關於六年級故事作文集合9篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級故事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級故事作文 篇1
也不知爲什麼，我對書總是那麼有感情，不管什麼書，我都捨不得扔掉。讀書成了我生命的一部分。
記得那時我上小學的時候，我就發現我對書特別地癡迷，特別喜歡看書、讀書。
那時候的童年時代，沒有什麼可玩的東西。不要說電視機沒有，就連家裏的一臺破舊收音機也是舅舅家給的。童年的業餘生活很是單調，上完課寫完作業後，我就通過讀書來打發我的時光，把自己和書融爲一塊，那是一件非常幸福快樂的事。
那時候讀的書很雜。不管什麼課外書，我都喜歡讀。可能因爲年紀小，什麼都不懂。求知慾特別強，什麼東西都想知道，通過看書，我知道很多東西，讀書能讓我解開心中很多的困惑。
我對書很是癡愛，看過的書我都會仔細地保存起來。
倘若看到書如果不小心被撕壞，我便會心疼不已。有空時我就喜歡坐下來，翻開原來讀過的書，看着原來在書做的筆記，回味起原來讀書的感受。與書中的人物同樂，與書中的主人公同悲。老書經常翻讀，每次重讀都會帶來不同的感受，尤其是經典的作品，重讀時對人生的啓發和感想都有不同，這種變化可能和自己年紀變化及平時的閱歷經驗有關吧，從小學到我去南昌求學的課本，我都細心地保存起來。每當看着課本自己用筆標註的註記時，我就感覺我又回到了自己的童年時光……這篇課文我上課朗讀時得到老師的表揚；這本數學參考書是我數學競賽時老師獎給我的；這本書是我用零花錢攢了一個月買的；重讀着兒時的課本，回憶着童年的一幕幕快樂的往事，那時一件非常快樂高興的事。很可惜的是那些保存長久的課本因家裏老屋倒塌而損毀，只撿到一部分好的課本得以繼續保存，損毀書本的事讓我難過了好久。
讀書對我來說，是一種很好的消遣方式。
記得原來上學時，每當做作業累了的時候，我就會拿出好的課外書，仔細地欣賞起來，欣賞美文、品讀作者給我們講述人生的哲理、跟着書本，一起瀏覽世界的名山大川；跟着書本，一起去探索我們未知的世界。學習的疲勞感就在快樂的閱讀中得到了釋放。看完一段時間課外書，又讓我有了飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。
現在參加工作了，空閒時，我也喜歡看書消遣時光。看書時倒上一杯熱茶，邊品茶邊看書，書香、茶香沁入肺腑，那份愜意非性情中人不可言說。讀到好的詞句，感覺默讀沒意思，還須大聲誦讀出來，手舞足蹈，讓自己的情感得以表達；比如讀到蘇軾的詞《念奴嬌·赤壁懷古》，"大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還酹江月。"這樣的詞，默讀和誦讀的感覺是完全不同，誦讀更能體會到這首詞的雄渾蒼涼，大氣磅礴，給人的心靈以震撼之感，讓人有種痛快淋漓的感覺。
再比如當我們讀魯訊作品《少年閏土》"深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種着一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。 "……當讀到這些文字時，在腦海中便浮現出一幅非常唯美的畫面，讓人的心靈得以放鬆。
讀書還能讓我解決工作上的很多難題。
現在工作之餘，除了讀些自己喜歡的書作爲消遣外，我還會閱讀業務上的書來指導工作，促使我把工作做得更好些。我是從事國土資源管理工作，如果業務上不熟悉，不掌握，就很容易犯錯誤。前不久，我郵購了一本《國土資源案例分析》一書，書中所選的國土資源案例都來源我們的工作中，該書通過對每個案例的詳細分析講解，讓我對業務工作有了很大的幫助，解開了我工作中一個個疑惑；通過閱讀業務報介紹的經驗作法，讓我結合實際靈活運用，又解決很多工作上的'難題。比如前不久我們開展的集體土地所有權確權登記發證工作，有個地方介紹他們集體土地確權工作經驗《磨刀不誤砍柴功——宣傳工作的重要性》，我在開展確權工作時加以借鑑學習，強化宣傳工作，這使得我鎮的農村集體土地確權的進度明顯加快，矛盾糾紛也少多了，這就是讀書給工作上帶來的好處。
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會；讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣；讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識；我讀書，我快樂！讓我們都來讀書，讓常讀書成爲我們的一種習慣，讓我們心靈跟着書本去旅行！
六年級故事作文 篇2
每次看到那個魚缸,我心裏就浮起一絲深深的內疚。它總會讓我想起那次的事情,哎!親愛的小烏龜……
去年,我和媽媽去鄭州玩了幾天,我們去人民公園。來到門口,看見有人在賣小烏龜,我興奮的撲過去,小烏龜真可愛呀!
