【精選】幸福的初三作文集合9篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的幸福的初三作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幸福的初三作文 篇1
昨天，爸爸媽媽帶我來到了鄭州。這幾天，媽媽的嘴邊總是掛着”廟會“這個詞，讓我饞得直流口水，想到那兒有美味的小吃、有趣的遊戲、畫糖人，還有各種民間藝術·····，我真想快點去逛逛呀！
今天，我們終於來到了鄭州城隍廟會。進了大門，這裏可真熱鬧呀！有的人在玩套圈、打氣球等遊戲，有的人在小攤前買東西，有的人在燒香拜佛······我興奮不已，一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，不一會兒，就來到了畫糖人的攤前。
畫糖人的叔叔正在給別人做糖人，他可以做出十二生肖中的每一隻動物。我想都沒想，就要了我的屬相——馬。只見叔叔舀起了一勺糖稀，胳膊在木板上左搖右晃，不一會兒，一匹可愛的小馬就大功告成了。我高興地拿起了我的小糖馬，邊吃邊想：做這匹馬看着很簡單，但是做起來可真不容易，是需要一定的技術的，這個叔叔做得這麼好，這麼快，一定練了很長的時間。我吃着糖馬，還明白了一個道理，真是一舉兩得。
我一邊吃着糖人，一邊往城隍廟裏走。剛進去，我們就被耍猴表演吸引住了。三隻猴子都很有趣，尤其是那隻猴媽媽，只要耍猴的叔叔一發令，它就會按照叔叔的話去做。它會騎自行車、高空接飛刀、接籃球····。它不僅多才多藝，而且把每個動作都做得很好。高空接飛刀：叔叔每次都把刀扔得幾米高，猴媽媽每次都會準準地接住。騎自行車：只要叔叔一說”上“，猴媽媽就趕快坐上自行車，開始一圈一圈地騎着跑，它還會聽叔叔的口令”左拐彎“、 ”右拐彎“，而且騎得特別好，從不會摔倒。接籃球：每當球從幾米高的空中掉下來，猴媽媽就一定能跳起來接到。對了，還有一隻調皮的猴寶寶纔有意思呢！它趁叔叔不注意，就跑去翻叔叔的包，叔叔回過頭，發現了這隻猴寶寶，就讓它罰站。一會兒等叔叔回過頭去了，小猴子又去翻叔叔的包，叔叔一訓它，它就拿出了一把刀，準備去打叔叔，叔叔看見了，又把刀搶了過來，小猴子又隨手拿起了旁邊的木棍去打叔叔，真是太有趣了，這些小猴子給大家帶來了很多樂趣······。
中午很快就來到了，我的肚子有點餓了，於是就來到了小吃街。哇！這裏的小吃可真多呀，讓我眼花繚亂。我先用2元錢買了一盒狼牙土豆，嗯，不錯，好吃！之後，又用6元錢買了兩盒炒涼粉，吃在嘴裏滑溜溜的。一會兒，我又買了一個煎餅果子，這個餅雖然小，但裏面放的東西可多了，有：蔥、雞蛋、生菜、鹹菜····，吃在嘴裏香香的、甜甜的、酸酸的，美味極了。
品嚐了美味的小吃，看了精彩的節目，玩了有趣的遊戲，我依依不捨地離開了城隍廟會。
幸福的初三作文 篇2
哇哇大哭落地的那個時候，是懵懂的；在被她溫柔地牽着手學走路的時候，是開心的；在被她從地上輕輕抱起，拍着身上的泥土，是依賴的……有你，真的很幸福。
