精選八年級作文彙總五篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的八年級作文5篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，我是八年級十班的樑國傑，今天我演講的題目是《書香繚繞》。
曾幾何時，我也學着藏匿自己的情感。在我的世界裏，只有自己讀得懂自己，只有自己猜得透自己。
感謝命運的輪迴將書籍帶到我的內心，在書中，我感受到了溫暖和愜意。我走入了另一個世界，用心靈之聲去雕刻書中的每一段文字。
我和它一起爬高山，與它一起潛深海；它隨我傾聽那高山流水的空靈，伴我瞻望那峯迴路轉的迷亂。它給我一片一望無垠的深邃的星空，送我一抹沉寂悲涼的晚霞。它只給予我最樸素的美，卻是最豐碩的，最無與倫比的。
一本本書宛如一雙雙隱形的翅膀，帶我飛躍歷史長河，穿過時空隧道。在月下，我看到蘇東坡把酒問青天，高聲吟唱“但願人長久，千里共嬋娟”。我看穿了卡西莫多癡情的眼神，那醜陋的面孔下有一顆無比善良的心。我馳騁到東野，觀諸葛亮舌戰羣儒的風姿；我停在西窗前，傾聽李商隱暢話巴山。長江之畔，領略“滾滾長江東逝水”的壯觀；泰山之巔，體會“一覽衆山小”的得意。在單調的白紙黑字後躲藏着一片超然的心境。在墨香的薰陶下，我得到了心靈的慰藉，也讓我執着於不以物喜，不以己悲的平靜。
曾幾何時，爲了一次失敗，捶胸頓足，輾轉反側；曾幾何時，爲了一次邂逅，念念不忘，以淚洗面；曾幾何時，爲了一次得失，觸目傷懷，惆悵無解。在書中，我得到了一份平易近人的樸實，不需要紙醉金迷的璀璨，不需要孤芳自傲的清高。書，只是讓我的內心充滿一份純淨透明的悸動，只是讓我更懂得思索。
指間與書頁摩擦，閃出溫柔的火花，時光如小鹿斑雀躍，匆匆流逝，紅了櫻桃，綠了芭蕉，泛黃了書頁。時光的轉瞬即逝毫不留情的封印了成長走過的道路，歲月如微風拂過，不留一絲痕跡。從前的一切早已在喧囂中落下了帷幕。一代天驕、一世英雄的壯舉早已銷聲匿跡，誰會再去傾聽那千古英雄嘶聲力竭的悲嘆，有誰會體會他們的功敗垂成。只有書籍，將這轟轟烈烈的場面毫無保留的載入史冊，讓歷史成爲後人的教訓。
品書，讓我學會了真誠待人，鮑叔牙善解人意，以誠相待，留下了管鮑之交的千古美談。鍾子期逝去，世間便不再回蕩着高山流水。在世俗的洪流中，只有書籍甘願記載這些傳世佳話，只有書籍，爲我們捧出這些真誠。
品書是一種心靈的洗滌，是一曲忐忑的讚歌，也是我終身的承諾。今天的我們是初飛的雄鷹，是生活在陽光下的年青一代，我們更應該努力豐滿自己的雙翼，輝煌自己的生命，站在巨人的肩上，以書做墊腳石，以書爲友，以書爲鑑，讓一縷書香伴你我同行！
八年級作文 篇2
禮在中國古代是社會的典章制度和道德規範。作爲典章制度，它是社會政治制度的體現，是維護上層建築以及與之相適應的人與人交往中的禮節儀式。作爲道德規範，它是國家領導者和貴族等一切行爲的標準和要求。在孔子以前已有夏禮、殷禮、周禮。夏、殷、週三代之禮，因革相沿，到周公時代的周禮，已比較完善。作爲觀念形態的禮，在孔子的思想體系中是同“仁”分不開的。孔子說：“人而不仁，如禮何？”他主張“道之以德，齊之以禮”的'德治，打破了“禮不下庶人”的限制。到了戰國時期，孟子把仁、義、禮、智作爲基本的道德規範，禮爲“辭讓之心”，成爲人的德行之一。荀子比孟子更爲重視禮，他著有《禮論》，論證了“禮”的起源和社會作用。他認爲禮使社會上每個人在貴賤、長幼、貧富等等級制中都有恰當的地位。在長期的歷史發展中，禮作爲中國社會的道德規範和生活準則，對中華民族精神素質的修養起了重要作用；同時，隨着社會的變革和發展，禮不斷被賦予新的內容，不斷的發生着改變和調整。
禮——一個文明的字眼，一個優雅脫離了野蠻的標誌。它產生，發展至今已幾千年。但要論其起源，卻不是一言兩語可以闡述清楚的。本文淺論禮的起源學說。禮儀作爲人際交往的重要的行爲規範，它不是隨意憑空臆造的，也不是可有可無的。瞭解禮儀的在遠古時代的起源和形成，有利於認識禮儀的本質，自覺地按照禮儀規範的要求進行社交活動。對於禮儀的起源，研究者們說法不一。歸納起來有五種起源說：一是天神生禮儀；二是禮儀爲天地人的統一體；三是禮儀產生於人的自然本性；四是禮儀爲人性和環境矛盾的產物；五是禮儀生於理，起源於俗。
從中，我體會到了我們要懂禮貌，對父母要恭敬孝順，對老師尊敬愛戴，對兄弟謙讓友愛，對朋友熱情誠懇，無論在學校或家中，都應該講禮儀，從身邊的事做起，從小事做起，從一點一滴做起。只有這樣，才能把中國的美德發揚光大。
