關於高考作文彙總7篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的高考作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

高考作文 篇1

閱讀下面這首詩，根據要求作文。

錯覺

泰戈爾

河的此岸暗自嘆息——“我相信，一切歡樂都在對岸。”河的彼岸一聲長嘆： “唉！也許，幸福盡在對岸。”

品讀這首詩，你產生了哪些聯想和感悟？請寫一篇文章。

要求：聯想感悟應是本首詩引發的；立意自定，題目自擬，文體自選；不少於800字。

【寫作提示】

這則小詩的題目是“錯覺”，查閱《現代漢語詞典》，其意思是：對客觀事物不正確的反應。再審讀詩歌內容： “此岸”“彼岸”均以爲對方過得比自己好，都沒有看到自己的優勢，都在自怨自艾。

理解詩歌內涵後，應由此及彼地聯想，搜索充足的寫作素材。可以追問：生活中這種現象多嗎？有沒有相反的例子？

在平時的學習、生活中，這種“錯覺”現象處處都有，只要留心就可發現。比如說“莊稼總是人家的好”，在社會中一些人總是“看”到別人比自己有錢、快樂，其實“家家都有一本難唸的經”，他人未必比自己快樂、幸福。所以，人要從自己製造的陷阱中走出來，不要盲從，不能迷失了自己，要正確地看待他人和自己。又如，得不到的東西總是最好的，於是人們總是迷戀那些得不到的東西，反而對擁有的東西不加珍惜，由此可指出：憧憬嚮往彼岸的“幸福快樂”，但更應該珍惜身邊實實在在的幸福、觸手可及的快樂。

立意角度：1．珍惜身邊的事物；2．不要盲從、不要迷失自己；3．正確地看待他人和自己；4．拒絕盲目的攀比、空想等。

高考作文 篇2

又到普通高校招生考試的時候了。多年前，我曾經歷過這樣一次考試。十年寒窗，經過兩天的痛苦煎熬，留下了揮之不去的記憶和銘刻終生的遺憾。

和大多數貧苦孩子一樣，我們註定只有通過叩開大學之門，才能走出貧困，並帶給自己的家庭和父母餘生的幸福。我記得我的父親這樣告訴我：“我給予不了你們什麼，但是你們遇上了一個重視知識的好時代。”父親一生遭遇的不幸很多，有過改變命運的機遇，但都屈服在那個知識和物質同樣匱乏，卻無視這種匱乏事實的時代。父親對我的期望最高，不是因爲他對我們兄弟三人有所偏顧，而是我表現出的天分和個性，讓他聯想到年輕時的自己。在家庭出現重大困難的年代，父親也是基於此而選擇讓老大輟學撐起整個家庭。他說,老三寧折不屈的個性會讓他在今後的人生中吃盡苦頭，如果連自身資本都沒有，他的一生也就毀了。

爲了改變命運，給自己積累足夠的知識資本，我付出難以想象的努力和艱辛。以至於整個中學時代，我的成績始終名列全校前茅，這讓我的家人尤其是父親倍感欣慰，也成了這個家庭在人前唯一值得說道的談資。父親在這樣的時期給我定下了人生的起步目標：中國人民大學。這是父親夢的移植，也是父親對我努力地肯定和給我施加的壓力。

高三的第一次全市摸底檢測，我以638分的高分（總分750），位列全市文科前十。這在我們這樣一所普通中學，是破天荒的第一次，從班主任到校長，都將我視爲學校生源振興的希望。我記得當年校長拍板，免除了我拖欠的學費，我第一次感受到了榮譽帶來的實惠，也看到了父親久違的釋懷微笑。第二天，父親送給我一盒當時最流行的學生保健品“三勒漿”，他愉快的眼神告訴我，這是對我的一種補償和獎勵。

