走進初二作文示例
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的走進初二作文，歡迎大家分享。
走進初二作文1
不知不覺之中，我們已經告別了初一，走進了初二。
人們都說，初二是成敗的分水嶺，可見，初二在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住初二這個關鍵的時期。
初二的學習是辛苦的，面對着那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望着那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏着明媚的晨光，我們又急匆匆向學校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學校與家這兩點之間。
初二的學習是苦中有樂的，雖說有着許多苦，但在這苦中，卻也有着無窮的樂趣，當我在“題海”之中“奮戰”時，每做出一道題，我都會歡欣鼓舞，看着一道道被我解出的題目，心情更始喜悅，語文課上，我們一起去重溫長征，學習長征精神，一會兒又來到美麗的蘇州園林欣賞優美風景，物理課上，一個個有趣而奇妙的，迷團在我們心中解開，那感覺豁然開朗，課後還有豐富多彩的業餘活動……
面對這不同的初二，也有人說，初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待着我們。
走進初二，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！
走進初二作文2
上初二後，我感到快樂、悲傷、難過、喜悅、焦急、疲憊……
剛過半期考試，而成績下來後我不知如何面對，是逃避還是接受？
我複習得最多，最努力的科目卻考了最差的分數，更不說其他的科目了，所以我總結出了六個字：很努力，很失敗。我不知該繼續還是該放棄。我彷彿矗立在了一個岔路口，不知如何抉擇，只是感覺很累、很疲倦。唯一愛好就是望着天空發呆，腦子裏一片空白。
初冬，我喜歡站在涼臺上，望着對面的山上一片片樹葉被寒風吹起。寒風刺骨，好像自己也是一片枯葉，任寒風吹來吹去，不知自己將來的命運如何，不知自己現在能做什麼，只是彷徨……
上初二後，我放開了許多，開朗了許多，懂得了許多……
轉眼已經是初中的第二個年頭了，我越來越喜歡了初中生活。
我現在喜歡籃球，也喜歡音樂。而這都是以前從來不關心的。現在每天放學打開電視就看NBA，喜歡科比，喜歡詹姆斯，也喜歡姚明。和同學們也有了共同語言，每天都討論着，關心着，模仿着。漸漸的發現自己變了，變放開了許多，開朗了許多。
走進初二作文3
嚮往着繁華的街道，卻忽視了平腐的小路；渴望着華燈綠酒，卻忽視了踏實的生活；憧憬着美好的未來，卻忽視了繁瑣的過程。
——題記
未來，它不需用華麗的文字去詮釋。我們正處於青春期的花季少年們，更憧憬能夠邁向社會的殿堂。我們沒有慶賀自己將要進入殿堂的派對，也沒有成人禮節。但我們有着那個想擺脫家人的束縛之心，繁華的街道上留下那瘋狂的笑聲。華燈綠酒之中，停留着不體面的怪誕動作。我們的憧憬像肥皂泡泡那樣破滅。
