八年級作文10篇[優]

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的八年級作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

在我成長的道路上，遇到了許多好老師。他們都對我的成長付出了很多心血，我許多話要對老師們說。今天，我最想對我現在的語文老師宋老師說……

五年級一開學，教室裏走進了一位新的語文老師，我不屑的望了她一眼，心想：換老師就換老師，對我沒多大意思。可是，一學期下來，我感到宋老師就是不一樣。

從四年級開始，我就被作業壓的喘不過氣來，對學習越來越沒興趣，甚至發展到不去上學。一天，我作業沒寫完，就賴着不肯去上學。當老師得知後，非常的焦急，她馬上撥打了我家的電話，在電話中宋老師語重心長說：“陳志皓，快點來上學。”接到老師的電話我懷着忐忑不安的心情來到學校，沒想到老師把我拉到辦公室說：“你是一個上大學的好苗苗，不認真學習，不上大學多可惜啊。”聽了老師的話，我心裏頓時覺得非常的愧疚，我真想對老師說：“謝謝老師的鼓勵，我一定會認真學習的。”

宋老師在我身上沒有少花心思，當發現我寫作業動作慢，她爲我開“小竈”，減少一些抄寫的作業。我想對老師說：老師，您對我真好，我一定會專心做作業，加快速度。當我成績下降時，她在放學後爲我補課，我望着老師身影想對您說：老師您辛苦了，您家住得這麼遠，每天要乘着地鐵來回走動，時常爲我補課回家不知道有多晚啊。您卻還是那麼的耐心。當得知我喜愛看書而作業拖拉時，老師非但沒有批評我而建議媽媽給我半小時看書時間，看到你的建議我想對對您說：老師我真高興，我真想不到您是這樣一個通情達理的老師；當我的考試作文寫得好時，她在班上飽含深情的'閱讀了我的文章，還建議我發表到學校網站上。此時此刻，我想對您說：您時常鼓勵我，我會以我的實際行動來回報您。

宋老師我想對您說：“在我的眼中，您是我遇到的最好的老師，您從來不罰抄我作業，對我這個讓您頭疼的學生總是想盡辦法讓我改掉缺點。老師，您要注意您的身體，不要過於勞累。老師我還想提一個小小的建議，下課能不能讓我有一點休息時間。但是，我還是要感謝老師對我的尊尊教導，我不會辜負老師您對我的希望，爭取考出優異的成績。”

八年級作文 篇2

想對你們說一聲“謝謝”。

哥哥，謝謝你，在我生日的時候送我禮物。

媽媽，謝謝你，在我生日的時候你雖然忘記了，但是當第二天你打來電話給我道歉時，我感到很內疚，自己沒有好好感謝您，還要你向我道歉，我太不該了。你知道嗎，那時我真的好想哭哦。

爸爸，謝謝你，從小到大，你一直爲我的事情操心，還要給我賺錢供我讀書。當我貪玩的時候，突然想到你，我就覺得好對不起你，也好對不起我自己。所以我要努力學習，不要辜負你們。不然我會羞愧一輩子的。

爺爺，謝謝您，自從我開始上學的`時候，您就一路把我拉扯到現在，現在的您已是白髮蒼蒼了，我突然感覺時間過得好快。我現在已經長大了，而您卻越來越衰老了，常年多病。

我的好朋友，謝謝你，當我傷心時，總是你在我身邊安慰我，我遇到困難是，你鼓勵我要加油，要奮鬥，不要對不起自己和家人。

正因爲你們的關心和幫助讓我學會怎樣成長，怎樣安慰我自己，怎樣解決一些我所解決不了的事情。我學會了自己成長哦！我要加油，奮鬥。

八年級作文 篇3

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”周華健的一曲《朋友》唱遍天南地北，久而不衰，因爲它包含着世間最珍貴的情誼，包含着人們最深沉的愛的真諦，它就是——友誼。

