【精華】高三作文彙編8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的高三作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
兜裏的手機提示音短促地響了兩聲，這意味着祕書李查德的行程彙報即將在五分鐘內第三次被打斷。
果然，苟局長眯着眼睛摸出手機點開語音放到耳邊，小李隱約能聽到是個嬌俏的女聲。
“好好好，下午陪你去，滿意了吧？”
小李在邊上欲言又止：“可是苟局，下午您還得去二中視察工作呢……”
苟平一記沉重的眼風掃過來，小李立馬蔫聲兒了。他盡力降低存在感，扭頭看向車窗外灰撲撲的建築，努力地假裝自已被破敗不堪的矮房吸引。
苟局這才又掛上笑臉，心裏卻在盤算着找個茬兒把小李給開了，現在的年輕人，沒個眼見兒的，正好也把毛芳從那破學校調到教育局來。
小算盤打的叮鐺響，苟平心氣兒順了許多，連帶下車看到那一片灰舊平房組成的“裕仁希望小學”也自帶濾鏡地美化了一番。
只是看到校門口只寒酸地站了一男一女，也沒個“少先隊員儀仗隊”時，心情又不大美妙起來，他笑得有些勉強，走過去與負責人碰了個手意思意思便想縮回來。
“苟局吧？歡迎歡迎！我是這兒的教導主任，鄙人姓王，先由我帶您參觀學校。”沒想到這教導尤爲熱情地握住他的手使勁搖，用着好似能從他身上抖下點撥款的力道。
“你們校長呢？”看着苟局長豬肝般的臉色，小李忙代他質問。
“啊，我們陸校長還在給六年級的娃娃們上數學課。還不是工資鬧的，老師跳槽的跳槽，這不，人手嚴重不足。局長您看，今年我們學校分配到的經費……”
活潑的下課鈴響起，適時地結束了這一段不是很想繼續的對話。
一行人走到教室外，看見陸校長在俯身給一位學生講題，隨行攝影師立刻拍下了這感人的一幕，順便絞盡腦汁地思考該如何表現局長的耐心等待。
左等石等，那略微灰撲佝僂的背影終於直起身來走出教室。苟平熱情地伸出右手準備貢獻素材，不想沒有再次觸到一手白灰的機會。陸潤行好似沒有看到空懸的手似的，淡淡地一點頭：“苟局長好，抱歉沒能來迎接您！”
苟平胖臉微僵，打着哈哈舉起手來捋了一把少得可憐的頭髮，沒想到又掉了幾根，可把他心疼壞了。
“什麼態度！我看你們學校的錢是不想要了。”苟平面色不悅地腹誹。
這麼想着，苟平參觀時便開始肆無忌憚地數落起學校教育工作不到位起來，正批評指導着，忽見李查德接了個電話後面色大變。
“什麼？趙市長到門口了？路過？快快快去迎接！”
苟平立馬掛上最燦爛的笑容：“趙市長您怎麼來了！我正視察這學校呢！他們啊，不足之處還很多，特別是我認爲他們校長本人就做得不夠到位……”
話音未落，只見趙市長快步走向苟平的身後，握住了陸校長的手：“老同學啊，咱們這是多少年沒見了？沒想到你竟一直堅持在這兒啊！……”
苟平笑容瞬間僵在了臉上，手再一次空舉，卻恰好被攝影師拍進了照片背景裏。
高三作文 篇2
世界上處處都有誘惑，街上閃爍不定的霓虹燈是誘惑，電視節目和網絡遊戲是誘惑。有些人在回家的路上看到新開張商店的招牌，會像磁鐵的N極和S極碰在一起一樣，被招牌吸引了過去；還有些人雖逢月考時間，但一到了有好看電視節目的時候，就會心浮氣躁，滿腦子想着：好想看電視啊！就會靜不下心來努力讀書；更有些人在上課的時候，抵抗不了課外書的誘惑，於是就把書放在大腿上，只管低頭津津有味的閱讀精采的內容，而不管臺上老師的賣力講解了。由此可見，誘惑對我們的影響有多麼大啊！
古時候有個故事，內容是：華歆和管寧是好朋友，他們在同一張席子上讀書，但是後來管寧發現華歆是個貪玩、抵抗不住誘惑的人，於是管寧就把席子割成兩半，再也不和華歆一起讀書了。這個故事告訴我們：抵抗不了誘惑，不但會成不了大事，還會破壞了好朋友之間的感情，甚至失去珍貴的友誼。
