關於幸福的初一作文8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的關於幸福的初一作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於幸福的初一作文1
“孩子，從今天起，做一個幸福的人，餵馬，劈柴，周遊世界……”這是海子對幸福的定義。那屬於我的幸福是什麼呢？沒錯，就在現在。
現在，我就被幸福包圍着，四周是刷得白亮的牆，正前方嵌着一塊神聖的黑板，講臺是一張課桌，孫老師坐在簡單的凳子上，臺下是一排排課桌和板凳，如此簡陋的小房間，卻是一間知識的課堂，一間幸福的課堂！
回憶三年級時我初來這裏時，我對文學的見識頗淺，還是一個幼稚的小屁孩。時間的流逝，光陰的穿梭，我就在孫老師的教導下，每時每刻，一分一秒地長大，成爲了一名優秀的中學生。多麼幸福啊！難道我不應該更珍惜現在嗎？
每次來這裏聽課，有多少次了，心一顫，總是一次次地悸動盪漾。剛剛在馬上要上課時，只見孫老師大步流星地走到講臺，雖然已到中年，卻不失一點兒青春風範，似乎還存着年輕時具有的活力。她拿起了講義，一本正經又不死板地給我們上課。孫老師先掃視一遍教室內的同學們，再豎起耳朵傾聽着我們對文學的理解，又用幽默的口吻說幾句笑話或生活軼事，把我們的興趣給提起來，然後繼續上課。
上課更是有趣了，不光有書本知識的傳授，更有課外的實踐知識。孫老師先給我們講寫作的技巧概，再舉例子，講到動作描寫時還加上幾個滑稽的動作，每次都能吸收同學們的眼球。我覺得上孫老師的課最大的幸福是身臨其境。比如說今天課上，講到魯迅《故鄉》開頭的環境描寫時，孫老師不忘插上自已的事例，讓我們都身臨其境於這種意境中。只見她左手叉腰，給我們講起30多年前的安昌農村，房子是簡陋的草屋，孩子們穿着有補丁的棉襖，在冬天裏大口吃冰凌……我們一邊聽着，一邊看着她的手一直在比劃着房子，比劃着吃冰凌的顫抖。正當我們入迷時，她又不失幽默地說：“一邊吃冰凌，一邊用冰凌給他一個栗子虧（紹興話，敲額頭）。”引得大家鬨堂大笑，孫老師不忘加上一句：“這就是魯迅《故鄉》的環境描寫。”孫老師的講解是多麼生動啊！上孫老師的課是幸福的！
幸福，就是此時此刻的精神充盈和知識的滿足。現在！就在現在！
關於幸福的初一作文2
我們不必說選擇憂愁的雨，不必選擇多情的風；不必選擇絢麗的黃昏，不必選擇朦朧的月夜……
面對生活，我們不能只看其中的辛酸苦辣，生活百味，我們要學會從這百味的生活中去尋找幸福。幸福就會在我們身邊，在我們踏過的路跡。
在燦爛的陽光下。你看！那小男孩站在爸爸身後的車架上，雙手緊緊地抓住父親的肩膀，做着鬼臉頑皮地笑着，身邊站着因爲賣菜的婦女——也許是小男孩的媽媽吧！她一邊靜看地笑着，一邊對小男孩說：“乖乖，小心點兒，不要亂動知道了嗎？”媽媽的話音剛落，那頑皮的小男孩有在燦爛的陽光下沐浴了，那欣喜裏充滿無限的幸福……在無限地蔓延——在一個小家庭裏……