我記憶最深處，總有那麼一個人，在漆黑的夜裏獨自一人在昏暗的路燈下焦急擔心地等待着，冰冷的寒風不留餘地的侵蝕了她的雙手，把那雙有着薄繭的手凍得通紅。但是她的雙眼依舊盯着昏暗冰冷的前方，似乎那裏會出現一個讓她獲得所有溫暖的人。終於，她的眼神亮了起來，拖着凍僵的雙腿小跑着朝前方奔去。原來，那是她的全世界，她最親愛的孩子。她喘着熱氣，揚起安心的微笑看着面前鼻尖凍得通紅的女孩，溫柔的取下厚厚的圍巾套在她的頭上，捧着她的雙手輕輕哈氣，似乎想要把所有的溫暖都給面前的小孩。“走，我們回家。”家，好溫暖的話語，不管走去哪裏都會想家，因爲那裏有世界上最溫暖、最幸福的燈光，也有你。
回到家裏，我隨手拿起茶几上的蘋果，張口就要咬下去，她快速地從廚房中跑出來，伸出手就把蘋果搶了去，“怎地不洗洗就吃，多不衛生啊。”她便拿着蘋果朝廚房走去，不一會兒就聽見嘩嘩的水聲，接着，她拿着洗乾淨的蘋果走出來，輕輕放在我的手中，“喏，拿去，記住，下次吃水果一定要先洗乾淨，這樣才衛生，纔不會鬧肚子，知道嗎？”我咬着蘋果含糊不清的回答道：“我知道了。”她滿眼慈愛寵溺的看着我，我也看着她，兩人都笑了起來。有你，真的很幸福。
每個人的人生經歷都不一樣，幸福的滋味當然也不一樣，也許對某些人來說金錢、地位、權利是最幸福和享受的。可對我來說，有你——我的媽媽，真的很幸福。
這種幸福就是像是吃了一顆永遠不會化的棒棒糖，不管多久，那種甜滋滋的感覺還在；就像是一簇火，熾熱而又明亮，永遠照在我的心中，溫暖又幸福。
媽媽，有你，真的很幸福。我向神明許下願望，讓我們永遠在一起。你就像我的快樂源泉，幸福的代言，有你，真的真的很幸福。
幸福的初三作文 篇3
你愛看書，各式各樣的書籍堆放在書架上，新的，舊的，太多太多。
春光裏，你捧着一本紙頁已經發了黃的舊書端坐在陽臺涼椅上，金色的陽光透過玻璃暖暖地灑了下來，灑在你慈祥的臉頰旁，灑在了映着你臉頰輪廓的書頁上。你在讀書總是嗜着淡淡的笑，你笑起來是好看的，淺淺的梨窩鑲在臉頰旁，增添了一份獨特的氣質。小時候，你總是笑着對我說：“等你長大了，我們娘倆一起看書好不好？”那時的我只能似懂非懂地點點頭。
大些了，會識字了，我便像你所期望的那樣——我和你一樣愛上了讀書，愛上了書中文字構成的小小世界。自此，原來在陽臺涼椅上搗鼓玩具的身影，變成了和你一樣規規矩矩坐在涼椅上埋頭讀書的身影，從朝陽升起，到夕陽西下，直到落日的餘暉照在書頁上，聞到隔壁鄰居家中飄來的菜香時，你纔會依依不捨地放下書卻又步履匆匆地走進廚房。而我便等着你那充滿愛意地一聲“吃飯了”。
不知何時起，煩惱越來越多，壓力越來越大，自然便將小時候與你一起讀書的那段閒適時光忘得一乾二淨了。陽臺上的那兩把涼椅也隨着這段記憶的遺忘，被遺忘在角落裏了。
隨着我的一天天長大，手頭的作業也在慢慢變多，常常是一回家便飛奔至臥室，“馬不停蹄”地寫起作業，就連吃飯時，也要你喊了好幾聲後才戀戀不捨地放下筆，走出臥室，來到飯桌前，看着一桌子的飯菜，心裏只是想着快點吃完，好去做作業。你無奈地看着我，笑着說：“慢點吃，又沒人搶你的。”笑着，嘴邊又浮現出那兩個淺淺的梨窩，可是我已經沒有時間去欣賞它那份獨特的美，匆匆放下碗筷，便一溜煙地衝進了臥室。
身後，你開始收拾碗筷，洗碗的流水聲“嘩嘩”地響着混合着碗與碗發出的清脆的碰撞聲，形成世上常見卻又獨一無二的音韻。