有些人看到別人在抽菸，心裏很好奇，所以也去買了一包煙來抽，沒想到居然抽上癮了，一抽，就停不下來，最後得了肺癌而死。這件事告訴我們：人要懂得剋制好奇心，如果自己不知道東西的好壞，就不要任意的接近它，就算別人一直慫恿自己，也千萬不能相信他，而讓自己染上惡習。
人常常會對不曾接觸過的東西產生強烈的好奇心，如果我們懂得剋制和分辨好壞，就能抵抗誘惑，能抵抗誘惑，就能夠擊敗身體裏的誘惑精靈，擊敗了誘惑精靈，就會努力上進，努力上進的人，便可以成爲一個有用的人。希望大家都能擊敗誘惑精靈，做個有用的人。俗話說：事在人爲，只要我有決心、有毅力來抵抗誘惑，那麼，面對誘惑的時候，就能屏棄貪念及慾望，大聲的向它們說：不！這樣，我就能定下心來，專心的讀書，認真的寫功課。我可以不被外物、電視、新奇玩具……所吸引，也可以不被是是非非所分心，我可以抵抗霓虹燈、招牌的絢麗誘惑，希望每個人也跟我一樣─能抵抗誘惑！
高三作文 篇3
質量守恆定律，能量守恆定律我們已經司空見慣，不以爲奇，累的守恆定律倒是沒怎麼接觸過。
就在今天，我纔在老師的教導中明白了累的守恆定律。也許對這個定義趨勢會感到些許的陌生，不過我們對它的內在含義卻是深有體會。通過接下來對累的守恆定律的描述，我們就會有一個大體的瞭解了。
累的守恆定律的具體內容是這樣的：此時不累彼時累；此地不累另地累；不是這樣受累就是那樣受累。由內容得到的結論爲：晚受累不如早受累。
的確，人的一生並非總是一帆風順輕輕鬆鬆的。身體的勞累，心靈的折磨，一切的.一切造就了我們有苦有樂的人生。面朝黃土背朝天是一種累，思而不得又是另一種累。我們總想着安逸，總想着逃避此時此地此種累，殊不知累並非被躲了過去，他只是換了一個時間一個地點一種方式而已。
既然已經知道無法躲避，那麼我們就應該做好充足的心理準備，積極地面對。就像高爾基所說；讓暴風雨來得更猛烈些吧！
高三作文 篇4
教育，成爲了當下最炙手可熱的討論話題。中國式的素質教育，有着優點，也有它的缺點，那麼我們怎麼去如何看待喜憂參半的中國式素質教育呢？中國式素質教育路在何方呢？
古有曾子殺豬，說的是古代時候有一個人叫曾子，曾子是孔子的學生，攻讀四書五經，學識豐富，資歷過人。有天，曾子的妻子要上街買菜，曾子的兒子吵着鬧着要跟着去，於是曾子的妻子沒辦法了，就對曾子說：“聽話，等娘回來給你殺豬吃。”孩子聽了這番話，立馬變得乖巧起來，心裏想：就等着娘回來給我殺豬吃了。曾子妻子的這番話也讓曾子聽到了。等到妻子上完街回到家時，妻子看見曾子在磨刀，磨刀霍霍向豬羊。妻子上來立馬對曾子說：“你這是幹嗎？我對小孩子是騙他的，爲了讓他在家不外出。”曾子對妻子說：“教育小孩子要講誠信，要給小孩子樹立一個講誠信的好榜樣，這樣他以後才能成爲這個有誠信的人。”是啊，曾子這番話得句句在理，家長教育孩子以身作則，給孩子樹立一個好榜樣。孩子生下來就像一張白紙，大部分影響和啓蒙教育都來自己家長，家長對孩子們的教育在孩子成長初期顯得尤爲重要，孩子在很小的時候，大部分是通過模仿他人而進行學習的。
在當今，大多數家長爲了想便於管教孩子，經常對孩子撒謊，這些謊言大多是出於善意的，但到了最後往往實現不了，孩子們也會深深的記住這個謊言，然後，去去模仿，更有甚者反過來欺騙自己的父母。可是這些問題的根源都出自於哪裏呢？出自於對孩子言傳身教的父母。
在孩子面前樹立一個好的榜樣，再加以引導，那麼孩子也會朝着好的方向發展。
高三作文 篇5
那天下午第二節課，劉老師說大家寫作文吧，就寫昨天參觀歷史博物館的觀後感。石磊在底下悄悄地說了句"真沒勁"。
