(優秀)二年級優秀作文5篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的二年級優秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
二年級優秀作文 篇1
今天，爸爸一下班回到家，就發現自家門上掛着一塊牌子，上面寫着“吸菸有害健康！”他正納悶時，門打開了，我和媽媽堵在門口。媽媽對爸爸說：“你戒菸也有一段時間了，今天我們進行一個突擊檢查，沒有煙才能進門。”爸爸有點心虛，在我和媽媽的催促下，只得老老實實地交出手提包。
媽媽把包裏外翻了個遍，還真的沒有找到一支香菸。我不死心，在爸爸的的口袋裏上翻下摸，終於在衣服內袋裏搜出了爸爸還沒吸完的半包香菸。
我嚴肅地對爸爸說：“爸爸，媽媽不是告訴過你，吸菸不但對自己的身體有害，而且也會對周圍的人造成危害。你怎麼一點兒也不聽勸呢！爲了你自己的.身體，也爲了我和媽媽，請你以後不要再吸菸了。”爸爸聽了慚愧地低下了頭，默默地從我手中接過那半包香菸，把它扔進了垃圾桶。
一天，一週，一個月……從此以後，爸爸的皮包裏、口袋裏再也沒有出現過一支香菸。爸爸的戒菸終於成功了，我和媽媽都爲此感到高興。
二年級優秀作文 篇2
可愛的小兔我家有一隻可愛的小兔。
它全身雪白雪白的，遠遠望去，像一個白白的小絨（rong）球，圓圓的腦袋上長着一雙長長的耳朵，兩個紅紅的眼睛像兩顆閃閃發光的紅寶石。它的嘴巴是三瓣（ban）嘴，旁邊長着幾根又細又長的鬍子，肥肥的身體大大的，屁股上長着一個像小毛線球一樣的短尾巴，長着四條粗壯的腿。小兔跑起來像箭（劍）一樣快。
小兔最喜歡吃胡蘿蔔和青菜了。它吃的時候很有趣，小嘴不停地動着，你看它那津（jin）津有味(的樣子)，吃得好香啊！吃飽了它就跳進我的被窩（wo）裏，懶(lan)洋洋地做美夢去了。它餓了就在屋子裏跑來竄（cuan）去，好像在尋找食物呢！
它玩的.時候總捉弄（nong）我，我做清潔時，它總在乾淨的地面上踩上無數朵“小梅花”。我真倒黴（mei），又得重做。它調皮的時候很會搗（dao）蛋，我做作業時，它就不停地蹭（ceng）我的腳，要我陪它玩，我該教訓（xun）一下它了。它也有時候很可愛，每當我回家時，它總是一蹦（beng）老高地歡迎我，我喜歡它。
我愛我家的小兔。
二年級優秀作文 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我要演講的題目是”祖國在我心中“。如今，中國的科技發達了，我們人人都過上的幸福的小康生活。可是你知道嗎，50年代的中國是一個很被別人瞧不起的國家，但是，因爲一些留學知識分子的回國，才讓我們東方巨人重新挺直了脊樑。
鄧稼先就是這些留學生之一，當初他聽說了中國的科技信息，決心回國幫助祖國。
鄧小平爺爺提到鄧稼先，説：”兩彈是他的勳章，中國爲他驕傲！“
這些知識分子中，還有許多默默無聞的，他們這麼辛苦的工作，到底是爲了什麼呢？答案很簡單：爲了中國！
中國有那麼多的美麗河山。那麼悠久的歷史文化，那麼傳神的民族精神，哪個不是我們的驕傲？
長江，黃河，那個不是氣勢雄偉，令人心潮澎湃？
泰山，黃山，那個不是風景秀麗，令人歎爲觀止？
造紙，鑿井，那個不是我們中華的.驕傲？
每當看見徐徐升起的五星紅旗，我們的心都會熱血沸騰，唱着國歌，我們都在心裏宣誓：要爲祖國做出偉大的貢獻！我們的心，早就烙下了中國印，懷着中國心，我們走到哪兒都是中國人！