我在房間裏做着作業，整個房間十分安靜，只有筆“刷刷”寫在紙上的聲音，你推開了門，手裏端着一個盤子，盤子裏放着一個又一個造型可愛的餅乾，旁邊有一杯牛奶，還冒着熱氣，杯口還殘留着霧氣，放下後，你開口道：“還沒有做完？”“沒，但是也沒多少了。”我頭也沒擡地說着，自然是沒能看見你微皺的眉頭，也沒能聽到你出門前那一聲微乎其微的嘆氣聲。
做完了作業，走出了房門，在樓梯拐彎處，我停了下來——我看見了你看書時微駝的背。你坐在沙發上，看見我出來，問了一聲：“做完了？”“嗯”，我走下樓梯，來到你身邊，依靠在你溫暖的臂彎裏，忽然我看見了你的手——一雙已經不再光潔的手，我伸出手，拉住了你，卻在下一瞬間被你溫暖的手回握。我們的眼神在空中相遇，下一秒，便心有靈犀地相視而笑。
感謝你給予了我無限的'愛，感謝你讓我感受到了母愛的溫暖。母親，有你，真的很幸福。
幸福的初三作文 篇4
在這個朦朧的季節裏，金秋的陽光恬靜溫馨，鄉野的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。我漫無目的地望着窗外，思緒又像柳絮揚花飛舞起來！今天，讓我在這張樸素的紙上痛快淋漓地抒發感情吧！
放學的鈴聲“叮叮”響起，我收拾好書包獨自在這美麗的校園中徘徊。突然，後面有人猛地一下拍了我肩膀，然後對我和藹打了一聲招呼“Hello”我聽見這熟悉的聲音，才恍然大悟：“哦！是語文老師呀！”
語文老師他幽默風趣，知識淵博。雖然頭髮有幾根已經蒼白了，可性格卻像一個老頑童。他戴着一副圓框金絲邊的眼鏡，顯得他格外活力。他不像別的老師那樣死氣沉沉，枯燥無味的給我們講課，他會用一種笑中樂，樂中學的獨特教育方法去指導我們——“煩死人了”在一次上語文課中，我困惑地說。那個時候，剛睡醒，全班人都無精打采。語文老師看見了，臉色一沉像似在思考什麼，我們以爲老師生氣了，我們每個都不再敢哼聲了。誰知道，忽然老師很體貼地對咱們說：“你們困，我也困，現在我來給大家講一個笑話吧！”一下子，教室的氣氛活躍起來，班上的每個人眼睛一亮，耳朵一豎，似乎都在期待老師會用什麼樣的語言去“勾引”我們的靈魂，讓我們專心聽講不再分神，就這樣，老師繪聲繪色，滔滔不絕講了出來：“有一天，公交車上人才擁擠，一個人踩到了另個人，另一個人說‘你有帛那個人說‘你有藥嗎？’……”現在回想起來還有幾分可笑。
跟語文老師打過招呼後，無意間經過了班主任的辦公室，班主任見了我也放下了手頭的筆向我微微笑，點了點頭，我立即回個禮，小聲地說：“老師好！”雖然老師聽不清，但他看明瞭我的“脣語”，接着，又拿起筆埋頭苦幹起來。哇，老師的笑容是多麼溫柔，使每個見到的覺得很窩心。
在開學的第一天，班主任就述說他是一個怎麼樣的人：常對學生兇，嚴格要求班裏的每一個人，會定許多許多的班規。哼，原來不是的，他這麼說可能只是嚇唬我們，要我們遵守紀律而已，班主任想讓自己擔當丑角，我們則是主角。和班主任相處的這段時間，他總帶給人一種很明朗的感覺，對任何人或事都是笑眯眯的去面對，笑不露齒，可見是個有修養的人;該生氣時一點也不兇狠，還帶着幾分笑意。在一次吃飯過程中，班級有點事務須班主任處理，班主任坐在教室中呆呆的看着眼前的一切，他左手托起下巴做成一個“V”字的手勢，右手握着筆在不停的撰寫，當時的樣子也真帶有幾分傻氣，真令人可笑。
友誼又似濃濃的咖啡，只要你細心的品嚐，咖啡的中苦澀都會被甜蜜的香氣給沖走。