石磊喜歡獨立思考，也好別出心裁，但經常不遵守紀律，因此他受批評的次數也就比別人多，打上學就沒當過三好學生。老師安排他和我同桌，用意就是讓我管着他點兒。
這時石磊悄聲對我說，哎，你有沒有發現，學校無論組織什麼活動，只要咱學生參加，就都得寫作文來點什麼"感"。比如說讀了一本書要寫讀後感，看了電影要寫觀後感，連聽報告、逛公園都得寫感，管你有感沒感呢。我對石磊說，這有什麼錯，咱們初中生作文課不寫這些寫什麼，難道還去寫長篇小說寫電視劇本？
石磊聽了我的話就不吱聲了，開始寫參觀博物館的觀後感。
三天後，劉老師將批改完的作文發下來。我的作文分數是85分，大多數同學的分數也都在80分以上，石磊的分最低，剛剛及格。石磊嘿嘿一笑，並不着急，好像那是別人的卷子。作文發回來後，按照以前的習慣，都貼在我們班教室進門處的板報上，讓大家看，互相學習和交流。石磊的作文被貼在一個很不起眼的角落上。
石磊的作文我早看過，他寫跑題了。
他寫作文總愛跑題。有一次老師讓我們寫電影《孫悟空三打白骨精》的觀後感，你說他寫的什麼，他寫他也想吃一口唐僧肉，也想長生不老。在結尾他又寫道，假如他是唐僧的話，一定會把自己的百十來斤都獻出來，讓科學家，以及我們敬愛的劉老師和趙校長都分上一口，使這些對國家對人民有貢獻的人都百歲千歲萬歲。也許是因爲石磊的精神可嘉，劉老師對他的作文就沒再追究，只是笑笑說這篇作文寫跑題了。
石磊卻在私下一直堅持說他寫的就是自己的真實感受，沒有跑題。我說，怎麼沒跑？老師說你跑你就跑了嘛。我們百分之百信老師的話。
其實我早對石磊幫助多次了，寫作文必須像老師說的那樣抓住"得分點"，這非常非常關鍵，第一你得把參觀的或聽的看的過程寫出來，第二還得寫出自己的體會決心。比如說參觀博物館這篇作文，我就要先寫某年某月某日上午陽光燦爛，我們高高興興地來到了歷史博物館的門前，然後按參觀的順序一一寫下，最後還要寫看了偉大祖國的傳統文化和光輝歷史，我心潮起伏熱血沸騰。我的這篇作文草稿寫完還沒等抄清的時候，班上的許多同學就都要搶先看一看，於是班裏至少有20來個同學的作文裏也都出現了"心潮起伏熱血沸騰"的字樣。班裏的同學見到一個好詞，就都拿去用，對"知識產權"根本就不重視，真是拿他們沒有辦法。
唯獨石磊對我的苦口婆心的輔導置之一笑，他說同學們怎麼都像得了傳染病似的，那歷史博物館離學校不遠，大家明明從小就愛到裏面抓蛐蛐兒玩，那裏面的文物早就看過啦，怎麼以前就沒見過誰"熱血沸騰"一回呢？這三五年的變化，只是歷史博物館的工作人員穿上了古代服裝打扮成宮女的模樣，往那照相的景點一站，門票的價格可就翻幾番了。石磊的作文寫的就是這個。當然他寫的挺多，還寫了他仔細觀察進博物館的那些大人們，真正看文物的不多，很多人去的目的是到那裏的大雄寶殿燒香拜佛的。最後石磊在作文中還建議學校不僅要組織同學參觀歷史博物館，還應讓大家看一看科技博物館，那裏面有最先進的像電腦啦衛星啦等實物和圖片。我對石磊說，你這不是吃飽了撐的嘛，你是不是作文還沒有寫夠啊！
星期三的下午，劉老師說明天省裏的領導要到咱們學校參觀，讓校鼓樂隊的同學立刻到操場上集合。其實沒等老師說完，我們就都知道，除了鼓樂隊忙，別人也閒不着，又該到大搞環境衛生的時候了。我們學校是市裏的重點，總有客人來參觀，但客人來都是參觀指導，大人們肯定不會參觀完了回去寫觀後感，可是我們必須認真地搞大掃除，做到窗明几淨，一塵不染。
第二天，省裏的領導說來就來了，帶隊的是一位滿頭白髮、面容慈祥的老頭兒。他們剛一下車，看見我們敲着鼓、舉着旗在那兒列隊歡迎，就對我們市教育局的領導擺了擺手說，不要這樣不要這樣嘛，快讓孩子們回去上課。