讓我們一起呼籲：“我們是中國人！”
我的演講到此結束，謝謝大家！
二年級優秀作文 篇4
這場雨悄然而至。一覺醒來，窗外陣陣聲響，雨，來了……
好密的雨啊！我輕輕拉開窗子，把手伸出窗外，先是一滴、兩滴水珠打在車上，緊接着，越來越多，越來越密，不一會兒功夫，整個手臂都被淋溼了，讓人感覺既清涼又柔軟。
好動聽的聲音啊！雨落在房頂上，劈啪劈啪……順着房檐滴落下來，像斷了線的珠子。下得最大的時候，雨有節奏的打着鼓點，似乎在演奏着貝多芬那氣勢磅礴的《命運交響曲》。
好歡的雨啊！地上積滿了小水潭，這個雨娃娃剛縱身越進去，另一個早已接踵而至，一個個珍珠般的氣泡彷彿是雨娃娃的防護罩。路上還是人來人往，不過每個人手裏都多了一樣東西──小花傘。如飄在湖裏片片花瓣，葉葉帆船，穿梭在湖面上。
這場雨，又去得悄無聲息。新鮮的'空氣中瀰漫着一股泥土的芳香，遠處鳥兒也蹦跳着高聲歡唱。小草、大樹也跟喝飲了似的，挺挺身子，打起精神，繼續昂首挺立着……
二年級優秀作文 篇5
記得那年，我接了個一年級。新學期伊始，一個叫楊佩佩的學生就引起了我的注意。只見她衣服骯髒，蓬頭垢面，目光呆滯，反應遲鈍，什麼也不懂，連a o e這些最簡單的字母也寫不到格里。開學沒兩天，便成了同學們嘲笑的對象。做爲班主任的我，看在眼裏，急在心裏。因爲我的教育宗旨是：不歧視和偏心任何一個孩子，讓每個學生都成才。楊佩佩是我們班的一員，我能眼看着她變成離羣的孤雁嗎？頓時，一種神聖的情感在我心中油然升起——我一定要挽救這個孩子！
一、深入瞭解 建立友情
開學幾天後，我便主動接近楊佩佩，對她問寒問暖、關懷備至。臉沒洗，我給她打來洗臉水；頭沒梳，我給她梳整齊；指甲髒了，我給她剪指甲；沒吃飯，我把我的早點讓給她；還多多和她談心，瞭解她的家庭情況，得知她的父母是賣豆腐的，沒有文化，生意特別忙，無人管她；又多次家訪，與家長思想交流，給家長指明家教的正確道路……短短的一個月，通過我無微細緻的工作，瞭解了楊佩佩的一切，也發現造成她這樣的原因，一是沒有很好的學前教育，二是沒有很好的家庭教育。在交往的過程中，也漸漸與楊佩佩建立了深深的友情。
二、多多表揚 提高信心
通過一個多月的`努力，楊佩佩逐漸對我產生了信任和依戀。我便下決心先從她的個人衛生和學習成績兩方面入手。
1、個人衛生
一個人長得美醜並不重要，關鍵是要給人以乾淨整潔的印象。雖然楊佩佩的外表的確不太美麗，但我還經常在和她談心時對她說：“楊佩佩，其實你一點兒也不醜，但爲什麼同學們都不願意跟你玩呢？主要是你太不講衛生了，整天把自己整的髒乎乎的誰喜歡呀？如果你每天把臉洗乾淨，把頭梳整齊，衣服鞋子也乾乾淨淨的，我保準同學們一定會喜歡你的。”就這樣苦口婆心地說了好幾次，終於出現了奇蹟——一天早上，楊佩佩穿得比平時都整潔，臉也洗得挺乾淨，還擦了擦臉油，笑嘻嘻地走進教室。我一看便有數了，這肯定是我家訪和苦口婆心的結果，但還當着全班同學的面，高興而驚訝地說：“呦，楊佩佩，今天怎麼這麼幹淨，這麼漂亮呀？同學們，你們說楊佩佩今天漂亮嗎？”當同學們異口同聲回答“漂亮”時，楊佩佩的眼睛早已笑成了一條縫，看來她也知道美醜、好壞。一次、兩次，只要一發現她哪天干淨一點，就趕快表揚。漸漸，楊佩佩不再是剛開學時那個蓬頭垢面的髒孩子，同學們也漸漸願意和她玩了。
2、學習成績
