【精品】高三作文合集六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的高三作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
第二天上午還是未找到孩子們。被綁架了？那麼這個犯罪分子肯定會在近幾日逃出去！分析了之後黃警官馬上又派人加強了對通向外界的收費站的監控！一天天的過去。一下連着4天還未找到犯罪分子，黃警官一下又急了！對於這個全國模範警所來說，一個失蹤案在4，5天內一點線索都沒有那真是有些尷尬了！他想：“既然犯罪分子未逃出黃皮縣，那他一定有在黃皮縣呆一陣子的意思。”分析了後黃警官又馬上派出一小部分的偵察部隊在僞裝後，成天混入那些街道上去打聽消息，又派一部分人去整天“遊街”聽消息。最後的一部分人全去進行祕密搜索！
果然，不久就查到了一個叫老二三的人最近在市場上買了不少兒童用品。黃警官馬上派人全天跟蹤。不過第1次失敗了，因爲老二三每次都走一個人多的地方過，在那兒被甩掉了。緊接着在跟蹤老二三的途中，又有人報警了。說是又有2個孩子失蹤了！黃警官冷靜的對部下說道：“一定要“封鎖”了通向外界的道路，增加搜索人數。”不久後，跟蹤人員說老二三的確是綁架了孩子，不過跟蹤人員被他發現了！黃警官馬上帶了幾個特警趕了過去！不過。被他逃了！“切”黃警官怒吼道
不過他知道這時老二三不可能會跑出縣去，他馬上又派大批人馬。準備把黃皮縣翻個底朝天！
幾天下來還是沒找到老二三。黃警官有些擔心了。雖然老二三沒事，但那5個孩子會受不了啊。這壓得黃警官喘不過氣來！總想快點捉到老二三，拯救孩子們！想着想着靈感突現，他叫跟蹤人員馬上說出老二三的樣子，他們請來了全國肖像第一人——老夏。不出一個小時，一張“老二三”的模樣出來了！黃警官叫搜查人員拿着這些肖像一個個去問！
終於在2天后問到了老二三的住處，這次他沒有打草驚蛇了！他先取消了搜查人員得搜查。好讓老二三能出來買些東西！過了幾天，黃警官帶領了大批人馬瞧準了目標來了個“將軍”這次老二三終是沒有逃過了警察們！
最終在經過了警察們十幾天得奮戰後終於抓住了犯罪人老二三！也成功得解救了5個小孩。
高三作文 篇2
春夏秋冬，一年又一年，終是站上了高三的人生舞臺。人在高三，甜酸苦辣樂。
曾經覺得高三離我很遠，曾經幸災樂禍的當一個旁觀者；曾經對高三不以爲然，悻悻地聊着高三學哥學姐們的那點事。曾經也總是嚮往着書中的場景：夜晚的高三教室，一杯咖啡，冒着熱騰騰的氣，一隻筆拿在手，旁邊是疊得高高的練習，小小的教室，卻充斥着濃濃的溫馨……
如今，我已然是一個高三學子了，自己置身於高三的生活，又是別樣的一種感受。
大概高三給所有人的感覺就是一大堆的作業，上不完的課，枯燥而乏味的兩點一線的生活。偶爾有一兩天老師少佈置了兩張試卷，就會在心裏偷着樂。每當看到學業有成的學哥學姐們回來看望老師，大家都會格外羨慕他們。看到他們一身輕鬆，再想想自己身處高三，心裏有些無奈，但也充滿着渴望和希冀。然而那些學哥學姐們卻總是很“欠扁”地說：“現在的大學無聊的什麼事都不用幹，還是懷念高三忙碌的生活。”或許這就是高三的魅力，能讓人自然而然地學會如何苦中作樂，而這種慢慢累積着的樂趣和堅持着的努力，終會讓我們在拿到錄取通知書的那一刻體會到苦盡甘來的幸福。
或許如今的我無法體會那種懷念高三的感覺，但高三彷彿有一種魔力，讓懵懵懂懂走進高三的我，不自覺地去投入它，愛上它。
