借物喻人的作文600字（精選40篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的借物喻人的作文600字（精選40篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

借物喻人的作文 篇1

每一座學校的每一間教室裏都有很多長長的細細的，不起眼的一件東西，那就是講桌上的“粉筆”。

粉筆，他由石灰構成，他的生命差不多就是五釐米，一旦沒了這五釐米，那麼他的生命也就沒有了。我們每天坐在教室裏學習，除了我們寫字的“沙……”的聲音，還有就是老師手中的粉筆。

粉筆他不會爲了自己的出身而感到自卑，因爲他可以在老師手中任意揮灑，老師用他寫下的每一個字，都是我們學習的痕跡。他會爲自己感到高興，感到自豪。他可以幫助我們傳遞知識。如果我是粉筆，我會在老師手中盡情享受夠那雖然短暫但有意義的生活。

粉筆一根又一根的消失，但他們消失的有意義。在我們辦黑板報的時候，只要你能想到他們，他們都會自動跳出來爲你服務，只要你需要他們，他們就會來幫助你，只要你出色，你無論想什麼，他都能爲你一一實現。他們就像隱形人一樣，你不要他們是時，他們就不會出現在你的視線裏，只要你需要時，他們會隨時出現。

粉筆，他五彩斑斕，五光十色。在黑板上，在我們手中描繪出五彩繽紛的圖案。這一切的一切只因爲有他們的存在，他們就像一位導遊，引領我們進入人生的旅程。

我和粉筆很少接觸，但我卻能夠體會他們存在的意義。上課時，他們的肢體化作粉末，落在某一個角落。這時，我想起一句詩句“粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間。”這就是他們的性格。他們那不怕犧牲的性格。

我們就像這樸實的粉筆，他不求華麗的外表，不求出色，他們只求從整隻到半截，再到一點。我們也應該向粉筆一樣，爲人民服務。

借物喻人的作文 篇2

啊，窗外又下雨了！不知道，我的啓蒙老師——王老師還記不記得我曾經那個癡心愛着雨的男孩？

那是一節語文課，正在專心致志聽課的我驚喜地發現窗外淅淅瀝瀝的下起了珍珠簾似的小雨。我再也無心聽講，心早就撲進了雨的懷抱。下課了，愛雨的我把語文書往課桌裏一塞便飛快地跑到了操場，全身貫注地投入了雨中。任憑那細密的雨溫柔的飄灑在我的早已疲憊的身上，一滴滴晶瑩剔透的水珠，在我們面前降落，那雨像絲線一樣細、像羽毛一樣輕，隨着輕柔的春風在天空中飄灑着，像一層寶物輕輕地籠罩在大地上。雨水洗去了，小樹身上的塵埃，將花朵點綴的更加靚麗！一滴滴的、冰冷的雨水順着我的臉頰緩緩的流下來，就像一隻只小蟲在我的臉上爬麻酥酥的癢的我直笑。雨幕中，模模糊糊的出現了一個身影，啊，是王老師！他是唯一知道這個祕密的。

“你在這幹什麼呢？下着雨呢，不怕着涼嗎？”王老師走過來和藹的說。“王老師，你忘了嗎？我愛雨。”“你爲什麼會這樣喜歡雨呢？我不懂！”王老師，有點疑惑。“因爲……”我一時想不起怎樣回答：“反正就是愛雨！”他望着雨中幼稚得我笑了。“老師，我覺得你好像是雨。”我鼓足勇氣說道。“爲什麼？”王老師詫異了。“因爲……反正……”我說不出其中的原因。只覺得王老師，沒有責怪我更沒有說我是傻孩子！他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜！好像是那純潔的雨滴。

那時的我只知道那晶瑩的雨和可親可敬的王老師，都有一種神祕的感覺。漸漸地長大，我才知道雨是那樣高尚，它把自己無私奉獻給大地，使一棵棵幼嫩的小苗長得更綠、更壯。我們不正是那一棵幼嫩小苗嗎？我們可敬的老師不就是那甘露般的濛濛細雨嗎？我愛雨，更愛精心呵護我成長的老師。

借物喻人的作文 篇3

我不由得停住了腳步。

“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”寒風中，它一身傲骨，挺立。一樹似火的紅梅，在色彩單調的嚴冬中直逼你的眼，送來絲絲溫暖與馨香。只見一片輝煌的紅，寶石般綴在枝頭。一片片嬌嫩的花瓣，錯落有致地互相映襯，圍成一朵朵豔麗的花，簇擁者細小的，嫩黃的蕊，讓人忍不住將它掬在手心，飲在心頭，醉在夢中。在這半夢半醒之間，一股沁人心脾的芬芳直衝心扉，在脣齒間盪漾，在心田裏縈繞，我難以自拔……

“梅花香自苦寒來。”是寒？是苦？鑄就了它一身錚錚鐵骨。“已是懸崖百丈冰”，它卻玉潔冰清，昂首肅立。在五次三番冰雪嚴寒的歷練之後，展現在人們眼前的，不僅僅是小小花，更是堅持不懈，堅忍不拔，百折不撓的精神，正所謂天寒地凍之下“猶有花枝俏”。古往今來，像紅梅這樣的人數不勝數。想當年，越王勾踐忍辱負重，臥薪嚐膽，一舉消滅了吳國，成爲了獨佔鰲頭的一方霸主。現任殘聯主席張海迪，身殘志堅，以她堅強的意志和頑強的毅力，最終達到了成功的彼岸，實現了人生的價值。縱觀世界，前蘇聯文學家高爾基，在極端艱苦的環境中，日復一日，年復一年地發奮努力，終於成爲了一代文學大家。這些大文豪、大人物，都是在磨練中成長，在磨練中進步，在磨練中開拓的。在艱苦環境的歷練下，在堅強意志的鼓舞下，他們脫穎而出，儼然成爲了傲風斗雪的紅梅！

紅梅，在冰雪中孕育，在嚴寒中生長，“待到春光爛漫時”，她卻不與羣芳爭豔，靜悄悄地在叢中窺笑。美麗的寒冬鬥士，我愛你！

又是一陣寒風呼嘯而來，路上行人們都不禁瑟縮了一下。誰也沒有注意到，在冰冷的嚴冬一隅，一樹紅梅挺立依舊。它們正對着寒風笑呢！

在寒風中，我的腳步越發堅定了……

借物喻人的作文 篇4

我們是一排電線杆，佇立在小區的主幹人行道上。

曾經，我們是一袋一袋的水泥，堆砌在房檐下，無人問津。有一天，聰明的人類在我們的身體裏注入了一根根堅挺的鋼筋，從此我們的腰桿直了。那時，我們曾特別的自豪，傲慢地閃耀着掛在脖頸下的路燈，輕搖着盤在頭上的粗電線。夜幕下，時而一羣鳥雀停在我們肩膀上棲息，時而一夥嬉戲的孩童圍繞在我們身邊，時而一個手捧課本的學生倚靠在我身上，時而三三兩兩的白髮老者們搖着蒲扇圍坐在我們周圍……我們沉浸在那個美好時光。

但是，某天晚上，不時有人提着漿糊桶，用刷子將一些花花綠綠的，印有人類所說的“文字”粘在我們身上。沒過多久，我們的身上不再光潔，一層又一層的彩色紙張不斷地粘附在我們身上。漿糊讓我們渾身不舒適，我們扭捏着，我們想大喊，但卻無人理會。夜幕下，不再有小憩的鳥雀，不再有玩耍的孩童，不再有埋頭用功的學生，不再有嘮家常的老者……我們懷念那份愜意的時光。