有人會問，朋友是什麼？

我說：

朋友，猶如雨後初晴時的陽光，爲你尋求光明的希望。

朋友，猶如茫茫大海上的指向標，引領你抵達成功的彼岸。

朋友，猶如天堂裏神聖的天使，給你帶來快樂與幸福。

曾幾何時，落紅曾對流水訴說我的愁腸，明月曾對秋山訴說我的.夢幻，大地曾對高山訴說我的思念。面對失敗一次又一次襲來：考試的失利，父母的責罵，親人的離去……我彷彿跌進了深谷，只有失落將我包圍，也許人生真的像哲人說的那樣坎坷，生命的浪花會時常衝擊着我前進的步伐，可怕的挫折會時常擊碎我努力的意志。可我並沒有因此倒下，因爲是朋友爲我築起了一道又一道的防護牆，讓我堅守那個支離破碎的家園。

或許，朋友的存在就是爲了拯救那些意志消沉的人們，那一句句深情的鼓勵，一次次善意的開導，一個個友愛的眼神，使有消沉的心漸漸開朗……快樂的大門再次向我敞開。記憶之中，一片片樹葉悄然落於掌心，使我內心泛起陣陣漣漪……

朋友說，要用羽翼抵擋現實的不幸，即使我們終將墜落，即使我們在天真的國度裏終將化作春泥，但那將成爲我們永恆的美好記憶。要知道：我們在走自己的路。

我一直不明白快樂到底是什麼，現在，我終於明白：快樂就是朋友的關心與關愛，快樂就是朋友的幫助與問候，快樂就是朋友的鼓勵與祝福。

一花凋零，荒蕪不了整個春天。

一星隕落，暗淡不了整片星空。

人生之旅漫漫。也許歲月流逝，花落無痕，未來渺茫無期，但花開有聲，永遠陪伴你度過人生的便是朋友。

如今你我同在考場，你要加油，我的世界會因爲有了你而快樂——朋友！

八年級作文 篇4

我初中的一位同學，因爲姓形，所以大家都稱呼他“老形”。老形是一個自戀狂，同時又是一個追求上進的好學生。老形今年15歲，方方正正的臉上長着幾顆青春痘，身材高大，四肢發達。

一天早自習後，同桌朝老形望了一眼，老形得意洋洋，又用手往外擺動做不屑狀：“看什麼看？沒見過帥哥啊？”聽到這一句後，男生集體對老形痛批。

老形更加得意了，因爲他堅信：真理往往掌握在少數人手中。

老形很少讚揚別人，可有一次在同桌學沉思者擺酷時，老形卻很配合地說：“哇！真帥啊！”

同桌十分驚奇，問老形何出此言。

老形笑着說：“快趕上我的二分之一啦！能不帥嗎？”

老形很愛學習，雖然成績不是遙遙領先，可是也位居上游。他總是很認真地學，希望自己考取華師一附中理科實驗班。老形相信一分耕耘一分收穫，所以很努力。上課老形很少主動發言，可他是不鳴則已一鳴驚人。

有一次上語文課，老師突然問：“愚公移山到底有沒有壞處？”

臺下鴉雀無聲，正在大家不知所措時，老形舉起了手。

老師讓他回答。

老形站起來，說：“我認爲有壞處。由於綠色植物進行光合作用時吸入二氧化碳放出氧氣，如果愚公要移山的話，山上的植物就會被破壞，這樣空氣中的二氧化碳就會增多。二氧化碳一多，氣溫就會升高，冰山也會隨之融化，從而海平面上升，海水會淹沒大片土地，沿海居民將無家可歸。”

老形回答完，如潮的掌聲充滿了整個教室。

老形勤奮努力，偶爾也會遇到不會做的題目。

當他碰到不會做的題目在苦思冥想時，其他人就會抓住這個難得的`機會損他。“哇！天才也有不會做的題目？”“稀奇稀奇！”“古怪古怪！”“這不是真的吧！”這時老形準會慢條斯理地說：“我纔想出100種解題方法，正在想第101種方法。”