第二次是年級檢測。我的同學們都付出了努力和智慧，不論是長期地挑燈夜讀，還是考前的臨陣磨刀，都給他們帶來了分數的增長，和縮小了與我的差距。我感到了不安，對失敗有了前所未有的恐懼，因爲失敗將意味着我會失去，失去父親的信任，學校的期望和自己唯一值得炫耀的資本。起初，我不斷地自我加壓，拼命地做題、背書，廢寢忘食，恨不得一天當兩天用。但是我沒有感覺到自己在提高，反而遇到了更多同學能夠解答而自己無能爲力的難題，這些讓我感到痛苦和絕望。由於長期的壓抑和營養不良，我在第一學期的最後一次摸底測試結束後病倒了。天公不作美，戲謔有心人。我期待一次突破性的高分能讓自己心情愉快，以便自己儘快好轉、省去家庭不必要的開支。而事實上我卻獲得了一學期來的最低分，排在了年級的五名之後。這樣的晴天霹靂，讓我整個春節都悶悶不樂。

當時，老大從廣東打工回家過年，父親特意下廚，做了我們平時最愛吃的豬蹄燉藕。父親夾起一支肥碩的蹄子給老大，老大又夾給我，說，老三最辛苦，都讀得病怏怏了。我看到父親的眼神飄忽，我想那是不滿和愧疚。我想哭，但不敢。

等病好了，春節過了，老大背起行包，又要南下爲我積攢學費了。父親讓我送他。在去火車站的路上，我們沒有什麼言語，看着車外嗖嗖倒退消逝的風景，有些傷感。到了火車站，我第一次見證了老百姓求生的艱辛，小小的廣場容納了數萬人，購票的隊伍排了數裏；有的衣衫襤褸，目光呆滯；有的扛着大包小包，攜着一家老小；有的乾脆席地而坐，啃起兩塊饅頭當一天的口糧。車站爲了管理，將這些人用鋼製的柵欄隔成一道道，因而，就算購票窗口近在眼前，也要排上數小時。我看着老大擠進人羣，矮小的身材迅速消失在人海中。我就站在遠處巴望着售票口，內心焦躁不安。直到日落西山，老大從人羣中冒出來，一隻腳耷拉着一隻皮鞋，另一隻腳只剩下髒兮兮的襪子。老大樂呵呵地說，老三，買到了，馬上要走了！我憋不住的眼淚終於流了下來。老大勸我，別哭，以後你上了大學，就不會像我們這樣，我也能沾你的光坐飛機了。

馬上開始最後的衝刺。但是我的成績不穩定，父親的臉也變化不定，我的情緒就更加糟糕了。不過，好在我的班主任及時和我談心，給我打氣，她說，你是這所學校最有潛力的學生，高考成敗的關鍵就在於你是否足夠自信。我脆弱的自信又一次回升，最後的一次摸底測試，我獲得了很大的成功。我記得當時《語文》最後是命題作文《我有一個夢想》，我說我帶上我的家人坐飛機。

世事常變，尤其是對心智不堅定地人來說，在遭遇人生拐點時，多半會因內心的脆弱和過分的自我加壓而失敗。我的高考最終也是這樣的結局。在兩天的煎熬裏，我的'內心惶恐不安，很多深刻腦海的記憶蕩然無存。後來進了一所二流大學，懷揣着滿腹的鬱悶，感嘆時運不濟，渾渾噩噩地過了四年。畢業後，滿世界地找工作，卻不斷地遭遇非名校不錄取的尷尬。倒是在不斷地失敗中，逐漸變得堅強，對得失變得淡然。隨後，在人生的一次次“高考”中，都交出了滿意的答卷。

我要告訴即將經歷和正在經歷高考的孩子：我們改變不了高考以分數論英雄的教育模式，但人生不止一次“高考”，無須太注重每一次的得失。跌倒了，爬起來繼續！

高考作文 篇3

Round1

“高勝！混小子，你給我回來……”高勝不等母親尖銳的聲音結束，抓了鞋櫃上的黑色鴨舌帽，奪門而出。

又是那段話“你看看離高考還有多久啊！你說金庸古龍溫瑞安，瓊瑤三毛杜拉斯，舒婷席娟席慕容，川端康成昆德拉，哪個能保佑你上清華！”每次母親薄薄的脣瓣字正腔圓地吐出這一個個名字，還十分流利的順口就來時，高勝都會揚起頭，看着這個瘦弱的中年婦女，那飛揚的唾沫星裏裝着一個又一個的文豪，最終低落到塵埃裏，與他無緣。