太陽炙烤在我們的身上，那些色彩斑斕的紙張不時地隨風飄蕩，膠水、漿糊在陽光下變得特別興奮，不時地流露出喜悅的神態，在我們身上印下了醜陋骯髒的痕跡，讓我們欲哭無淚，我們束手無措，只得頹廢地任其放縱。

突然，有一天，一陣歡笑聲把我們喊醒，一羣小黃帽圍着我們，一邊揮舞着手臂一邊探討着什麼。我們詫異地張望着，他們仔細地在我們身上擦拭着、塗抹着，用溼潤的毛刷撫摸着我們的身軀，一股強烈的親切感油然而生。身體的舒適重新點燃了我們的激情，我們的腰桿再一次地直立起來。

我們是一排立在小區主幹道上的電線杆，陽光下的我們充滿自信與驕傲。

借物喻人的作文 篇5

我曾聽過這樣一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當聽到這句話，我就會想到那爲人們奉獻一生的蠟燭。

每當停電時，我都會點着蠟燭。它的身體細細的，長長的，全身呈乳白色，在它的身體裏還有一根很長的線，就是這根線一直支撐着它的生命。每當看到它這小小的火光，我頓時會感到無比溫暖。

這是多麼普通的蠟燭，人們總是不經意就將它丟在抽屜裏。因爲它並沒有很華麗的外表，但它卻在黑暗中爲人們送來一份光明，而這小小的光明，在我心中，象徵了一絲美好的希望。經過了數日的“封鎖”，蠟燭依然以它樸素的外表，爲人們奉獻光明。蠟燭的純樸精神，是我所仰慕的。

記得在小時候，我聽爸爸給我講過一個故事：有一個會魔法的老爺爺，他給予了一根蠟燭生命，並讓他去解救困到山洞中的人們。當蠟燭來到山洞，發現這裏一片漆黑，就將自己點燃爲人們照亮。最終，人們成功獲救了，而蠟燭，卻已經燃燒盡了。

蠟燭，它用自己的生命爲人們獻出光明，而它卻不求一丁點的回報，甚至，會獻出自己寶貴的生命。然而，這生命就如同人的生命一樣，只有一次而已。我想，這就是人們常說的無私精神和奉獻精神吧！但這兩點，不僅是我所敬仰的，更是我要學習的。

在生活中，具有這些品質的人有很多，比如說清潔工、交通警察……可是，我覺得在我二伯身上，也有這樣的品質。我的二伯，他在過年時，顧不上回家和我們一起吃團圓飯，一直在醫院中忙碌着，而且，別人都已經回家過年了，只有他在認真地工作。

我愛蠟燭，我愛它樸素、無私、奉獻的精神，可我更加尊重的是生活中具有這些品質的人。

借物喻人的作文 篇6

我家曾經有一根蠟燭，可是他早已被我丟棄。

一個夜晚，藍黑的幕布籠蓋了整個天空，我剛準備寫作業，突然燈不亮了，電視機也不工作了，作業也沒法寫了。但是作業明天要上交，沒辦法，我只能借着那皎潔的月光，模模糊糊寫了起來，寫到臘梅花時，我突然想到了蠟燭。我把窗打開，讓皎潔的月光多透進一些。我翻箱倒櫃，隱隱約約看到一根灰紅色的影子，我斷定那個就是蠟燭。走進一看，哈！果然不出我所料。我又繼續尋覓，終於找到了打火機。

我回到書桌旁，將蠟燭固定好，用打火機點着，一絲明亮從房間裏迅速綻放，微弱的光芒溫暖了整個房間。我又開始寫作業了。過了一會兒，作業寫完了。我很無聊，便看着蠟燭，看着燭淚一滴滴流了下來，凝固在書桌上。突然，我覺得有點難過。由於我忘記關窗戶，從外面刮進來一陣輕風，這風吹的小火苗微弱的在蠟燭上跳起舞來，被風吹動的小火苗雖然在左右晃動着，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質嗎？就是無私奉獻啊！蠟燭不怕風吹雨打，爲了人們把自己的生命一點一滴的奉獻出來。我看着蠟燭身長漸漸變短，這時突然電路又修好了，我打開燈，悄悄的把蠟燭吹滅。我打開電腦，在網上查了一些關於蠟燭的資料，更深層次的瞭解了蠟燭的原料、構造，更包括品質……

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。蠟燭，它不像電子產品那麼先進，不像鮮花那麼美麗，不像玩具那麼好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質卻要求自己在時刻待命着，正如那天晚上一般。

蠟燭，人類文明史上的一朵精神奇葩！

借物喻人的作文 篇7

小草，有誰注意過它？它沒有蓮花那樣高潔，茉莉那樣芬芳，玫瑰那樣婀娜，更沒有竹子那樣幽雅。它只不過是被人遺忘的不起眼的小草，但它有着自己的獨特之處。

當大地剛剛甦醒時，小草那渺小的身體也隨之冒出來。此時，您會驚奇地發現，仍在朦朧中的大地，不知何時已悄然披上了綠紗，那春姑娘的信使——草給人間帶來了盎然春意。它不與百花爭豔，不與百花比美，只是默默地充當着百花的背景。

它沒有選擇肥沃的土地，而是自願到艱苦的地方磨練自己；它從不躋身於花的世界，而甘願去點綴荒蕪的世界；它從不羨慕那些讚美聲中的鮮花，只是默默地爲大地添綠；它從不妒忌那挺拔的大樹，也從不乞求別人的讚賞。

小草的生命力極其頑強，從不畏懼惡劣的環境：在淒涼的荒原上，留有它的足跡；在乾枯的沙漠中，也閃爍着它的身影，在窄小的石塊縫中，都有他們落腳的地方。當嚴冬來臨之時，狂風怒吼着，彷彿要吞沒整個世界，鮮花再也不“綻露笑臉”，樹木也“落葉歸根”，到處呈現一派荒涼的景象。這時，您可曾想起過那不起眼的小草？它沒有屈服，而是在大地母親的懷抱中紮下根，暗蓄力量，等待春雷一響，再次吐出那耀眼的新綠。

是誰，給小草種種抗爭困難、磨難的勇氣？是誰，賜給小草如此堅韌的性格與頑強的生命力？是誰，是小草擁有如此偉大的力量？

我喜歡小草，尤其敬佩它那堅韌的性格。我們的國家有多少像小草一樣的有志之士，他們在困苦的環境中，經受着挫折與失敗，爲振興中華而無悔的貢獻着青春與力量。

我，不是生活中的佼佼者，亦不能做出一番大事業，但我希望自己成爲一株平凡的、堅強不屈的小草，默默裝點大地……

借物喻人的作文 篇8

梅俏不爭春，竹籬茅舍，自成風景。樸素的農家小屋，窗臨流水，門對青山。屋子四周，朵朵梅花爭先怒放，露出幽淡馨香的點點花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風情韻致儀態萬千，宛如一位清麗的佳人倚着修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向着窗前款款伸來朗朗疏枝。

一年年你總是獨領風騷，獨佔春色，清淺的溪水邊，陡峭的雲崖上，人家的庭院裏都有你清癯俏麗的身影。你清絕超脫，飄逸出塵，疏影暗香，孤芳自賞，那些豔俗的春花都羞於和你鬥豔，遲遲不敢開放。

你的孤潔瘦淡、高標逸韻讓我欽佩，讓我驚歎；你堅忍卓絕的精神、狷介傲岸的風骨、凌霜傲雪的仙姿、勇鬥嚴寒的凜然正氣無愧於國花之稱。

你不畏凜冽的寒風，瘦硬的枝幹樸拙遒勁、傲然挺立，花暖新春、生機蓬勃。你不屑於繁華富貴，甘願墨守孤寒清貧，着意裝點早春的單調清冷。卻賦予了文人多少才思，一樹梅花千首詩，冷豔高雅贏得世人謳歌頌詠。