它們有着堅硬的外殼,小巧玲瓏的身軀,賣烏龜的叔叔去拿小烏龜的時候,它們就會縮進碧綠的、堅硬的外殼裏。
我看它們好可愛,好可愛!就向媽媽求情把一隻小烏龜帶回家,沒想到,媽媽經同意了!我跳了一致最活潑、最可愛的帶回了家。
我們從鄭州回家的路上,小烏龜被我裝進只盛了一點兒水的袋子裏,這小傢伙還算知趣,一路上沒動幾下!終於到家了!
我一回家,顧不上洗手,先把一個小點的魚缸洗乾淨,在盛上點水後,就把我的小烏龜接到它的“新房子”裏住了!
過了幾天,我們一家子人全部去了石人山玩,回來的時候,缸子裏的水已經變得渾濁了,小烏龜堅硬的殼變得柔軟了,背上還長了苔蘚,我拿木棍碰了碰小烏龜,小烏龜卻一動不動了!
我哭了,可得很傷心!
小烏龜,對不起!
六年級故事作文 篇3
我家發生的故事有好多好多，就像葡萄架上的葡萄一樣，有的顏色鮮豔，有的香味濃郁……我呢，就跳出最好看最好吃的送給你品嚐。
我有一個溫馨而又美滿的家，我、爸爸和媽媽構成了我們家。最想讓你知道的是早晨媽媽催我起牀的情景。每天早上我還在夢裏飛翔時就聽到媽媽說：“兒子，快起牀了，薯片在召喚你啦！”我一聽就來勁了，趕快起牀，還一邊提起褲子，說：“在哪裏呢？在哪裏呢？”媽媽一聽哈哈大笑起來。我恍然大悟，才知道自己又上當了，立馬又跑到牀上，每當這時，我的睡意全煙消雲散。媽媽每天早上都會用這招“整”我。你一定會問：“你每天早上都會上當？”聽到這個問題，我就會很不好意思，因爲我是一個“小小饞貓”，一聽見有吃的就會很有精神，不管是真的還是假的。
瞧！家庭“遙控器爭奪賽”快開始了。參賽選手自然是老爸和老媽。首先，由是老爸掌握遙控器，正當爸爸看電影看得起勁時，“二號選手”老媽出場了，突然，媽媽一下奪去遙控器，換到電視劇，這下，爸爸可不服氣了。立忙“展開攻勢”準備爭奪，可曾想，老媽早有準備，立馬把遙控器放在背後。爸爸只好使出下一招——用他那巨人般的身體築起一堵“貼牆”，遙控器失靈了，再在電視機上的按鍵調臺，爸爸又沉迷於電影之中。當媽媽在再換回電視劇時，節目已經完了。媽媽只得幹瞪了老爸幾眼，回了房間。老爸並沒有察覺，仍然沉迷於電影之中。
六年級故事作文 篇4
童年，是一支婉轉悠揚的短笛，奏出幻想的樂曲；童年，是一朵純潔淡雅的茉莉，散發着醉人的芳香；童年，是一幅境界悠遠的山水畫，夠勒出多少美好的回憶……
上五年級啦，數學題是更難啦，沒了爸爸的幫助我總是不知道怎樣做，這樣的困難，讓我很煩。我總是不由自主的去問他，爸爸幫我講了題後，我還是不會的，這題難道不是白講嗎？可是現在的我可不是以前的我啦，我以前是因爲沒有好好去做題，所以老是被媽媽罵，媽媽每天總是嘮嘮叨叨的，這樣的我已經改變啦，現在的我不是從前以前的我上課總是筋疲力盡的，下課後做題老是不會的。可我，現在上課總是聚精會神的，下課後總是簡簡單單的做題，一點也不難。因爲現在的我已經長大啦，做事很認真.