高勝進入車庫推出自行車，剛收到顏涵的信息：老子快回來啦，機場見。天色有些暗了，空氣卻依舊充斥着未散盡餘溫，地表的灼熱讓高勝打了個顫。“顏涵已經到了吧。”他想。天上的一個黑點緩緩移動，身後拖着一條極細小的線，漸漸擴散開來，成爲痕，不經意間又消失了，彷彿它不曾出現過，也未曾有人見過。高勝就是這樣的存在，而顏涵是個異類，用他自己的話說，就是“僞三毛”。

高勝邊踏着車，邊望着天空最璀璨的星辰，沉默不語。

Round2

說起來高勝算得上顏涵正真的朋友了，換個說法就是精神上能達成共識。他們的相識也是場不尋常的經歷。

那日，碰巧是“兇老王”的課，“兇老王”的脾氣在全校是出了名的，作爲高三年級長，他憑着驚人的精力和高分貝的嗓門“力壓羣雄”，但偏偏顏涵不吃這一套。那節課上課時，顏涵的雙眼不時放光，他緊盯着老王，不住點頭，不時低頭好像思索什麼，腰背挺的筆直，就差站起來叫好了。老王一看，顏涵竟然聽自己的課了，頓時樂了。他越說越激動。越說越慷慨，最後滿臉通紅，唾沫直飛，就差流淚了。前排的人眯着眼，皺着眉，老王可不管，好似他只對顏涵一人講課。

“顏涵，你說說這道題，阿好啊？”老王故意壓了嗓子，放緩了語調，用生鏽齒輪轉動般滲人的聲音卻自以爲溫和的語調問道。

其實這道題並不難，上課聽了就知道答案，可惜顏涵沒聽，他被點到後下意識站了起來，望了一眼堆滿笑意的老王，嚇了一跳。“啊，這道題，不難，是吧？”顏涵擠出一個笑容，說道。

“嗯，所以你試試看。”面對老王的鼓勵。顏涵第一次生出了絲絲愧疚。可是老子不會啊！他在心裏歇斯底里的叫着。下垂的手臂輕微的擺動着，雖極細微卻被老王看在眼裏。

“這個嘛……”顏涵不住地拖長聲音，老王的眼神漸變了，他一把拽過顏涵。“啪—”一本書應聲而落。

“你，好啊你！你說你看這些書有個什麼用，這次物理化學摸底加起來都沒有一百。你父母供你那麼辛苦就讓你到學校當問文豪啊？”

顏涵心裏想，其實把生物加起來也沒一百。

老王像拎小雞一樣抓了他就往教室外丟，說：“滾去滾去，在辦公室門口站着。”顏涵聞言，滿不在乎的吹了聲口哨，大聲叫道“我雖然不同意你說的話，但是我維護你說話的權利，況且於你最高貴的復仇之道是寬容。”說完腳底抹油逃開了，身後只傳來老王的一聲吼“兔崽子，下課找你。”和重重的關門聲，顏涵望着天空有些悲傷。

到辦公室時卻發現門口已經站了一個人，那個男生很陰沉，這是顏涵對高勝的第一印像。

Round3

高勝被罰的原因是盜竊閱覽室財物，其實他家裏並不窮，相反是滿滿一櫃子的書，從新概念到微積分凡是有用於高考的書籍，他的書櫃裏從來都不會缺，但偏偏一本“閒書”也沒有。

今早在圖書館時，他內心突然像火山爆發一樣憤怒，心一橫乾脆偷一本出去，無奈他偷書的本事和孔乙己一樣差，當場被管理員逮到，押到年級長老王那兒，老王翻着他手裏的書皮笑肉不笑地諷刺道：“阿加莎。克里斯蒂？推理啊？那你推推自己下次物理能考多少啊！”然後把書一拍，指着門邊說：“去門口站着去。”之後他就遇到了顏涵。