這纔是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛梅花的真正原因。面對一樹嬌小孱弱的梅花，我想起了很多很多，在你面前，我發覺自己是那麼的渺小卑微，我的那些所謂人生慨嘆是那麼的荒誕可笑！總是不能承受一點點挫折和磨難，總是吁嗟嘆惋，和梅花相比，我只能算是溫室裏的一棵小草。

仰望着一條條花枝，還有嫩綠的，依舊顫顫巍巍、精神抖擻的，在寒風乍暖的時節悄悄吐露的新葉，才知道花兒會落的，世界也是會變的，一切都會變的。

但願能相約明年春天，我們再一起來賞梅吧！就讓這一朵朵的梅花，更加素麗瑩潔、清奇妖嬈。我願年年早春和你相伴，多把詩詞品味，丹青描染，讓煩碌的生活充滿雅興清趣、芬芳恬淡。

借物喻人的作文 篇9

竹，是一種常見的植物，但是，它自古以來都深受人們的喜愛。

竹子的外形奇特，一節一節的竹節，尖細尖細的竹葉。竹子四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那麼生機勃勃。

竹子的用處可多了：人們用筍做佳餚來食用，用竹子製作的竹涼蓆、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等，應有盡有。還有做竹筏的、竹籃的、椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙籤的……

竹子的種類也很多，比如美竹、孝順竹、斑竹、紫竹等等。

竹子全身上下都是寶，是一種很有價值的植物。它的生命力頑強，外型美觀，生長速度非常快。

在我國源遠流長的文化史上，梅、蘭、竹、菊被稱爲“四君子”，竹子均並列其中，可見竹子在我國人民心中佔有重要地位。

古往今來，歷代文人對竹子不知傾注了多少情。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這首流傳千古的詩句，把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪裏，都默默的生長；不管條件多麼惡劣，都會頑強的生存下來，茁壯成長！它那種“咬定青山”的堅韌與積極向上的精神，是多麼令人崇拜啊！

“彩筆凌雲畫溢思，虛心勁節是吾師。人生貴有胸中竹，經得艱難考驗時。”這首詩表現出了竹子的虛心品格，經起考驗的美好品質。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”意思是：竹子內心謙遜才向人虛心低頭，梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。

“寧可食無肉，不可居無竹。”看啊，我們的生活是離不開竹子的。竹子無私奉獻，卻不求索取。竹子爲人們奉獻了它的全部。

竹，既具有梅花笑迎風霜的堅強品格，還具有正直、謙虛、堅韌、向上與樂於奉獻的精神！竹，我愛你！

借物喻人的作文 篇10

有人喜歡花，喜歡花的嬌豔；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠色，亭亭玉立的竹子。

竹子既沒有花兒嬌豔，也沒有柳樹婀娜，卻有自己獨特的韻味。它渾身流動生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡竹子，不僅因爲它全身都是寶，更因爲它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它爲了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別緻的工藝品……

我爲竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣爲祖國奉獻的許許多多的建設者，他們爲祖國、爲人民辛勤地勞動，無私地奉獻。他們就如竹子，有寧屈不折的精神。

我喜歡竹子，因爲它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間…那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱讚竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風……”就是形容竹子像岩石般堅強。

啊！多麼令人讚歎的竹子！我喜歡竹子，喜歡它的樸實；喜歡它無私的品質；喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。

借物喻人的作文 篇11

在人們的印象中，似乎花兒纔是值得大家讚賞的，而那在一直背後襯托花兒的小草，只是一個伺候花兒的“丫環”。但我確認爲，人們更應該感謝小草！

是它，一直在默默支持花兒；是它，用自己襯托出花兒的嬌美；是它，鼓勵着花兒堅強地綻放；也是它，告訴花兒不要輕易放棄……小草雖沒有花兒嬌，沒有花兒美，但它卻以自己的獨特美站在大自然這個“羣英匯璀”的舞臺上展現自己。

曾記小時，我看到了一個驚人現象，一棵小草在牆角縫中頑強地探出頭來，探望着這美麗的大千世界。它是那樣的可愛、淘氣。那一刻，我明白了它是那麼地堅強，但是我卻一直弄不懂，爲什麼人們只欣賞那些表面美麗的花兒？現在，我終於明白，花兒的表面美麗就好像人們展現出來的自己的優點，而人們也就偏偏喜歡這些優點，他們愛慕虛榮，這同時也體現出人們的膚淺。

其實，在人羣中，大家也往往可以找出幾棵“小草”來，他們和小草一樣堅強，一樣默默奉獻。只是，大家沒有細心去觀察、體會，還有一個重要因素，當今社會上甘願做“小草”的人太少了。我也知道，爲什麼沒有很多人願意，甚至想當“小草”，因爲，人們的展現慾望太強了！但我同時也慶幸，至少還有少數人願意。可惜的是，太少了。假若人人願做“小草”，那我們國家乃至世界就不會太多戰爭了。

“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間。”加油吧！美好的人間正在不遠處，用我們那願做“小草”的心去迎接、創造它！只要我們努力去做，相信它一定會在不知不覺中成爲我們的世界，記住，要學小草一樣不求回報地奉獻，這樣小草纔會“高興”呢！

借物喻人的作文 篇12

我愛小草，愛小草平凡無華的綠。每當春姑娘的腳步才踏上了大地，小草就好像一個個迫不及待的綠色小精靈，從大地媽媽的懷中爭先恐後探出了小腦袋，好奇的張望着這個美麗的世界，它們努力地伸展着嫩嫩的，綠綠的手臂，用小小的，柔軟的身體，悄悄地、靜靜地染綠了整個大地。小草沒有花朵的嬌豔，沒有大樹的魁梧，但是試問誰可以好像小草一樣在大地的每一個角落都有它們的芳蹤呢？

我愛小草，愛它的堅韌不拔、不屈不撓。春天悄悄地走了夏天來了。清晨，小草被一顆顆晶瑩的露珠壓彎了腰，露珠落下後，小草迅速地反彈了回來，就好似在和露珠玩遊戲。太陽越升越高，盛夏驕陽好像火一樣地炙烤着大地。花朵垂下嬌嫩而高傲的頭，可小草迎着驕陽毫不退縮。忽然間，烏雲密佈，在狂風中，在暴雨裏，嬌嫩的花朵被折彎了腰，可小草一點兒都不畏懼，好像一羣勇敢的士兵，手拉着手、心連着心，緊緊地挨在一起，好好像在嘲笑狂風暴雨：“別看我小，別以爲我孬，風吹雨打後，我還是那棵小草。”狂風暴雨慚愧地退了下去，小草勝利了！它們歡快地唱起了歌，跳起了舞。

我愛小草，愛它那旺盛的生命力。秋天來了，小草最先唱起豐收的歌謠。蕭瑟的秋風吹來，可吹不彎小草那挺直的脊樑，它舞動着那修長的手臂，遠看就好像一片金色的波濤。冬爺爺來了。厚重的大雪壓着小草的身體，小草早已枯竭，當人們認爲小草的生命結束時，其實小草正回到了大地媽媽的懷抱裏，孕育着新一輪的生命。

我愛小草，小小的草志氣不小；小小的草心在燃燒，夢想比海更遠，比天還高。狂風暴雨中挺直了腰，風吹雨打後依然不倒；動盪中落地生根，苦難中不屈不撓，我愛你，小草！

借物喻人的作文 篇13

今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那裏四圍是山，環抱着一潭春水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。剛去的當晚是個陰天，偶爾倚着樓窗一望，奇怪啊，怎麼樓前憑空涌起那麼多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什麼幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的！