社會之中的繁雜與無奈，倒不如想重新再長大一次。我曾經在我的日記中寫道：“哥哥快滿18歲了，他挺高興的，要是我早就嚇得幾晚失眠。”社會是一個具有多面性的複雜體，我們可以慢慢學會成熟。校園裏即充滿這歡笑，社會中還會有嗎？
繁雜的社會。那些的高樓大廈，霓虹燈，繁華的街道……只有我一個人，沒有父母的陪伴很冷清。以後將有多少個類同的日日夜夜會是這樣？複雜的人際關係，雜亂無章的生活節奏。將怎樣整理思緒？社會的人羣熙熙攘攘走到何時是個盡頭？我便開始恐懼，開始畏懼。
充滿機會的社會。條條大路通羅馬。社會是一個沒有侷限的舞臺，任由你各行各業，你都是爲了生活，爲人民服務。生活中發覺機會，創造機會，抓住機會，爲之奮鬥，便可以獲得精彩，充實的人生。
充滿惡俗的社會。報紙上那幾條膽戰心驚的頭條恐怖新聞，又是我恐懼。女屍，拐騙，毆打……我不得不發出感嘆，人心難以揣測，爲何非得落到這一下場，學校里老師告誡的：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”也毫無作用，讓人怎麼不畏懼？
充滿愛心的社會。5.12大地震中的災害區，社會中的各界人士，紛紛伸出援助之手。去幫助受難地區，顯露出了社會還是如此和諧的。
社會中的點點滴滴，矛盾化的思緒。我深深的吸了一口氣，並決定：爲了我的將來，我要面對繁雜的社會。因爲我可以學會成熟，學會抓緊每次的機會。所以——坦然走進社會。
走進初二作文4
九月的校園，是涼爽的。一進校門，一陣微風迎面而至，總會有些愜意。
九月的教室，是舒適的。沒有了七八月的炎熱，教室裏再也不是蒸籠。
九月了，開學了。我回到了熟悉的校園，熟悉的教室。心裏總是不安，總想着我的初中生涯已經過了快一半、總想着我已經是初二的學生了。
回想起過去的一年，我沒有踏踏實實地聽過一堂課，沒有踏踏實實的完成過老師佈置的一次任務，總想着玩，一天到晚還是玩。想到這兒，我是多麼的懊悔，我恨自己無所事事的玩了一個學年，我恨自己竟如此懦弱。但時間不能回首，我只能認栽，只能恨自己無用，只能默默地祈禱自己。
新學年在光陰中又迎來了，我一定要好好的、緊緊的抓住這來之不易的機會，我不能再繼續着那種讓人頹廢的生活了，不能再讓一切物質去腐蝕我熾熱的心，我必須趕快醒來，擦乾我心頭的眼淚，振作起來，勇往直前，忘掉曾經的一切一切，洗心革面，重振輝煌。
走進初二，我的年齡在變化，我的身高在變化，我的體重在變化，那麼我的思想也應該有所變化，讓我那頹廢的思想見鬼去吧，我那光明的思想會爲我照亮前行的路，讓我雄赳赳、氣昂昂的前進。爲了活的有尊嚴，我寧願放棄一切所愛，用全身心的力量去做學問，努力的爲自己贏得一片掌聲。
告別頹廢，走進初二，重啓人生輝煌。你可以做到！
走進初二作文5
十四歲的花季，人生的轉開面，臥冬即將步進人生的花季，花，自古便代表了一種好好與悲欣，人生的花季，又該開出如何的花朵呢？
陶淵明的“採菊東籬下，悠缺帽鄙健！北閌強賜蚜順痙布淶陌г梗甘心隱居山谷，過着何等的糊心，也沒有甘心享用雍容華貴，他真現裂旁己最有代價的人生的花季……他的人生花季一時云云，那我的人生花季呢？十四歲啊，多好的時令啊，洋溢着芳噴噴鼻，我的人生花季該如何度過呢？
走進人生花季，布謙着悲欣與稱心，但我更神馳與笨閱氣魄氣魄彩腔同的人生花季……
秋，自古便代表了一種冷落與枯整，我往更喜好何等的人生，淡泊名利，但又沒有是碌碌無爲，沒有重視名戰利。瑪麗^居里便是何等的淡泊名利，她的人生，令幾人慨嘆戰悵惘呵，令世人如何的哀思戰沒法呵，但是她卻過着何等的糊心額……