高三的生活或許平凡，但卻是充實的。大家不再像以前那樣吊兒郎當，不會不把作業當回事，上副課的時候也不再隨心所欲。如今的我們，不敢懈怠作業，不敢放過每一個不懂的知識。從前幾乎沒怎麼去過老師辦公室，如今卻成了家常便飯。很多時候不是老師要求你這麼做，而是你自己想要。往往老師辦公室裏會擠滿了人，那種上小課的感覺有時也會變得很美妙。
每週一次週考已不是什麼新鮮事了，起初覺得很辛苦，但一天考三次數學的“殘酷經歷”讓我們漸漸地習慣了高三的生活。有時候，甚至是聽到一首歌，都會感到快樂和滿足。我們無時無刻都可以在苦中尋找樂趣。偶爾的英語塗卡塗錯，就會被罰唱歌，但別看平時我們總是對着作業對着試卷，關鍵時候卻絲毫不會怯場。無論唱得好壞，大家都用心地去聆聽，彼此欣賞，更不吝嗇掌聲，因爲那並不是一種懲罰，而是一種難能可貴的愉悅，是一份來之不易的短暫的幸福。
人在高三，艱辛，充斥着挑戰，卻也能享受樂趣。而這種快樂往往會更打動人，溜進我們的記憶深處，留下無法忘卻的記憶。留駐身邊的感動，讓瞬間成爲永恆！人在高三，幸福而滿足！
高三作文 篇3
種下一朵花，用泥土掩埋它的種子。它會在你毫無察覺之時悄悄綻放。濃豔亦或淡雅，可是卻將它那清香永遠留駐在你的心尖。慢慢溫軟而上。
這一朵，我邂逅淡雅與珍惜
我與媽媽坐在窗臺，春天早晨的和煦陽光零散地落在我與她的身上，金黃色澤的陽光透過我們的髮梢，指縫，衣隙，散落一地，一片金燦燦……媽媽用手指挽起落在她肩上的一束頭髮，將它挽起別在耳朵上。金色的陽光折射在那根頭髮上，不經意間，我看見一縷銀絲，在陽光的映襯下露出點點寒意。媽媽仍在笑着，眼裏充滿了柔情，我用手幫她挽起另一縷頭髮指尖觸碰到那根銀絲，感到一絲涼意，用手放在鼻尖上，是一般淡雅的花香味，像極了一束牡丹，淡淡地開在我心間，媽媽欣慰地摸摸我的頭，我沉浸在這一片淡雅的`花香中，眼前不覺蒙上一層大霧，正在液化成淚。
這一朵，我邂逅芬芳與幸福
煙雨濛濛，我聽到下課鈴後，走出教室。聽到一路上都有此起彼伏的抱怨聲。我卻一點兒也不擔心，原因是爸爸。從小到大，爸爸風雨無阻地接送我上下課。我來到校門口，四處張望，踮起腳，尋找那個熟悉的背影，終於尋到那個寬大的背影。爸爸用他溫暖的臂膀，將我擁入傘下，輕觸到爸爸身上熟悉的衣服香味，似曾相識。我在傘下，又回憶起之前的一幕幕放學後傘下的時光，偶然覺得下雨也很美，也很開心。氣氛在氤氳，我沉浸那一片爸爸的衣服的肥皂香味中，好似一朵芬芳的百合開在我的心中，我靠着爸爸更緊了一些。
這一朵，我邂逅濃烈與留戀
今日是媽媽的生日，我已是十五歲了，如今坐在餐桌前，望着父母倆人逐漸老去但卻依舊精神的面龐，燭光斑斑，透射在我們每個人的臉上，是幸福亦或是開心。媽媽閉着眼，許下願望，我和爸爸兩人微笑着拍着手，爲媽媽唱着生日祝福歌。此時，此景，此人，我想時間在此停止，讓父母慢點老去吧。望着他們開心的笑容，我不知道還能再有多少次陪媽媽過生日，還有多少次三個人在一起的時光，我默默對着燭光許了個願；願我們三個人永遠不要分開。時光，時光，你慢些吧——這一次，我聞到濃烈而又如此真實的花香。我忘記了呼吸，更忘記了流淚，這一朵好似一朵玫瑰那麼濃烈的香味，久久難以逝去，名爲留戀。
有這樣一朵花，它的枝葉是媽媽的柔情，她的枝幹是爸爸的保護，它開出的花則是屬於我們三個人的幸福與時光與相互的愛，這一朵花永遠開在我心中，淡淡地散發出她的香味，使我久久沉浸在其中。
高三作文 篇4
要說好朋友，還得是李倩。我一直以爲她是一個小氣的女孩，但從一件事中。我徹底改變了對她的看法。
李倩是個文靜的女孩，平時總不愛說話，還很愛哭。她有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，鼻樑上架着一副高度近視眼鏡。是個可愛的小姑娘！
