關於六年級小學作文1400字9篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的六年級小學作文1400字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級小學作文1400字 篇1
桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時節，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這裏爲背景的。張旭描寫的桃花溪，雖然不一定是指這裏，但卻暗用其意境。此詩構思婉曲，情趣深遠，畫意甚濃。
“隱隱飛橋隔野煙”，起筆就引人入勝：深山野谷，雲煙繚繞；透過雲煙望去，那橫跨山溪之上的長橋，忽隱忽現，似有似無，恍若在虛空裏飛騰。這境界多麼幽深、神祕，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這裏，靜止的橋和浮動的野煙相映成趣：野煙使橋化靜爲動，虛無飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動爲靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔着這幃幔看橋，使人格外感到一種朦朧美。“隔”字，使這兩種景物交相映襯，溶成一個藝術整體；“隔”字還暗示出詩人是在遠觀，若是站在橋邊，就不會有“隔”的感覺了。
近處，水中露出嶙峋岩石，如島如嶼（石磯）；那飄流着片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗。“石磯西畔問漁船”，一個“問”字，詩人也自入畫圖之中了，使我們從這幅山水畫中，既見山水之容光，又見人物之情態。詩人佇立在古老的石磯旁，望着溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當作當年曾經進入桃花源中的武陵漁人。“問漁船”三字，逼真地表現出這種心馳神往的情態。他問得天真有趣：“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”他似乎真的認爲這“隨流長”的桃花瓣是由桃花源流出來的，因而由桃花而聯想起進入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什麼地方呢？這句問訊漁人的話，深深表達出詩人嚮往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構的，詩人當然也知道漁人無可奉答，他是明知故問，這也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩到此戛然止筆，而末句提出的問題卻引起人們種種美妙的遐想。詩人的畫筆，玲瓏剔透，由遠而近，由實及虛，不斷地變換角度，展現景物；但又不作繁膩的描寫，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫意畫，清遠含蓄，耐人尋味。
張長史，即張旭，唐吳郡（江蘇蘇州）人，生卒年月不詳。字伯高，官至金吾長史，故世稱張長史。喜飲酒，往往大醉後揮毫作書，或以頭髮濡墨作書，如醉如癡，世人稱之爲“張顛”，與李白、賀知章、李適之、李進、崔宗之、蘇晉、焦遂稱爲酒中八仙。他精工楷書、草書，尤以草書稱着。他的書法得於二王，而又獨創新意。楷書《郎官石柱記》，取歐陽詢、虞世南筆法，端莊嚴謹，不失規矩，展現出楷書的精妙。《宣和書譜》中評說：“其名本以顛草，而至於小楷行草又不減草字之妙，其草字雖然奇怪百出，而求其源流，無一點畫不該規矩者。”
他得書法得之於“二王”而又能獨創新意。他的楷書端正謹嚴。規矩至極，黃山谷譽爲“唐人正書無能出其右者”。若說他的楷書是繼承多於創造，那麼他的草書則是書法上了不起的創新與發展了。韓愈說：“旭善草書，不治他技故旭之書，變動如鬼神，不可端睨。”杜甫在《八仙歌》中寫道：“張旭三杯草聖傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如雲煙。”他能把書法藝術昇華到，用抽象的點線去表現書法家思想情感高度的藝術境界。在書法藝術中，他的字貌似怪而不怪，關鍵在於點畫用筆完全符合傳統規矩。可以說，他是用傳統技法表現自己的個性，而在書法上成了有創造力的無愧於自己時代的書法家。博大清新，縱逸豪放之處，遠遠超過了前代書法家的作品，具有強烈的盛唐氣象。
張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉後手舞足蹈，然後回到桌前，提筆落墨，一揮而就。
有人說他粗魯，給他取了個張癲的雅號。其實他很細心，他認爲在日常生活中所觸到的事物，都能啓發寫字。偶有所獲，即熔冶於自己的書法中。