我的人生花季得到裂蓬好的解釋！
走進初二作文6
暖暖的午後，漫步在校園裏，忽然發現，這裏，是那麼的美麗。
操場邊的綠化帶裏樹立着一排蒼翠挺拔的水杉，我走近它，用手撫摸它。疙疙瘩瘩的樹皮上佈滿了斑駁的裂紋，組成了不規則的圖案，透露出一種滄桑的美來，讓人不由得想到那一個個風吹雨打電閃雷鳴的日子，時光流逝，四季變遷，水杉就像一名英勇的戰士堅定地守在自己的崗位上寸步不離。酷暑炎炎，烈日當空，我彷彿看到他已經大汗淋漓，但他仍在爲我們避暑遮陽；寒冬臘月，朔風凜凜我彷彿看到他已經瑟瑟發抖，他仍在爲我們擋風避雨。水杉的毅力令我讚歎，令我傾佩。人生的道路上是充滿障礙的，但若是有了水杉這種堅定不移的品質，又有什麼能阻擾得了我們呢？
輕輕吹過的微風中裹夾着幾絲淡淡的清香，是從花叢那兒傳來的。我走近花叢，輕觸花朵，一朵朵叫得出叫不出名字的花兒們千姿百態地展現着自己的美麗。若是有一雙鞋無情地踩了你，你也會傾盡所有把香氣贈給鞋底。我該怎樣形容你的無私？生活之中，亦是如此，少一份計較，多一份謙讓，便也多一份美麗。
腳不小心踩倒了幾株小草，我蹲下身將她們扶起。草地是碧綠的，綠得含煙，綠得滴翠，彷彿一塊無瑕的綠氈，輕盈得鋪在地上，爲大地穿上了綠衣，爲世界帶來了生機，將青翠欲滴的綠色送至每一個角落。無論是貧瘠的荒野，還是肥沃的土壤，哪裏都有你的身影，“野火燒不驚，春風吹又生。”火燒不盡你，雨打不倒你，小草啊，是不是什麼都阻擋不了你？荊棘叢生的成長之路上，若是也有小草這般闖勁，縱使鮮血淋漓，也能憑藉頑強的毅力，開闢出屬於自己的新天地。
放眼校園，花紅柳綠，一派繁茂之景。
天空沒有不逝的彩虹，人生沒有永遠燦爛的風景，圓滿很美，殘缺也很美，要懂得欣賞美，懂得學習美，面對挫折，面對痛苦，面對困難，面對阻礙，要樂觀，有美麗爲伴，定不會孤單。
走進初二作文7
雲彩在天空中漂浮，人在地面上行走；思想如果被現實禁錮，便是一切痛苦的根源。——題記
生命中目睹過的風采，仰望過的明月，摩挲過的陽光……，一切一切都是靈魂與靈魂的碰觸，是我們人到暮年回憶起來不可或缺的角色。
我熱愛用樸素的文字來編造我的人生，他們總是可以任由我的隨意調配，組成一篇篇放蕩不羈的詩章。就像詩仙李白的《靜夜思》，他深深的思鄉之情淋漓盡致地灑於筆下，動靜結合，更是巧妙絕倫。我喜歡文字帶給我的快感，彷彿是繆斯賜予我的幸福，甚至愛上了文字——這個睿智的香魂。我愛把自己的情緒安置在文字上，將寫作看作是我人生中的另一部分，永不唾棄。將我出自孃胎到歸於天年的所有所有都編入專屬於我的童話，我感覺這樣是一個生命過程的呈現。
依稀記起冰心奶奶在《繁星·春水》裏寫過一句話：天上的玫瑰，紅到夢魂裏，天上的松枝，青到夢魂裏，天上的文字，卻寫不到夢魂裏。我理解，這是她對於文字由衷的讚美。的確，文字，對於淺薄無知的人，是一種應付生活的工具；但是，對於尊崇文字的學子，文字就是他們創造奇蹟的軌道。
從小，我就是個愛聽故事，愛寫字的小孩。偶爾會想起童年時有趣的剪影：狠狠地攥着卡通圖案的鉛筆，在橫豎分明的練字本里，拼命地寫着自己的名字，“橫，豎，撇，點”，薄薄的嘴脣一張一合，無意間，像是在自言自語。小小的寫字萌芽令我對文字一見鍾情，從此，一發不可收拾。