在這短短的日子中，我結交了許多朋友，這些朋友如晨一樣清新，如午一樣熱情，如夜一樣靜謐美好。你會疑惑爲什麼我會這樣說？我這麼說是因爲我很感激我們班的同學——10月11日的前一天，我們將肩負重要的任務代表鎮參加比賽。就在那天，我們進行了一連竄的魔鬼式訓練，不管有多艱辛，但也要熬下去，畢竟過了幾個月的時間，經歷過這麼多的事情，爲了就是這一天，所以不能放棄，不可以白費心機……直到傍晚，我們這8位同學拖着疲憊的身軀走進教室，準備拿起本子登記作業時，“哇”我們都愣住了。班上的同學竟幫我們每人抄好了一份作業，我拿起紙條看着這上面抄滿了字的紙張，這整齊的字跡，令我感受到了班級中那團結的精神，他們做到了一個優秀班集體中必備的條件：團結友愛，和諧相處，互幫互助……
啊！友誼原來又似如春的溫暖;如夏的灼熱;如秋的美麗;如冬的純潔……
別人常說“幸福就在自己身邊”我也這麼認爲。師生之間的情誼是幸福;擁有學習的權利也是幸福;在這個優美的環境中學習更是一種幸福。
我漫步在這個美麗的校園中，小草翠綠，樹影婆娑。微風吹過，我不禁打了幾個顫抖，但是一看見眼前的事物是那麼得美滿，冰冷的心立即變得溫和起來，我永遠都會記住這裏的一角一落。對生活充滿憧憬的我，希望明天會更好，希望友誼的咖啡繼續延伸……
幸福的初三作文 篇5
其實一種窩心的溫暖，一種自然於心流露的快樂和甜蜜，就是幸福。感知幸福原來如此簡單。只需要你有一顆善於體會的心去感知，簡簡單單的生活中，就隱藏着許多幸福的源泉。
我有一個可愛的表弟，雖然我們身上流淌着不同的血液，但十多年的朝夕相處讓我們的心靠得很近。幼時一的次醫療事故，使弟弟不幸成了智障兒童。他走路總是一步三搖，彷彿隨時都可能倒下。他生活無法自理，不會吃飯、不會穿衣、不會上廁所……一切孩子能做的事他都不行，更別說講話了。
弟弟和我差兩歲，我們倆是一塊長大的。小時候，我特別喜歡和弟弟一起玩，雖然捉迷藏、跳房子這些稍複雜的遊戲他都不會，但我們會一起畫畫、唱歌……雖然執筆者、表演者永遠是我，但看着弟弟專注而快樂的神情，我會感到好快樂，或者說好幸福。那時的我也很天真，總是很疑惑地問阿姨：“爲什麼弟弟不會講話？爲什麼他不能叫我一聲姐姐呢？”聽弟弟親口叫一聲“姐姐”，是我當時最大的心願。
一晃十幾年過去了。如今學業繁重，我已很少有機會去看望弟弟了。今年八月，我決定去看望好久不見的弟弟。他現在也已經是個13歲的大孩子了，身材很高大，要不是看見他走路一步三搖的樣子，我還真有點認不出他。也許是太久不見吧，本就記性不好的弟弟開始對我有些茫然，後來看着他迷惘的眼睛漸漸泛出點光亮，我知道，他記起來了。他熱情地領着我往家的方向走去，是那麼快活。今天他似乎特別懂事，艱難地拿出一張椅子來讓我坐下，我突然感到心中有股暖暖的氣流在盪漾。這可是弟弟的一大進步啊！
我和他靜靜地坐了一會，他又突然站了起來向廚房走去。我害怕他出點什麼事，趕緊跟上。只見弟弟從櫥櫃裏顫巍巍地拿出茶杯，又小心翼翼地打開茶葉罐。由於手哆嗦，他竟將罐子裏茶葉倒進杯中一大半。我正要上前幫助他，他卻堅決地制止了我，並將多餘的茶葉放回罐裏。接着弟弟將杯子移到水罐旁，將一勺冷水全倒進了茶杯裏。我明白，他這是在給我“泡茶”呢！做完這些後，弟弟捧着一大杯“茶”高興地來到我面前，把茶杯遞給了我。看着這杯涼涼的“茶”，我的心裏卻異常的溫暖，蔓延至全身。我似乎聽到了弟弟叫了我一聲“姐姐”，不是從嘴中，而是從心裏流出的。我的眼淚奪眶而出，與這被“茶”溶爲一體。