荔枝也許是世上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過這樣的詩句：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”可見荔枝的妙處。偏偏我來的不是時候，荔枝剛開花。滿樹淺黃色的小花，並不出衆。新發的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。從開花到果子成熟，大約得三個月，看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。

吃鮮荔枝蜜倒是時候。有人也許沒聽說過這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹多得象汪洋大海，開花時節，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點是，成色純，養分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開瓶子塞兒，就是那麼一股甜香；調上半杯一喝，甜香裏帶着//股清氣，很有點鮮荔枝的味兒。喝着這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢。

我不覺動了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。

荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是溫泉公社的養蜂場，卻取了個有趣的名兒，叫“養蜂大廈”。一走近“大廈”，只見成羣結隊的蜜蜂出出進進，飛去飛來，那沸沸揚揚的情景會使你想，說不定蜜蜂也在趕着建設什麼新生活呢。

借物喻人的作文 篇14

我上小學一年級時，奶奶不知從哪搞來一小瓣仙人掌，種在花盆裏。那時，我滿不在乎，以爲這麼一小瓣仙人掌怎麼能成活呢？

可是沒過幾天，小仙人掌的頭上居然長出了一朵漂亮的小花。奶奶告訴我，仙人掌成活了。這下我可高興了，天天去給仙人掌澆水，觀察仙人掌。漸漸地，那朵小花也長成了一小瓣仙人掌，上面還長出了軟軟的小刺。

一年過去了，小仙人掌長成了大仙人掌，翠綠的顏色，兩邊伸出一雙“小手”，像是在跟你打招呼似的。身上的軟刺變成了許多的小刺，大概是仙人掌用來防身的武器吧，它的每片葉子都緊緊地連在一起，就像人的頭連着身、身連着手和腿一樣。這盆仙人掌更惹人喜愛了！

有一次，我們全家一起到廈門旅遊，在廈門的幾日裏，我一直擔心一個星期沒有給仙人掌澆水了，不知會不會枯萎掉，真後悔當初沒有把它託付給鄰居照料，一回到家，我馬上跑去看仙人掌，沒想仙人掌居然好好的，瞧它挺立在花盆中，絲毫沒有要枯萎的跡象。我不禁連聲感嘆道：仙人掌的生命力可真強啊！

爸爸還告訴我，當我們入睡時，仙人掌便開始從自己體內釋放氧氣，吸收人們呼出的二氧化碳，使室內空氣清新。仙人掌還能治病呢。前年，我得了腮腺炎，掛了好幾天的吊瓶仍不見效，我難受的不得了。

這時，奶奶突然想起了一個土方子。於是，奶奶先將仙人掌掰下一大瓣，然後搗碎，敷在我的臉上。過了幾天，居然見效了。我臉上的腫塊慢慢地消退了。我的病好了，可是仙人掌的“小手”卻沒了一隻。

啊，仙人掌，你以無私奉獻、堅忍不拔的精神影響着我，使我懂得了做人要像仙人掌那樣堅強，並且要多爲他人着想。

我愛你，仙人掌！

借物喻人的作文 篇15

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長着一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它麼沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”裏又長出一片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。它生長在什麼地方都以這個姿勢矯健地挺立着。在炎熱久旱的夏天裏，其它盆栽都已經垂下頭，而仙人掌像勇士一樣擡着頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天裏，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂着風霜，不懼周圍的環境。它從來不講究，它一紮下根，就好像在說：“這地方真好，就在這裏生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什麼野獸見到它都馬上止步。害蟲想齧食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以爲它枯死，不，如果你這樣任爲就錯，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受着烈日的考驗，快活地生長着。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活着、工作着。

仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊癒。

仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多麼令人欽佩！

借物喻人的作文 篇16

在這個美麗的地球上，人類的家園裏存在着一種偉大，艱難，神聖的東西，它就是——責任。

樹木的責任是遮風避雨，太陽的責任是灑下光芒，小溪的責任是滋潤土地，而一更蠟燭的責任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻着它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬於自己的使命卻要比太陽還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬於自己的責任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責任嗎？

有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒自己，照亮他人的“蠟燭”如果你細心，就一定會發現在老師的講桌上擺放着一落落批改後滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識。每當我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白髮多起來。如此的付出又能得到什麼回報呢？是學生成功後的感謝還是孩子長大後的探望？

這就是作爲一根蠟燭的責任更是作爲一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責任纔是最神聖最偉大的責任！

我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這難道不該讓我們學校不該讓全人類學習嗎？這就是責任呀！現在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責任又有幾分？

借物喻人的作文 篇17

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”說到冬天裏的景物，人們想到最多的可能會是青松，而我卻會想起竹子。

在我家樓下的小樹林中，就有幾根竹子。每天一回家，寫完作業後，爺爺都會帶我去小公園看這些竹子。每一次，它們都會有所變化。

竹子是全世界生長速度最快的植物，有它獨特的特性。一般每天都會生長十幾釐米，最快時一天可以長到一米長。竹子的生長速度如此之快與它的生長方式有關。竹子的莖幹上有許多的竹節，在生長時，每一節都會同時拉長，所以它的生長速度就會非常快。當然，竹子也是不會無限長高的，當它長到足夠高後，就不會再繼續生長了。

記得在過年的前夕，爺爺帶着我和表弟去小公園裏玩。我們一起問爺爺：“今天來幹什麼？”爺爺對我們說：“每年，咱們家裏都放鞭炮，但是鞭炮放不好的話，就容易傷着人，所以呀，如果我們把鞭炮綁到竹竿上，然後再點火，這樣既保護了大家的安全，還能讓鞭炮放的特別有意思。”

說完，我們就一起開工了。我們看着爺爺拿着大刀，砍下來兩段竹子，接着又修剪一下枝幹，去掉了多餘的竹葉。不一會兒，兩段又長又直的大竹竿就做好了。我們收穫滿滿地拿着兩個竹竿回家了。我們開始期盼着，過年時放鞭炮的場景。

其實竹子還可以有很多的作用。竹子可以用來做一些小桌子、小椅子，不容易壞，還特別的堅固。

從竹子中，讓我知道：它本性的堅韌不拔。如果把竹子比作一種人，我想它應該代表的是軍人，他們有着像竹子一樣的堅強，我們也應該向他們學習，像他們一樣的優秀，像他們一樣的堅韌！

借物喻人的作文 篇18

流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多麼可敬可愛呀！

每當停電，那根細細的蠟燭就成了家中光明使者。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒爲我們送來溫暖，送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落托盤中。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立着，燃燒着。

無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。——蠟燭，這個溫暖的稱呼，這個美麗的名字。比起來臺燈、日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子裏，必要時拿出來應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那麼努力，那麼認真。

灰塵覆蓋不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神。一根根細長的蠟燭，一團團燃燒的火焰，一顆顆聖潔的心靈，它，比什麼都要可貴。

擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎？不，老師也是這其中的一分子。

三尺講臺，那聲音逐漸沙啞，那背影日漸彎曲。粉筆灰爬上了頭髮，那一縷縷白髮看得令人揪心。奉獻了知識，奉獻了他們力所能及的全部。三尺講臺，那一個個曾經的身影始終離之不去。聲音還在耳邊迴盪，知識已收下，而他們卻爲了下一代而繼續教育，他們不知道累嗎？不，這是因爲他們有水晶般的靈魂，金子般的心。

蠟燭，那閃爍着光芒的生命。蠟燭堆在腳下，它不畏懼；蠟油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的盡頭，它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩，不使人動容？