周圍一片寂靜。

我不得不承認老形是個奇特的人。

老形在街上碰見同學時，總要問他們去幹什麼。知道他們是去買書或買衣服時，老形總會這樣說：“唉，又是省長請我吃飯，沒辦法，跑不了。我就不和你們一起去了。”

老形十分喜歡唱歌，課間十分鐘，他總是要舉辦一個個人演唱會。儘管聽衆只有少得可憐的幾個人，可他還是堅持不懈地唱下去，到後來僅有的幾個聽衆實在不想讓耳朵再受折磨，便溜之大吉。這時候，老形便會長嘆一聲：“美歌喉常有，而欣賞者不常有。”最後，老形乾脆停辦演唱會，天天追問同學買沒買他出的新專輯，當得到的答案全是“否”後，老形便唉聲嘆氣道：“可惜呀，班裏的人普遍不具備最基本的欣賞水平。”於是老形經常在班上介紹他那根本不存在的專輯——《老形真帥》。

這就是老形，一個天真開朗活潑向上的老形！

編輯點評：

抓住特點，刻畫人物，彰顯性格。有點自戀、愛耍酷、常搞怪，說話誇張，甚至不着邊際——這就是“老形”，正是這些看似荒唐可笑的言行舉止，實則卻詼諧有趣，給大家帶來了一種喜劇效果，在緊張的學習生活之中，能讓人輕鬆快樂，也給班上帶來了生動活潑的氣氛。習作刻畫了一個追求上進、幽默風趣、活潑開朗的中學生形象。

八年級作文 篇5

教室裏響起了如雷鳴般的掌聲，久久在我耳邊徘徊，我永遠不會忘記，那日的掌聲，指引我邁出走向成功的第一步。

時間總是過得飛快，眨眼工夫，時針與分針便像一把剪刀，“咔擦咔擦”剪去匆忙的歲月。當我還沉浸在認真地聽講之中時，下課鈴便不合時宜地響起來了，同學們早已按耐不住心中的焦急，在位子上坐立不安，等待衝出教室的那一刻快些到來。

老師似乎察覺了同學們的迫不及待，於是匆匆撇下一個作業：“大家回去查查本節課文章作者的資料，下節課檢查。”說完，就也匆匆離開了教室，那個小小的課堂作業，誰會在意呢？只有我，默默記在心裏，認真查詢了資料，記在課本上。我不知道，第二天的語文課對我來說將會是怎樣的一堂課。

第二天如約而至，課堂氣氛很活躍，我還是如同往常一樣，默默記着筆記。語文課的舞臺不屬於我，我只是充當那個舞臺下的觀衆，爲一展風采的同學們鼓掌喝彩，我沒有嘗試過去登上那個舞臺，也沒有足夠的勇氣去，只能欣賞他人的才藝。正在大家踊躍發言時，語文老師忽然問：“昨天的課堂作業誰來爲大家展示一下？”頓時，剛剛如樹林般的小手一個個倒下，教室裏一片寂靜，大家把頭埋得低低的，忐忑不安的盯着空白的課本。一時間，只聽見電腦“嗡嗡”的運作的聲音，老師站在講臺上，原本微笑的臉僵住了，一股怒氣正在慢慢醞釀，一觸即發。

我也埋着頭，盯着記着作業的課本，攥緊了拳頭，我到底要不要舉手？手掌滲出密密的汗珠，那一瞬間，我聽見心臟在使勁跳躍着，彷彿要衝破胸腔。眼看老師就要發火，我還咬牙做着心理鬥爭：舉手吧，一次發言沒事的！不行！萬一唸錯了，大家又要嘲笑我了！怎麼辦？我開始坐立不安，手指在拳心不安分的搓動，我……

