大堰河我的保姆作文鑑賞列表
![高中語文《大堰河-我的保姆》ppt]()
- 高中語文《大堰河-我的保姆》ppt
- ppt簡介：世上只有媽媽好，因爲媽媽是最善良的，今天我們來學習《大堰河我的保姆》。點擊下載《大堰河——我的保姆》ppt......
![《大堰河-我的保姆》教學設計]()
- 《大堰河-我的保姆》教學設計
- 《大堰河——我的保姆》這一首蘊涵了濃濃深情的詩歌。這位詩人就是艾青，今天我們就一起來學習這首詩。下面是小編整理的《大堰河——我的保姆》教學設計，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！教學目的：通過分析人物形......
![讀《大堰河，我的保姆》有感範文]()
- 讀《大堰河，我的保姆》有感範文
- 在讀《大堰河，我的保姆》的時候，我非常非常的感動，那一種藏在內心的深同感受，就在那麼一瞬間迸發出來，兩行眼淚情不自禁流下。正如“慈母手中線，遊子身上衣”中所說的，遊子準備外出，母親對孩子的關心和不捨，但不同的是《大堰河......
![《大堰河我的保姆》讀後感]()
- 《大堰河我的保姆》讀後感
- 《大堰河我的保姆》讀後感350字：生在地主家，卻被算出有“克父克母”之命的艾青被送到了農婦“大堰河”家裏寄養。他的童年記憶是屬於她的，甚至長大了也不曾忘記她。大堰河把他當做自己的親兒子來對待，即使還有五個兒子，即......
![《大堰河-我的保姆》課文原文]()
- 《大堰河-我的保姆》課文原文
- 大堰河——我的保姆大堰(yan4聲)河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子;也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養育我而養育她的家，而我，是......
![讀《大堰河——我的保姆》有感]()
- 讀《大堰河——我的保姆》有感
- 讀《大堰河——我的保姆》有感讀《大堰河——我的保姆》，跟隨詩人筆觸所及的生活細節，走進詩人的兒時憶。情到深處，淚光點點。這首詩的情感深處，是艾青對自己精神故鄉的追懷。無關階級，只關人性，所以它超越時空，觸摸到我們心......
![《大堰河──我的保姆》教學實錄]()
- 《大堰河──我的保姆》教學實錄
- 【教學目的】１、通過分析人物形象。２、理清詩人情感發展的脈絡。３、培養學生閱讀詩歌的能力。【教學重點】人物形象的分析。【教學難點】詩人情感發展的脈絡。【教學方法】誦讀──鑑賞──分析。【教學過程】一、導入１９３３年......
![《大堰河──我的保姆》教學設計]()
- 《大堰河──我的保姆》教學設計
- 【教學目標】１、知識與能力：⑴體會詩歌深沉真摯的感情。⑵揣摩詩歌語言藝術，培養詩歌鑑賞力。⑶提高學生審美水平。２、過程與方法：啓發討論型、朗讀體會法。３、情感態度與價值觀：體會詩人對保姆大堰河深切的懷念、同情、感激......
![大堰河我的保姆教案]()
- 大堰河我的保姆教案
- 《大堰河——我的保姆》教案教學目標知識與能力1.準確認讀課文下注詞語，並掌握它們的意義。2.瞭解排比、反覆、對比的修辭方法在詩的運用和作用。3.學習用詩歌的形式描寫並抒發感情。4.學習、把握詩的節奏和......
![《大堰河-我的保姆》導學案]()
- 《大堰河-我的保姆》導學案
- 【學習目標】1.感知大堰河的形象特點，體會詩人的思想情感。2.學習排比、反覆、對比等修辭手法在詩中的運用和作用。3.體會詩人在詩歌中所蘊含的思想感情;認識舊社會的黑暗和不公;學習勞動人民無私的奉獻精神。【重點難......
![《大堰河——我的保姆》優質教案]()
- 《大堰河——我的保姆》優質教案
- 【教學目標】1、知識和能力目標：⑴把握全詩的主題和結構，理解保姆大堰河的形象。⑵瞭解本詩感情深沉真摯的特點。2、過程和方法目標：仔細揣摩詩中關鍵詞句的內涵，體會對比、排比、反覆等修辭在詩中的表達作用。3、情感態......
![《大堰河──我的保姆》教案範文]()
- 《大堰河──我的保姆》教案範文
- 教學目的1．認識舊社會的黑暗和不公，學習勞動人民無私的奉獻精神。2．學習、把握詩中的節奏和旋律，體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。3．認識本詩通過記事寫人以及直抒胸臆的特點，學......
![《大堰河──我的保姆》教案大綱]()
- 《大堰河──我的保姆》教案大綱
- 《大堰河——我的保姆》是現代詩人艾青於1933年1月14日寫的一首詩歌。下面小編爲你介紹《大堰河──我的保姆》教案，歡迎參考！第1課時教學目標：1、有感情地朗讀全詩2、理清詩的抒情結構重點難點：1、寫作背景與詩的抒情基......