當時人們只要得到他的片紙支字，都視若珍品，世襲真藏。那時候，張旭有個鄰居，家境貧困，聽說張旭性情慷慨，就寫信給張旭，希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人，便在信中說道：您只要說這信是張旭寫的，要價可上百金。鄰人將信照着他的話上街售賣，果然不到半日就被爭購一空。鄰人高興地回到家，並向張旭致萬分的感謝。當時人們把張旭的草書與李白的詩詞，斐旻的劍舞合稱三絕。
六年級小學作文1400字 篇2
我一直是很愛你的。不知道是什麼時候就開始迷戀上了你，可能，是第一次接觸你，可能，是第一次發現自己喜歡的書籍，也可能，是第一次看到夕陽而聯想到你的時候吧。那時候，心底，以爲，你會是上帝的寵兒。
那些年少童真的目光如同起帆的船一樣，離我越來越遠，我伸出手，卻不能挽留。當童真的視線裏越飄越遠，變成模模糊糊的小點，悄悄地流逝在我蒼茫的成長中。它們的色彩越來越明顯，牽動着我幼小的心絃；它們的光輝那麼燦爛，刺痛我淺灰的雙眼，像一把刀，肆意地在我的心口上揮舞。纏綿的情感在我的心頭淡淡地氤氳，眼前一片霧氣，總覺得有些放不下，可是放不下的總是你。這些感覺，淚水，痛得我蹲踞下來，用手撥開眼前的幻覺，付諸流水。我總是想在每一個文字裏注入感情，將它永恆的記錄，在那一瞬變爲永久，總是想用自己樸實的紛紛情愫牽扯出一大段的錦繡華章，可是回過頭髮現我自己卻做不到。
在參加“夢起”很久以前就參加過一個文學社了。不記得當時是怎樣的興奮，但在記憶裏比參加“夢起”要興奮的很多。對不起，其實有些東西是一次性的，過了一次就無法嚐到和上一次一樣的感覺，就像在自己身上發生的某些自己以爲沒有可能的事情的興奮，有了一次，第二次就很平靜的對待了。但是我還是想懷念一下那時候的時間，很小很清晰很童真卻很脆弱的夢想被你小小但是溫和地呵護着，雖然時光沖淡了這些，但是我現在，我還是很喜歡這種感覺，還是很喜歡文學社，還是很喜歡很努力地去寫我那些喜歡的作文，修改作文的夜半抑或是晨曦。儘管那些日子再也回不去了，但是我還是很珍惜那時的片刻記憶，因爲有了文字而感覺到天更藍的時候，我亦已用所喜愛的文字，爲往後對這段回憶的時候，埋下寧靜而絢爛的伏筆。
一路上，皆是風景，皆成回憶。到現在我還是非常貪戀那些不管天高地厚都只愛看看詩詞的往昔，貪戀那個不爲了什麼，卻只爲了自己在拼命地努力寫這文字自己樂在其中的往昔。往事像一面鏡子，映現出過去那些繁瑣也因寫作而快樂，因爲寫作而在其中苦苦尋找自己所期盼的字跡，所以那些過去簡單美好而又天真的日子又突然跳轉在我的眼前，淡淡的憂傷而又美好。
在文字裏散開的情緒溫潤暈染旋律，細微的笙歌從喉間淡淡滲出，於是心裏一直期盼已久的鼓點淡淡加重古老的節奏，給我動力讓我開始尋找我自己所向往的遠方。寫作，爲我勾勒出一個萌芽的春天，一個讓生命成長的叫做青春的春天。那麼，可不可以，可不可以在花樣年華未來的成長中，不要缺席，因爲，有你相伴的我，纔是毫無瑕疵的我，纔是一個完整的我。
我常常希望我在開始寫作的時候就是一個懂得很多事情的年齡，懂得抓住這些美好的片刻。把每天都濃縮於注入了許多感情的文字中，讓那一刻，變成永恆。如果那樣，是不是我在現在對那些的回憶會是豐盛些的，而不是像現在，想去回憶，可是看到的，亦不過是模糊的碎影罷了。我無法伸出手，去拉我那些舊事的舊事，只能眼睜睜地看着，看着他們，在我的記憶裏，越飄越遠。時光，是誰也阻擋不了的，他會沖淡一切。只是，我還是不捨，不捨我那時候的美好，不捨那時候的安靜而美好。而那些早已過去的日子，我只能站在時間的邊緣，面對這時間，哭着問他，我該怎麼辦。
我相信心裏，偶爾心血來潮的鼓點，是屬於自己的詩，一首關於寫童年的詩。但是當你心裏的詩響起，那樣會是說明，這個時候就有一個孩子離開了他的童年對嗎？指尖落在鍵盤的一瞬間有很淡的陌生感在眼前一瞬劃過的悲傷，似乎我已經找不到以前那個語言原本豐滿的自己。
在學習中跌跌撞撞尋找出口的日子裏，我在朦朦朧朧中尋找屬於自己的出口，屬於守護自己的夜鶯。在絕望中，文字，亦如一縷陽光照進黑暗的世界，使我世界裏的冰霜融化，引領我，在黑暗裏，去追求那束光明，使我不再走錯路。如今，當我驀然回首，卻已經記不清那些時候所歷經的苦難與被愛和迷茫，記憶深刻的唯獨那些在我受傷時一直給我不懈的鼓勵與安慰，還有那些一直在背後支撐我的文字。
但是，還是謝謝你，謝謝你陪我走過青春。
的確，我們當初初識，是一種天意的緣分吧。我們都被時間統治着，不可能年年歲歲都相似，但是，我相信，我們之間的心絃，是久久相連的。我們的友誼，如卡布奇諾班的醇厚，如那些淡淡而又古老的笙歌一樣，經久不息。一直到我們生命的最後一刻。
多少年後，當潺潺的時光走向終點，但是你，會是我，精神的永恆。
所以，請你。
我的花樣年華，不要缺席……
六年級小學作文1400字 篇3
我是一支風箏，當我被主人放飛天空，我發現無論我飛的再高，飛的再遠，我永遠無法擺脫那根長唱的線，我望望美麗的天空，它不屬於我吧，我要尋找屬於自己的天空。
主人生了個可愛的小寶寶，那孩子的臉上常常掛滿笑容，不象我終日悲痛，我想那孩子一定有屬於他自己的天空了。寶寶會爬了，看着他怕起來胖胖的身體我會笑的。怎麼了主人爲什麼在他周圍圍起了障礙。我悲痛，孩子和我一樣沒有天空。
天是暗的，路邊的（什麼）照在寶寶已經睡熟的身體上，今天是他好幾次被罵了。我悲痛的看着他，可憐的孩子。我多想告訴你我和你是一樣的，而我又乎比你要幸福，主人對你的要求與教訓聽起來比那根線可怕的多了。孩子，讓我們一同去尋找那片屬於自己的天空吧！