在涼爽的夕陽下。你看！因爲老爺爺騎着月亮特別的三輪車，車後扎着一把雨傘。雨傘下坐着他的老太婆，他們悠閒地狂着，互相談笑着……那沒了牙齒的牙齦光滑地顯露出來，在夕陽下燦爛的笑臉。他們沒有“夕陽無限好，只是近黃昏“的感慨，他們是那麼地歡欣，他們展現給我們的是平凡生活的`平凡幸福……
在悠悠的燈光下。你看！兩位小同學正在吵翻臉被老師發現了。然後害怕地馬上走回自己的座位。小同學看着老師，心想老師會怎麼罰他們，但意想不到的是，老師走到他們面前，微笑着說：“你們都是好孩子，能夠懂得相互間的理解，所以我相信你們能夠彼此理解，做好好的朋友。”老師的一句話使他們沉重的心突然鬆懈了下來。老師慈祥的眼神中唯唯諾諾地告訴他們“以後要懂得謙讓。”老師不但沒有責備兩位學生，反而讚揚他們，讓他們懂得了做人要謙讓……
面對生活，我們總是覺得有太多太多的憂傷，沒找到幸福的品質。那是因爲我們只是仰望高大的天空看不到罷了，其實幸福就在我們的腳下，就在我們的身邊，就在我們踏過的那條路上，只要我們留意寫，只要我們有時也低頭，就會發現幸福就在生活中辛酸苦辣的每一個角落，更在我們體會到生活的欣笑中……
路過幸福，讓我們體會到生命的寶貴；路過幸福，讓我們的人生得到充實；路過幸福，讓我們品裳了生活的快樂。朋友們，請放緩您的腳步，請張開您的眼睛，請放低點您的頭，請敞開您的胸懷……
關於幸福的初一作文3
幸福是什麼?有親情，是幸福;有友誼，是幸福;有生命，是幸福;有健康，是幸福……許多人覺得自己並不幸福，那是因爲他們不懂得滿足，不懂得自己去尋找幸福。盛開的花朵，是幸福的，因爲它們能迎着風，將自己的香氣，傳到很遠很遠;被打落的花朵，也是幸福的，因爲它們能在最美的瞬間死去，留給世人最美的一目。
同樣，生活在美麗溫馨的廈門，我們身邊每時每刻也都充滿着幸福的氛圍——
“譁，譁，譁。”
窗外突然下起了大雨，大滴大滴的雨點砸在不鏽鋼窗臺上，響着“啪啪啪”的美妙聲音。
“轟!”教室裏頓時沸騰起來，“啊!怎麼辦怎麼辦?我沒帶傘啊!”“糟啦，我也沒帶啊!”“又要淋成落湯雞了!”我默默注視着吵鬧的班級，真想把耳朵堵住，望了望抽屜，呵，我可是天天都帶着媽媽爲我備的傘哦!我摸了摸傘，會心一笑。
放學了，許多同學都愁眉苦臉地望着窗外絲毫沒有停歇的意思的雨，恨不得讓它趕快停呀趕快停呀!這時，我的朋友跳到我的傘下。到校門時，我被眼前的情景愣住了，校門口圍滿了家長，密密麻麻，他們正焦急地等待着自己的孩子出來，他們手上撐的傘，匯成瞭如同太陽般溫暖的彩虹，在陰沉沉的天空下格外醒目。看着這個情景，此刻，我只覺得，我們真幸福!
大課間時同學去跳長繩，我也跟着過去，看着長繩一圈一圈地轉，聽着長繩落地時拍打地面發出的聲音，雙腳不敢向前移動一步。身旁的同學見狀，鼓勵我：“勇敢點，跑進去呀!沒事的!”我咬了咬牙，硬是衝了過去。不料，長繩打到了我的頭，我雖然失敗了，但同學們並沒有笑話我，而且安慰我鼓勵我，看着這個情景，我只覺得學校裏的我們是幸福的!
現在，許多與我們同齡的孩子們，還是吃不飽，穿不暖，甚至飽受着戰爭帶來的痛苦，你說，我們能有一個溫馨的家庭，能在寬敞明亮的教室裏上課，難道還不幸福嗎?