我靜靜地、慢慢地喝着這樣一杯並未泡開的茶，卻感到了從未有過的溫暖、甘甜，這一絲絲的幸福將我的心包裹着，真的好幸福……
幸福的初三作文 篇6
幸福，一個多麼美好，多麼令人嚮往的字眼。每個人都有屬於自己的幸福。而屬於我的小幸福，是重生。
重生前，你會遠離喧囂，迴歸自然，在寧靜中放鬆自己，感受最真實的自己，感到從未感受過的自由；重生後，你會更加由衷地感到生命的可貴，更加熱愛生活。小時候偶然的一次體驗讓我確信：這，就是屬於我的小幸福。
大概在三、四歲的時候，我在元南公園的湖邊玩沙子。在拿桶去湖裏舀水的時候，我正好踩在了石階上的水上，再加上那時我胳膊短，一蹲下去，重心不穩，腳下一滑，就跌進了湖裏。
那一刻，全世界都安靜了。
真奇怪，我沒有伸出手去抓岸邊的石階，也沒有任何掙扎，就閉着眼睛，伸直身體，兩手微微從側面伸出去，像是在擁抱周圍的水。我屏住呼吸，感到太陽光射到了湖面，射進湖水的深處，射到我的臉上，使我的眼前微微發亮。
我感到自己在繼續往下沉，卻仍在擁抱着湖水。陽光將湖水烤得暖洋洋的，使湖水彷彿有了人的體溫。有一瞬間我感覺到在身邊環繞着擁抱着我的，是奶奶。我感到有一些憋得慌，也許是奶奶抱得太緊了吧，我想。
我想讓奶奶稍微抱鬆一點，一張嘴，嘴裏就灌滿了水。我本能地把水吐出去，卻往上泛起了一串泡泡。有的泡泡在我耳邊破裂，彷彿在對我說些什麼。我聽不清。只隱隱約約地聽見奶奶的聲音從上方傳來。仔細聽，好像是奶奶在呼喚我的名字。
啊，奶奶在上面。我有點憋的難受，就把手高舉過頭頂，想讓奶奶帶我出去，就摸到了一雙長滿老繭又很溫暖的大手。我一下就認出來這是奶奶的手。這一雙手把我拉出水面，拖到岸上的沙子上。我想睜開眼，眼裏卻進了水。這雙手也幫我擦去了眼裏的水。
離開水面的一剎那，彷彿生命重新回到了我身上似的，周圍的事物又開始熱鬧起來。這幽靜和熱鬧的對比，讓我感受到生的喜悅和美妙，讓我懂得珍惜生命，讓我更加相信：
屬於我的小幸福，是重生！
幸福的初三作文 篇7
“啪”，一個耳光結結實實地扇在我臉上，我淚流滿面，飛奔出門，皎潔的月光靜靜地照在路上，周圍的嬉笑聲在我耳邊迴響，我蜷縮在角落：暗自神傷。
陰冷的風吹過我單薄的衣服，讓我本來就飢餓的形體又添上了幾分陰涼，我摟緊了衣服，不知什麼時候，雲遮住了月光，而周圍的人都一走遠。這時，恐懼快速涌上心頭，我更加摟緊了我的衣服。
這時，我看到一對母女經過，這個小女孩瑟瑟地說：“媽媽，我好怕，你拉着我過去吧！”母親欣然答應，然後一步一步小心翼翼地走出了巷子。不知何時，雲已離開，只剩月亮在天空中孤獨的照耀着，我再一次摟緊了衣服，心中思緒萬千。
這一刻，我想起了剛纔我準備上網玩遊戲時，被媽媽發現了，媽媽對我說：“作業寫完了嗎？又不好好學習就知道玩電腦，學習成績下降還不是玩電腦玩的，老師都說上網會影響學習的，不能玩……”又是老師說，而正是這一番話，我就和媽媽大聲爭吵，於是我就摔門而出。
這時，我想起了早看天氣預報的媽媽，只是因爲我早晨沒穿毛衣而跑到車站去給我送。
這時，我想起了媽媽寧願捱餓也要等到我回來再吃的場面。
這時，我想起了因我不敢晚上獨自去小巷買文具時媽媽一直一聲不吭的跟着我，陪着我去買時的情景。