風兒吹動着那飄在天上的雲，多美。鳥兒們展開翅膀飛翔着，多美。我也在天空中，但爲何那美，那自由不屬於我我多想衝到那看似沒有束縛的雲，鳥身旁去問問怎樣才能找到自己的天空。我依舊悲痛着。寶寶已經長大了，主人也不象以前管教了，可爲什麼他總對我講老闆的威嚴，社會的壓力和我永遠不懂的愛情。他說這一切向網一樣把他罩住了，可他充實與幸福。
機會終於來了，那根我痛恨的長線在放飛過程中斷掉了。這無數次盼望的好事終於來了，再見主人，再見了寶寶，我找到屬於我自己的天空了。一陣風把我帶走了。可正當我享受着無拘無束的自在時天空突然暗了，接着便是刺骨的寒風。在風中我象一隻斷了翅膀的鳥被折磨的遍體鱗傷，接着是暴雨，那一陣陣似豆粒的雨滴生生的砟向了我的身體，天啊！這難道是我渴望多年的自由！這難道的我夢中那片天空嗎（不通）回想以前，每當這時，主人都會用那根長線把我拉回。每次都會讓我躺在溫暖的爐邊。此時一絲絲的記憶與思念佔據了我的心。我知道我快要死了，我用最後一點聲音去企求風，希望讓我再看看主人，看看寶寶和那不被我正視並痛恨的長線。風把我帶回了屋頂，透過屋頂我又看到了那個家，主人很好，寶寶也正忙碌着爲他的妻子和孩子做飯，儘管很忙，但他臉上卻始終掛着一種微笑。我想他真正找到了屬於他的天空。望見了那根"舒服"了我多年的長線，我有說不出的溫暖與安心……
我用我的生命去尋找我的天空，又用死亡體會到了什麼才叫真正的幸福與自由。原來那片屬任何人的天空都應該是用愛，用責任與約束共同編織的。自己的天空並不遙遠，它應該就在你身邊……
正如每個人都有屬於自己的森林一樣，我們都有屬於自己的一片天空。也許你的天空不是最藍、最高、最無垠，然而，這卻是你的。就像魚兒在水中才可以暢遊，你在你的天空纔會微笑。
飄逸的李白恍惚明白了金碧輝煌的王宮不是自己的天空，他不能作一個養尊處優的籠中之“虎”，他需要的是廣闊的“草原”，錦繡河山……從“仰天大笑出門去”中，我們看到了李白的快樂。
然而，才華橫溢的李煜卻迷失了自己的天空，他渴望自己是一個充滿幻想的詩人，不幸的是他卻被政治的鐵籠禁錮，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我們聽到了他的嘆息。因此，我們不必盲目的幻想去位居顯赫。也許你要做一個優秀的士兵，而不是一個統領百萬雄師的元帥；也許你註定做一個輔助董事的祕書，而不是去取而代之。你儘可以去羨慕你的元帥、你的上司，然而，你卻不可以企盼與之換位。鳥兒可以羨慕魚兒在水中的自由，魚兒佩服鳥兒在藍天下展翅高飛，然而，他們卻無法讓自己變成對方。我是我，你還是你，你儘可以做你歡暢的小鳥，我也樂於做我快活的小魚。
別人的那片地，與自己的這一片天，永遠無法替代，也許他們是格格不入的，正如蓮花只有在溫暖的河塘中才會盛開，梅花只有在刺骨的寒風中才會微笑……
“採菊東籬下，悠然見南山”，我們看到了陶淵明的微笑；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”是譚嗣同的笑，從因特網風靡全球之勢，我們看到了蓋茨的笑；從楊利偉順利返回地球的途中，我們看到了楊英雄的笑……惟有在屬於自己的天空你纔會微笑，用不着盲目地希望自己成爲別人，不要自己因爲別人笑得開心，而懷疑自己，要相信自己，用自己的努力回答：我也可以快活於我自己的一片天！
從易安的婉約，東坡的豪放，板橋的放浪，老莊的淡泊中，我們體會到他們各自的一片天，快活於自己的一片天。
我不必像你，你用不着模仿我，你大可以放縱大笑，我甘於我自己的天空，我滿足於自己的微笑。
六年級小學作文1400字 篇4
暑假的第二天，我和爸爸媽媽來到了泰安，準備爬泰山，暗想這次我一定要登上山頂。我和爸爸媽媽先找了一個賓館，吃完飯後，我們早早的睡覺，這是爲了保持體力。我在牀上翻覆去，興奮得睡不着覺。好不容易熬到了時候，我“噌噌”就下了牀。
我和爸爸媽媽打車來到了泰山腳下，這時是晚上11點多。
爲了節省我的力氣，我們決定乘車到中天門。買了票，我們就上車了。
一路上，車左拐右彎，車內的乘客沒有一個能坐穩的，就連司機自己，雖說繫着安全帶，卻也東搖西晃的。一會兒向這突然一拐，一會兒向那一拐，一會兒來個180°大拐彎兒，一會兒再來個360°大拐彎兒，車好像要翻了似的。真是讓人措手不及。在晃晃蕩蕩的車廂中，我靠着玻璃，看着車外的景色。我隱隱約約地看到了許多怪石，有的像駱駝，有的像狼牙豎在那，有的像冰溜子一樣懸着，有的……看了以後扣人心絃。每一塊石頭都像要從那陡峭的山崖上掉下來似的，讓人不禁毛骨悚然、膽戰心驚，還有小孩子直呼：“啊！”到了中天門，我們便下車了。我擡頭一看，不禁倒吸一口涼氣，離山頂還有那麼高！我能爬得上去嗎？
我媽媽便亮出夜晚登山必備工具——柺杖、手電。我們便開始爬山了。吭唷！吭唷……
時間過得真快啊！已經過了兩個小時了。漸漸地，我頭上的汗珠越來越密了，一會兒，汗水嘩啦啦的從我的頭上淌下來了！汗水溼透了我的衣服，浸透了我的頭髮，好像我剛從水裏鑽出來似的。是的，這時是有點風，可是，對於大汗淋漓的我，又有什麼用呢？這時，我卻想打退堂鼓了。爸爸媽媽不斷地鼓勵我說：“你能行，有一句俗話叫‘不經風雨，怎見彩虹！’又使我充滿了信心。