在等老王的空當，倆人認了個臉熟。

“你幹什麼被抓？”

“偷書，你呢？”

“偷看書。”

兩個少年相視一笑。

“你喜歡看誰的書？”顏涵側過頭問道。

“誰的都看，有的看就行。”高勝略遲疑了一下，輕聲說道，眼中蒙上了一層灰濛濛的色彩。

顏涵聽聞，不語。過了一會他呢喃的說：“我從小就立志要像三毛一樣，整天鑽書堆，即使真的去墳墓，也無所謂。”

高勝沒有接話，只是呆呆的望着天空，夜沉沉，天空中有一架航班，孤獨地飛行，高勝想，航班上的人在幹什麼，是否知道自己在看他們。

“喂，我參加了H4作文競賽，你來不來？”顏涵沉思了一會說道。

“我？我……”高勝沒說完，就見老王走了過來。

“你倆，進去。”老王用他慣常的尖音喧囂着。一直到父母來，老王才過完嘴癮，放他們走。

整晚，高勝都在想着顏涵的話，沒有理會母親的怒罵。高勝望着自己的影子，像一個依附在地上的黑洞，通向不知何方的未來，而自己就站在洞的邊緣，卻始終無法逃離。周圍的人都在告訴他，快跳啊！沒時間了！唯獨顏涵高舉着燭光喊道：“高勝，別跳！”

“對不起，顏涵。”高勝小聲地說道。

“你在說什麼！”母親尖銳的聲音如同刀刃總是輕易擊碎他的夢想。

“沒什麼，媽，你放心我不會再看那些書了。”高勝面無表情地說道。

轉身，瞬間他突然想到了海子的一句話“你說的曙光究竟是什麼意思。”

Round4

再過一個路口就到了，高勝看了看錶。

“高勝！”一個聲音大叫着，旋即飛撲過來一個黑影。

“你個慫貨，老子讓你一起去H4，你不肯，害得我一路上孤單死了。”顏涵捶了高勝一拳，咧嘴笑着。

“結果怎麼樣？”

“能怎麼樣。”顏涵佯裝低下頭。

果然，除了高考，別無他法。高勝心裏默唸。

“只拿了第一而已。”顏涵擡起了頭，好不容易擠出幾滴淚珠說到。

“靠，你！”高勝高聲嚷着，瞬間涌起了不知是悲還是喜的淚水。

“老子高考不用愁了，哈哈！”顏涵囂張的笑着。

高勝高勝，高考必勝。

但是，高考之外，未必沒有暖陽！高勝這樣想着……

高考作文 篇4

在綠樹遮映的弘一法師骨塔下，時光的力量已經滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集”四個紅色耀眼的大字在蕭瑟的鬆聲中屹然不動，年復一年，它又在告訴人們些什麼呢?這樣密而不宣的內心軌跡，我是沒有能力揭示它的任何光片羽，也許你也不能——但我想起來了，那年大師正在書齋中打坐，有一位女子攜友而來——那是大師出道前認識的，也許有十幾年不見面了，當滿山門的弟子都期待一次親情上演時，大師卻執意下令把她趕走，這一舉動曾經引來世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集”能告訴我們一些隻言片語。

人生的境界是自己的意識組成，浮華的世界彷彿越來越模糊這一點，太多的外人期望，衆目已待，太多的衆望所歸充實進我們的生命，造成了自己理想世界的空白，這樣的空白太寬太大，如棲鳥飛過汪洋，使人言語起來陷入了猶豫，在夜闌時分清醒地想象，什麼是你孩提時的憧憬和夢想，如今它們在你生命的哪個角落?

