【精華】六年級手機作文3篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的六年級手機作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級手機作文 篇1

隨着時代日新月異的變化，我們的生活也發生了翻天覆地的變化：那矮小的茅屋不見了，摩天大樓取締它；塵土紛飛的土路也無影無蹤了，寬敞平坦的柏油馬路取代它；一切人工設備也全都被時代淘汰了，取而代之的是更多的機器設備。現在也有了新一代的四大發明：支付寶、高鐵、網購和共享單車。在這個與時俱進的新時代裏，出門，只要有了一部手機，就可以走遍整個世界。

一次，舅舅打來電話說，外婆過生日，要到飯館去吃飯。望着川流不息的馬路，一輛車都打不到。我們急得像熱鍋上的螞蟻，後來媽媽突然叫道：“大家不是都在用滴滴打車嗎？我們也可以叫滴滴打車呀！”“對呀，我怎麼沒想到呢！”我一拍腦袋，媽媽將地址輸入搜索欄，點擊“確定”，這筆訂單就發了出去，不出五秒，就有一個司機接了單。我驚歎不已：“原來現在的車這麼好打！”“那當然，只要將科學用上地方，什麼事情都不是問題！”媽媽得意洋洋地說。不出兩分鐘那位司機就來了，我們上了車，很快到達了目的地。看來，學會利用科學解決問題是一件很好的事！

還有一次，我和媽媽一起去菜市場買菜，在人聲鼎沸的街道上，我們終於找到了一家合適的攤位，買了三個西紅柿，攤主說要六元，媽媽沒有零錢，她拿出一張百元大鈔給了那位攤主，那位攤主說她也找不開。這下我們可犯難了，準備去別的攤去買時，我的餘光暼見了一張二維碼，我如獲至寶，三步並作兩步跑過去：“阿姨，你這裏是不是可以用微信支付？”“哎呀，我給忘了，對，我這裏可以用。”阿姨一臉的歉意，媽媽用微信掃一掃，很快付了錢。

回到家，我很高興：“媽媽，科學可真發達，它幫了我們很多忙！”“是啊，再過幾年，不知道科學會不會發生更令人驚訝的變化呢！”

在現在這個新時代，有了一部智能手機，就能夠走遍全世界。不得不說，這是科學給予我們慷慨的`饋贈。作爲明日祖國棟樑的我們，應當更加努力地學習文，將來爲祖國的科學建設貢獻出自己的一份力量！

六年級手機作文 篇2

今天本是很愉快的一天，在學校時已經做了部分作業，然後去上奧數課時還可以和周禛一起吃晚飯，但卻爲了一件事心情很不好了。

我奧數課結束時晚上9點，等我下來時，發現媽媽在車邊焦躁不安地走動，眉頭鎖得死死的。

我問：“媽媽，怎麼了？”

媽媽說：“汽車拋錨了，發不着了！”

什麼？車拋錨了！我在心裏想着。媽媽告訴我：由於她再汽車熄火之後給手機充電，導致電頻裏的電用光了，汽車自然就不能啓動了。她已經請來朋友和保險公司幫忙。

殷叔叔先到了，他拿出電線來連接，但無論他的車怎麼停，怎麼儘量靠近我媽媽的車，線還是不夠長，我們的心更焦急了。

保險公司的工作人員終於到了，他拿出一根長近4米的線，不僅接上了，還綽綽有餘。媽媽的車終於能啓動了，不愧是專業人員啊！

回到家已經10點多了，我長嘆一口氣，懸着的心終於落下了，剛剛還真擔心今天能不能回家呢！

希望廣大車友不要犯跟我媽媽一樣的錯誤！

六年級手機作文 篇3

放假了，學校又恢復了往日少有的寧靜。但那天早上發生的一幕幕，卻時時在我眼前縈繞，揮之不去，並使我思緒萬千，感慨頗多。

這是一個星期一的早上，是我們學校例行升國旗的日子。當時我正在校門口值日，一對夫婦的爭吵引起了我的注意。

“你要把我氣死，你爲啥不經我知道就又給孩子買了一個手機？還教孩子說是借別人的，走，讓老師去給咱評評理。”說着就往大門裏闖。

大聲吵鬧者是一位學生的媽媽，手裏還提着一個摔碎了的手機。孩子的爸爸則一臉無辜地站在很遠的地方。

見此情景，我趕緊攔着了這位孩子的母親，把她領進校門口值班室，並向她瞭解情況。孩子的母親顯然是過於激動，坐下之後仍是憤憤不平，怒氣難消。經過我們的勸說，孩子的媽媽總算平靜了下來，說出了事情的原委。

原來，她兒子的學習一直很好，在班內能排十幾名，自從有了手機之後，學習成績一落千丈。由於臨近畢業，害怕兒子再分心不利於學習，氣得孩子的媽媽把手機給摔碎了。不成想，沒過多久，她發現兒子手裏又有了一個高檔新手機，詢問時，兒子還說是借同學的。後經證實是孩子的爸爸又給新買的，於是就出現了開頭這一幕。

據孩子母親講，她也不想這樣大吵大鬧，實在是沒有別的辦法了。當然，經過我們的勸解，孩子的父母最終達成了一致意見，決定收回孩子的手機。

由此我不禁陷入了沉思。是啊！現在不僅僅是中學生，就是小學生當中帶手機者也大有人在。那麼中小學生該不該把手機帶進課堂呢？

隨着社會的進步、生活水平的提高，十年前還是貴族物品的手機，如今飛入尋常百姓家，“校園手機族”也越來越壯大。時代發展了，學生使用手機也本無可非議，但它存在的潛在負面影響,不能不引起我們的注意。手機在學生中的用途是什麼？他們的短信多是用來約會的，彩信中不乏裸體圖片和動畫、MP3文件中多是些情歌……孩子的價值觀、人生觀都在逐漸形成和發展，這些都有可能影響孩子的學習和心靈成長。

課堂是教育教學的主陣地，學校規定教師不能帶手機進課堂。可是如果不對學生進行限制，在課堂上，學生中一會兒這個來短信了，一會兒那個來電話了，蟲鳴、鳥叫、童笑此起彼伏，好不熱鬧！一節課上，教師爲處理這些瑣事、收攏學生注意力就要費去很多精力，課堂效果就可想而知了。

中小學生由於生活閱歷少，知識面相對較窄，認識問題、處理問題的能力還不全面，因此，帶不帶手機進學校，需要我們做家長和老師的積極引導。不能一棍子打死，更不能放任自流。對於中小學生來說，他們的主要任務是學習，沒有必要拿着手機到處聯絡，再加上他們抵禦不良誘惑的能力較弱，拿着手機，過多地與外界聯繫，勢必會分散他們的注意力，影響他們的學習，同時，手機的輻射也會對他們的身體健康產生不利的影響，還有可能給家庭造成很大的經濟損失，因此，作爲中小學生來說，我認爲，還是少帶手機爲好。

中小學教育在個人發展和國民素質教育中起着重要的作用，如果不制定管理校園手機現象的紀律或制度，不切實做好對校園手機的管理工作，就可能影響我們教育目標的實現。因此，加強對中小學生手機的使用和管理勢在必行！