我擡頭往上看了看，看到有許多人在休息，又有許多人在攀爬。又爬了一會兒，我累得走不動了，腿上好像綁了千斤重的石頭似的，再回頭看看爸爸媽媽，他們也同我一樣，氣喘吁吁，汗流浹背。我們便坐下來休息。此時，我在想：我們登上了山頂，等到日出，會是什麼樣的呢？是五彩繽紛？是鮮紅如霞？還是……休息時，我也閒不住，我往下望去。啊！山真高！臺階像是直上直下的，就像一條從山頂垂直到山腳的一條繩子。在這，我可以看到那燈火通明的城市，高樓大廈的輪廓。那燈光特別耀眼，而且一閃一閃的，像掛在天上的繁星。
微微擡頭仰望，四方的天際都顯出魚肚白了，那白雜加着一絲灰色。天空像是一個白底藍邊的盤子，倒扣在大地頭上。漸漸的，離南天門不遠了。我們爬了這麼多的路，終於進入了南天門。“南天門”，不是天上的大門嗎？我今天進了南天門，不是成仙了嗎？哈哈！
那地方，風呼呼的灌進來，難道玉帝又大發雷霆？在我耳邊，只能聽見呼呼的風聲，真是令人透心涼，好像無數只猛獸在咆哮。汗水都被這猛烈的風颳走了，只有寒冷在全身遍佈。我們個個瑟瑟發抖，趕緊躲開了那個受風口。
所有人經不起山上的狂風這麼折騰，便開始租大衣穿，而我們早有準備，立刻穿上隨身帶着的外套、羽絨服。
到了南天門之後，我們又開始向上爬上去。不！不對！應該叫“走”，因爲這一段路很平坦，我們箭步如飛、三下五除二就上去了。因爲我們到了天街，我靠在石頭矮牆上，所以我又往下遙望。啊！這時天已經有些矇矇亮了！山的半山腰，雲霧繚繞，如同仙境一般，卻又給人一種恐懼感，又被我能爬上這麼高的山的自豪感取而代之了。
我們終於爬到了山頂。山頂的風更是兇猛的狠，那風的聲音簡直就像龍捲風似的！轟隆、轟隆、噼裏啪啦的！彷彿把那黑暗的雲給捎走了，給我們留下是那五彩斑斕的彩雲。啊！東方已經泛紅了！有可能是太陽戴着一頂紅色的帽子吧！也許是哪位路過的仙人，不小心把紅染料撒了吧！
沒幾分鐘，太陽便從雲海中探出頭來，它像個小姑娘，靦腆、害羞。光很柔和，都可以正視她。大家都激動地喊，激動地叫：“太陽出來了！太陽出來了！噢！出來了！”那個激動勁沒的說了！那喊聲震耳欲聾，與山谷的迴音融爲一體，直衝雲霄！
太陽是那麼的紅，那麼的鮮亮！就連那些雲兒也被映紅了臉。所有人都掏出手機或相機，記錄下這難得一見的日出。
這時，太陽升起來了，但是它變了臉，不再像剛纔那樣柔和了。它射出一道道光芒，如同一把把利劍，刺向我的眼睛，好疼啊！我歪過頭，不再正視太陽，並用手擋住太陽射出的強光。此時的我，站在山頂上環視四周羣山，啊！真是“會當凌絕頂，一覽衆山小。”
我這次終於登上了泰山，深有感悟：理想的實現是要歷盡千辛萬苦，前面有無數的艱難阻險等着我們去戰勝它。要知難而進，不要知難而退。這時會有一種神奇的力量驅使着你勇往直前，勢如破竹。
六年級小學作文1400字 篇5
“下週我們六年級要去‘102’學校進行社會實踐活動，請同學們自帶餐具······”這句話迎來的是一片歡呼聲和一片雷鳴般的掌聲。因爲，大家知道也懂，這是小學時光裏的最後一次旅行。
我回到家裏，迫不及待地把這好消息告訴了媽媽，便回房間收拾東西去了，餐具、水、手機、哎！好像少了什麼似的，對了，還有相機。準備好了一切，期待着星期一的到來。
經過了漫長的兩天，星期一終於到來了。我早早地從牀上爬了起來，看了看外面的天氣，雖然是一個陰天，但是我的心情卻格外的舒暢。我們乘上車，一路上同學們興奮地議論着關於這次活動的情況。在同學們地談笑聲中，我們來到了“102”學校：“啊！好帥的學校啊！”這是從同學嘴裏發出嘖嘖地讚歎聲，我的目光巡視着這所學校——天哪！真是一所迷彩的學校，一棟棟教學樓，彷彿穿上了迷彩衣，威嚴地立在那兒。
老師把我們帶進了宿舍樓，走廊裏的燈光很幽暗，可一走進宿舍，發現房間好明亮啊！房間中有六組架子牀，分佈在宿舍四周。從窗戶可以看到外面的美景：粉紅色的桃花已經綻放着笑臉，淡淡的花香沁人心脾；樹木已經長出了嫩黃色的葉子，在風中搖曳······
分好宿舍後，我們整隊集合，來到大操場，在教官的鼓動下我們士氣大發、精神百倍。隨後投入了新的挑戰。
第一個項目是“無敵風火輪”。分好組，同學們很快地進入了角色。隊員們分工合作，用報紙和膠帶，將報紙粘成履帶的形狀，隊員們排成整齊的一豎列，站在履帶內，手腳並用，試練了一下，雖然不是很理想，但是我們比賽時很團結，喊着“1、2、1、2······”的口號衝向勝利的終點，“贏了！”我們組高興地歡呼起來。
第二個項目是“青少年障礙賽”。遊戲規則：只要安全的通過每一個挑戰就可以了。我看了這個遊戲，不，這不是遊戲，而是對體力的測驗，看看這用麻繩編織成的蛛網，看看上面正在攀爬的同學，好嚇人，天哪！馬上要輪到我了，我緊張極了，我聽到我的心在“怦怦、怦怦”劇烈地跳動。最終到我了，我爬上了這個蛛網，看了看下面:啊！那麼高，彷彿隨時都有掉下去的可能。我小心翼翼地爬過這段蛛網，誰知前面還有一個用繩編織成的滾桶，我只好奮力去爬完。之後，下一關好像是考驗臂力的，一個斜坡，上面有一根繩子。我抓起繩子，在心理默默地爲自己鼓勁，使勁往上爬。通過了，最後我順利通關，現在回想起來好簡單啊!