於是，校長也擺了擺手讓我們的鼓樂隊立刻解散。其實我們腰痠腿疼地站在那兒等候一個多鐘頭了，就盼着有人說這句話呢。
領導們繞了一圈後，就進了我們班。
他們進了屋以後就四處看，忽然，那位白頭髮的老頭兒注意到了貼在牆上的作文，他一篇篇慢慢地看着。初中生的作文寫得都不長，一會兒，他就看到了貼在角落裏的石磊的作文。
看別人的觀後感他都是慈祥地笑着，看到石磊的作文，他認真地扶了扶眼鏡，表情變得嚴肅起來。這時候，緊跟在後面的劉老師的心就提了起來，她也許後悔不應該把石磊的作文貼在牆上，或者在今天早晨摘下來就好了。白髮老頭兒把石磊的作文仔細看了一遍，然後對劉老師說，你是班主任吧，把這篇文章給我好不好？劉老師想，省裏的領導要這篇初中生作文幹什麼，看來事情鬧大了。人家要，她還不能不給，就把這張紙揭了下來，揭的時候，劉老師還偷偷地看了石磊一眼，一句話也沒有說。我看見石磊當時咂了咂嘴巴，也是一句話沒說。
一個月後，出人意料的事發生了:石磊的作文被登在了省裏的一家少兒報刊上了，而且還加了一篇由省教育廳副廳長親自寫的評論文章。文章對石磊作文中提出的問題及小作者對社會生活觀察與思考的能力給予了高度的評價。刊登石磊大作的報刊，在我們學校幾乎人手一冊，於是石磊一下子成了新聞人物。
我對石磊說，稿費一來你可得請客了。石磊卻裝成一臉嚴肅地說，未經本人同意他們就隨便發表我的署名文章，那是侵犯了我的"知識產權"啊，不，是"著作權"啊。我說，你這可又"跑題"了，發表你的那篇作文咱們校長都是同意的。誰說的？老師唄！
石磊挺深沉地來了一句，你什麼時候腦子裏除了老師，還能找到一點點的自己。
高三作文 篇6
水一般的女子，美得讓人心痛，愁得讓人心碎，輕輕地淺唱一曲，唱不盡的紅塵是與非。
殘花
一夜的風，一夜的雨，化作一園的落花。
着一襲白衣，踱步於落紅之中。一汪如秋的眸裏，總有一抹拭不去的愁。凝眸於那凋零已久的花瓣，一聲憂怨的嘆息，不知是嘆惋花開即逝的傷還是那如孤鴻般的來路。
不施粉黛的臉上，淚水在蔓延，似那昨夜的寒露，沒有那借酒消愁那般男兒氣的豪邁，唯有以淚訴愁腸。
一滴紅顏淚，訴不盡的一腔煞人愁。
殘月
嫋嫋殘煙自那小小的香魯騰起，只見那月如鉤。
天籟般的琴音，不知爲誰而奏，爲何這般愁人，琴音在腦海中縈繞，久久不肯散去，變成了一種叫心痛的感覺。
晶瑩的淚珠，如流星一般隕落，碎成一片一片叫回憶的東西，令人心痛的回憶。
驀然回首，身後一地碎月光。
殘夢
一腔的愁與怨，一心的情與愛，說不清也道不明。
殘花，殘月，就似那殘夢一般。
高三作文 篇7
蟬深埋於黑暗地底十七年，只爲一夏的鳴歌，你會說，何必聒聒。破繭成蝶，只在一瞬，而其蛹時的疼痛卻不爲人所知，你會說，何必執着。而今天，你身處高三，“寒門苦讀十二載，只爲今朝榜上名”，你還會嘲笑黑暗的蟬和疼痛的蝶麼？
我知道你不會的。就像他們也不會一樣。那孟郊發奮苦讀，直到中年才中舉，堅持再堅持，不還是發出了“一日看盡長安花”的喜悅感概；那恣意的柳三變在酒井街巷淺唱低吟，“黃金榜上，偶失龍頭望”，卻仍是執着的參加科舉考試；更不要說那蘇門三父子，各個都是一頂一的棒，詩詞書畫樣樣精通，不還是選擇了科舉制，“學而優則仕”。
可是高考不是科舉制，活了一千三百多年的科舉制，在清光緒年間就隕落了，永不再來。
就像張愛玲曾說：“人生的路上，有一條路每一個人非走不可，那就是年輕時候的彎路，不摔跟頭不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？”而我說：“每一位高三學子，有一場考試非考不可，那就是高考，不努力，不奮鬥，不挑戰，怎能考上心儀的大學，怎能走向社會呢？”每個人都有一場高考夢，夢之橋的左邊是高三，右邊是大學，如何走過去是你現在要做的事，而走過去的未來，是個變量，充滿挑戰與幻想。
