【優秀】小學二年級作文6篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學二年級作文 篇1
我們校園的名字叫“平沙培英小學”。我們的校園非常大，其中我最喜歡的是大操場，我們的操場一圈是200米，大操場是我們升旗儀式和做早操用的，操場的正前面有一個升旗臺，升旗臺的中央有一個高高的杆子，杆子上面掛這一面紅豔豔的五星紅旗。在大操場只要一下課就有許多的一二年級的學生來操場玩，有的玩跳繩，有的`在玩捉人遊戲，還有的人在教室裏面複習生怕自己跟不上。
我還喜歡架空層又名風雨樓和知識大堂的地方。爲什麼這個架空層要叫風雨樓呢？是因爲下雨的時候有許多學生在這裏避雨。那爲什麼又叫知識大堂呢？是因爲架空層的石柱上面有許多古詩的古詩詞，還有許多關於以前的歷史。可以讓我們學到很多的知識，而且裏面的知識多姿多彩。
校園門前有一堆美麗的花朵，聞起來真是神清氣爽，心曠神怡啊！剛進校園的左手邊有一個黑板報，裏面貼着許多美麗的手抄報，在往正前面走就可以看到四個長方形的小魚塘，而前每個小魚塘的中央有一個圓圓的高高的東西立在中央，魚塘裏面還有很多的小魚在游來游去，像是在快樂地做遊戲。魚塘裏還有荷花，荷花綻放的時候好像是一位美麗的仙女在舞蹈。
這就是我們的校園，讓我們快樂學習的好校園。
小學二年級作文 篇2
星期一，是三四年級的運動會。我們頂着炎熱的太陽，來到了操場上，爲運動員加油。
此次參加運動會，最令我們期待的就是駱宇翀了。因爲他上次報的兩個項目，都取得了第一名和第二名的好成績。經過一輪又一輪激烈的比賽，終於輪到了駱宇翀的比賽了。只見他站在神態自若地站在起跑線上，沒有半點緊張的樣子，還時不時地左顧右盼着。隨着發令的一聲巨響，他就衝了出去，快速地奔跑起來。比賽結束時，駱宇翀雖然不是第一名，但還是擁有了進入決賽的.資格。下午，我們迎來了駱宇翀 400米 的決賽。只見他一動不動地站着，神情嚴肅鄭重。隨着一聲令響，駱宇翀像脫繮的野馬似的衝出了起跑線。剛開始時，他跑在最後頭，我們都十分着急。後來，他漸漸趕了上去，超越了一個人，兩個人……最後和第一名並列了！
當比賽結束時，我們終於按捺不住心中的激動，歡呼起來！
小學二年級作文 篇3
珍惜時間“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。“光陰似箭，日月如梭”......這一句家喻戶曉的名言，全部都是關於珍惜時間的。由此可見時間是世上最珍貴的東西。
可是，依然許多人覺得時間是最無用的東西，不信，那就聽我細細道來。在我們班裏，依然有許許多多白白浪費掉的人，有些同學在放學後，沒有按時回家而是在學校旁的小賣部流連忘返，即使口袋裏沒有幾個錢，也在街上東遊西逛，甚至到遊戲機室打電腦。晚上看電視，作業馬虎潦草學習成績一落千丈，我們已經是五年級的.學生了，再不珍惜時間，努力學習，怎樣能考上好的中學呢?同學們，時間就是生命！
請從現在開始珍惜時間，從我做起，從現在做起，把握好身邊的一分一秒！
小學二年級作文 篇4
說起我的同桌呀，可真逗樂！
他長得很帥氣，就像是從漫畫書上走出來的'一樣：大大的眼睛，扁扁的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。他不僅學習成績很優秀，而且很愛幫助別人。可是他也很調皮：做眼保健操時，經常故 意喊我的名字，我以爲有什麼事情，就睜開眼睛看，結果被查紀律的同學點了名。他還經常故意碰我一下，然後假惺惺地說“對不起！”，真拿他沒辦法。不過我的同桌有時也很可愛，有一次，他用右 手託着腮幫子，歪着頭，眯縫着眼睛，對着我“嘿嘿”地傻樂！逗得我哈哈大笑。