在楊佩佩個人衛生有所改變的同時，我還抓住課堂這一有利陣地，給她創造機會——一些淺顯的問題，我有意識地叫她回答，給她以表現的機會；如果答對，我就引導全班同學熱烈鼓掌，給同學以重新認識她的機會。每次同她說話，態度也特別親切，和藹，使同學們感到老師並不嫌棄她，起到了良好的表率作用。另外，再抓住她的點滴進步和別人都覺察不到的閃光點，大力表揚，給她以信心和力量。我發現楊佩佩最大的優點就是回答問題聲音特別響亮，每次她答完，我都號召全班同學向她學習；偶爾有哪一天，她的作業不是最後一個交，而且字寫得挺工整，我便把她的本子在全班展示，還用讚歎的語氣說：“同學們，你們看，楊佩佩同學進步多快呀，今天的作業寫得又快又好，大家對她表示祝賀！”在一片熱烈的掌聲中，楊佩佩的臉上露出的是興奮和激動。
通過我的細緻觀察，及時又中肯的表揚，再加上長期耐心細緻的輔導，楊佩佩的自信心提高了，漸漸對學習產生了興趣，學習成績也由剛開始的十幾分，呈40——60——80大幅度的提高，一年級升級考試時，語數兩門課居然都過了90分。她在同學們心目中的地位逐漸提高了，期末還評她爲“進步大的學生”。看到她這麼明顯的進步，我也感到由衷的欣慰。
三、嚴格要求 正確對待
一年級是起始階段，養成教育十分關鍵。我以我多年的班級管理經驗，制定了“小學起始階段養成教育的十條要求”這一行之有效的班規，嚴格地約束班裏每一位同學的言行，連楊佩佩也不例外，不能因爲她的情況特殊，就放鬆對她的要求，因爲這關係到她一生的發展。但說實話，從未受過學前教育的她做起來的確十分困難，不但她自己要有毅力，做爲班主任的我也要有恆心和耐心。在一方面嚴格要求的同時，另一方面還要正確對待她不斷出現的錯誤。所以她每次的錯誤，我在不傷害她人格的基礎上，選擇恰當的措辭，進行嚴厲的批評，也不全盤否定她，而是讓她看到光明，感到自己有戰勝缺點錯誤的力量，從而增強了勇氣。只是給她比別人多的時間來慢慢規範自己的言行，最終必須達到我所要求的目標。
四、提供機會 施展才能
對於一個後進生，你不能說他一無是處。每個人都有自己的長處，只不過後進生的長處很難被人發現罷了。對於楊佩佩，由於我的細心觀察，漸漸發現她因爲家庭環境特殊，她比一般獨生子女跑的路多，吃的苦多，相對身體素質要好一些，因此在體育方面有特長。於是我就多多給她提供機會——課間操後、課外活動、課間遊戲等時間讓她練習跑步，並請體育老師做場外輔導；並給她報了60米跳繩跑和400米兩個項目參加了校春季運動會；賽前，我更是堅持陪她鍛鍊，講要領、講呼吸、講速度┉最終，她奪得了60米第二名，400米第一名的好成績，不但向老師和同學們展示了她的風姿，還爲班級爭了光，爲班級的團體總分第一名立下了汗馬功勞。當她站在那個領獎臺上時，你還能說她還是那個目光呆滯、反應遲鈍的髒孩子嗎？
短短的一年時間，楊佩佩由一個不講衛生、不會學習，什麼也不懂的後進生變成一個懂事、講衛生、學習成績進步明顯的中等生，這其間，做爲班主任的我不知付出了多少心血和汗水，付出了多少耐心和真情。試想，如果當初看到這個又髒又醜又呆的孩子，你就產生了厭惡，失去了教育好她的興趣，那一年後的她還會象現在這樣充滿生機與熱情嗎？因此我們爲人師者，一定要善待每一個學生，不歧視每一個孩子，只要你付出愛心和真心，多多鼓勵給他以信心，正確對待他成長中的錯誤，及時發現他身上的閃光點，給他以施展才能的機會，他纔會在你的培育下健康茁壯地成長。
