練字一得的六年級作文

人們常說：字是人的“臉面”，“字如其人”。由此可見，字在中國人的心中已經化成了一種人格，因此纔有了關於漢字書寫的研究。從幾千年前的書聖王羲之到近代硬筆書法大師龐中華，漢字的書寫研究曾經多次達到頂峯。直到現在，仍然有很多用人單位把漢字的書寫列爲招聘人才的考覈內容之一，作爲喜愛書法的我，心裏由衷感到高興。

然而，不知從何時起，忽然發現學生中寫字好的人越來越少了，考試中卷面髒亂不堪的人大有所在。作爲一個語文老師，看到這種現象，實在感到心寒。於是，每教一個班，我都要強調學生把字寫好，並在課餘抽出時間引導他們練好字，因此也有不少啓發，在此和大家一敘。

記得小時候老師常讓我們練習毛筆字，但我總覺得，對於小學生來說，練習毛筆字前所準備的東西較多、所需時間較長，而且每週只有一節課，常常是學生剛進入狀態便下課了，一些孩子因此搞得全身是墨汁，爲學校的管理帶來了很多不便。所以，我選擇從鋼筆字入手讓學生練習，人手一本字帖，每天練完一頁後上交，去年所帶的一個班級，因此字跡改觀的學生還真不少。

練字前，我首先強調的是工具，必須讓孩子用鋼筆或鉛筆練習，不能使用如今流行的中性筆，因爲這種筆寫出的字太細，沒有起筆落筆之分，很容易暴露字的缺點，非常難看，所以要杜絕學生使用。其次要強調學生的握筆姿勢正確，並向學生示範，用大拇指和食指輕輕握住筆桿，中指輕輕拖住，筆尖距離拇指和食指一寸遠，並自然靠在“虎口”處。一切準備就緒，就可以寫字了。

練習鋼筆字，我認爲也應該和毛筆的練字步驟一樣，應該先讓學生“描”，而且要反覆練習，目的是讓學生掌握字的間架結構，熟記在練字格中每一個筆畫所處的位置，俗話說熟能生巧，如果學生對待每一個字都能這樣做，久而久之，學生的思維中就會形成一種潛意識，對各個筆畫做一個定位，從而形成自己的書寫風格。描字時，最好讓學生選擇透明的“拷貝紙”，這樣描起來清晰方便，速度也快。有的老師選擇讓學生在田字格中練字也可以，但田字格的紙質必須也是透明的，適合學生“描”，否則，練好字要花費很長的時間，也不一定能練好字。

最後想提醒大家的是，練字一定要讓學生持之以恆。有人說平時很少有時間靜下心來練字，其實我覺得大可不必爲此找藉口，平時我在處理班務事時、學生作業完成時，總會把時間留給學生，讓他們見縫插針，完成當天的一頁練字任務，時間長了，學生會形成習慣，也就不覺得練字是一件麻煩事了。

以上是我的一點練字心得，在此和大家分享，以求共同進步。