關於幸福的初一作文4
我們的生活洋溢着幸福，幸福取源於愛，在我們的身邊，有四種愛伴着我們的生活：母愛、父愛、師愛、友愛。
母愛是一種溫馨的愛，母親生我、養我、教育我，卻不要一絲回報。所以母愛也是一種無私奉獻的愛。母親爲了我們可以不顧一切，可以拋棄一切，母親把我們看做比生命更重要的人。所以我們要感恩母親，報答母親，體貼母親。
母愛無邊，母親啊，你如一根蠟燭，照亮了別人，卻點燃了自己。你還像一棵參天大樹，任風沙雨雪的襲擊，卻要不顧一切的保護我這顆小苗。
父愛是一種嚴厲的愛，父親常常伴我學習，教我做人。父親高大威猛，就要擔負起家的責任。他每天早出晚歸，工作繁忙，爲的就是支撐着家。父親爲了我，爲了維持家辛辛苦苦的工作，有這樣的好父親，誰又不感到自豪呢？
父愛如山，父親就是家的頂樑柱，支撐着這個家庭，給予家人前進的動力。如果把家比喻成一隻獵豹，父親就是獵豹那矯健的四肢。如果獵豹失去了雙腿，就無法疾馳如電，健步如飛了。
師愛是一種博愛、大愛。老師盡職盡責，帶我們遨遊知識的海洋，翱翔文化的天空。俗話說得好：“一日爲師，終生爲父。”老師就是我們的衣食父母，把知識給予我們，把文化交給我們。
老師如一位辛勤工作的園丁，把文化和知識賦予我們，爲的是讓我們能開出更鮮豔的花朵！爲的是讓我們的明天更加輝煌！爲的是讓我們成爲國家的棟樑之材！
友愛是一種親切的愛，我們每個人都有朋友，而朋友又會給我們帶來快樂，所以我們有越多的朋友就會收穫越多的快樂。
友愛如同一塊兒充滿幸福的糖果，朋友越多，幸福就越多。
正因爲我們的生活中擁有父愛、母愛、師愛、友愛，愛無處不在，無處不有，我們的生活才充滿陽光；我們每天都幸福無比。讓幸福伴我們同行！
關於幸福的初一作文5
涼山之行回來後，我知道了其實我是被幸福所包圍着的。第一次，如此深刻地感受到了無處不在的幸福。
這學期，我們學校組織了部分同學去涼山州金陽縣丙底鄉進行支教活動。
大約坐了十多個小時的車，我們終於來到了丙底小學，晚上我們被安排在他們的宿舍裏睡覺。住在五樓的我們，洗漱上廁所都得去一樓，最讓我驚訝的是，要想用熱水還必須要刷卡！難怪宿舍裏有一股子怪味兒，想必是用水太不方便了。
第二天一大早，飢腸轆轆的我排着隊，期待着能領到一份美味的早餐，可當我望見了前面長龍似的隊伍，便開始不耐煩地東張西望起來。突然，我的目光被站在我前面的一個小男孩穿着涼鞋的腳吸引了。我心想：這個小男孩肯定沒睡醒，大冬天的竟然穿雙涼鞋就跑出來了！於是我拍了一下他的肩：“嗨，同學！”一個臉黑黑的小男孩轉過頭來，我又說：“你怎麼穿雙涼鞋就出來了，不冷嗎？”他對我憨厚地一笑說：“不冷，我一年四季都穿的這一雙鞋，習慣了。”
我吃了一驚，這樣冷的冬天他竟然只穿了一雙涼鞋，而且還是看不清本色，破了一個洞的涼鞋！真是可憐啊！再低頭看看我那嶄新的氣墊運動鞋，一陣難受涌上心頭……
