【熱門】七年級單元作文合集八篇
在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的七年級單元作文8篇，希望對大家有所幫助。
七年級單元作文 篇1
J.R洛厄爾曾說過：“最好的學府就是母親的膝頭。”但丁也說過：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”
母親，一個只懂得爲兒女付出，而不求回報的人;母親，一個爲了兒女可以不顧自己的人;母親，一個偉大而又神聖的稱呼。她用自己的愛溫暖着幼小的心靈，小心翼翼……
一篇《永遠流行的母愛》，寫出了母親的偉大。永遠流行的，不是文中的絲巾，而是那看不見的母愛。一條絲巾，詮釋了母親博大精深的真諦。
孩子，是母親身上掉下的一塊肉，是母親的寶。在母親眼裏，孩子總是那麼小，那麼叫人擔心。
年幼的我們，也許還不懂得許多，但一定要懂得的，是母親給予的愛，那默默的愛。一個人，最應該回報的，也該是自己的母親。母親爲兒女付出的，是兒女一輩子都回報不了的。
你可曾知道母親生兒女時的痛苦;你可知道，母親爲孩子的不懂事含淚了多少次;你可知道，她心酸了多少次?爲的是什麼?是兒女的圖報嗎?不是的，她不爲圖報，她爲的是自己的兒女的將來。
當母親那雙手一日日地皺起來了;當母親那臉一日日地老起來了;當母親那一頭黑髮一日日白起來了;你能想到什麼?你知道那白髮中有幾根是拜你所賜呢?
七年級單元作文 篇2
有時候，我們更願做生活的旁觀者，認真審視着每一個從生命中路過的人。他們或是善良，或邪惡，或美麗，或醜陋。但當我們真正成爲生活的主角時，你，看清自己了嗎？
人生就像一杯水，純淨、無色透明。盛水的杯子都只是一種裝飾，它決定了你無法改變。就像我們無法選擇自己的出生和生老病死一樣。我們無法選擇盛水的杯子，但我們有權選擇人生的過程，我們可以選擇向水中加點什麼，糖水、鹽水都可以。這就有如我們的慾望。希望得到什麼，想要得到什麼。但是我們都必須適可而止，停下來看清楚自己真的需要嗎？
這樣做對嗎？唯有看清自己，纔不會把自己的那杯水變得渾濁。
看清自己，你可以更加明確前進的方向。
看清自己，你纔不致於走入歧途。
看清自己，你才能夠明白自己需要什麼。
看清自己，我們的路纔會越走越順暢。
面對誘惑，我們應堅定；面對苦難，我們得堅強；面對困境，我們需從容；面對人生，我們要看清自己……
曾經聽過爲樣一則童話故事：一個農夫，他的斧頭掉進湖裏了，他焦急萬分，一個仙女看見他在岸邊傷心，便好心幫他去撈斧頭。第一次撈上來的是金斧頭。這個人誠實的說：“這不是我的斧頭。”第二次撈上來的是一把銀斧頭。農夫仍然誠實的拒絕那把銀斧頭。等到仙女把他的那把斧頭撈上來時，這個農夫卻激動地說：“這纔是我的斧頭！”於是，仙女被他的誠實打動，把三把斧頭全都送給了他。相信很多人都聽說過爲則故事。設想，如果這個農夫不誠實，欺騙了仙女，可能他一把斧子都不會有了吧！
人生就是如此，該是你的終會是你的，不是你的也不要強加給自己，這樣對自己對他人都有好處，就如杯子中的水一般，你拼命地向裏面加你想要的東西，不僅會使水溢出來，水也變的渾濁了，最後你便什麼都沒有了！
所以人要學會看清自己，細細品味人生的過程。一個人不可能什麼都有，該捨棄的要果斷的捨棄。唯有看清自己的方向，纔不會因爲你抓住的太多布疲憊不堪。
人生的道路是漫長而充滿荊棘的。但路邊也不乏誘人的景色，你可以佇足觀賞，調節緊繃的神經。但你必須清楚，你對那些誘人風景而言僅僅是個過客，請不要讓世俗的邪惡矇蔽你的心靈。你的目標在遠方，遠方閃着燦爛光芒的地方！
看清自己，捨棄你所不需要的。看清自己，堅持你所擁有的。
看清自己，我們才能明白自己需要的是什麼；我們纔不會受金錢與名利的誘惑；我們才爲會被慾望而衝昏了頭腦。
面對挫折，我們要振作；面對幸福，我們要珍惜，面對人生，我們要看清自己……
七年級單元作文 篇3
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數莖須；是莊子的逍遙雲遊，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……
語文是論語說文的孔子；是逍遙雲遊的莊周；是投江求索的屈子啊；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢幻的安徒生！
語文是李太白的將進酒；是蘇東坡的明月幾時有；是關漢卿的竇娥冤；是巴爾扎克的人間喜劇！
語文是小橋流水人家裏的雜劇；是誰解其中味裏的紅樓一夢；是一千人眼中不同的哈姆雷特！