從今以後，我每次回家總是在太陽下山前把作業寫完，雖然我有許多的酸甜苦辣鹹，但是這就像一條佈滿荊棘，只要你去認真的做，我相信一定會成功，加油﹗
每一個的生命都是與衆不同的、多彩多姿的，雖然這些很難，但我知道事情也要細細品味的。純真的童年呀，我一定會繼續努力地，繼續去面對，相信我加油﹗﹗﹗﹗我一定是最棒的.
六年級故事作文 篇5
“咦，這是哪兒啊！”我醒來之後，發現自己竟然在一個小島上。這個小島上全是汽車，竟找不到一個人影。我正在想辦法該怎麼離開這個小島，突然聽到了一句話：最近要舉行比賽了，要做好準備啊！怎麼會有人說話？我覺得有了希望，就開始四處找人，可是一個人也沒找到。“你是誰？”一陣聲音從我身邊傳來，我環顧四周，只發現了一輛車在我的身旁，就問了一下：“難不成是你在說話？”“是啊！怎麼了？”這裏的汽車怎麼會說話？我感到奇怪，問：“你們這裏要舉行什麼比賽啊？”
“是我們王國一年一度的汽車比賽。”“王國！那你們的國王是誰？能帶我去見你們的國王嗎？”
“當然可以，跟我來吧。”汽車說道。不一會兒我就到了一個金碧輝煌的皇宮前，我進了皇宮，見到了國王。他也是一輛車，外殼是金燦燦的黃色，頭頂着一根天線，好看極了，車的標誌還是保時捷。一開始我都沒注意到標誌，然後我將四周的汽車看了一遍，那些貴族不是勞斯萊斯，就是奔馳越野，我的朋友是東風悅達起亞的呢。“你是其他島上的吧，要不留在這兒看望一年一度的汽車比賽再走吧！”國王熱情的問。
“好的，可是我臉怎麼回家都不知道。”
“沒關係。明天就要開始比賽了，一起去看吧！”東風悅達起亞以小主人的身份邀請我。
第二天，我起了個大早，趕往賽場。“哇！”我一到賽場就不禁發出讚歎，“這賽場實在是太壯觀了！”
“各位選手請做好準備！”裁判員提醒道。過了十分鐘，比賽開始了，我驚奇的發現我的朋友—東風悅達起亞也在裏面，就不停的爲他吶喊。“絲”一輛車從東風悅達起亞車身旁擦肩而過，嚇得我一身冷汗。突然又有一輛車撞倒起亞的尾部，起亞挺住了，最後取得了第三名的好成績。單人競技賽後，就是團體賽。東風悅達起亞家族聚在一塊兒，討論戰術，我也在旁聽着，最後他們決定採用豎着前行的方式，因爲這樣可以減少阻力。一聲哨響，比賽開始了，和東風悅達起亞一起的選手還有保時捷、雪佛蘭、寶馬、奔馳。奔馳家族一馬當先，跑到了第一的位置，東風悅達起亞擺好陣勢不緊不慢地跟在後面。在奔馳注意力不集中的時候超越了，奪得了第一冠軍的獎勵是一個溫馨的家（車庫），起亞高興極了，我也替他高興。
晚上，我美美的睡了一覺，第三天早晨醒來，就盯着上方看，好熟悉的感覺啊—原來是我家的天花板啊，真懷疑這是在做夢還是什麼呢。
這個“夢”也讓我上了一節課，團結起來，不管多大的困難，都能克服！
六年級故事作文 篇6
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”