我愛你，蠟燭！你點亮了黑暗，也點亮了我的心！

借物喻人的作文 篇19

每天放學回家，經過那個庭園，都會看到那棵高大的松樹屹立在庭園的中心，它有着高大、筆直的樹幹，一年到頭，永久如春的枝葉。因爲松樹最重要的特點就是它和其它樹木不一樣，別的樹木只有在春天和夏季才能長得茂盛。可是松樹不管在百花盛開的春天，赤日炎炎的夏日，清爽涼快的秋季，還是寒風刺骨的隆冬。它都不怕，都那樣英勇無畏的站着，爲我們展現着它最耀眼的一面。

春天，別的樹木都剛發出新芽，而松樹呢，當然也不會落後，在溫暖的陽光下快樂的成長，想早點長大，長成大樹。許多孩子淘氣的爬到松樹上，玩耍着、嬉戲着。松樹沒有像別的樹木那樣折枝斷葉，它只是微笑的面對着調皮的孩子。因爲它是堅強的。

炎熱的夏日到了，這可是樹木生長的大好時機。樹木們就像一位位舞蹈演員，用各種優美的舞姿爭取着“大家的掌聲”。而松樹，顯然是這裏最棒的一個。用它那尖尖的，青翠的枝葉與那筆直的樹幹吸收着養分與陽光。大人們、小孩們，都躲在松樹大傘似的枝葉中乘涼，而松樹也是樂於助人，沒有絲毫的怨言，爲我們無私的奉獻着。

秋季來了，樹木的葉子不是脫落，就是枯萎，還有一大半的葉子已變成了黃色，可是松樹卻依然那樣蔥蔥茂茂、密密層層。它不怕暴風雨的襲擊，不管風多麼大，雨多麼大，它都英勇無畏，永不害怕。

冬天，是樹木們最害怕的季節，因爲那時寒風刺骨，大雪紛紛。人們都冷得躲進了屋子。樹木更不用說，早就脫皮掉葉。但在大雪之中，卻有一處聖景，那就是依舊如故的松樹，世界差不多都變成了雪白的，但只有松樹，還是那麼翠綠。它不屈不撓，就像一位英勇無比的戰士一樣。

松樹，你那不屈不撓、堅強無比的精神值得我們學習。

借物喻人的作文 篇20

生活中，有許多許多的事物。其中，給我帶了了啓示的就是那鬱鬱蔥蔥的松樹了。連綿不斷的青山上，許許多多的松樹像一位位守衛家園的士兵挺立着。

松樹雖沒有花兒一般絢麗多姿，芳香馥郁，卻比花兒更承受得起風霜雨雪。

春天，微微的春風撫摸着松樹，濛濛的細雨哺育着松樹，它在春姑娘的呵護下，長出了嫩綠的新葉，松樹的葉子如同針一般，拼命地向外延伸，想早日長成枝繁葉茂的大樹。

夏天到了，驕陽似火，酷熱難耐。小花小草都耷拉着腦袋，但唯有松樹依舊不怕炎熱的酷暑，筆直地挺立在那裏。它爲人們撐開了一把巨大的綠傘，人們都來樹下乘涼。松樹也十分的樂於助人，沒有半句怨言，還爲人們演奏着一首又一首的動聽的歌曲，沙沙沙，沙沙沙……

金秋九月，花兒凋謝了，小草枯萎了，許多樹木的樹葉也都飄落了，松樹不僅沒有枯萎，還在蕭蕭秋雨中舒展着自己的枝葉，蔥蔥蘢蘢，毫不落後於其他樹。

嚴寒的隆冬到來，冰雹和雨雪夾雜着向大地砸下來，凜冽的寒風咆哮着。整個世界都似乎被凍住了，人們都呆在家裏不出來了，花兒草兒早已失去蹤影，樹木也都光禿禿地站在山腰。但在如此的蕭瑟寒冷之中，還有一道美麗的風景線，那就是松樹，松樹仍然是像春天那樣青翠欲滴，它用那一身鋼鐵般不屈的毅力和頑強的生命力一次又一次地征服了狂風暴雨。帶着勝利的笑容迎着風雪堅守在山巒之上，等待着春回大地的那一天。

松樹身上那種不屈不撓的毅力打動了我。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，松樹仍然聳立着。它有着無私奉獻，堅強正直的品質，這種內在的美比溫室裏的花兒的外在美高尚的多。人和樹一樣，面對困難，不屈服不放棄，勇敢地克服困難，還要有松樹那樣默默奉獻不圖回報的品質。

借物喻人的作文 篇21

我愛富麗堂煌的牡丹，愛清香淡雅的茉莉，但我更愛默默奉獻的臭繡球。

在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院裏，幾株黃桷樹下長着許多粉紅色的花朵。沒人施肥，沒人澆水，它卻長得十分茂盛，它就是臭繡球。

每一個“繡球”都是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍着，活像一團“繡球”。它有桃形的綠葉，將繡球襯托得特別美麗。它雖是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛。爲什麼呢？正因它的葉和花都會發出一種說不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說有誰會欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒有茉莉那樣的芳香。但是它專門吸收空氣中來自各方各面的臭氣，對淨化環境起了十分重要的作用。聽了外婆的講述，我再次來到這幾株臭繡球前，欣賞着一團一團的繡球花，品着那一股股由它發出的臭味，心中不禁對它表示肅然起敬。

望着臭繡球，我不禁聯想到環衛工人。它們在充滿灰塵的大街上辛勤地勞動，在散發着臭氣的垃圾堆裏默默地清除垃圾，自己滿身臭汗，卻給人民營造了優美潔淨的環境，它們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎？

在祖國的各行各業，有多少像臭繡球一樣的人們，不計較環境的好壞，它們默默地奉獻着自己的青春，奉獻着自己的生命。正正因有了它們，我們的社會才變得一天比一天美麗。

我花了一個上午，畫了一幅畫：在一個冷清的角落，幾株臭繡球開得十分茂盛。我把它一向掛在書桌前面的牆上，正因我需要它隨時來提醒我要爲保護環境、治理污染多做貢獻。

簡評：借物喻人，讚頌了那些默默奉獻的人。

借物喻人的作文 篇22

松樹，雖然沒有玫瑰那樣美麗;沒有桂花那樣十里飄香;沒有茉莉那樣鮮豔;也沒有水仙那樣高貴。但是，我對鬆有着敬佩之情。

我對松樹懷有的敬佩不自今日開始。

你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的.土地上也好，只要有一粒子—一棵松樹的種子，這棵種子不需你澆水、施肥不需灌溉就可茁壯生長。狂風吹不倒，洪水淹不沒，嚴寒凍不死，乾旱旱不萎，就是這樣一棵樹，怎樣不能讓我伸出敬佩之情

更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休憩;在古代黑夜，它能夠劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路---爲了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。

我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯想到共產主義風格。

每一個具有共產主義風格的人，都就應像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環境下，都能茁壯地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服於惡劣環境。每一個具有共產主義風格的人，都就應具有松樹那樣的崇高品質，人們需要我們做什麼，我們就去做什麼，只要是爲了人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜，而且毫無怨言，永遠渾身洋溢着革命的樂觀主義的精神。

我敬佩松樹，敬佩它那頑強的風格!