語文是滋養生命、淨化心靈的營養；是喚起良知、增加善念的`召喚；是遠離雞蟲得失和無謂爭鬥的規勸；是高度凝練、充滿智慧的表達；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴；有着一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢着生命的真諦。語文是鮮花，悅目而幽香；是你的後花園，豐潤而嫵媚；有着一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。
你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我願飛奔在漫天黃沙裏；你是“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的浩瀚長江，我願遨遊於猛浪湍漩中；你是“山重水複疑無路”的深山叢林，我願跋涉在荊棘小道上。呵，語文，你叫我愛不釋手。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌，你覺得歌詞真好，別忘了，這是語文；當你爲“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方”而感動時，別忘了，這也是語文；當你有“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的感嘆時，別忘了，這同樣是語文。
語文如春風，吹拂着世界的每個角落。
語文，如滴泉，滲透於我們的每個學科。“靜以修身，儉以養德”，放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學們摒除一切雜念，去參省、去內斂、去領悟、去踐行……瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，悄悄地改變了我。
語文是那巍巍崑崙，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都的牡丹；語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪裏的漁船，是那青天裏的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複後的柳暗花明。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”語文從古人口中娓娓道出，語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出；語文帶我們到天姥山的仙人洞裏體驗神奇，到景陽岡上感受驚險。
不須“衆裏尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時，聞着窗外陽光的氣息，感受着語文的翰墨流香，輕風將我的髮絲拂起，我知道，語文正悄悄改變着我！
我願爲君傾盡酒，酒盡傾心情滿堂。誰言花間無人飲，此去原是久離鄉。高談寒暑窗前過，低吟恩義書中藏。古來知己千杯少，先生亦是兒女腸。
七年級單元作文 篇4
一、看戲
“拉大鋸，扯大鋸。姥姥家，唱大戲。接閨女，請女婿，小外甥子也要去。”在前不久，我家所在的小區——“五興苑”小區來了第一個戲劇團——常州“龍鳳”戲劇團，這可樂壞了小區裏的老老少少，當然我也不例外。
那天，我放學回家，一進小區大門，就見不遠處有個紅棚子的戲臺搭起來了，我心中一喜——我知道今晚有戲看了。
果然，在吃完晚飯後，隱隱約約聽見一兩聲清越的唱戲聲。我硬纏着爸媽帶我去看戲，他們拗不過我，只得同意，於是我們便走向戲臺。
遠看，戲臺周圍早已人山人海，一路上遠遠近近的人們三三兩兩絡繹不絕奔向那戲臺。走近去，不大的戲臺前的空地上，帶凳子的鄉鄰鄉親們早已端坐着；有騎三輪的，車裏帶幾張小板凳，一家老小就坐在車裏；有騎摩托的小夫妻則坐在摩托上。外圍的自然是閒閒散散的站着觀看，鄉下人不講究，圖個樂子，也有裝紳士的，那可得站個兩腿抽筋，那是終究是看不長久的。
臺上的戲早已開鑼了，一兩個戲子正在一唱一和，戲臺的左側的小黑板上早已掛着本場戲的劇名，看着劇名再細細靜聽，不出三五句就知道臺上的哪位是主角，哪個是配角，戲唱到了什麼地方，因爲這些劇目都是鄉親們耳熟能詳的，甚至婦孺皆知。不信，聽：“推呀拉呀轉又轉磨兒轉的圓又圓。一人推磨像牛車水，兩人牽磨像扯蓬船。”這是清亮的女聲，接下來是渾厚的男中音“推呀拉呀轉又轉，磨兒轉得圓又圓。上爿好像龍吞珠，下爿好像白浪卷。”那是《雙推磨》；“我是多才多藝的老太婆，今年58，最近天天有活幹，前天去當接生婆，昨天去當哭喪婆，今天當人家的大媒婆……”這是《雪地產子》，臺上的女演員表情豐富，聲音甜美，生動的表演讓人產生豐富的聯想，這個形象活脫脫就是我們身邊的那些“能呱呱”的幽默風趣的婦女形象。
聽着聽着，我早已沉醉其中，忘了時間。這時，媽媽說：“我們回家吧！已經8點半了！”我這纔回過神來，一想到明兒還要上學，我才依依不捨地隨爸爸媽媽回家了。
