下面去，我就差點掉下去了;二嘛，先不告訴你，只見那隻白虎嘴咬着筆，慢慢的就寫出了一個‘羊’字，真是龍飛鳳舞，我還以爲它畫雞呢。不要太興奮的第二個理由是：那是騙人的，是管理員拿着紙動，那白虎只要咬着筆就行了。
我們接着來到了鱷魚湖，見裏面的鱷魚一動不動，我們還以爲是假的呢。後來我們吃果凍時一不小心掉了一個下去，那些鱷魚全游過來了，搶着吃。原來它們是故意不動呀，真是騙人精。
我們又到了北極熊館，看見幾只北極熊威風凜凜的在我們面前晃來晃去的，真象一個個大將軍。
我們該回家了，經過我的再三請求，爸爸和媽媽才答應我再坐一次園內巴士重遊乘車遊覽區。下巴士的時候，爸爸問巴士的解說員：‘爲什麼這裏的天鵝不會飛走的呢’?解說員說動物園把它們翅膀裏的一根筋給剪斷了，它們永遠也飛不起來了。
回家的路上我一直在想：我今天是很快樂了，天鵝它們會快樂嗎?
小學三年級作文1100字 篇4
火是生命的起源，它給我們帶來希望與溫暖，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭因爲它而破碎，多少條生命因爲它而失去。我們不得不要提防它，所以現在要多學習消防知識——自救逃生。
我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說不定就能在火裏逃出來，獲得第二次生命！
火災自救，時刻留意逃生路。每個人對自己工作、學習或居住的建築物的結構及逃生路徑要做到有所瞭解，要熟悉建築物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處於陌生的環境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能儘快逃離現場。
撲滅小火，惠及他人利自身。當發生火災時，如果火勢不大，且尚未對人造成很大威脅時，應充分利用周圍的消防器材，如滅火器、消防栓等設施將小火控制、撲滅。千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，或置他人於不顧而只顧自己“開溜”，或置小火於不顧而釀成大災。
突遇火災，保持鎮靜速撤離。突然面對濃煙和烈火，一定要保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，儘快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂衝亂竄。只有沉着鎮靜，才能想出好辦法。
儘快脫離險境，珍惜生命莫戀財。在火場中，生命貴於金錢。身處險境，逃生爲重，必須爭分奪秒，切記不可貪財。
迅速撤離，匍匐前進莫站立。在撤離火災現場時，當濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時，不要站立行走，應該迅速地爬在地面上或蹲着，以便尋找逃生之路。
善用通道，莫用電梯走絕路。發生火災時，除可以利用樓梯等安全出口外，還可以利用建築物的陽臺、窗臺、天窗等攀到周圍的安全地點，或沿着落水管、避雷線等建築結構中凸出物滑下樓。
煙火圍困，避險固守要得法。當逃生通道被切斷且短時間內無人救援時，可採取尋找或創造避難場所、固守待援的辦法。首先應關緊迎火的門窗，打開背火的門窗，用溼毛巾、溼布堵塞門縫或用水浸溼棉被蒙上門窗，然後不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守待援。
跳樓有術，保命力求不損身。火災時有不少人選擇跳樓逃生。跳樓也要講技巧，跳樓時應儘量往救生氣墊中部跳或選擇有水池、軟雨篷、草地等方向跳；如有可能，要儘量抱些棉被、沙發墊等鬆軟物品或打開大雨傘跳下，以減緩衝擊力。
火及己身，就地打滾莫驚跑。火場上當自己的衣服着火時，應趕緊設法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；能及時跳進水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。
身處險境，自救莫忘救他人。任何人發現火災，都應儘快撥打“119”電話呼救，及時向消防隊報火警。火場中的兒童和老弱病殘者，他們本人不具備或者喪失了自救能力，在場的其他人除自救外，還應當積極救助他們儘快逃離險境。
有一個成語叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。爲了不要讓火災發生，我們應該多瞭解消防知識，學習消防知識，聽取消防教育、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、瞭解消防。
讓我們的生活多一絲快樂，少一絲隱患！