癡癡的好學心一直持續到小學，我學會了寫日記。從日記中，漸悟人生。我不喜歡把一些在生命中抹不掉的事情付諸於時間的流水，我相信文字能洞悉我們常人所理解不到的東西，它不該被時代所冷落。我尤其喜歡用文字來傳達我的喜悲，傳達我在生活中的憂憤與快樂。因爲，沒有文字的地方太虛僞與空洞了。
我看過的書有很多，比如是：文摘，名着，小說，散文等等的一些類型。幽深的文字裏活生生的故事，總是毫無保留地上映在心中的大銀幕上，彷彿真的置身其中。我對幻想系列的一類頗有愛惜，即使作者所描述的野草，荒藤，亡靈，斷壁從未到達過這片領域。但是作者能夠利用多元素的文字將這個虛構的故事情節描寫得栩栩如生，實在讓人臣服得五體投地。
一位坐在輪椅上的寫作青年——史鐵生，他鏗鏘的靈魂令人歎服。讀過一本史鐵生的《我與地壇》，想起了遊走的寒煙，殘破的落日，生命的不屈在文字中燦燦地綻開。可惜，不幸的命運轟然來襲，令他終日抱殘在身。他曾經說過：盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒着爬上山巔佈散烈烈朝輝之時。即使困難當前，他也並不退縮，他堅持寫作，他任由文字將他的不幸驅走。他既是個被疼痛折磨
學者，也是個受着文字眷顧的寵兒。
我視書爲生命，我大多數的零花錢都會一點一點地攢起來，作爲是買書的經費。對於書來說，我是落落大方的，也是過分吝嗇的。每當我看見自己傾愛已久的書籍，我可以不顧一切地購買他，但是我不會輕易外借。因爲，書的魂魄是不容侵犯，即使它是由數不清的廉價的`紙張組成的，即使他的價格很一般，我也分析書印刷質量的好壞。但是我介意別人肆意毀壞我的書。這是一種對文字的欺辱行爲。
喜歡看書的同時，我喜歡走路，這是挖掘靈感的好方法。因爲在街道上每一次都會有意想不到的事發生。偶然的一次，和媽媽一起去買西瓜，大熱的夏天，吃西瓜最能解暑。媽媽在水果攤邊精心地挑選誰是西瓜的王中之王，我在一邊愣愣地站着，聽見了女孩子淒厲的哭泣聲。轉身一看，是一個走丟的孩子，淚水染溼了她豔麗的連衣裙，散發出一種楚楚可憐的感覺。於是我浮想聯翩，這個小女孩將來會有個怎樣的人生……
人生百態，世間百事，奇趣橫生。人生有喜，亦有悲，何不將喜悲投入到文字裏，讓文字點綴得天花亂墜，成爲生命力不朽的奇葩。
走進初二作文8
報刊——通過利用紙張把文字資料傳播的一種工具，是報紙期刊的總稱。
我很愛讀報刊，在我的印象裏，要是把所有的報刊彙總起來的話，就會有兩個“最”：第一個“最”，是最早：中國歷史上最早的一部報刊通訊集——《遠生遺著》 。第二個“最”，是最好：經國家新聞出版署批准，全國公開發行，是省級刊物、山東省優秀期刊——《山東教育》。
報刊在我們的學習生活中可謂是一個不大不小的角色，因爲閱讀報刊是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，昇華人的思想。閱讀報刊可以提高一個人的智慧，讓心情獲得釋放，讓視野更廣闊。讀書是一種最美麗的享受。