終於輪到我取早餐了，窗口裏遞出一個乾巴巴硬邦邦的饅頭，我本以爲還有點兒稀粥什麼的，可是卻什麼也沒有了！看着前面那個拿着饅頭已經開心地吃了起來的孩子，我突然沒有了食慾。不是因爲食物難吃，而是想到我們學校十多個品種的豐盛早餐，同學們都還不滿意，我們是有多麼的不知足，多麼的不懂珍惜！相對於他們，我們是多麼的幸福。真沒想到同在一片藍天下，我和他們卻過着差距如此巨大的生活，我被深深地震撼了！
真希望我身邊的朋友們能用心感知現在美好的生活帶給我們的幸福。也希望大家能盡力幫助山區裏的孩子們，爲他們走出貧困，獻出自己的一份愛心，幫助別人也能感受到幸福。
關於幸福的初一作文6
叮鈴鈴，放學鈴終於響了。我在繁多的作業中探出頭來，這種感覺就像陽光終於從雲層中掙扎出來，眼前一片光明。這時，老師在黑板上寫着語文回家作業：古詩詞三首抄一默一。
從衆多的書中找出語文書，呀！我的書，原來語文課本已經被我用鉛筆畫得亂七八糟的。這時，我便想起語文老師說過的話：我們是從書中得到知識和靈感，還可以讓我們的求知慾得到滿足。但我的課本早已不成書樣了。我怎麼能從書中學到知識呢？我又怎麼能從書中得到靈感創作呢？我又怎麼能讓我的求知慾得到滿足呢？想完這些。突然，數學老師進來了。在黑板上寫道：數學，課本上P55、P56完成。這時，我想起來數學課本也是髒髒的。我剛遭受被針扎的心又遭受了狂風暴雨般的襲擊。這時，我就像掉在了無底洞裏，越陷越深，難受極了……
當天晚上，我夢見了。課文課本、數學課本、英語課本……變成了一隻只怪獸，來找我“報仇”。他們更狠狠對我說：“謝良同學，爲什麼要把我們塗得那麼髒！爲什麼……”我突然從夢中驚醒。一轉眼，看見書桌上那髒髒的，四角向上翹起還有破損的課本，想起剛纔夢中怪獸說的話：“我是你們用來學知識的，應該好好地保護才行，可你卻把我們塗得那麼髒！那麼破！爲什麼！”我不禁在心中問自己：“是啊，書是我的‘長生果’，我怎麼能這麼對待它們呢？”書一定傷心透了。它還能讓我獲得知識嗎？一位小學生連最起碼的愛護課本都做不到，又怎能去認真學習呢？於是，我立刻拿出橡皮，把課本擦得乾乾淨淨的，再將翹起的四角壓平整……
上學了，我走在小路上，忽然間對自己充滿了信心。從今天起我將以一個全新的面貌面對同學，面對課本，面對學習，面對一切……
有人會問幸福是什麼？不錯。我也懂幸福是什麼？我從“愛課本”這件小事中領悟到了：幸福是畫家得到靈感；幸福是學者得到知識；幸福是飢餓的人得到滿足。幸福是從課本中得到靈感，得到知識，得到滿足……這就是我們小學生的幸福。
關於幸福的初一作文7
幸福是什麼呢？也許有人會說，幸福是一座塔，而金錢就是這座塔的磚。擁有金錢就是幸福。不，朋友，你錯了。
加拿大西部有個加寧特羣島，它有400多個零星小島組成。這裏四季如春，風景如畫，是加拿大最負盛名的旅遊勝地之一。在羣島最西邊，有一個島叫籟哥的小島，面積不足兩平方公里。託魯克一家三口是小島上唯一的居民，也是唯一的合法擁有者，
託魯克有一艘舊帆船，這是他打魚和交通的工具，還有三間白牆壁瓦的房子，坐在門前，就可以看到藍天碧海，白鷗點點，有高大的棕櫚在溼潤的海風中搖擺，這天堂般的景緻裏，一家人生活得安寧而幸福。有一天，一個振奮人心的消息傳開了：在籟哥島發現了一個巨大的青玉礦，儲量驚人，據保守估計，價值也有三百億美元。人們紛紛駕船來到籟哥島，向託魯克表示祝賀。他們說：“這回你發財了，再也不用辛苦打魚了。”