這是一次至關重要的轉折，關乎着所有人的所謂命運，需要大家“慎思之，明辨之，篤行之”。在它面前，一切言語都顯的那麼蒼白無力，唯有親身經歷，方能悟得真諦。而那些浸着血和淚的回憶，終將成爲我們的青春中最濃墨重彩的一筆。
高三的日子不說痛，再苦再累也不放棄。無論有何挫折有何困難，都要咬緊牙關堅持，因爲夢想馬上就要綻放。在時間這個舞臺上，你就是主角，從容地走上來，大大方方地演，要不然那偌大的舞臺上，就只是鋪滿塵埃，在最後潦潦草草掛一些殘雪亂髮就劇終了。生活沒有彩排，每一秒都是現場直播，怎能不用心將生命的定義設置爲奮鬥？
高三的日子不言敗，無論講義上的題有多麼晦澀難懂，無論模考的名次有多麼慘不忍睹，無論來自四面八方的質疑聲是多麼令人煎熬。你要知道，你以爲的結局落敗，只不過是上帝擲出的中場休息，在這個不完美的世界，你想得到些什麼，就不得不失去些什麼。我夢常在，我心永恆，咬緊牙關，勇往直前，這纔是你應有的面貌。那些輕易言敗的人，是懦夫，是不會，領略到山頂的迷人風景的。那些激進求速的人，是莽夫，“欲速則不達”，反而起不到所謂的效果。唯有腳踏實地，循序漸進，有着“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的持之以恆，有着“不以物喜，不以己悲”的豁達樂觀，有對夢想“頭懸梁錐刺股”的清醒認識，方能欣賞“一覽衆山小”的開闊雄渾。
在青春之書裏，我們同在一行字之間，被窩是青春的墳墓，少年時代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想，這一年，我們得忍受常人所不能忍受的孤獨，耐得住漫漫長夜的寂寞，才能達到常人所不能企及的高度，就此綻放。
當窗外的樹葉終於搭起一片濃蔭時，我們走出了考場。成功與否，交給命運，我們擁有的是自信與期望。就算是夢想，難道我們沒有權利做個好夢麼？就算我們是根乾枯的枝條，畢竟走過了所有的季節，不論是翠綠還是枯黃的葉片，都在我們的枝條上裝點出一幅好的風景。“十年利劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”。讓我們肯定自己，超越自己，譜寫高三勵志之歌，創造精彩人生。
綻放高三，高三無悔！
高三作文 篇8
高三放假了，我來到了我所屬的城市。心無依，本以爲擺脫了學校的束縛可系家，現在才知道人多沒有共同的語言便是寂寞。有一點受不了城市的喧譁，脫離了生活的軌道，無花，無樹，無景，不，是城市特有的塵埃遮蔽了我的雙眼讓我無法找到美。
在學校的日子裏一天有着說不完的話，可面對同學虛假的笑時卻感到自己虛僞，語言多了，心的重量卻輕了，有一點的累，常獨自跑到了操場放飛自己的心情，感秋風颯颯吹，吹入心扉，感細雨灑灑下，打散黯然。蹉跎歲月，看光陰從指縫飛逝心急卻不知無法挽回。空虛寂寞迷茫，寫一些可笑的文字來緩解壓抑。
夜以深，帶一點滄桑的紫。看燈火闌珊，感城市繁華，進入精神的空間，穿越人性的沼澤，卻不幸被污染。物慾佔領我的心。朋友的疏遠讓我彷徨，心無依，以煙爲伴，淚無痕，以酒言情。墮落，帶我走入了黑暗的深淵，曾後悔自己的薄弱，現想回頭卻以難。山路崎嶇，努力攀爬，一次次的失敗，一次次重來，弄我滿身傷痕。一次次的孤單，一次次的落寞，我心千穿百孔。心無依，讓我寸步難行。
展望未來，一遍黑暗。我如在森林的迷途小孩找不到夢想的路，想找一的依靠，卻大海撈針。心無依，看似無憂卻有慮，卻讓我的心身滿是傷痕。