那是發生在幼兒園的事情了。有一天，李倩興高采烈地對我說：“周宸宇，你知道嗎？我湊齊28元錢了！星期天陪我去買書好嗎？”我知道，28元對我們來說是那麼容易得到，但對李倩來說，卻是一件來之不易的寶貝。李倩家裏很窮，她的學費都是爸爸媽媽貸款來的。前兩個月中，她到處去撿垃圾賣錢。爲了這28元，李倩總是早出晚歸，她幾乎翻遍了所有得到垃圾桶，賣了上百個塑料瓶，看着着寶貴的錢，李倩露出了甜心的笑容。這對她來說，也是個巨大的成功吧！
這一天，她一直很開心，可今天下午，有一件事卻讓總掛着微笑的李倩，落下了眼淚。
下午，老師讓我們看電視，當屏幕上出現那一幕時，我們一驚-------這是昨天的新聞，報道的正是我們幼兒園的事。
有一個小男孩，得了白血病，拖延下去，會出現生命危險。現在，小男孩家庭貧困，給不起治療費，不能治療。他那白髮蒼蒼的爺爺，跪在醫生面前，苦苦哀求醫生治好他孫子的病，記者把這件事播上了電視，希望通過這樣的方式來幫小男孩求助。教室裏響起了幾聲輕輕得到抽泣。李倩手捂着鼻子，拿着衛生紙擦眼淚。這時。老師發話了：“孩子們，得了白血病是一件多麼痛苦的事情，現在，小男孩家庭貧困，給不起那上萬 元的費用，他現在急需幫助，有同學想捐錢的嗎？”
李倩一下子站了起來，舉着手中的28元錢說：“老師，我有28元錢！雖然不多，但是裏面包含着我的一片心意，我希望這28元錢能把小男孩從死亡的邊緣上拉回來！”說着，她走上前，交給了老師。我們知道這28元哪能夠啊！可是裏面卻包含着一個陌生小姑娘的一個真誠的祝福，她的心如金子一般，閃閃發光！老師感動了，顧不得擦去腮邊的淚水，同學們感動了，用發愣的目光看着她。同學門也紛紛掏出錢，一下就湊齊了一百多元，可唯有李倩那28元最珍貴。 之後，我們去看望了那個小男孩，當看到病牀上那張蒼白的面孔，我們的心一陣痠痛，不禁落下淚來。小男孩看看我們，想到自己的生命就要結束時，又擦了擦臉上的淚水。李倩帶着微笑走到小男孩身邊，這個微笑是她強忍着僞裝出來的。她坐在小男孩身邊，安慰着他：“醫生說你馬上就會好起來的，別怕，你馬上就會和我們一樣，在明亮的教室裏讀書，在寬闊的操場上盡情奔跑。你也會像小鳥一樣在藍天自由翱翔，永遠不會在醫院裏躺着，失去了自由！”她的一番話，使小男孩露出了第一絲微笑，他彷彿覺地女神將打敗惡魔，挽救他的生命。可是他不知道，他的病情再次惡化，已經活不過兩天。而我們只好忍着淚水，陪他過完他人生的終點。他才四歲啊！老天爲什麼如此的不公平，他剛剛拉開帷幕，走上人生的舞臺，還沒給他一點美好，他又要匆匆的離去了，永遠走了！
小男孩最終走了，但他是帶着微笑走的，沒有留 下任何遺憾，他在去世前，說了一句話：“只要世間有李倩在，你就會感到世間的愛無處不在！”
高三作文 篇5
A君，海拔1·75米，傻傻的，呆呆的，喜歡低着頭走路，斜着眼看人，一聽鈴聲準見他邁着“豪邁”的步子，頂着“雞窩”飛入教室，呆呆一句：“剛好，剛好。”
A君，別瞧他傻傻的，“傻人有傻福”。他人緣特好，“九杆子打不着的人”也能輕車熟路，老師爲了給他找一個合適的同方，絞盡腦汁，沒辦法，乾脆將眼皮低下的好位置留給他，這下好，跟老師“平起平坐”了。
從此，那小樣兒就特神氣，把兩隻“象腿”伸得老長，昂着頭，自豪地說：“誰有我這麼長啊!”瞧他那神氣樣，特想挫挫他銳氣，於是上、下課都從他腳上踩過。“噢!對不起，我經過公共用之地，不小心踩着你的腳了!”旁邊人哈哈大笑，他也愣愣地哈哈大笑。