借物喻人的作文 篇23

村子果園邊的防風林是由高高聳立的白楊樹組成的，一棵一棵連在一起，就形成一道密不透風的牆。

風魔張開了大口，使勁地吹，它想越過白楊，掀翻果園，因爲它嫉妒人間的美好生活，白楊見狀立刻手拉手，肩並着肩，東來東擋，西來西擋，搖擺着身軀與風魔抗爭。風魔發怒了，掀起了沙粒，大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風魔無計可施，只好灰溜溜地逃走。

雨魔接踵而至，傾盆大雨夾雜着電閃雷鳴，來勢洶洶，下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電，製造了一個恐怖的氛圍，白楊勇士們用根深深抓住泥土，你連我，我連你，變成了一道固若金湯的銅牆鐵壁，拼命吸收着水分。終於，雨魔使盡了自己的最後一口氣，也退了回去。這時紅日高照，又一個豔麗的晴日，我園裏安然無恙。

可剛過不久，旱魔也來了，它很不服氣，想與白楊樹打一場持久戰，看誰的耐力大。幾十天不下雨，白楊不停地工作，把吸收的水向外散發。整個果園，依然翠綠一片，果實由小變大，生機勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面離去。

如今走到楊樹下，看見他們矯健的身姿仰望藍天像一個個忠誠的衛兵，我不禁心生敬意，舉起了右手，敬了一個軍禮。樹和人人都會面對各種各樣的困境，但困難永遠會向勇敢者低頭，勇氣的力量讓這個世界永遠都充滿着快樂和幸福。

借物喻人的作文 篇24

一個普通的圓柱體，披上紅色的外衣，頭上長着一根天線，這就是蠟燭。

蠟燭的一生很平淡，五顏六色的它頭上豎起了一個羊角辮，生命從羊角辮開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，漸漸地溶化了蠟燭的身體。一滴滴蠟珠滾動下來，最終化爲灰燼。

蠟燭默默無聞地爲我們做出了貢獻。可是人們卻把蠟燭放到抽屜裏、櫃子裏，蠟燭整天就躺在黑暗裏。有的小孩竟然把蠟燭折斷，壓斷，可是蠟燭毫無怨言。古人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，來形容矢志不渝的精神來讚美蠟燭。

此刻，電燈走進了我們的生活。可是這個時候，難道蠟燭就沒有用了嗎？不，沒有，雖然此刻已經有電燈，可是停電的時候怎樣辦呢？當然還是得拿出蠟燭，點燃蠟燭，照亮房屋。可是，再次來電的時候，蠟燭已化爲菸灰。啊，我被蠟燭的精神深深感動！它點亮了自己，照亮他人，不求一點兒回報。

想到這兒，我情不自禁地想起了爲我們默默付出的教師。每一天，教師早早地來到了學校，教我們做人的道理，並且還傳授給我們許多知識，對自己卻從來沒有過一點兒私心，不求一點兒回報。我感覺如果成長中沒有教師，那麼人生就會陷入一片漆黑。教師就像蠟燭一樣，爲照亮別人而犧牲自己。

蠟燭是那麼平凡，又是多麼的偉大。以後我要學習蠟燭的精神，爲別人默默付出，無私奉獻。

借物喻人的作文 篇25

我喜歡蠟燭和它的光，但我更喜歡它無私奉獻的精神。

蠟燭在生活中並不少見。蠟燭很便宜，每個家庭都可以買到，但是很多人不注意它們，因爲它們又小又普通。人們把它放在櫥櫃和角落裏。它總是被忽視。它也成了孩子們手中的玩具。它被打碎了，甚至滾到了地上。它被人們無意中壓碎了。蠟燭被鄙視和嘲笑，但它從不抱怨。

仔細看，蠟燭也很特別。燃燒時，它頭上的火焰像少女的頭髮，交錯條紋的身體是少女的美麗衣裳，蠟珠是少女撒下的“金豆”。

如果停電，人們會幫助自己點燃蠟燭。蠟燭燃燒時，蠟珠順流而下，火焰閃閃發光，默默地照亮人們，但我在火焰中與身體搏鬥，直到生命的最後一刻。蠟燭用痛苦換取光明，但它在火焰中獲得永生。它總是爲自己的付出感到高興和滿足。它默默地存在，默默地付出，默默地死去。蠟燭在我短暫的生命中，用我的光和熱奉獻。

此外，在我們的生活中，有許多人像蠟燭一樣無私奉獻，那就是我們的老師。老師就像勤勞的園丁，他們照顧我們的學生。他們每天早起晚睡。他們雖然累了，但仍然堅守崗位。他們用自己的光爲我們照亮前進的方向。就像蠟燭一樣，它們照亮了自己和他人。他們一直默默奉獻。

當停電時，人們會自己幫助蠟燭點燃。蠟燭燃燒時，蠟珠順流而下，火光四射。他們默默地給人以光明，但自己卻默默地奉獻在火焰中。

未來我也會向蠟燭學習，做一個有“蠟燭精神”的人。

借物喻人的作文 篇26

植物點綴着我們的生活，有嬌豔的玫瑰，有亭亭玉立的水仙，還有千姿百態的菊花，而我卻喜歡那不起眼的小草。

小草，隨處可見，隨遇而安且有着頑強生命力。

小草有着纖細的腰，宛如一個婀娜多姿的少女，微風拂過，小草像是有節奏的在翩翩起舞，美極了！在人們眼中，也許小草是軟弱無能的，可小草頑強而又堅強的精神吸引了我。

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這首詩是白居易寫的。小草遭受的何止那意外的火！每年秋天，秋風奪去了小草蒼翠的外衣。小草都會受到嚴寒的“打擊”，那一片一片的雪花落在小草身上，草坪很快變成白毯，小草也被凍結，任由打雪仗、堆雪人的孩子踐踏。到了春天，小草又會探出頭，享受陽光雨露的滋潤，忘卻昨日的痛楚，繼續忘情生長！

暴風雨中，它臨危不懼，接受考驗。風和日麗時，它默默妝點世界。

小草放出氧氣，吸收二氧化碳，像吸塵器一樣淨化空氣。它還可以釋放水氣，潤溼空氣，吸收熱量，降低氣溫。小草表面的氣孔、絨毛，像電影院裏的多孔纖維吸音板，能吸收噪音。小草處處爲人着想，有些人卻不重視它們，甚至踐踏它們，但小草從未埋怨過。

我讚美小草，因爲它的精神。它那頑強的性格不正像守衛祖國邊疆的戰士嗎？他們像小草一樣，在默默無聞的奉獻自己的力量，爲祖國做貢獻。

我愛小草！更愛爲社會建設而努力的無名英雄們！

借物喻人的作文 篇27

當我提到“老師”這個詞時，很多人都會想到它。有些人會想到“老師”和“誠實”的諧音。有些人會認爲教師只是職業身份，而另一些人會認爲自己是啓蒙教師。

我的老師只是一支普通的蠟燭，喜歡蹲在角落裏。

蠟燭，無論何時何地點燃。他們都穿着大紅外套。他們又瘦又高。它們是一種罕見的現象；“步行衣架”；但是如果天堂爲你打開一扇窗戶，它會爲你關上一扇門，另一端的一根頭髮會破壞整體形象。可以說“蒼蠅毀一鍋粥”。

很多人問我，“我不知道。”；你爲什麼選擇沒有生命和感情的蠟燭在他講完之前，我打斷了他的話：“是的；誰說蠟燭沒有感情也沒有生命

是的，不解釋並不意味着是真的：不說話並不意味着沉默，不悲傷，不悲傷，不在牀上一動不動，更不用說失去生命了。

你們都不喜歡蠟燭，不喜歡它的醜陋和無用，但你們都不知道自己總是“貪婪地”使用它。

當停電時，一個小房間裏的火會閃爍。是的，是的，這是一支蠟燭！當你慢慢入睡時，一個小傢伙會失去他的生命。在最後一刻，它試圖爲它的主人燃燒自己，這樣主人就有了一絲對他來說無關緊要的溫暖。雖然自己只是“曇花一現”，但誰聽過蠟燭的抱怨，沒有！因爲在它眼裏，所有的人都配得上自己的生命！