同樣存在着人的空間裏，我們不免發現古人的自我認識相當清醒。太多的文人騷客，彷彿除了寫作與習畫，其他的事顧及很少。李賀說：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭。”才二十歲的人，心旌已經襤褸，像他這樣的年齡，正是旁人急於升官進仕，正是他人期望宦達的年代，而他卻不顧暇這些，當後人抽絲剝繭地打開他固守的精神世界的產物發現，悽美與驚豔——這樣令人驚訝的精神果實，惟獨沒有蒙翳。

跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭取物質世界的充裕，這事實上已成爲一種傾向，像古人那樣自娛自樂在這個精神世界日漸泯滅的社會中早已銷聲匿跡。但只是在無功利的同時，內心澄澈如水，如入無礙之境，司馬遷在他人眼裏完全是個廢人，蘇格拉底日日拖着肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來是個聾子，但他們都超乎他人的期望成爲偉人。我們不禁要反省他們對於人生的自我認識，凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認識的心，強烈的精神意識能幫助他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們在自己選擇的路上奮鬥拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝於成”，他們在他人期望的悖論中走向輝煌。

有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生，商業家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會追源溯流，從自己認定的精神家園中打撈成功的魚羣，最終他會像漁家拉動海帶一樣，將自己成功的人生越拉越綿長，最終拉動整個大海。

閱卷老師點評：該文分別選取了兩組人物，他們面對別人過高或過低的期望，通過自我認識，有的堅守自我，有的“走向輝煌”，充分地證明了“自我認識”在人生命運中的重要性，主旨突出。全文綜合運用了記敘，議論，抒情等表達方式，生動豐富。

高考作文 篇5

一張考卷，幾分浮動，換得巴掌與吻。是耶？非耶？報以無奈苦笑。

僅從表面上看，母親對從滿分降爲98分的退步的孩子求全責備，而對雖然一開始不及格、但後來進步的孩子不吝愛吻，是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢？並非如此，撥開表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫中，我們應看到僅僅是分數上的一點變化，都足以使家長做出截然不同的反應，其背後折射出的無數個家庭相似的情景，不免令人深思。

緊緊盯着分數，視分數進與退爲獎罰標準，與其產生的求全責備之態，並非是個別家長所爲。滿分得吻、98分得巴掌這一荒謬現象，正是被詬病許久的唯分數論的體現，當家長並不在乎分數背後反映的知識掌握情況，指導學習作用時，也就不再在意“98分已經很接近滿分”這一事實，而是隻看見比上次退步了2分的情況，辨不清“無論55分還是61分都說明孩子學習狀況不佳，”而只關注比上次進步了6分。在啼笑皆非之餘，我們不免要發出這樣的疑問：這樣粗暴的分數對待，對分數的執着，到底因何而來？

固然，激烈的競爭環境與中國向來重視考試的傳統都在一定程度上導致了對考試分數的普遍關注，但有沒有更深層、更本質的原因呢？將分數進退當作唯一依據的背後，不正是我們缺乏對孩子成長客觀全面的評判標準、對除學習外其他方面忽視遺忘嗎？古代便有“爲己之學”，以修養完滿人格而非取得外界認可的官位爲目標，而今，社會也更需要綜合素質優秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養出的分數型人才。君不見今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分數耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分數浮動，還能說是“育人”嗎？培育的到底是棟樑還是外表光鮮，內裏朽爛的速生木？

所謂求全責備與寬容鼓勵之異，在向教育敲響警鐘，內裏顯現的教育觀念之弊，正中痛點。我們不能僅停留在“知道”，“改變”的背後正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們早已熟悉的情景，以此爲契機，給孩子的成長路上正確的引導與培育，幫助他們獲得除了分數的其他優良品質與綜合能力，以真正的吻報以最大的鼓勵，以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。

巴掌與吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，對未來的教育報之以歌。

高考作文 篇6

評分意見：項目評分細則基礎分：

一類文(30～40分)思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇佈局合理，語言通暢，符合文體要求。

二類文(20～29分)思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

三類文(0～l9分)思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內容比較空泛；條理不夠清晰，語病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。 思想深刻 構思新穎 語言生動創新分(1～10分)(1)見解新穎；(2)透過現象深入本質；(3)能揭示問題產生的原因；(4)材料豐富。(5)構思精巧；(6)推理、想像有獨到之處；(7)形象豐富；(8)有個性。(9)詞語豐富；(10)句式靈活；(11)善於運用修辭手法；(12)文句有意蘊。加分書寫(1～5分)書寫整潔、美觀，可視情況加l～5分。減分無題目扣2分。錯別字、標點每個字扣1分，最多扣5分。錯別字重複的不計。字數不足每50字扣1分。