回到家，枕着這些節奏鮮明、幽默風趣的戲曲對白，我很快進入了夢鄉。
二、拍戲
自從常州“龍鳳”戲劇團來到我們小區，看戲便成了我和爸爸媽媽每天晚上的“必修課”。可是奶奶卻不以爲然：“晚上黑漆漆的有什麼好的？我纔不要去看什麼戲呢！我每天在收音機裏聽比那個好多了！什麼戲都有哩！”
我們一家子都愛看戲，奶奶更是一個不折不扣的戲迷，每天下午奶奶最幸福的時光就是舒舒服服地躺在沙發上，聽着自己用了50年的老式收音機，可真愜意呀！我就搞不明白，爲什麼奶奶不喜歡到小區裏看戲呢？但是，我和爸爸媽媽纔不管這麼多呢，照樣看得饒有興趣。
時代真是飛速發展呀！我家裏最近又多了一臺數碼相機，爸爸小試牛刀，想去拍一段戲回來看看，我也想拍一段——一是想感受感受高科技的快感，二呢是想拍一段給一門不出，二門不邁的爺爺奶奶也讓它們嚐嚐鮮。
就在“龍鳳”錫劇團來我家的第五天，我和爸媽手裏拿着照相機，我更是興奮地又蹦又跳，一路趕在前面，不一會兒便到了戲臺底下。
開始拍戲了，爸爸身先士卒，第一個嘗試，沒想到才拍了一會兒手便發顫了，我實在看不下爸爸顫抖的樣子，代替了爸爸。不多時，我也撐不住了，媽媽就接替了我……我們一家子你換我，我換你，輪流拍攝的這一景象，成了戲臺下喧鬧氣氛中的一道獨特的風景。
大概拍了有大半場戲了，我們實在撐不住了，只好作罷——回家了。
一回到家，我們就準備在電腦上放一放，一來看看效果，二來請爺爺奶奶欣賞欣賞，沒想到口口聲聲說“我不要看”的爺爺奶奶竟然興致很高，坐在沙發上靜候。由於沒有帶三腳架的緣故，圖像有點抖動，但聲音仍是那樣的高亢。不管怎麼說，我覺得還是滿成功的——畢竟是第一次嘛！
瞧着爺爺奶奶那搖頭晃腦的樣兒，那邊看遍哼的陶醉勁兒，誰還記得自己曾滿不在乎地說：“我們不要看！”最後，終於讓我悟出來了原因：爺爺奶奶老了！腿腳不利索了！懶得動了！
三、尾聲
我永遠記的這難忘的同年時光！
七年級單元作文 篇5
我個子不高，至今都沒有長到一米五十；我相貌平平是一張大衆臉。我的眼睛雖然不大，但是透着謙虛.平和.寧靜。
我是一個熱愛讀書的女孩。我喜歡在夕陽的火紅餘暉下讀書，讓我體會到時間的流逝；我喜歡在冬日的朔雪中讀書，這使我的心中更加沉靜，好像雪可以把我的心靈擦淨似的，在這個世界中，我沉酔於“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊”的孤寂；我留戀於“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的寂寥；我深深被“露從今夜白，月是故鄉明”的無奈所吸引.....
我是一個不願意屈服困難的女孩。當困難來臨之際，我不會當逃兵，躲避那些個考驗我的過程。每一次困難來臨時，就是在一次又一次磨練我的心智。在疼痛中蛻變，我將會有一對獨一無二的翅膀；如果我在蠶繭中等待，那我將永遠也無法看到屬於我的藍天，錯過時機，我將永遠也掙脫不了困難的束縛，但是隻要經過一個個困難後，我將變成絢麗多姿.舉世無雙的美蝶！
我是一個樂觀開朗的女孩。笑容可以讓人心中感到舒暢。在“愁雲”佈滿我的臉上時，我會用笑容將它驅逐；在困難想我宣戰時，我將用樂觀的力量講它擊退。人的一生不過幾十年，爲什麼不快快樂樂的度過呢？讓自己快樂，是一種心態；讓別人快樂是一種感染；讓世界快樂是一種本事。我要做一個有“本事”的人！
這就是一個愛讀書、不屈服困難、樂觀開朗的我。
七年級單元作文 篇6
一張永遠掛着微笑的面孔，一張時時刻刻都塞着東西的嘴，一對看見好吃的東西眼珠子就會滾出來的眼睛，就組成了一個貪吃的我。
走在街上，如果你聽到“啊;我的天”之類的話，這一定是什麼食物撲鼻的香味刺激了我。由於媽媽精湛的廚藝，每頓色香味俱全的佳餚。再加上我百吃不厭.如飢似渴的“胃神。”真讓我的嘴從未停過。
我貪吃極了。薯片呀，餅乾呀，火腿腸呀......很多零食都會在我嘴裏“送命”。媽媽只要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴，就會搖頭輕嘆：“你少吃點好不好......”。
有一次，媽媽讓我去買菜，走着走着，迎面飄來一陣沁人心脾的香氣，那個香呀!讓我有些飄飄欲仙。我感到好奇，眼珠滴溜溜四處轉，我發現前面有一家小麪館。哦，香氣原來是從哪裏衝出來的。看着那一個個埋頭挑着面吃的人，看着他們那一副副陶醉的神情，我的口水已經在地上砸出了小坑兒，差點讓我摔倒。
可是，我身上沒多的錢呀!吝嗇的媽媽爲什麼不給我一碗麪的錢呢?我心裏一場“硝煙瀰漫的戰爭”打響了，到底是吃那香噴噴的面呢?還是到菜市場買菜呢?吃!爲了我那可憐的“胃神”，爲了對得起我那吃遍天下的嘴巴，有什麼不可以吃的!不行不能吃，媽媽那火爆脾氣。一會兒雷雨交加，我可受不了......經過幾十分鐘激烈的思想鬥爭，我和我的“胃神”一致決定——聽從我“胃神”的意思吃!