第三個項目是“自己動手，豐衣足食”。現在到了野炊的時候，我們班分爲兩小組，各自做飯，這便是我們要吃的中午飯。首先每個人輪流切菜，豆腐，土豆，冬瓜，西紅柿······都被我們切成了一塊一塊的丁，下面就是看薛大廚的了！“啊！”菜一個個“跳”進入鍋裏，“好香啊！”這時，一陣風吹來，菜的香味撲面而來，同學們發出陣陣感嘆。竈下生起了火，不停地冒着煙，薰得薛大廚直想哭，可她堅持着，繼續翻攪着鍋裏的菜，麻什終於做好了。這時候天公不作美，竟下起了雨。我們連忙把飯端回宿舍，不知道是因爲太餓的緣故，還是薛大廚做的太好吃了，同學們不住嘴地說：“好吃，真好吃！”我和幾個同學趴在陽臺的窗臺上，一邊欣賞雨景，一邊吃飯，真是別有一番風味！午飯過後，我們就在宿舍裏玩耍嬉戲，過了許久，雨停了，外面就有人在喊“集合了！”我們立刻站起身，衝出門去，以飽滿的精神迎接下一個挑戰。
第四個項目是“穿越電網”。老師給我們講了一個故事情節：假設我們在戰場上炸燬了敵人的堡壘，敵人正在追殺我們，可敵人很狡猾，在我們逃跑得必經之路設下了障礙——電網，只要身體的某一個部位碰到電網，就算是光榮犧牲了，最底層電網一個能用3次，中間電網用2次，我們要在20分內全部過電網。計時開始了，最艱難的不是自己穿過去，而是把其他人擡過去，因爲中間的電網無法自己穿過，但我們有團結的力量，所以，已過去的人負責接應，未過去的人負責擡人，隨着時間的推移，過去的人越來越多，最後，在17分鐘時，穿越完畢，6人電亡，19人順利通過了。
最後一個項目是“挑戰NO.1”，共有三個小項目：“不倒森林”、“鼓動人生”、“能量傳遞”，老師講完遊戲規則後把我們班分爲了三個小組，輪流來玩遊戲，每組玩一個遊戲十分鐘就換另一個遊戲，名字雖然不同，但都是需要團隊合作才能完成。雖然我們組並不是三個遊戲都是第一，但是，在“能量傳遞”中獲得了第一名。這次遊戲使我明白了：只有團結一致才能獲勝。
夕陽西下，實踐活動在我們的挑戰中結束了。這一天是充實的，這一次出去給我好好的上了一課，讓我學會了獨立，學會了團結。
六年級小學作文1400字 篇6
近日，由於向家壩水電站截流施工的原因，金沙江河流從中間被生生劈成兩半，一邊讓河流繼續浩浩東去，一邊就圍堰施工築堤壩。這時，被築堤壩的那部分由於上游被攔截便沒有了水，於是那塵封億年的，嚴格說是自地球上地形地貌形成起就從沒打開過的金沙江河底今日終於揭開了神祕的面紗，展現了她不爲人知的旖旎風光，猶如一位婷婷少女揭開最後一層美麗的薄紗，光滑柔美的酮體盡收眼中。縣城的很多居民知道後都產生一種盛大的神祕的好奇心，三三兩兩，或一羣羣結伴而前往觀看。我也禁不住那神祕的嚮往之心，在一個晚飯後前去欣賞。
臨近施工區，就已感受到向家壩電站施工的緊緊湊湊、忙忙碌碌、有序無亂。只見施工區的巨型車輛裝着泥土、石頭，來來回回從身邊奔跑着、呼嘯着。再走近施工區，巨大的響聲撲面而來，真的是震耳欲聾。只見那挖掘機、鑽石機……轟隆隆、響噹噹的聲音挖個不停，鑽個不停。讓這兩邊靜靜地的青山見證了歷史的痕跡。真的感覺到現代工具的巨大力量，能在短短几年、十幾年的時間，就將滔滔的河流河攔腰切斷，創造出高峽出平湖的蔚爲壯觀之景，一座高高聳立的巨型電站就爲人類造福、貢獻。
還好，一路經過施工區時並沒有遭到工作人員的吼嚇和阻攔，讓我們一羣不謀而合的好奇觀賞者順利前去。興許他們是理解、滿足縣城觀賞者前往對河底的好奇之心吧，便沒有橫加阻擋。
兩岸高山峽谷，青山對峙。來到昔日的河底，只見到處都是大大小小的巨石嶙峋，突兀森嚴，奇形怪狀，錯落無致……每一坨石頭都被上萬年，上億年的河水沖刷的坑坑窪窪，洞洞眼眼，凹凹凸凸，高高低低，嶙嶙峋峋……像什麼？什麼都像，也什麼都不像。只要在你腦海裏意念出什麼樣的動物、植物……那些怪怪的石頭就像什麼動物、植物。真的，那簡直就是一幅巨大的、無與倫比的奇妙圖畫，這是任何一個丹青畫家也不能用手中的筆所能描繪的、展現的，畢竟大自然的美才是最精妙的、最神奇的。難怪更多的人都欣賞這自然的美，原始的美。
我輕輕踩着河牀上的每一坨石頭，想着曾經江水滔滔，生雲生煙，煙波浩渺；縴夫足跡，號聲溢灌峽谷；水拍雲崖暖，魚戲蝦逐；千帆駛過，山隨水動；野渡舟自橫，誰家媳婦洗衣淘菜；月夜江邊情人相會，有江水作證，如江水永恆……的旖旎圖畫再也難現，驚歎這從未開啓的河底於今日被我們現代的人，現代的工具把她展現於世，真的爲我們現代的人，現代的工具所折服、稱讚，人類的智慧和力量真的是偉大的，無窮的，無限的，無盡的。站在深深的寬廣的河底，放眼望望四周巨大的堤壩，巍峨的大山，奔跑的車輛，空中來回運送石料的纜車，彷彿覺得自己站在那裏猶如一隻渺小的螞蟻，也像一粒微不足道的塵埃。