說明：(1)基礎分從題意、內容、表達、文體(考生所選文體)等方面綜合分等評分；創新分不求全面，其12項指標只要具備一項以上即可按等評分；懷疑是抄襲的作文，經大組確認，判爲三類文。且不給創新分；(2)每份作文實際得分：基礎分＋創新得分＋書寫加分－減分；實得分不得超過50分；(3)每份作文由三人獨立評閱，取平均分。

高考作文 篇7

我父親經營着一家小甜品店，整天在甜品店忙碌的父親，面對顧客的時候總是一副謙卑的形象。雖然父親靠辛勤經營甜品店將我養大，但我還是瞧不起父親對顧客的那副樣子，父親讓我放學後去甜品店幫忙，我也拒絕了。如果父親的嘮叨實在讓我受不了，我也是避開同學們，偷偷溜進店裏幫忙，我惟一可以與父親對抗的行動是堅決不吃父親做的甜品。

突然有一天，我們小區來了兩個漂亮而時尚的女孩，她們居然在父親的甜品店對面開了一家甜品店。由於她們的甜品店裝飾別緻，一時間顧客盈門，而父親的甜品店則日漸冷清。一家是落後的傳統手工製作，一家是現代化機器工藝；一邊是糟老頭掌櫃，一邊是兩個青春靚麗的女孩經營，不說顧客了，就連我都想去那兩個女孩的店裏看看。

一年一度的甜品大賽又到了。我和很多人心裏都非常清楚，今年的甜品大賽冠軍非那兩位女孩莫屬，而我的父親，與甜品大王的稱號再也無緣了。只有父親一副胸有成竹的樣子，他說：“喬恩，今年比賽就由你來當我的助手吧。”往年不都是母親當父親的助手嗎？怎麼今年非得讓我去給他當助手呢？我心裏嘀咕着，但嘴上卻不敢說。

果然，現場的氣氛比我想像的還要糟糕，偏偏最後上臺比賽的又是我的父親和那兩個女孩。在臺上一亮相，雙方之間的差距便顯現出來了。不管是評委還是觀衆，幾乎所有人的目光都被那兩個漂亮女孩吸引過去了。我跟在父親身後，窘得無地自容。可父親並不理會我與衆人的情緒，只管埋頭幹活。父親一會兒跟我說，喬恩，你快點將這些豆子磨了。一會兒又吩咐我，喬恩，將蜜糖罐打開。

終於兩家的作品都完成了，兩個女孩的作品讓在座的所有人都驚呼了起來。原來她們做的是電腦雕花西瓜盅，經過調色後冰鎮製成。首先顏色就給人一種視覺上的美感。

預料之中的，評委們對兩個女孩的作品由衷讚歎。我幾乎要勸父親放棄比賽趕緊回家，免得在衆人面前丟醜，就在這時，我聽到了評委們對父親作品的評價。評委們的意見是，父親的作品雖然不如兩個女孩的多姿多彩，但在口感和營養上要更勝一籌，因爲父親採用的是全手工製作，並且所選原料全是綠色食品原料。最後，評委宣佈，今年的甜品大王還是父親！不僅我，現場所有的觀衆都被這一意外的結果驚呆了，30秒鐘的寂靜過後，全場爆發出了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。這時，我看見一直在靜靜地傾聽評委們點評的父親，平靜的臉上終於露出了欣慰的笑容。我被這巨大的榮譽鼓舞着，緊緊地擁抱着父親說：“爸爸，我們贏了！”

父親在我的耳邊說：“喬恩，你聽着，不管外表如何美麗，如果沒有內涵，持久不了。你需要記住的是，不管做事還是做人，樸素、真誠永遠是我們的原則。”現在，我已成了父親的接班人，不但繼承了父親做甜品的原則，也繼承了父親做人的原則。