我咬緊牙關，豁出去了！於是我堅定地舉起了手，像一棵矮小的小樹苗，雖小，但卻挺立着，老師叫了我，頓時，我感覺自己呼吸停止，心跳加速，我甚至忘記了周圍的同學、老師，迷迷糊糊地讀着作業，時間彷彿靜止了，我不知道自己怎麼讀完了，但我清晰的記着，我看見老師那充滿鼓勵而又喜悅的雙眼，那是給我的嗎？歐！這一定是一場幸福的.夢，等到讀完，教室裏竟爆發出了熱烈的如同雷鳴般的掌聲，也是送給我的如同雷鳴般的掌聲，也是送給我的嗎？我看到老師和同學們讚賞的目光，使勁的搖搖頭，這不是夢!這是真的！這些都是送給我的！！我開心地笑了，這掌聲像是一束電流，給我充滿自信勇敢的力量！

時間流逝，隨着歲月的推移，我遇到了不計其數的坎坷，但那次掌聲，一次次使我告別內向與膽小，大踏步向前邁進。

八年級作文 篇6

前年冬至下午，媽媽開始拌餃子餡了：先把肉剁成肉餡，拿作料醃好;接着又把白菜、蘿蔔剁碎，擠水後放入肉餡中，再加入一些調味品，餃子餡就拌好了。聞一聞，啊，真是色香味俱全呀!

落日的餘暉慢慢褪去了，夜色如一塊黑幕籠罩大地。電視打開了，裏面傳出了歡歌笑語。奶奶把已經和好的面拿出來，在案板上揉勻，然後揉成細細的長條，切出了一個個的小劑子。這時，爸爸媽媽和我“上場”了。我把一個個的小劑子用手掌壓成扁扁的圓片，太簡單了，一會兒，我就完成了任務。

第一步是和麪，先把面舀一碗放到面盆裏，然後用水一點一點的灑在面上準備把麪粉和成團。我是第一次和麪水加多了麪粉就稀了，水加少了麪粉就和不成團。“媽媽，快來幫幫我”我都着急了，媽媽過來教我把面和好。媽媽真厲害，面和好了，面盆上也乾乾靜靜的。接下來我該幹什麼呢?我四處看看，該做下一道工序了——— 擀餃子皮，我從爸爸的手裏奪過擀麪杖，開始“教訓”一個個小圓片，受過我“教訓”的餃子皮不是這兒 “缺了一塊肉”，就是那兒 “鼓起了一個大包”，簡直就是“四不像”。大家看着我的“傑作”都捧腹大笑，我“敗下陣”來，灰溜溜地去嘗試下一道工序——— 包餃子。我先把一個餃子皮放在手心，舀了一小勺餡小心翼翼地放在餃子皮的正中央，然後將餃子皮對摺後，很細心地把邊捏好，最後學着大人的樣子用兩手的虎口一擠，一個餃子包好了。正當我興高采烈之時，這個剛誕生的“小生命”似乎很不聽話，裏面的餡兒漏了出來，我又趕忙拿了一個餃子皮“補洞”。這時，再看我包的餃子：又白又胖、油光滿面，身上還裹着一件厚厚的棉衣，結果又引來全家人的`笑聲一片。

第二步是擇菜，我們擇的菜是韭菜，先把韭菜壞的菜葉摘掉，然後把韭菜洗乾淨，晾乾上面的水分，再把韭菜切好放到一邊。

第三步我們把切好的韭菜放到早就準備好的肉餡裏，再把香油、鹽、花椒粉、醬油等各種調料放好用筷子把肉餡拌好。我端起來聞了聞，真香，媽媽這時對我說：“香嗎?我們趕快去包餃子吧!”我高興地點點頭。

我和媽媽開始擀餃子皮，媽媽對我說：“擀餃子皮要左手拿着皮右手拿着擀麪仗，右手使勁擀，左手要跟着轉，知道了嗎?”我在媽媽的指導下一個餃子皮擀好了。下一步就是包餃子，我也是第一次包，媽媽手把手的教我。先拿一個餃子皮放在手心裏，用勺子舀一勺肉餡放在皮裏，再把餃子皮對摺邊上捏上花邊，我好不容易包好了第一個餃子，我很開心。