四個月後，加拿大礦業公司找到了託魯克，他們不斷開出優厚的條件想開發這座金礦，可都被託魯克拒絕了。他解釋說：“這不是錢的問題。這麼一個天堂般迷人的島嶼，如果變成了機器轟鳴的礦場，那簡直就是對上帝的褻瀆！”
第二年春天，礦業公司的老總親自來了，這回安置費提高到了八億美元。老總拿出擬好的合同，“您只要簽了這份合同，就立刻躋身世界頂級大富豪之列。”託魯克沉默地接過合同，輕輕一揚手，那紙合同就如一隻潔白的海鷗，隨着海風，落入激盪的波濤之中。
老總拉着託魯克的手，由衷地感慨道：“不愛錢的人我確實見過，但是向您這樣的，我還真沒見過。我實在無法想象，你有着怎樣寬廣又沉靜的胸懷啊！”
託魯克笑了：“謝謝，先生。我早就說過，這不是錢的問題。而是我實在捨不得這個島，這麼多年，我已經習慣了。”
事後，託魯克是這樣說的：“很多人過多地依賴金錢。那是因爲，只有金錢才能滿足他們的心。可是，如果碧海、藍天與白鷗已經讓一個人的內心得到了充分的滿足，那麼，還要這麼多錢做什麼呢？”
幸福並不都是金錢，有時只是一處風景，一聲鳥鳴，這也能讓人感到人生的幸福。
關於幸福的初一作文8
我是一隻小鳥兒，我還不明白這個世界，它總讓我感到新奇。比如，那盞老路燈的幸福。
——題記
我出生時，第一眼見到那溫暖，明亮的光芒。我張嘴，發出了喳喳的聲音，便有父母來餵食。
當我長大了，羽翼豐滿了，飛出巢穴，向一切世物問好。這個世界好像如此平淡，當我覺得無聊時，遇上了一盞老路燈。
當我飛過他，向他問好：“你好呀，老路燈！”他和藹回我：“好呀，小鳥兒！”我發現他也發着光，儘管不如陽光熱烈，溫暖，但也可以照亮路地。第二天，第三天，我飛過了他，見他不吃不喝，每天日復一日地亮着。生活繼續着，我依然每天翱翔藍天，可是日子太無聊了，但老路燈不覺，仍在那裏亮着，儘管很少有人注意他。
有天，我不禁問他：“老路燈呀，你不無聊嗎？每天一動不動，爲了什麼呢？”老路燈笑了，說：“你看那下面的人啊。”我看向下面稀少的人，不解地問，“怎麼啦？”老路燈笑得更開心了，“我可以幫他們照亮他們腳下的路呀！”“這又怎麼啦？他們從不理你啊…………”“至少我可以幫助他們啊，這足夠了。”老路燈說的平淡。我還是不明白，他是用生命發光呀，又何必一定要幫從來不會搭理他的人類呢？
過了很久，老路燈越來越老了，他的光越來越暗了，快要不亮了。但他依然發光，努力照亮別人腳下微小的路。
我好心去提醒他：“休息一下吧，再這樣下去，你不久就不會再亮了！”他虛弱的笑了笑：“只要我還能亮着，便會一直亮下去的。”“你爲什麼一定要爲別人呢？”“這是我的宿命啊，幫助別人自己也會幸福的。”
後來啊，如我所說的，老路燈終於不再亮了。我也至今沒體會到那種幸福。但老路燈了之後，不久有人來給他換了一個燈泡，他又亮了起來。那盞老路燈，又能繼續發光了。他還是守在那裏，用他微弱的光，照亮路人的路。可我再次飛過他時，爲什麼感覺到他微弱的光有些溫暖呢？