細心觀察了一下，每一坨石頭被水衝擊的那面都被抹的光滑圓潤，而背面，也就是反面這邊就棱棱角角，凹凹凸凸，洞洞眼眼……那一片的河壩石頭看起就像原野上一羣羣奔跑的馬呀、羊呀、牛呀……其中有幾坨龐大的石頭非常突兀擎天，傲然屹立，惟妙惟肖，像一隻正待騰飛的雄鷹，像臥水吞飲的水牛，像引頸高昂的雄雞……真的是入木三分呀！就那隻像正待騰飛的雄鷹的整個石頭就足足有幾十噸重，長約二三十米。而這些奇形怪狀的巨石已被三峽公司保護起來，準備運走，拿去保存、展覽，記錄歷史。
同行的很多觀賞者也都在河牀上來來回回、反反覆覆、仔仔細細的撿一些大大小小的奇石，以作紀念和觀賞，因爲都說這些石頭漸漸沒有了，絕跡了……也聽說有人在這裏收購石頭——遊冠（讀四聲）石（鵝卵石），5元錢一坨，大小不論，規格不依，有無圖形花紋也不講究，只要是光滑的，完整的就行。是啊，多少年後，那怕是這些平凡的不能再平凡的石頭也會成爲物以稀爲貴了！
甚是遺憾，忘記帶上相機把那一坨坨奇形怪狀的石頭拍攝下來留作紀念。因爲過些日子河水又要劈開從這裏流過，圍堰施工那邊的堤壩，再過些日子整個堤壩修好後，河水又要淹沒整個河牀。那樣就再也見不到這河底了。於是只好用隨身的手機未盡然拍攝，以作歲月沉甸甸的記憶。
這時候施工區的燈已亮起，黑夜開始籠罩着整個峽谷，整個施工區。觀賞者也漸漸離去，我也隨着人羣離開。在往回走的時候，還有後來者繼續前來觀賞。
六年級小學作文1400字 篇7
走近活字印刷術
——親近“非物質文化遺產”
還記得北京奧運會的開幕式上，那緩緩打開的長卷之中，方塊漢字連綿起伏，轉瞬間，一個個活體字模又翻轉變化，將一個巨大的中國古代“和”字呈現在全世界觀衆面前。這個節目展示了我國古代四大發明之一活字印刷技藝場景。當時我看着網上視頻節目，一直不明白活字印刷到底是怎麼回事。今天，聽說瑞安市平陽坑鎮有木活字印刷文化村展示館，於是，我興沖沖地和幾個同學一起去參觀，試圖揭開它的神祕面紗。
沿着蜿蜒的鄉間小路，我們來到了一座古老的大院前。大院的正門上掛着一個牌匾，上面用金漆寫着：中國木活字印刷文化村展示館。走進大院，四周的一間間矮小的木板房整齊地呈現在眼前，褐色的木板斑斑駁駁。院中間很寬敞，青石鋪成的地面上滿是青苔，似乎在訴說着一個個古老的關於木活字的故事。
活字印刷坊座落在院子右首邊。走進印刷坊，房間不大，大概十平米見方，泥土鋪成的地面，幾盞老化的燈發出無力的光，使得這個昏暗的房間充滿了一種古老而又神祕的氣息。小門進去就是一個印臺，邊上的桌子上排着一排排佈滿灰塵的字格，每個字格里面碼滿了一排排黑色的木活字。這些木活字按照偏旁分類，像一羣羣士兵整裝待發的士兵在候命。而作坊裏的老人則好似一位威嚴的國王，隨時朝着士兵發號施令，調兵遣將。
活字印刷術要經過好幾個工序才能印出一張字畫來：揀字、上墨、刷印、揭紙。我們在作坊裏，當起了一名印刷工。作坊裏的那位老人已經替我們把字給揀好了，我們只需自己上墨、印製了。
說幹就幹，我馬上就用刷子給模板上墨。我用墨刷在墨臺上來回刷着，給刷子蘸上墨，然後用刷子在模板上上墨。據說這上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨時模板不能移動，上的墨要均勻，否則印製出來的作品墨跡會忽濃忽淡的。我的手拿着木刷飛快地在模板上刷着，想以快速度抵消模板的偏移，不想模板卻仍在悄悄發生偏移。我只好把模板扶正，接着小心翼翼地刷着。好不容易上完了墨，接下來就開始印製了。那位老人將一張裁好的紅紙邊一折，沿着模板的邊對齊，紅紙正面朝着模板下壓。接下來，便是我的任務了。我拿着鬃刷，在紙背上輕輕地來回摩擦。很快，墨跡便透過了紙背。將紅紙揭起來，便是一件不錯的印製品了。瞧，大紅的紙張上盛開着一朵豔麗的牡丹，在紙的正中還有方方正正的“身體健康，新年快樂”八個字。邊上的小夥伴們看着我有這麼漂亮的一幅年畫，羨慕得眼睛都綠了。我樂滋滋地端詳着年畫，貌似淡定，其實內心得意極了，真想仰天長“笑”一番。
我見着在老人身旁的桌子上陳列着的一排排字模，忽然突發奇想，想在其中找到自己的名字。從這位老人口中得知，還有一首五言32句的揀字詩：“君王立殿堂，朝輔盡純良。庶民如律禮，平大淨封疆……”這首揀字口訣囊括了所有的偏旁部首，有趣的是這首揀字口訣要用瑞安方言誦讀。讀起來可是有平有仄，朗朗上口的。根據這首歌，就能在衆多的字盤中找到字的排列位置。邊念口訣，我邊認真地找着，雖然比較生疏，但是我揀起字來也算得心應手，很快就把自己的名字給找齊了。這些字模上的.字都是反的，不知工匠是怎樣刻出來。老人用竹條輕輕一挑，將“身體健康”四字挑了出來，把我找的“薛浩楠”三個字嵌入字模，再將一塊並沒有刻字、比其他木活字略薄的木塊放入其中（是用來填空格的），然後用紙巾塞進兩排字模中間，固定起來，印出來的年畫中就有“薛浩楠新年快樂”幾個字了。小夥伴們見了，躍躍欲試，紛紛效仿我的做法。