當你想到蠟燭時，你會想到一首永恆的四行詩：春蠶死後，蠟炬變灰，眼淚開始幹

這首詩讚美蠟燭無私的奉獻。這也讓我明白了蠟燭的偉大。蠟燭成了我永生的老師。

借物喻人的作文 篇28

夜幕降臨時，家家戶戶燈火通明。可是，偶爾也有停電的時候。這時，人們纔會想起被遺棄在角落裏的蠟燭。

蠟燭，細長的圓柱體，十幾釐米長，普通的白色或紅色，大多數時候都是穩穩地立在角落裏的燭臺上。停電時拿出來，用火機點燃燭芯，他便靜靜地燃燒起來。白色的燭身慢慢融化，變得晶瑩剔透，然後順勢滾落下來，凝固在燭臺裏。隨着燃燒時間的加長，燭身越來越短小，但火苗卻還是那樣，不大不小，輕柔地擺動。一陣微風吹來，火苗劇烈地搖晃，房間會昏暗起來。每當這時候，我都很擔心，生怕它隨時會熄滅。可等風兒刮過之後，它又馬上恢復原來的樣子，不慍不火，輕輕地燃着，悠閒地舞着。直到燭身全部融化，燭芯燃盡，燭光才漸漸地暗去……

這時，我想起大詩人李商隱的那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭燃燒、犧牲自己，送給人們光明的精神，讓我肅然起敬。我們親愛的老師，也是和蠟燭一樣，把他的一生毫不保留地獻給了教育事業，用自己的生命指引、照耀着學生們走向成功的道路。

平凡的蠟燭，久久地等待，只爲在人們需要的時候送去光明。它又是那麼的不平凡，用它短暫的一生，竭力綻放出光亮。儘管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它的整個人生。

面對着眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心裏流過一絲暖流，在它微弱的光芒下打開書本……

借物喻人的作文 篇29

粉筆是最默默無聞，讓人忽略的物品。如果把班級比作廣闊的天空，那麼粉筆只是點綴藍天的一朵白雲；如果把班級比作奼紫嫣紅的花園，那麼它只是一朵不起眼的小野花；如果把班級比作蔚藍的大海，那麼他只是一個不引人注目的小蝦米。可就是這樣默默無聞的粉筆，引起了我的注意。

粉筆，沒有那麼絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長的.並不是讓人印象深刻的那種，有時，甚至忘了她的名字。Z每次來得最早，回得最晚。每天早上，都能看見她拿着掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節，每次同學來到教室，便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上，就會弄得很髒。這時，Z拿起掃把，一步一步地把教室打掃乾淨。打掃完了，她又三步並坐兩步跑下操場倒垃圾。此時的寒風好像多了份柔情，風輕輕吹拂她的長髮，撫摸她的臉蛋。也正是有了Z，我們班的教室衛生總是第一個打掃完的。

看着粉筆，我不禁想起了跟粉筆一樣默默無聞、無私奉獻的人。難道他們不值得我們學習嗎？看着粉筆，更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業。時間慢慢過去了，老師烏黑的長髮被偷走了，老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人，難道不值得我們敬佩嗎？

借物喻人的作文 篇30

我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣裳，頭上也沒有色彩鮮豔的帽子。當春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這種神話般的環境中，享受着春天的溫暖。

我是一棵小草，當太陽公公剛剛從東方露出的時候，我身上掛着一顆顆晶瑩剔透的露珠。這時候，勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌兒，飛到我身邊說:“你好啊!小草。”過的一會兒，美麗的小蝴蝶翩翩起舞，也飛到我的旁邊，說:“小草，你好啊!”

我是一棵小草，當大雨將要來臨的時候，我閉着眼睛，耐心地等待着大雨給我洗個痛快的澡。大雨過後，我的身上一塵不染，多麼簡單、多麼舒服啊!

一天，一位農民伯伯趕來一羣羊，那羣羊看見我，就搶着吃起來。我先覺得身上很疼心想，這下可完了。但是又想，作爲一棵小草，不就是讓牛羊吃的嗎，爲什麼還怕疼呢就這樣我被吃掉了。

過了一些日子，我突然覺得身子長高了一些，我一看，簡直比原先高多了!這時候，我才明白，只要我的根還在，我就能活下來。突然，我又看見農民伯伯趕着羊羣，那些養的身子似乎比原先肥壯多了。

幾陣秋風，樹葉慢慢地飄落在地上，我也漸漸地枯黃了。可我明白，等到來年春天，我又會變成鬱鬱蔥蔥的，真是“野火燒不盡，春風吹又生。”

我多麼幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能爲大衆服務，爲人們做出貢獻，我感到自豪、感到驕傲。

借物喻人的作文 篇31

我爲牡丹的冠豔羣芳、國色天香而癡迷；我爲菊花的千姿百態、五顏六色而陶醉；我爲海棠的豔美多嬌、嫵媚動人而沉淪…儘管如此，梅花仍是我的最愛。

梅花沒有牡丹的雍容華貴，沒有菊花的尊貴典雅，沒有海棠的婀娜多姿…可是梅花有着超凡脫俗的傲骨。它不開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；迎接它的不是和煦、溫暖的陽光，而是凜冽、刺骨的寒風；滋養它的不是和風細雨，而是冰天雪地。

梅花冷豔清絕，幽香濃烈。正如宋代詩人陸游所寫：“無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”

梅花不與百花爭時光，不與羣芳鬥豔麗。每到嚴寒刺骨的冬天，便在鵝毛大雪中悄然開放。梅花盛開時，芬芳撲鼻，整個天地都盛滿了滿滿的清香。彷彿亭亭玉立的仙女，開在山嶺坡間，開在園林徑旁，別有韻致。有的傲立寒霜，拒人千里之外；有的落落大方，滿是乖巧懂事；有的熱情活潑，如火一般耀眼。

梅花把美留給了大地，也留給了人們。梅花香，可誰知道“寶劍從鋒磨礪出，梅花香自苦寒來。”梅花俏，可誰又知曉“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”它鞠躬盡瘁，死而後已。以一抹餘紅換來春滿天地。

我愛梅花的嬌而不豔，我愛梅花的傲雪迎春，我愛美梅花的堅韌不拔，我愛…無數的愛構成了我對梅花的崇敬，我們應該向它學習！

借物喻人的作文 篇32

我讚美蓮花的傲視污泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸着花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，纔是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有着一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰清玉潔的形象而被人讚美。

借物喻人的作文 篇33

古往今來，歷代文人對梅花不知傾注了多少情。南宋詩人陸游的“無意苦爭春，一任羣芳妒”的佳句，把梅花推到了羣芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂於奉獻的美德而給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、讚美竹，不僅是因爲竹的萬般風情給人以藝術的美感，而是因爲竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啓迪和人格的力量！

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。竹在荒山野嶺中默默生長，無論是峯峯嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。儘管長年累月守着無邊的寂寞與淒涼，一年四季經受着風霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、無怨無悔、專心致志。

竹子剛勁、清新，生機盎然，蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的餘寒，新筍就悄悄在地上萌發了，一場春雨過後，竹筍 破土而出，直指雲天，所謂“清明一尺，穀雨一丈”，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣，她便象個活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光裏。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，炯娜多姿。暑盡寒來， 她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪裏看。”

竹， 擁有永不消失的春天。

借物喻人的作文 篇34

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，然後等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上爲我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻人，託物言志”，當這一支小小的粉筆爲我們寫出最後一個字，然後爲我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是――奉獻。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，然後聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。這是對你的讚頌，然後你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆。