那怎樣學報刊，用報刊呢？大家可能想像的太複雜了，所以許多人都不愛讀，甚至怕讀報刊，其實不然，在我閱讀報刊的經歷中，有以下體會：以《山東教育》爲例，在讀報刊時，不應該是一目十行的草草讀完，而應該是細細體會，體會其中蘊含的道理，體會作者深切的感受，這在我們的日常生活學習中可以起到非常中重要的幫助作用，比如：它教會我許多的做人道理，以及學習的方法。 要想充分的利用好報刊，還要學會評報刊，將報刊分類，認識報刊利與弊。比如說吧，有一些報刊是沒有必要細讀的，你只需要在其中圖個樂，看個熱鬧；但像《山東教育》這一類的教育性報刊，就學要讀出其中的真情實感，而且，要適當的評論這類刊物，提出意見和建議。我認爲好的報刊有以下幾點標準：一，美麗而不花哨： 讓閱讀者感到清新自然、賞心悅目；二，樸實而不單調：要形式和內容完美結合，有血有肉，讓人深入其境；三，時尚而不輕佻：主題表達形式新穎、直接，而不過於囉嗦。一版報刊有了以上幾點，十有八九就是一版好刊物了吧？
學報刊，用報刊，評報刊，合理運用報刊，讓報刊走進我們身邊，讓讀報刊成爲一種習慣，從而爲我們的學習生活增添一份絢麗的色彩！
走進初二作文9
曾幾時，幻想，我，是一顆星
一顆五彩繽紛雖然只有瞬間的美麗但卻有閃耀的那一刻即使劃過夜空只有短短几分但我無悔，真的
人生短短，開心也是一天惆悵也是一天何不開開心心地過每一天，也許，這不能長久、永恆，也許，不能如願但只要心平，人就靜，只要人靜，一切都美好
曾幾時，幻想，我，是一隻一隻五顏六色的小小鳥雖然力量微不足道但卻有飛向天空的那一天即使歷經艱辛甚至於死亡但我無悔，真的
人生短短，閒着也是一天累着也是一天何不悠閒自得地過每一天也許，這不是理由、條件也許，不能有那麼一天但只要敢於拼只要拼搏，一切都順其自然
曾幾時，幻想，我，是一條魚一條五光十色的熱帶魚雖然無時無刻都置身於水中但卻有躍出水面的那一霎即使天天提心吊膽地度過每時甚至於被捕但我無悔，真的
人生短短，幻想也是一天等待也是一天何不放開胸懷，讓也許，這過於奢侈也許，永不兌現但只要放開心靈，放開風采，只要勇於創新，一切都皆有可能
人生就像一首歌夢想過，得到過，執著過，迷惘過，感動過，但我，是個愛做夢的女孩相信夢不會在開始的地方結束
走進初二作文10
如果說青春是一曲充滿歡樂的讚歌，那麼奮鬥就是讚歌中的音符；如果說青春是一本富有哲理的小書，那麼奮鬥就是書本中的頁碼；如果說青春是一片深邃湛藍的天空，那麼奮鬥就是點綴夜空的閃亮星星。每個人的青春都是五彩繽紛的，而奮鬥卻能讓青春變得更加有意義。
在我青春的光輝年華里，有一件事讓我真正體會到“奮鬥”的真諦。那個學期，一位新老師轉到我們班裏，虎背熊腰，一看就是北方來的。他身着黑色中山裝，皮膚白裏透紅，讓人望而生畏。他對我的印象比較好吧，他找我去辦公室，對我說：“你的潛能比較大，我希望你能爆發出來，這樣吧，如果你考到年級前五名，我就請你吃飯。你沒考到，就請我吃飯。”我答應了，並開始努力奮鬥——把每一個知識點都牢牢記住，找些課外題目做，把課前課中課後的工作都做到完美……這些都是滴水，但聚在一起就成了大海。我的努力和拼搏可能旁人看不出，但是我真是確確實實努力了。可能真的不是那一頓飯的緣故讓我奮鬥，是爲了對得起父母、家長的期望啊，是爲了填充空虛、無知識的大腦啊，是爲了爭取班級榮譽啊……就這樣一天天奮鬥，帶來的收穫也與奮鬥是等量的。但是老師本應請我吃飯，我卻請了老師吃飯。
這次的奮鬥的經歷讓我悟出“奮鬥”的真諦，此後的日子裏，“奮鬥”一詞常掛我心上，也落實在我的行動上，奮鬥走進了我的青春。
人生路漫漫，青春應無悔。想讓青春無悔，就必須常常奮鬥。就像《敬業與樂業》一文所說“每一職業之成就，離不了奮鬥，一步步奮鬥前去，從刻苦中將快樂的分量增加”。讓奮鬥伴隨我青春成長！