正當我吃得起勁時，我看見那張憤怒而熟悉的臉，呀!是......媽媽......
在回家的路上，我看見嫩嫩的小草在爲我搖頭嘆息，暖風爲我奏起傷感的樂章，陽光在雲裏也不再那麼燦爛，不知哪來的烏鴉居然在我頭頂“嘎嘎”亂叫。 回到家後，遭受媽媽的一陣狂轟濫砸後的我已是飽經風霜了。 這就是我、一個貪吃的我。
七年級單元作文 篇7
教室、寢室和食堂，三點一線，幾乎成了我所有的生活。不知何時，電視機已經漸漸離我遠去；不知何時，童趣已從我身上悄悄消失；不知何時，我發現：我竟然長大了！
幾乎是一剎那間，父母對我的要求有天高，功課和作業堆如小山。我身上的壓力也越來越重。我象一個陀螺，整天被抽啊抽，無奈地轉啊轉。一個小小的“旋渦”就會打破我寧靜的生活。
那是初一期中考試，我信心十足地邁出了考場，等待着令人激動的消息。
不久，爸爸走來了，他說我科學成績是96分，考得不錯。我露出了笑容，可我怎麼都沒有想到，笑容終究不屬於我……
過了一會兒，爸爸又來了，他氣勢洶洶地來到我身邊。
“啪”，一巴掌打在我的臉上，火辣辣的疼。爸爸從桌上拿起一張試卷，是數學試卷，背面的四道計算題我就錯了三道，總分更是慘不忍睹。面對爸爸的怒容，我害怕了，我知道一場災難即將來臨……
那次考試是我永遠的痛，自那以後，我發憤讀書！可是不管我怎麼仔細，每次都會因粗心做錯題目。
老師和父母是站在同一戰線上的，說着同樣的話，我們手中的筆和試卷成了安慰他們最好的工具。我們手中的筆可以決定他們的喜怒哀樂，有時歡天喜地，有時愁容滿面。
曾幾何時，我帶着心愛的畫筆，去公園探望一隻熟悉的蝴蝶，欣賞它用自己絢麗的色彩點綴樹林；又曾幾何時，我攜着心愛的相機，去河邊等待一片熟悉的白雲，觀賞它用純潔的容貌裝飾天空。而如今，一切都成了回憶。
秋風捋起一網樹葉的優美，我無權觀望；春光照耀一池清水的壯麗，我無權欣賞。兩條紅線交叉次數的減少是我唯一的目標；分數的增多是我唯一的追求。在“大的痛苦、小的歡樂”中，我只能選擇前者。
我期望着能見到花開花謝、日出日落的全過程，我等待着有“在紙上少留字，在手上少抓筆”的幸福。
我真希望自己是一株忘憂草，忘了哀愁、忘了煩惱。做棵忘憂草，忘了就好……
七年級單元作文 篇8
走在小路上，我看見語文是前面的路標;飛在白雲間，我看見語文是雲底的鴻雁;蕩在碧水裏，我看見語文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看見語文是模糊的足音。
語文是對秦磚漢瓦的嚮往;語文是對唐詩宋詞的熱愛;語文是對《紅樓夢》的崇拜;語文是對《西遊記》的迷戀;語文是離不開名著的雙眸。
語文是大江東去的氣勢;語文是怒髮衝冠的激情;語文是大漠孤煙的雄渾;語文是小橋流水的婉約;語文是對陶淵明“不爲五斗米折腰”的歎服;語文是對屈夫子“路漫漫其修遠兮”的註解。
語文是一口流利的普通話;語文是一手秀麗的方塊字;語文是從筆端流出的錦繡文章;語文是侃侃而談的風度和氣魄;語文是舉手投足間的“書卷氣”;語文是與對手辯論時，智慧的應對;語文是和他人聊天時，得體的話語。
語文是中華民族歷史的縮影;語文是五千年古老文明的積澱;語文是中國人審美性格的精靈;語文是博大而豐滿的精神元素。
語文，就是說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。