這時，我想起了因我一時馬虎大意而寫錯的題而耐心講解時的場景。
這時，媽媽呼喚我的聲音：“孩子回來吧，媽媽我再也不說你了，再也不拿你和別人作比較了，再也不說老師說什麼了，回來吧，媽媽錯了……”這時我突然鬆開了衣服，向媽媽飛奔而去。
我緊緊的摟住了媽媽：“媽媽我再也不惹你生氣了，您以後該怎麼說我就怎麼說，我再也不頂嘴了，我知道這是你對我好。”
皎潔的月光靜靜的照在我們身上，媽媽生氣地整了整我的衣服，一種幸福的感覺籠罩在心頭。
幸福的初三作文 篇8
站在車水馬龍的街上，看着形形色色的過客，腦海中又浮現出了那些熟悉的臉龐。
清晨鐘聲迴盪，鳥兒齊聲高歌。溫暖的陽光灑在每一個人臉上，一場生動的辯論賽又開始了。老師秉着公平公正的態度，端着嚴肅的臉站在前方聆聽雙方的辯論，雙方爭先恐後地搶着發言。漸漸地，問題的本質浮現出來了，老師露出了欣慰的笑容。接下來，局勢漸漸被老師掌控，我們安靜地洗耳恭聽。
初三的生活因爲有這活躍的音符而幸福。
中午學校操場上，即將面臨中考的初三學生，打着勞逸結合的旗號，如脫籠之鳥，心中升起了飛向藍天般的快樂。一同做着百玩不厭的遊戲，一同互揭彼此的短處，一同暢想着未來的生活。操場上我們盡情的釋放自己，像有用不完的力氣。
初三的生活因爲有這跳動的音符而幸福。
晚上的自習課，老師又開啓了促膝長談模式。回憶着過往的一點一滴，唉，滿滿的辛酸淚啊！隨着話題的深入，今夜不知又是誰會爲秋天的小草澆上兩滴鹹鹹的水；不知又是誰的笑容會打破星空的寧靜；不知又是誰會下定決心改掉惡習奮發向上。告別過去，我們深知中考的考場上老師會與我們並肩作戰；暢想未來，我們幻想將來的旅途依然有熟悉的面孔相伴。
初三的生活因爲這回憶的音符而幸福。
一八年的夏天，蟬鳴依舊，初三不散，音符躍動，幸福永恆。
幸福的初三作文 篇9
“書是人類進步的階梯。”這句話常說，但卻百聽不厭。書永遠是世人汲取知識必備的營養，是前進的力量。
我愛文學，我愛書，我感謝它。是它讓我我有：“大河上下，頓時滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高！”這樣的氣魄。是它讓我感受“執子之手，與子偕老”的浪漫。
當我因失敗而想放棄學習時，一本書給了我勇氣，一句“天生我材必有用，千金散去還復來”促我奮進，直達成功。
兒時，一本唐宋詩詞令我難忘，他幫我找到了真正的自我。白居易，一曲《長恨歌》給予我似水的柔情，而《琵琶行》中的“相逢何必曾相識”則一洗我的離傷。我感謝蘇軾，因爲你令我在重重困難下，戰勝了阻礙，成了生活的強者。
狡詐者輕鄙書籍，愚魯者羨慕文學，只有聰明的人才會與書籍相伴，一起成長。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中還有成功路。書是人類智慧的結晶，是文化的傳承。讀書，讀的是一種幸福，是一種享受。也許，並沒有時光機，但在書中你卻仍就有機會與爲人對話、探討人生。
常伴與書，是令人羨慕的。如今，大家好像似乎被學業所壓迫了。我想如果你有那麼一天，無書可讀會是如何。
一本書一份情，書伴我成長好似“關山度若飛”的壯美，讓我乘着翅膀追尋我的渴望。其實有一句話很能表現書與我，我與書之間的情感，此爲“幹事輪迴，百事轉變，滄海桑田，我心不變。”