![艾青《大堰河——我的保姆》賞析]()
- 艾青《大堰河——我的保姆》賞析
- 今天小編給推薦的是艾青的《大堰河——我的保姆》，在分享郭寶臣先生的精彩賞析。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子;也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的......
![《大堰河-我的保姆》讀後感]()
- 《大堰河-我的保姆》讀後感
- 在艾青的《大堰河，我的保姆》中洋溢着愛，這即是大堰河對她的乳兒的純潔無私的愛，又是她的乳兒一詩人對養育他的乳母刻骨銘心的愛。本文特意爲大家收集整理了《大堰河——我的保姆》讀後感，希望大家喜歡！1.《大堰河——我的......
![《大堰河──我的保姆》教案]()
- 《大堰河──我的保姆》教案
- 《大堰河——我的保姆》是現代詩人艾青於1933年1月14日寫的一首詩歌。下面小編爲你介紹《大堰河──我的保姆》教案，歡迎參考！第1課時教學目標：1、有感情地朗讀全詩2、理清詩的抒情結構重點難點：1、寫作背景與詩的抒情基......
![《大堰河-我的保姆》說課稿]()
- 《大堰河-我的保姆》說課稿
- 一、關於教材艾青的《大堰河——我的保姆》被收入新人教版高中語文教材必修一第一單元。該單元四篇課文均爲現代詩歌，其中前三課是五四運動以來的中國現代詩歌。這首抒情長詩是本單元唯一的敘事性很強的詩歌......
![《大堰河我的保姆》教學反思]()
- 《大堰河我的保姆》教學反思
- 《大堰河我的保姆》教學反思1：《大堰河，我的保姆》我計劃課上一節課，課下學生定時完成。從20班的教學情況來看，齊讀一遍使得剩下的時間稍顯緊張;設計的兩個的問題(1、結合具體內容分析大堰河的形象。2、就具體小事或細節......
![《大堰河-我的保姆》課文知識點]()
- 《大堰河-我的保姆》課文知識點
- 一、整體把握1.全詩可分爲幾部分，各部分的內容是什麼?點讀全詩總共13節，可分爲三部分。第一部分(第1～2節)：寫我和大堰河的特殊關係，並且反覆詠歎大堰河，是我的保姆，爲全詩奠定了濃郁的抒情基調。第二部分(第3～10節)：詩人在獄中......
![《大堰河我的保姆》練習題]()
- 《大堰河我的保姆》練習題
- 一、基礎知識(12分，每小題3分)1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A.謳歌憤懣忸怩不安神彩飛揚B.緋紅土匪敞開心扉妄自菲薄C.飄泊剽悍劍拔駑張咄咄逼人D.雋永荊棘肺脯之言娓娓動聽答案B解析A項神采飛揚;C項劍拔弩張;......
![2017《大堰河——我的保姆》ppt課件]()
- 2017《大堰河——我的保姆》ppt課件
- 分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-0315:17:09文件大小：1.57MB課件格式：ppt體會詩人對大堰河真摯而深沉的愛，感悟母愛的無私與偉大。鑑於本詩是敘事抒情詩，即通過擷取生活中一些典型細節，來塑造人物形象，表達詩人情感。......
![大堰河──我的保姆教學設計]()
- 大堰河──我的保姆教學設計
- 【教學目的】１、通過分析人物形象。２、理清詩人情感發展的脈絡。３、培養學生閱讀詩歌的能力。【教學重點】人物形象的分析。【教學難點】詩人情感發展的脈絡。【教學方法】誦讀──鑑賞──分析。【教學過程】一、導入１９３３年......
![《大堰河-我的保姆》教案]()
- 《大堰河-我的保姆》教案
- 教學目標與要求：(1)體會詩歌真摯的感情(2)揣摩詩歌語言藝術,培養詩歌鑑賞力(3)訓練朗讀能力重點：把握詩人感情和思路發展脈絡,體會詩人對保姆大堰河深切的懷念,同情,感激和讚美之情.難點：賞析詩歌藝術特點:一是借敘事抒......
![《大堰河──我的保姆》教學反思]()
- 《大堰河──我的保姆》教學反思
- 寫教學反思也是老師成長的方法！下面小編爲大家介紹《大堰河──我的保姆》教學反思範文，希望能幫到大家！《大堰河──我的保姆》教學反思1在設計本節課時我想了下《大堰河——我的保姆》這樣一首以“母愛”爲主題的敘事......
![《大堰河，我的保姆》讀後感]()
- 《大堰河，我的保姆》讀後感
- 讀後感就是讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單來說就是看完書後的感觸。下面和小編一起來看《大堰河，我的保姆》讀後感，希望有所幫助！在讀《大堰河，我的保姆》的時候，我非常非常的感動，那一種藏......