我非常喜歡看書，只要一有空就往書店裏鑽，就連下午放學也不例外，當爸爸知道我下午去書店看書的事後，就苦笑着對我說：“兒子你看書我們不反對，可是你下午去看書，那你晚上不寫作業了？”可是書像磁石一樣吸引着我，這些我根聽不進去
這天下午放學，我迅速地跑下天橋，穿過大街，徑直來到書店門口，跨進店門，我從書架上取下《三國演義》坐在地上捧着書津津有味地讀了起來，我像一隻三天未進食的老虎貪婪地吸食着書中的營養，我很快樂，也很懼怕---媽媽突然出現在書店！隨着吃晚飯地時間到來，書店的人越來越少，只有幾個人在遠處的書櫃那選購着書，管他的繼續讀！我又沉浸在書的海洋裏。當書店外飄來陣陣飯時，我已經餓的不行了，那時我的白日夢是不可能不做的：我手拿牛排，這時服務員擺上桌子和沙發，我把牛排放在桌子上，再坐上沙發，一邊吃一邊看書。那才叫帶勁哩！忽然我感覺有人在揪我的耳朵，我不由得擡起頭一看居然是媽媽！就這樣我被媽媽連拖帶拉地弄回家。
六年級故事作文 篇7
在一個大雪紛飛的夜晚，迎來了聖誕節，我呆呆地望着窗外。突然，一個紅色的身影在我面前一閃而過，我在想：這個白皚皚的世界裏，人人都巴不得蹲在家裏看看電視，喝杯熱茶，誰還有閒心出來逛啊……正在我胡思亂想之時，腦海裏出現了一個有着一大把白鬍子，一身紅衣服，揹着一個大包裹的老人坐在他那幾只可愛的馴鹿拉着的馬車上……呀，那不是“聖老”（“聖老”，就是聖誕老人的簡稱）嗎？想着想着，“聖老”就出現在了我的面前。“聖老，你真的是聖老嗎？”“聖老？聖老是誰？”“聖老就是聖誕老人，您是嗎？”“嘿嘿，猜中了，我就是聖誕老人。我給你送禮物來了。”說完，“聖老”就在他的大包裹裏掏啊掏啊，終於，他掏出來了一個白色的盒子，盒子上有一封信，信上有一朵雪白的百合花，我雙手接過盒子，眼裏含滿了激動的淚水。“謝謝聖老。”我激動地對“聖老”說。“聖老”聽了微微一笑，就像在人間蒸發一樣消失了。
“聖老”走後，我打開了盒子上的那封信，只見上面寫到：
馬藝鑫同學
你好！
我是聖誕老人，最近，我在我的禮物名單上發現了你的名字，我翻閱了以前的名單，才知道，你是第一次上我的禮物名單，所以，我給你第一個送禮物來，盒子裏的禮物，希望你能喜歡！
20xx年12月25日
聖誕老人
我懷着無比好奇的心情，打開了盒子，只見裏面有一件潔白的連衣裙，上面有一個天使翅膀，到處閃閃亮，仔細一看，原來上面鑲嵌着許多的鑽石。哇！我不禁大叫，因爲我看鑽石看得眼花繚亂。
“哇什麼哇，快起牀了！”我蒙朧地聽見奶奶在叫我，我睜眼一看，啊！原來是在做夢呀，害得我空歡喜一場，咳！
六年級故事作文 篇8
跟我談起我和藝術的故事，也許三天三夜也講不完，既然說不完，那我就挑幾件說說吧！
記得剛開始學習油畫時，我用色總不夠大膽，所以畫出來的油畫魅力不足。後來老師告訴我：“畫畫時要讓自己放鬆，要大膽地用色，如果你還覺得把不住，你就亂用吧。”所在後來再畫油畫時，我是不管三七二十一隨心所欲地畫，等作業交上去以後，老師卻說我畫得非常好，而且說我的畫用色非常美，其中的一幅還被老師選去參加了一個全國性的少兒書畫展，獲得了優秀獎。所以直到現在畫畫仍是我的最愛。