如今的我可大不一樣了，擀得餃子皮又圓又薄又均勻。今年冬至吃餃子，我家擀皮的活兒，非我莫屬。終於吃上香噴噴的餃子了，吃着自己包的餃子可真香。通過這次體驗讓我體會到了媽媽平時爲了我是多麼辛苦。我以後一定要好好孝敬媽媽。冬至裏吃餃子，還防止凍耳朵呢!你看餃子的形狀多像耳朵呀!

八年級作文 篇7

一直很喜歡雨，特別是夏天的雨。

春天的雨，絲絲縷縷，淅淅瀝瀝，總感覺失去了一些力量；秋天的雨，綿綿纏纏，冷澀淒涼，讓人平添無限的愁堵，我喜歡夏天的雨，它有風結合帶有無形的力量，勇猛地掃開一切阻擋它前進的障礙，把污濁的世界盪滌得乾乾淨淨。

夏天的雨，那麼幹脆，一陣溼潤的風吹過，幾條清涼的雲飄過，伴着震耳欲聾的雷響，隨着幾道耀眼的閃光，傾盆大雨就從天而降了，打在屋頂上，彷彿叩響琴鍵；打在水面上，宛如剎那間綻開滿池睡蓮。夏天的雨，給人以陶醉，那種利落爽快的氣勢，讓人心悅誠服。

夏天的雨，那麼豪爽，不僅喜歡它那種分明的層次，那種強勁的節奏，更喜歡它打在人身上的那種感覺，那種淋漓盡致，它會將所有的燥熱鬱悶一掃而光，會將一切懈怠統統趕走，那是打在身上，熱在心裏的雨，它會讓人感到神清氣爽，胸臆酣暢。

夏天的雨，那麼生動，像激進的樂章，像《命運》激起生命的水花，像老頭撒下漫天的雨花，喜歡用手盛接着，彷彿積攢着朵朵祝福的禮花，盡情擁抱着雨，也擁抱着夢想在飛翔，喜歡看樹葉上花瓣上滑落的水珠，然後看看它們緩緩的落下，叮咚——叮咚——喜歡看河裏環環相扣的波紋，不厭其煩地水面上連接美麗的圖案；喜歡看水流湍急的橋壩邊。

夏天的雨，驅走了烈日炎炎的酷暑，給人們帶來了清爽的.氣息；夏天的雨，那樣猝不及防，卻又是那樣的讓人心意盎然。夏天的雨，它滌盪我的心扉，沖刷我的靈魂，趕走我身軀的疲憊，蒸發掉我心中的憂愁。

我喜歡夏天的雨，它給了我信念、給了我激情，使我警惕，摧我奮進。

八年級作文 篇8

13：18，望着刺眼的比分，我的心涼到了極點。身爲班女子籃球隊隊長，如果贏不了這場比賽，還有何面目見“江東父老”？可依目前的情況來看，想贏得這場比賽，簡直是天方夜譚，因爲現在離比賽結束只有兩分鐘的時間了。望着對方隊員喜氣洋洋的臉和我方隊員緊鎖的眉頭，我的心揪得更緊了。不用說，我的臉色肯定比苦瓜還難看。

班主任叫了暫停，我們全都耷拉着腦袋等着挨訓。沒想到班主任卻問了個奇怪的問題：“你們是喜歡苦瓜還是甜瓜？”“當然是甜瓜了，這還用問。”快嘴小麗接口道。“我也喜歡甜瓜，更喜歡看到你們臉上甜甜的笑容。孩子們，成敗並不重要，重要的是心態。想想中國女排在奧運會上頑強拼搏的表現吧，學學她們在0:2負於對手時表現出來的臨危不懼的`精神吧。你們千萬不要被對方的氣勢嚇倒，要放開了去打！千萬要記住，能頂住壓力就是勝利！”班主任拍拍我們的肩膀接着說：“來，讓我們咧嘴笑一笑，大家一起說‘茄子’！”“茄——子！”我們和班主任一起大喊“茄子”，繼而開懷大笑。

