寫字機

咯咯咯一路鬱悶地走着，正發愁怎麼寫完那麼多的作業。一個聲音在咯咯咯的腦裏迴盪：“我幫你來寫，你要把我救出來！”咯咯咯回頭張望，左右環顧，沒有一個人，那誰跟我說話？一連串的問號在咯咯咯的腦裏打轉，腦力一種聲音告訴了他答案“我是寫字機，在你腳下的土裏，正在用腦電波與你談話”咯咯咯在腳下的土裏挖着，一臺青銅色的古老的機器上面刻着許多甲骨文似的字樣，在正中間，用正楷字刻着“寫字機”。有什麼用呢？怎麼用呢？腦電波告訴他可以寫多種字樣，快速完成，保質保量；只要把作業本填在扁嘴處，要寫什麼說出來，五秒鐘搞定!

這麼神奇，試試，咯咯咯把寫字機捧在懷裏，來到家火速的放下機器，掏出作業本，把書翻到115頁，“就這個。”好極了，1、2、3、4、5、搞定了！咯咯咯眼珠都直了！今晚這麼多作業僅用一分鐘就完成了！咯咯咯美美地看了一晚的電視。

第二天上學，令咯咯咯擔心的事發生了老師不相信是咯咯咯自己寫的作業，要他當衆再寫一遍，咯咯咯怕事情敗露，寫字機器用腦電波告訴他“別怕，我用腦電波控制你的字體。”咯咯咯大搖大擺地走上講臺，要求在黑板上寫，老師答應了，以爲這個一直被公認爲貓爪子會寫這麼樣，的確是找人代替。可咯咯咯寫了一個字就掌聲不斷，沒有格會寫這樣，加上骨力遒勁，遒勁欲搏，連老師都自嘆不如。老師倡導學生向咯咯咯學習，咯咯咯很高興，不停地向同學講解寫字的技巧，大家也個個興頭高昂，一傳十，十傳百，咯咯咯成了公衆的書法老師。咯咯咯每天通過大喇叭給大家講解書法技巧，時而把大家聚集在一起，進行現場寫字比賽，時而又當中寫字，當場指教。大家的字寫得越來越好，咯咯咯現在即使不用寫字機也寫一手好字。

一天，咯咯咯怎麼也找不到寫字機，腦電波翻錄留言告訴咯咯咯：你們的字已經練得很好了，我也完成了我的願望，，幫你們練好字，我走啦，去別的學校改變校風，你很棒！

咯咯咯才明白，原來這幾天的寫字技巧都是他自己悟出來的。於是，咯咯咯更加努力地領悟和練習，並抽出時間，研究文學。下個周，大喇叭要告訴大家寫好作文的訣竅。