看着我們個個興致勃勃的樣子，老人樂呵呵地介紹着：“瑞安的木活字印刷已經申請非遺，中央電視臺《見證發現之旅》就對此做了詳細的介紹：‘人們用棠梨木製作活字，每個字的大小高低都一樣，在裝置活字的木框裏，每個字行之間都用木框夾緊，固定好的模板就可以直接用於印刷了。這裏的每一個步驟，都和元代王禎的描述如出一轍。’”真想不到，這個散發着墨香的小作坊，原汁原味地保存着原始的韻味。
聽着老人的介紹，看着同學們在印刷，此時的我彷彿踏進了時光隧道，穿梭回到了一千多年前——那是一羣工人正在用一個個刻上字的木塊，刷上油墨，蓋上一層白紙，待取下後 ，便是一張張字畫。有一個身着白色長袍的人，站在一旁看着，這個人就是王禎。這種工藝就叫做木活字印刷術……
通過這次親自印刷的體驗，我走進了“非遺”，走進了文化的寶庫，並深刻地意識到我國的民族文化是這麼的豐富多彩。我們應該盡力去傳承、去保護它！
六年級小學作文1400字 篇8
在小區裏的路上常常會看到隨風飄起的塑料袋；或是黃沙滿天的沙塵暴；或是在郊區、在山上滿地的樹樁；再或是每人每家都有輛車？這一幕幕讓人揪心的景象時常讓我們不斷抱怨政府對環境治理的不利和破壞環境者的深惡痛絕但又有多少人真正的去爲保護周圍的環境而去行動？去努力？隨着社會的高速發展以上的的情況也是隨處可見。有人提出我們應該學會低碳生活！拯救我們的地球！！！
地碳生活，顧名思義，就是指生活作息時所秏用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。
地球是我們的家園，我們需要保護它，而不是破壞它。看到這些驚人的數字，你一定會目瞪口呆！汽車：一輛行程達2萬公里的汽車釋放二氧化碳爲2噸。人體：每天呼吸出大約1140克二氧化碳。植物：植物白天放出氧氣，夜間放出二氧化碳。因此植物排放的二氧化碳爲零。暖氣：煤油燃料一年排放2400公斤二氧化碳，天然氣一年排放1900公斤。電暖氣也有600公斤！電腦：使用一年平均排放10。5公斤二氧化碳。中國人說：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”
而在中國的父母在孩子手中有垃圾時，則是告訴他將垃圾偷偷地扔在一個角落，根本就沒有想到這樣會有什麼後果。更誇張的是街頭大小便與城市小廣告比比皆是。相反國際大國—美國，父母帶着小孩子在商場等公共場所，若有垃圾，不論垃圾箱有多遠，父母都會鼓勵自己的孩子，自覺地把垃圾扔進垃圾袋。中國與其他發達國家的差距到底在哪裏呢？低碳生活，從現在開始！不僅僅爲了我國的面子，更爲了我們的母親—地球！二氧化碳如果排放太多會使大氣層污染、天氣變暖、植物乾枯、動物滅絕、南北極冰雪快速融化、海平面升高、陸地淹沒、人類無家可歸！然而，二氧化碳的排放工廠無處不在：人呼吸、各種電器使用時……我以前一直認爲電器使用只不過是浪費電，但是現在我明白了它們不只是浪費電，還在偷偷地呼出二氧化碳呢！所以從那以後，我便開始當環保小衛士。這個冬天，我們家的幾臺空調都被打進了冷宮。有一次我感冒，爸爸要給我開空調，我不同意說：“我們要節約能源，開空調暖氣會釋放出許多二氧化碳！”爸爸同意了。一次，我去參加活動，活動地點在新城，爸爸建議開汽車去，因爲我們家的汽車已經擺在那兒幾個月了！再不動動不可惜嗎？但是我不高興地說：“汽車幾乎是世界是最會排放二氧化碳的了！”爸爸說那就騎電動車去，於是我開心極了！一次我和華聰一起參加了植樹活動，植樹不僅能美化城市，還可以淨化空氣一舉兩得。火燃燒不僅需要氧氣，還需要燃料，燃燒極度破壞自然。今年春節，爺爺奶奶、爸爸媽媽和我，只買了10根最環保的鞭炮棍，玩完5枝準備明年再玩剩下的。爲了節約資源，我把以前的用品、衣服、玩具都送給了我表弟；用淘米水來洗碗，然後衝馬桶；多買幾盆盆景。而且我奶奶天天拎着菜筐去買菜即鍛鍊了身體，又節省了塑料袋保護了環境。
除了以上的建議在這裏我給大家提幾點建議：首先是節水。將家中的水龍頭、坐便器全部更換成節水用具；用淘米水來澆花、擦傢俱，乾淨衛生，自然滋潤；把洗臉、洗澡、洗菜的水收集起來拖地、沖廁所；刷牙時，注意關上水龍頭；洗澡時，用淋浴代替盆浴，不僅省水、省空間，還有利於衛生清潔和身體健康。其次是節電。將家中的普通燈泡換成節能燈，購買低能耗的冰箱、洗衣機；養成隨手關閉電視、電腦電源的習慣，因爲這些電器待機時耗電量也很可觀；手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；天熱時多用扇子或電扇，少開空調。