禮，說的容易，做起來卻難，在中國，隨處可見不文明、不道德的行爲，中國式禮儀之邦，卻出現了這種不道德的行爲，被搶劫、偷東西......的事件隨處可見，公交車上可以爲了一個座位而處處逼人，我認爲，禮應該從一點一滴做起，從小孩子抓起。
八年級作文 篇3
萬籟俱靜的黑夜裏，依舊能聽到汽車的鳴笛聲、超市的音樂聲、人們的喧鬧聲……各種嘈雜的聲音混在一起，使夜晚也變得熱鬧起來。不同的人有不同的傷痛，不同的人有不同的歡喜，不同屋檐下的人也有不同的嚮往。
屋子裏又傳出了母子倆的吵鬧聲，激烈的競爭又開始上演了。
“你說你，馬上就要高考了，不抓緊時間複習，居然還和朋友去開什麼生日PARTY！整整三個小時的時間，你可以複習多少有用的東西啊……”母親指着坐在沙發上的兒子不停地斥呵着他，而他一邊聽着母親演講過多次的臺詞，一邊忍受着即將爆發出來的怒氣。母親繼續在他跟前踱步，嘴裏噼裏啪啦發出高高低低的聲調。兒子的臉色漸漸由黃轉變爲紅，眉毛緊皺着，眼神裏露出對母親話語的不滿和厭惡。終於，他爆發出來了。
“爲什麼我就不能和普通孩子一樣跟朋友出去玩，爲什麼從小學一年級起每次放假我就要去補課，爲什麼我一定要聽你的話考上一個好大學，爲什麼我沒有我的自由。管了我十幾年了，難道你想要管我一生去的嗎？”兒子對着母親吼道。他立刻站起身，用憤怒的眼神看了母親一眼，轉身踢開房門，然後又“砰”的一聲把母親關在門外，好像要把她關在另一個世界，不想被她打擾一樣，空蕩的客廳裏只剩下母親一個人的身影。
坐在書桌前，望着窗外寧靜而又喧鬧的城市，心情平靜了不少。窗外，是他對封鎖了十八年的自由的解脫，是他對自己美好未來的嚮往，他不能鬆懈，他要再努力，考上離自己的家更遠的大學，那樣才能順理成章的完成母親對他的期望，也能完成自己期盼已久的願望。一陣微風從窗外拂來，帶着點點自然的清新味道，再次拿起書本，向“窗外”更快的邁去。
窗外，是自由心靈的解脫；窗外，是放飛夢想的天空；窗外，是我們共同的世界。
窗外，微風又拂起，吹起了我對自己未來的嚮往……
八年級作文 篇4
天由粉紅變成了憂鬱的淡紫，上方接着逐漸淡化的藍天，下方接着無盡的水紅。藍如勿忘我，紅若映山紅，紫色好似一束束新鮮的鳶尾，在輕寒的晚風中搖盪。花一般的天，也彷彿氤氳着花的芳香。霞如花瓣般柔，卻隱藏着無限的剛烈，如同血管裏不息流動的鮮血。
山也鍍了一層金，歸雁劃破長空，掠過玉樹，好象長嘯了一聲，又隱到霞光中去了。
霞如同錦緞似的波動了起來，紫色變得深了，在向紅色擠壓，紅色僅剩窄窄的一片，渲染着山水畫成的寫意畫。是誰召來了灰色的蟬翼，飛滿了絢麗的霞光，使它也陰沉下來。
江水映着逐漸黯淡的霞光，漸漸地恢復了本色，有幾分寒意，彷彿凝住了江中的小舟，凝住了隨波而逝飄零的柳葉。偶爾幾隻白鳥低飛，徘徊，也不敢觸碰那將要隨霞光消逝的江水。
暗下去，暗下去……
什麼塵封了晚霞？它已朦朧地隱在了淡淡的深藍迷霧中，好象一個可望不可及、轉瞬即逝的夢。
一個留不住，抓不回的遠在天涯的如詩的夢。
隱去，隱去……
藍黑色瀰漫在空中，如同藍黑色鋼筆寫下的情思，覆蓋了天，還要覆蓋什麼？
或許，這支鋼筆永遠也寫不完……
八年級作文 篇5
雨，靜靜的下着，像一位憂鬱的天使，揹着一對潔白的羽翼，降臨到人間。幼小的我總以爲那是天在哭泣，不知道我怎麼會冒出那麼悲觀的想法，但我還是固執的認定那一定是天空的眼淚。雨還是那樣靜靜的下，靜的讓人有點害怕，我突然間有點茫然，不知道自己身處何方，是人間，還是天堂？我努力想掙扎開身上的枷鎖，想認清自己的方向，但是，我無能爲力，我永遠也掙脫不了它的束縛。
有時我會想：雨水，會使人忘記一切嗎？它多像忘情水啊，因爲，它起源於人類最清澈的心靈。
我也喜歡在細雨中奔跑，跑得那樣自然，那般灑脫。剎那間，我感覺整個世界似乎都不存在了，只剩下了我，在無拘無束的奔跑，只剩下了我，在風雨中大笑……雨柔和的飄在我身上，一種涼爽的感覺從心底蔓延開，一種憂愁也從心底蔓延開……
我在風雨中大笑，笑聲響徹雲霄，我全然不顧四周行人投來的鄙夷的目光，只顧自己的大笑，笑得如風中雜草一樣亂。我一直在奔跑，想跑到世界的另一端，看看山的對面還是不是山，路得對面還是不是路，我跑的那樣隨意，哪怕泥濘濺到褲腿上，也全不在乎，畢竟，在人生的路途上，哪有不摔倒的呢？我就是這麼個人性的女孩子，固執的天真，固執的笑，也固執的哭泣，嘴上雖不肯認輸，但心裏卻溼潤了一片天，疼不疼，只有自己知道。
我依舊那樣喜歡雨，悲觀的喜歡，固執的喜歡。