這就是我的同桌，一個風趣的男孩。
小學二年級作文 篇5
午後，我與謝老師站在陽臺上，總覺得閒，想去找點花樣玩，思前想後，我們就套出了這個題——釣魚。
我們拿着釣魚竿走向漁場。雖說是午後，太陽普照大地，卻還是包含了一點冬天的氣息，一股寒風吹來，只見謝老師不禁打了冷顫。而我呢，更是弱不禁風，對於直衝氣管的寒氣，打了一個響響的噴嚏，不久，我們便來到了目的.地——漁場。
謝老師見漁場熙熙攘攘的人羣一下子心意冷了，對我說：“人多，還是回去吧？”可我哪會同意，畢竟是頭一次釣魚，可謝老師見我不同意，就給我甩了兩個清潔球——瞪白眼，我見情景不對，只好用殺手鐗——死纏爛打術。果然，謝老師在我百般糾纏下，讓了步，勉強答應，但如果釣不到，就得回家。謝老師表了態。
我們找了個地方坐下來，準備釣魚。突然我覺得對面似乎冒了水泡，就移了。我學着謝老師的樣子，放好魚食，用力將魚竿一甩，我似乎用力太大，一下子竟找不到浮標了，一會兒我纔看到浮標，而且還豎了起來，我一見，就開始盯哨了，過了一會兒，浮標稍稍動了一下，我知道，有小魚在啄了，可才一會兒，水面又恢復了原來的平靜，面對這一系列動態，謝老師一點也沒有放在心上，只是漫不經心地瞟了一下我。時間一分一秒過去了，水面還是平靜的，我開始灰心之際，浮標似乎閃了一下，一個黑影以迅雷不及掩耳之勢，梭了過去，“好傢伙，我非釣到你不可！”我暗自下了決心。果然，一會兒工夫，浮標開始上下抖動……最後，被張大嘴拖了去，我一見立刻提起魚竿，一個大傢伙浮出水面，抖動着，掙扎着。那時，心中我只有一個念頭，就是拖魚上岸。終於，魚在我的努力下，被拖上了岸。被我的這次成功而渲染，兩眼開始死死盯着他的浮標！有了這次的經驗。我更“如魚得水”將其拖上來一看，呀，蛇！蛇，我最怕的就是蛇。經過這次“恐怖的心理遊戲”，我完全沒再釣魚的心思，想：“再釣還不把龍王爺也釣上來。”於是，我又一次死纏爛打將剛融入釣魚場景中的謝老師拉回了家。
小學二年級作文 篇6
媽媽的愛就像陽光雨露，滋潤着我稚嫩的心田。媽媽是我的老師，她善良、溫柔、有耐心，她讓我懂得了許多道理，她教我學會了許多知識；媽媽是我的朋友，她常常給我講故事、猜謎語、說笑話，還和我一起做遊戲。媽媽的愛讓我的童年生活充滿着夢幻般的色彩！
媽媽的愛就像爲我遮風擋雨的傘，使我健康地成長，不讓我受一絲傷害。記得有一次媽媽和我準備坐地鐵回家，地鐵站人山人海，工作人員引導的喊叫聲，夾雜着乘客的吵架聲，把這本來就擁擠的站臺越發讓人感動煩躁不安。媽媽皺起眉頭，我也不覺心驚膽戰。但坐地鐵比坐公交車省時又方便，我們只好硬着頭皮等上車。列車到站，車門一打開，更是險象環生。媽媽和我簡直就是被人推着進去的，一不小心，可能就會兩腳踏空，踩進列車與站臺之間的空隙中，也可能會被人潮埋住。這時，媽媽牽着我的手似乎攥得更緊了，她讓我緊緊地靠在她的身邊，好像要用自己弱小的身體去抵擋蜂擁的人潮。進了車門，媽媽手上又一用力，把我拉進她的'懷裏，輕輕地擁着，她的長髮筆直地垂了下來，遮擋住我的視線，我幾乎看不到周圍的人羣，才感到安全。“唉，我們終於上車了！你以後一個人可不能單獨坐這地鐵，太危險太可怕了，聽見沒有？”隨着一聲長嘆，媽媽的語氣變得有些嚴厲起來。“嗯”我連忙點了點頭。此時此刻，我的心裏涌上一股暖流，因爲我從媽媽的呵護中感受到了愛！
因爲有媽媽的愛，我無比幸福！無比快樂！我要對媽媽說：“媽媽，我愛您！”