而我學習毛筆字的經歷就和學畫畫不同了。我一開始學習書法時，字就寫得不錯，但我練得並不多，爲此沒少挨爸媽的批評。有一次書法班裏一個高年級大哥哥將他的部分練習作品帶到班裏展覽，我發現他每星期都要練習寫一百張毛邊紙。難怪他的字寫得最好，這真應了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的古訓了。所以我平時也開始主動地多練習寫字了。經過不懈地努力，我的毛筆字寫得更好了。今年參加省書法家協會組織的比賽，我的一幅四十字的作品獲得了優秀獎，還參展兩個月呢。
不過我和舞蹈的相遇還真可以用“奇蹟”兩個字來形容。媽媽說要讓我的個性中多一些灑脫的成分，所以經過實地考察，我們共同選擇了“拉丁舞”，剛開始學習時，我跳得不夠奔放，大家給我的評價是：“動作都對，但都沒有到位。”爲了修正我的動作，爸爸媽媽甚至買了兩套楊藝等人的拉丁舞光盤讓我觀摩，經過長時間地努力，我的舞姿終於瀟灑起來了。今年的“五·一”，我和其他幾個小夥伴的團體拉丁舞還在省第十一屆體育舞蹈錦標賽上獲得了L組的冠軍呢！
這就是我，一個能歌善舞、和藝術接下不解之緣的小姑娘。
六年級故事作文 篇9
烏雲密佈，大雪紛飛，街上的水都結冰了。
太陽今天似乎凍感冒了，一直未值班。
黃昏時，接孩子的家長擠在校校門口。鈴聲不知不覺響了“丁鈴鈴……”。同學們蜂擁而出，擠出校門，撲到家長懷裏。
六年級的陸天是一個助人爲樂的同學，在班上被評爲“助人之星”。他家離學校很近，所以他步走就能回家。
在街上，陸天有點餓，拿出一包“香飄萬里”的零食,大口大口吃了起來。
這時，一隻可憐巴巴的小狗跟了過來，用深情和希塑的目光望着陸天。
陸天自言自語道:“不行了，不行了!"他的大腦命令他打第二包零食，可這是他最後一包了。
陸天突然聽道後面有“汪!汪!"的聲音，回頭一看，原來是剛纔那隻小狗。
仔細一看，這隻小狗棕色皮毛，黑色的大眼睛，耳朵向下垂，像是剛走丟不到一兩天。肚子癟癟的，肯定很餓，於是，陸天亳不猶豫打開第二包零食，餵給了它。
“吃吧!”陸天用手輕輕撫摸着它的小臉蛋。
“汪！汪！汪！”小狗高興地叫着。
突然，有個男孩出來說:“陸天！幹嗎呢?爲啥不回家了?”
“沒看見嗎?”陸天生氣地說。
“喲!”那個男孩一看，說“你……養狗了？”
“是的。”陸天說。
說完，他抱起小狗,把它抱回了家。回到家，小狗開始適應這個陌生的房間，一會兒跑到廚房，跳上去吃剩飯；一會跳上牀去，臥在牀角；一會兒抱着皮球又蹦又跳，又一會兒圍着陸天轉來轉去，活潑極了。
這時，陸天的父母回來了，看貝陸天和狗狗玩耍，就詢問了陸天，陸天把今天的趣事原原本本的說了出來，媽媽聽後說:“這隻狗叫什麼？”“不知道。”說完，陸天看了看狗牌，說：“叫朵朵！”
媽媽說:“這隻狗有主人，要物歸原主。
於是，他們做了“領狗”的廣告，最終把狗還給了主人。
陸天在這個寒冷的冬天給了這隻小狗春天般的關愛。