借物喻人的作文 篇35

你喜歡花，因爲花的嬌豔?你喜歡柳樹，因爲柳樹的婀娜?我喜歡花，細化柳樹，但似乎更喜歡竹子。

竹子既沒有花兒嬌豔，也沒有柳樹婀娜，卻有着自己獨特的韻味。渾身流動着生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象;它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡竹子，不僅因爲它全身都是寶，更因爲它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。還有它爲了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別緻的工藝品。

我喜歡竹子，因爲它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間。飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。詩人鄭板橋曾用詩句稱讚竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”就是形容竹子像岩石般堅強。

我爲竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣爲祖國奉獻的許許多多的建設者，他們爲祖國、爲人民辛勤地勞動着，無私地奉獻着。他們就如竹子 ，有着寧屈不折的精神。

竹子，簡單樸實中藏匿着無私的品質與不屈。我多麼希望，在生活中能如竹子般屹立。

借物喻人的作文 篇36

朋友，你是否會意識到陪伴你身旁的夜之神——路燈呢？你也許會很驚訝：“路燈很平凡啊！”可是當你站在路燈下深思一會兒，你就會發現路燈並不平凡，甚至很偉大，稱它爲夜之神一點也不假。

說起路燈，它們生來就很樸實。因爲它們不如彩燈那般五彩繽紛，也不如壁燈那樣引人注目。

當夜黑來到時，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩意起來，整個環境都顯得安逸，和諧。儘管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻給人類，縱然有時陰雲密佈，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開風雨，將自己的光亮透射給人類，照亮漆黑的角落。樸素無華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢？春天的花嗎？不能，它只能在風和日麗中開放，稍有風霜就枯萎了；夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會大發雷霆；冬天的太陽嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏雲卻會逃避。

這使我想起了老師，他能與路燈相比，因爲老師的事業像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時學生，從小接觸了不少老師，對老師有一些瞭解；也許我的理想是當一名老師，作爲一名未來的老師，有着一種近乎癡迷的榮譽感；也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。

路燈不象流星的光只存在於一瞬間，也不象恆星的光那般微弱，路燈像一顆與衆不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恆，請選擇做夜之神——路燈吧。

借物喻人的作文 篇37

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就是蠟燭。

蠟燭是一種十分普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都是。看到這，你必須會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我爲什麼要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默爲他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，然後不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、爲我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日爲師，終生爲父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成爲祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，爲照亮別人犧牲自己。

蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，爲社會默默付出，然後無私奉獻！

借物喻人的作文 篇38

教室裏，黑板前的講臺上，零零碎碎地擺放着許多隻剩一小截的粉筆，這些粉筆都快要走到生命的盡頭，有的甚至小到指甲般大小。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，同學們迅速地回到座位上，端正地坐在桌前。老師拿着課本，大步地走進教室，把課本放在講臺上後，隨手捏起一隻長粉筆，開始教我們新的內容。“沙沙沙、沙沙沙”，老師在黑板上進行板書，粉筆卻化作一小顆一小顆的白色顆粒，在黑板上留下了它自己的痕跡後一點點的消失。下課後，我來到講臺前，拿起老師上課時寫的那支粉筆，原先長長的粉筆，如今已經短了一截。

看來，粉筆就是這樣，在爲我們傳授完最後一個字的時候，它也就完成了它的使命，這時，它就會永遠的消失，剩下的只有地上的白色粉末。

粉筆，它只是那麼小小的一根，看似微不足道，但我卻從它身上看到了一種高尚的品質——奉獻。

其實，在我們的身邊，就有許多“白色的粉筆”。天天爲我們授課的老師，不正是“白色的粉筆”嗎？是啊，老師就如粉筆一樣無私地奉獻着，把自己美好的青春都揮灑在了三尺講臺之上。如果沒有老師，我又怎麼能勇敢地戰勝求學生涯中的一個又一個困難，登頂知識的高峯呢？……老師啊，您辛苦了！

我們在生活中也應該做一支粉筆，做一個樂於奉獻的人，雖然可能做不到粉筆那樣高的境界，但至少我們要學會奉獻自己，爲他人服務。

粉筆啊，你是無私的，你是多麼的偉大，我也要做支小粉筆！

借物喻人的作文 篇39

我家附近，聳立着一棵高大雄偉的樹青松。

鬆，春夏秋冬，四季常青。它那茂盛的枝葉一層壓一層，層次分明。比下到上，逐漸縮小，成爲塔形。葉子筆直如針，顯得十分獨特。

在冬天，它依然精神抖擻，只是碧綠的葉尖有有些發棕，地上也堆滿了密密麻麻的枯枝敗葉，它們隨着風的呼喚而漫天飛舞，紛紛揚揚。凹凹凸凸的褐色樹枝在嚴寒中變得十分堅硬。在這萬物沉睡的季節裏，青松卻挺立在寒風中盡顯它的英雄本色。

嚴寒之後，便是萬物復甦，冰河消融的春天。一場又一場綿綿細雨讓青松得以吮吸甘霖，在太陽的照耀下，掛滿了了露珠的它滿面笑容。一陣春風吹過，它扭動着身軀，向人們送達春的祝福。經過春雨的洗禮，青松變得青翠欲滴，真是舊貌換新顏。傍晚，無數只歸林的鳥兒落在它身上，嘰嘰喳喳，相互交流，好不熱鬧。

春季之後是烈日炎炎的夏季。許多小花小草在它面前低頭彎腰。可青松沒有，雖然它的樹皮被曬得乾裂，但這個戰士依然巋然不動，爲人們提供納涼之所。

秋天在悄然中到來。碩果累累的大地上一片金黃，青松在這金黃中顯得更加青翠迷人。它把自己的生機勃勃奉獻給人們，點綴着這大好的豐收季節。

時間過得真快呀，一轉眼又到了冬天，青松又要與冰雪相逢，它仍然會不畏嚴寒，與這萬物凋零之季拼搏一番後，迎接那百花怒放的春天。

借物喻人的作文 篇40

一支粉筆，在黑板上漸漸移動，他也漸漸變短，慢慢地，他不見了。

擦黑板時，他也靜靜的在一旁看着，而從不叫喊，因爲，擦下來的粉筆沫，就是他的一血一肉。這就是一種精神，一種默默奉獻的精神。

我也聽過一個故事。一所大學裏面，有一個班上的一個女孩，她相貌平凡，唱歌也不好，更不會跳舞。學習很努力，但成績卻一般，爲此她不知偷偷哭過多少次。下課了，大家都出去玩了，他便會把黑板擦的乾乾淨淨，把地面少的一塵不染。夏天，她在地板上灑水，冬天，她則把同學從外面帶來的雪掃淨，以免同學滑倒。它不像讓任何人知道，只覺得這是理所當然的事。

有一次開班會，老師讓大家說自己的特長。大家都積極發言。但她卻靜靜的坐在那裏，臉上帶着羨慕的微笑。當老師叫到她的名字時，她小聲的說："老師，我沒有特長。"老師歸大家說："你們也許會不知道，平時是誰把地面掃得乾乾淨淨，又是誰把書桌擦得一塵不染？是她，艾珂同學，她一直在默默的奉獻！你們都與自己的才華，她有一顆美麗的心靈 ，一種默默奉獻的精神！”頓時，下面掌聲雷動……

做春蠶是幸福的，因爲能用自己吐出的絲溫暖他人；做粉筆是偉大的，因爲自己能培養祖國的下一代；做火柴是是高尚的，因爲能用自己的光亮驅走周圍的黑暗。生命只是一瞬，奉獻卻可以永恆。貝克雖然死了，卻把珍珠留給了人間。