回到賽場上，我感覺渾身輕鬆，心裏默唸着“茄子”，渾身像注入了。我腳下生風，帶着球左衝右突，竟然突破重圍，瞅準機會一個遠投，嘿，中了！好一個3分球，太棒了！我不禁大叫了一聲：“茄——子！”隊友們也跟着大叫“茄子”，我們班的拉拉隊員們也大聲叫起了“茄子”，叫得對方莫名其妙。

不好，球被對方神投手斷下了，危險！我和隊員們盡全力攔截也沒能阻止對方凌厲的攻勢，眼睜睜地看着球直朝對方籃筐飛去。“茄——子！”快嘴小麗邊喊邊用手把球往旁邊一撥，漂亮！要進籃的球偏離了籃筐！這快嘴小麗什麼時候變成快手小麗了？

隊友小妙搶過球就朝我方球籃下飛奔，我們趕緊跑上去接應。趁對方陣腳未穩之際，小妙把球傳給了小畫，小畫一個漂亮的轉身繞過對方防守隊員把球傳給了我，我用一個假動作騙過對方防守隊員又把球傳給了小妙，小妙接過球遠遠一投，嘿，又中了一個3分球！這時，全場比賽結束的哨聲響了，我們最終以19：18的成績反敗爲勝。

班主任衝進球場和我們擁抱在一起，我們一起笑着，跳着，高興地大喊着“茄子”，大家眼睛裏都閃着晶瑩的淚花。淚光中，我和我的隊友都明白了一個道理：只有戰勝自己，才能超越別人——感謝那一聲“茄子”！

【簡評】

這篇文章最值得稱道的是寫作角度選得巧妙。作者沒有泛泛寫整場籃球賽，而是集中筆墨寫比賽進入白熱化的關鍵的最後兩分鐘，選擇雙方隊員的三次投籃動作進行精雕細刻。在這短短的兩分鐘內，場內比分來了個大逆轉，只因那聲“茄子”，其實是樂觀冷靜，自我肯定，永不服輸的一種心態和精神。寫作時作者採用先抑後揚之法，開頭先描述我方比分落後看似敗局已定的賽場情況和我方隊員灰心喪氣的心理狀態，接着敘寫班主任的鼓勵——千萬要記住，能頂住壓力就是勝利！於是，“茄子”成爲一劑轉敗爲勝的靈丹妙藥。另外，全文一氣呵成，語言自然流暢，其中的心理描寫、語言描寫、動作描寫用筆不多卻準確傳神。

（程廣耀老師薦評）

八年級作文 篇9

子曰：“不學禮，無以立。”故禮也，立也。

——題記

歌德曾經說過：“舉止是映照每個人自身形象的鏡子。”孟子也曾告誡後人：“君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。”“禮”，自古以來就是炎黃子孫所追求的道德規範。人無禮，無以立。

那麼什麼是禮？禮是原則，是尊重，是遵守，是適度，是自律……禮是彬彬有禮。“禮”作爲儒家思想一重要的組成部分，要求人們做到孝、慈、恭、順、敬、和、仁、義等等。它對於中華民族的發展具有里程碑的意義，可以說，中國的形象，將會因爲“禮”而更加亮麗，清新。如何做到禮呢？

禮也，尊重也

要想有禮，首先便要做到尊重。尊重要求我們在生活中，要尊重對方，不損害對方的利益，而且又要保持自尊。同時，尊重他人會使你得到他人的尊重，使自身的價值得以提高，這對提升自身道德素養具有重要意義，更是“禮”的彰顯。一次讓步，一個微笑，就是尊重，就是禮。學會尊重，便有禮。故禮也，首先便是尊重也。