同學們，其實，低碳生活只是一種態度，而不是能力。儘量減少生活作息耗用的能源，在生活的細節上注重節能減耗，從節電、節水、節油、回收再利用等環節來改變生活細節，養成良好的低碳生活習慣。美麗的地球需要我們人類共同來愛護，只有人人都養成環保的低碳習慣，我們的生活纔會更加美好。不要讓不低碳的危害“鎖”住了美麗的地球！
六年級小學作文1400字 篇9
隨着時代的發展，現在已是二十三世紀了。現在的人都很現實，沒有以前的善良和包容，現在只有狠毒和不理解，人人都爲自己好，而不顧別人的安慰，最後只有殘殺自己的同胞，真悲慘！！！
有一天，有一個小孩和大人一起去買東西，小孩很可愛，淘氣的跑着，馬上就要被一輛車子給撞了，小孩還不知道，大人只是喊了一句：小心車子。可是年少的孩子哪裏知道，小孩子活活的生命就這樣結束了！在場的人都不感到悲哀，只是匆匆走過，只見又有一輛車子開來，車子看見了有小孩，卻依然還要撞上去，唉。我當時就感到很悲哀，可是我也怕呀！我決定了，我要幫那個小孩，我走上前去，從我的包包裏拿出來了一張白布，把那個小孩給蓋上了，我總算心裏過得去了。小孩的爸爸跑來，對我說了：你……小孩根本沒死，你還給他蓋白布，我要去告你。我聽到了這句話，猶如一道道雷電在劈我，這小孩的爸爸真是的，只爲自己着想。小孩子的爸爸見了我還不說話又說道：要麼賠錢，要麼走公安局。我說：走就走，我難道還怕你嗎？小孩的爸爸見此情景，馬上就開溜了。可是小孩還躺在那裏，我拼了，我馬上叫了警察，警察趕到現場，小孩已經死了幾個小時了，如果我是那個小孩，我早就寒心了，世上竟有如此的爸爸！
這件事的確讓人寒心，自己的爸爸不管自己，還用這件事想賺點錢。這就是失散了的親情！！
月，孤單的掛在天邊；星，落魄的發出光芒。天地凝固的瞬間，我又回憶起。
再也聽不到你爽朗的大笑，再也看不到你堅持的驕傲，再也感受不到你給我的依靠。消散在紅豔飄舞的火光裏，只留下我無盡的思念，只留下我孤單的守候。如果時間能夠倒流，我一定珍惜那短暫充實的時光。
考試正一步步逼近，我奮筆疾書，爲了爭取更好的名次而努力。卻忽略了您——對我關懷備至的爺爺。
“過些日子要考試了吧“爺爺嗑着瓜子，躺在牀上漫不經心的問道。
”嗯“我瞟了一眼吃沒吃像睡沒睡像的爺爺”爺爺，所謂站如鬆坐如鐘，有點樣子行不。“爺爺隨地吐了瓜子殼，大聲吼到“好小子，還教訓起我來了，別給我說那些個沒用的，我沒站也沒座”
“哎，你……”還沒等我說完，爺爺奮力接話“這次考試，給我拼力，做你的功課去。”
“哦，那你就等我的好消息吧。”我退出房間，卻沒聽見那末了的哀嘆。
黃昏十分，我一進家門就覺察不對，這些個生臉面龐哪來的，都能湊好幾桌麻將了，這麼多人，不知道老爺子喜歡清靜嗎？
爺爺！我擡頭望見滿屋子的白帳子，白，慘白，我臉色刷的一下變了。不會的，不會的，怎麼會呢，早上不是好好的。
我環視周圍的人，熟臉生臉——這都怎麼了，全掛着那悲傷的樣子幹嘛，哭喪啊。
悲傷地嗩吶起了催人離別的聲音，嗚咽，梗塞，在這火紅的夏季，我感受到了秋季的悲涼。
一碰黃土，一個石棺把我與您隔絕在兩個世界，再也聽不見你時常的鼓勵，再也見不到偶爾露出的慈祥。你孤零零的躺在黑暗中，就不能，再陪我說說話了嘛，你還沒履行諾言呢，都說好這個暑假要陪我去玩的，我們去杭州，去逛西湖，去拍照，去買花，你不是說，還要買東西給奶奶的嗎。
風起，那熊熊燃燒的火焰有你消失的背影，是那麼的火熱，堅強，高傲。不知它能否帶去我的思念，不知它能否帶去我的回憶，不知它能否帶來你的消息。
初二:墨l落落
我們在親情中成長作文500字_初中初一作文_勵志作文
我們在親情中成長
父母的愛是無私的，我們在父母的關愛中茁壯成長。
有這麼一部電影，講述了親情的偉大。在1998年，一位7歲孩子的家庭，由於家境貧寒和孩子母親的去世，沒有錢可以供孩子的姐姐上學，於是出生在山河裏的他立志要好好讀書，一位平凡而又偉大的父親把他們拉扯大，這位少年不想讓家人失望，在高中時一直名列前茅，可不久，不幸卻將臨到這一家的身上，年邁的父親得了中風，而姐姐那時也到了出嫁的年齡。他呢，考上了大學，本應該高興纔是，卻由於擔心父親而不想上大學。父親自覺成爲了孩子的累贅而準備自殺。最後，他揹着父親去上學。電影中的這位父親是一位有着對子女有着濃濃的愛的人，他是平凡的，也是偉大的。
其實，我們也被這種愛所包圍着。我也不例外，我有一個溫暖的家庭，有愛我的爸爸媽媽和姐姐。我爸爸這學期擔任高三的班主任，晚班有很多，而我們每天放學又很晚。爸爸總是因爲要送我回家而沒時間好好吃晚飯，我也幾次和爸爸說，爸爸您別送我了，我自己坐公交就行了。爸爸總是微笑地對我說，沒事。爸爸實在對我太好了，但我真的不希望他那麼辛苦，因爲我在他的關懷下已經慢慢長大了。
親情是可貴的，親情是人世間不可缺少的，親情是用多少錢也買不到的，讓我們珍藏親情。