A君，除了傻福沖天外，人特“正直”。從不向“前”看，直盯着地上，生怕五百萬被人撿了。多神氣!“嘣”一聲，師生共憤——我們的玻璃!小樣的，太“正直”了，“十頭牛都拉不回”，仍我行我素，特立獨行。
別瞧他，傻的不行，體力活——搬水，就多靠他了。左手挾一桶，右肩扛一桶，整個李小龍的徒弟——李小虎，不時昂昂頭，引得旁邊的女生拍手稱讚，也就誇他一下吧!所以，須幹體力的活兒，只要一開秀口“A君，你多神氣呀!身材魁梧，風流倜儻，想不表現都難呀，交給你了!”只見他手持四根凳子，爬坡上坎，真似棒棒兒(城裏給人擔東西的)!瞧他臉上那幸福樣，準在美美地回味誇他的“大實話”。
A君，指指他的腳，準乖乖收回警戒區，心理鬱悶，踩踩他的腳，總會唏噓一句：“你又長瘦了!”;對他說：“現在有事兒，衛生……”“我包了……”
回憶還有很多很多，那個自以爲是、自高自大、自賣自誇、自鳴得意，又自成一家，自強不息，自我作古、自然而然透露着真誠氣息的A君，你還好嗎?
後記
乍看A君，覺得人物過於漫畫、誇張，不過A君的的確確來源於高中同學，還是個清新、質樸、可愛的學生。
在高三“艱苦卓絕”的日子裏，是他——學生中的阿Q，帶給我們些許清爽，謝謝他的真誠與善良。
高三作文 篇6
語文課上，我在《小學生閱讀指南》上讀到一篇發人深思的文章，文章的題目叫《走自己的路》。
文章中寫道：法國科學家法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨”的習性，總是盲目地跟隨着前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣，首尾相接，圍成一圈，並在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松針。毛毛蟲開始一個接一個，繞着花盆一圈一圈地走。一連七天七夜，它們終於因爲飢餓和筋疲力盡而亡。
這個實驗聽起來不可思議，七天七夜，6寸，20釐米，一把尺子的距離，卻是毛毛蟲生與死的距離。其實，在那麼多的毛毛蟲中，只要有一隻稍與衆不同，就會避免死亡的厄運。毛毛蟲因爲一味地走別人走過的路，所以才吃不到心愛的松針。這個實驗告訴我們：當一條路走不通時，嘗試走別人沒有走過的路往往更容易成功。一味地走別人走過的路，將會迷失自己的腳印。
讀完這篇文章，李老師讓我們猜一猜不尋常的謎語。題目一：“只”字加一筆，會是什麼字？同學們聽完謎語，立刻思考起來。有的抓耳撓腮，有的拿起筆寫寫畫畫，有的則一臉茫然……就在我們焦急萬分的時候，李老師笑着對我們說：“記住要走別人沒有走過的路！”大家聽完李老師的話都若有所思。一會兒，田倍寧悄悄告訴我：“是‘衝’”。我一聽，像被電電了似的，恍然大悟。我小聲對田倍寧說：“把‘只’倒過來，然後加一豎。”田倍寧點點頭，我倆偷偷樂了，規規矩矩地在紙上寫下“衝”。李老師又出第二個謎語了：人字加一筆，除了“大”和“個”，還有什麼字？我趕緊拿起筆，在紙上寫寫畫畫，把橫、撇、豎、捺等筆畫寫在紙上，然後依次加“人”。加到第五個時，我眼前一亮，寫出了“及”。李老師要公佈謎底了，第一個“衝”，第二個“及”。寫對的同學歡呼起來，沒寫對的同學也立刻大叫起來“原來如此”。可是接下來李老師又說：“第二個謎語還有一個謎底，看誰能猜出來。”大家摩拳擦掌，躍躍欲試。教室裏安靜了下來，可是過了一會兒，依舊沒有人猜出來。李老師在黑板上寫出“夕”，看到這個字，大家立刻從思索中醒了過來，原來是“夕”。李老師說：“猜謎語，也要換位思考。”
一堂語文課，讓我大受啓發：不走尋常路往往更容易成功，猜謎語是這樣，做事也是這樣。