禮也，遵守也

在這個飛速發展的時代，遵守是人們一直所追求的。遵守規則，遵守制度，遵守交通，這是每個公民的'義務也是責任。如今，馬路上闖紅燈，翻越護欄的現象比比皆是。這便不是遵守，也不是禮的行爲。在學校，有些學生吸菸打架遲到頂撞老師，這也不是遵守校規遵守班規，更不是禮的行爲。所以，要想做到禮，我們必須遵守所有的規則與制度，真誠友善。故禮也，遵守也。

禮也，適度也

適度，也是禮的重要組成部分。在現代社會中，我們與他人的交往一定要適度，把握好分寸。對人禮貌，謙和，落落大方，不卑不亢，適度的交往能體現出一個人的素養，會使他人感受到你的禮貌與尊重。故禮也，適度也。

禮也，自律也

什麼是自律？在我看來，自律就是懂得控制自己，檢查自己，使自己以一個完美的姿態展現在他人面前，與他人交流交往，這便是自律。一個懂得自律的人，必定是受過良好教育的人，必定是一個有禮守禮的人。子曰：“吾日三省吾身。”這也是一種自律，能讓人進步的自律，是禮的基本要求。故禮也，自律也。

禮也，尊重也、遵守也、適度也、自律也……禮，更是立也。就像瑪.沃.蒙塔古說的：“講禮貌不會失去什麼，卻能得到一切。”一個有禮的人，必定會成大氣，讓人佩服，能在社會上穩穩地立足。這便是禮的重要作用。

不學禮，無以立。同學們，讓我們學會禮，用禮來開闢我們漫漫人生的輝煌大道！

說“禮”，說人生。

八年級作文 篇10

走過窗前，看着玻璃裏面自己的影子，突然發現自己的臉龐已經變得成熟，旁邊一人路過得知今年已經20xx年。讓我知道，我內心做不願提起的事實，我早已17歲，雖然早知道自己的年齡但依然騙自己不要想，不要想因爲我怕！！

十七歲了，對於正常的孩子來說早已上了高中，而我卻依然停留在初二，或許別人不知道這意味着什麼，但我知道。這代表着這是我最後一次機會，我不能再像往年那樣再次留級。唯一能做的就是努力學習，可是已經初二了！回想起這兩年來我都學了什麼？想到最後腦海裏只有一片空白。每當我路過父母賣魚的地方時，都要繞道而行。因爲我怕看到父母在刺骨的寒風中瑟瑟發抖的樣子，我怕我會哭！我也想努力學習。可是我以往落下的功課和那些難懂的數學題把我剛剛攢起的信心徹底擊垮：最終我爆發了，我把所有的書本扔在地上。我咆哮着，拼命的罵着自己：“完蛋”“懦弱”！淚水也緩緩落下，淚水遇到原本佈滿灰塵的.臉，顯的更加狼狽！好像上天也在嘲笑我的柔弱，我被扔在地上的書包絆倒。坐在地上我不想再動一下，眼神也變得呆滯。真想就這樣坐在一坐不起，不用再在乎父母的期待不用再爲自己的前途擔憂。這一刻我絕望了，就這樣坐在不知有多久，或許一分鐘，或許一個小時，或許一天！但這時，時間已經不再重要！重要的是我的精神已經快要崩潰。

風淒涼的颳着把一張照片刮出書的夾層，刮到我的眼前，勾起我的回憶，勾起了我原本打算忘記的自豪。

那是一個手捧獎狀面帶微笑的我，這張獎狀是我曾經在無數的夜晚中拼搏，用數不盡的汗水才爭取得到的。那時我即使有再大的困難我也會一一克服！在哭再累我也會我也會敢於面對！我在回憶着……

到最後我清醒了！好像明白了什麼，又好像什麼都不懂！但是我這次真的徹底清醒了：不只是在表面上的清醒，在內心深處好像掀起萬丈狂瀾！十七歲，我想說：“我回來了”！