我不是最弱小的教案鑑賞列表

二年級語文我不是最弱小的教案

教學目標1、會認14個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。3、有不甘爲弱者、應該保護弱小者的意識。教學重點認字、寫字、朗讀課文。體會問號、感嘆號的不同語氣。教學難......
《我不是最弱小的》教學課件

分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-1515:39:59文件大小：787.28KB課件格式：swf夏天的一個週末，五歲的薩沙和哥哥託利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裏的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到林中的一片空地。那裏......
我不是最弱小的四年級語文教案

（一）教學要求：一、有感情地朗讀課文，並能講述這個故事。二、學會生字，理解新詞意思，並能欣賞有關詞句。三、理解課文內容，感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質，從中接受教育，養成良好道德行爲。教學過程：課前交談：關於“最弱......
我不是最弱小的（續寫）

20年後，一個風和日麗的上午，薩沙一家人又團聚在了森林裏。當然，還多了兩個人——薩沙的女兒跟託利亞的女兒。這兩個女孩年齡相差並不大，薩沙的女兒8歲，託利亞的女兒11歲。所以，這兩個女孩一路上打打鬧鬧，說說笑笑，玩的不亦樂......
《我不是最弱小的》教案精編大綱

《我不是最弱小的》原創教案一、學習目標1會認14個生字，會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。3有不甘爲弱者，應該保護弱小者的意識。4加強詞語積累運用的習慣。二、學習重點1生......
我不是最弱小的教學設計

一、學習目標1、會認14個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。3、有不甘爲弱者，應該保護弱小者的意識。4、加強詞語積累運用的習慣。二、學習重點。1生字認讀，課文的朗讀......
我不是最弱小的大綱

我是不是最弱小的呢？當媽媽累的時候，我幫她捶捶背；當車上擁擠的時候，我會給周圍的人讓座；當同學有困難的時候，我會幫助他們……我也會燒蛋炒飯給爸爸媽媽吃。有一天，夏日炎炎，萬里無雲，一絲風兒也沒有。我在陰涼的家裏燒蛋炒飯......
人教版《我不是最弱小的》教案大綱

導語：小學教育倡導勵志教育，課文需要傳遞正能量。以下是課文《我不是最弱小的》教案，歡迎參考!教學要求1.正確，流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3.會用“芳香撲鼻、附近”造句。4.理解課......
我不是最弱小的參考

自從我們學了“我不是最弱小的”課文，使我想起了一件事。那天中午，忽然下起了小雨，只聽得“嘩嘩”地上已經是溼漉漉的一片，好久沒下雨了，真爽！這幾天一直悶在家裏，我該出去透透氣了，我叫上爸爸媽媽，一起下去玩。傘下可以清楚的......
《我不是最弱小的》優質教學案例

案例題旨：《我不是最弱小的》這篇課文是人教版二年級下冊第二單元裏的第三篇課文，編者根據前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的作品改寫。課文的課題是薩沙帶着自信、堅強和自豪的一句話，也是作者鼓勵每一個孩子挺起腰板自豪的說......
我不是最弱小的教學反思

《我不是最弱小的》這篇課文講的是國外的一個故事。下面是小編收集整理的我不是最弱小的教學反思，歡迎閱讀參考！我不是最弱小的教學反思1《我不是最弱小的》這篇課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自然......
《我不是最弱小的》教案精編

《我不是最弱小的》原創教案一、學習目標1會認14個生字，會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。3有不甘爲弱者，應該保護弱小者的意識。4加強詞語積累運用的習慣。二、學習重點1生......
二年級下冊《我不是最弱小的》教案

《我不是最弱小的》課文的課題是薩沙帶着自信、堅強和自豪想說的一句話，也是作者激勵我們每一個孩子挺起腰板自豪地說出的一句話。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。教學目標：1知識：會認個生字，會寫12個字。2能力：正確......
四年級語文《我不是最弱小的》教案

我不是最弱小的》是蘇教版義務教育課程標準教科書小學語文四年級下冊的一篇課文。文章記敘了薩沙在爸爸、媽媽的影響下，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”的薔薇花上的事，讚揚了薩沙一家人自覺保護弱小者......
我不是最弱小的示例

在一片大森林裏，住着熊媽媽，小熊，袋鼠媽媽，小袋鼠，豬媽媽，小豬，雞媽媽，小雞……熊媽媽就要生熊寶寶了，袋鼠媽媽、豬媽媽、雞媽媽…都來祝賀熊媽媽，熊媽媽的寶寶很可愛，胖乎乎的，森林裏誰見了熊媽媽都紛紛讓路，爲什麼？因爲小寶寶唄！熊......
我不是最弱小的範例

最近，我的爺爺一直在找工作，他終於找到了一份工作，爺爺要做的工作是管理整個小區的收費系統，這下可要難倒爺爺了，現在我終於可以“亮”一回了，可以“強”一回了，可以“牛”一回了。爺爺只能來找我幫助他的煩惱。我得意洋洋地......
《我不是最弱小的》第一課時教案

《我不是最弱小的》第一課時教案之一教學重點：會認個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。教學難點：規範、美觀地書寫生字。有感情地朗讀朗讀課文，聯繫生活實際揣摩薩沙和媽媽......
《我不是最弱小的》教學設計

導語：在《我不是最弱小的》的教學中，要追求與學生的平等對話，指導學生學習讀書習字，彰顯了新課程的教學理念──“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”。以下是課文教學設計，歡迎參考!一、“聊聊天”對話，學讀題師：(板書......
我不是最弱小的提綱

自從我們學了“我不是最弱小的”課文，使我想起了一件事。那天中午，忽然下起了小雨，只聽得“嘩嘩”地上已經是溼漉漉的一片，好久沒下雨了，真爽！這幾天一直悶在家裏，我該出去透透氣了，我叫上爸爸媽媽，一起下去玩。傘下可以清楚的......
我不是最弱小的

我不是最弱小的，每當媽媽回家疲勞的時候，我會馬上幫媽媽捶捶背，給媽媽講講學校裏發生的趣事。我不是最弱小的，校園裏的花兒乾枯了，我幫花兒澆水施肥，花兒顯得更加花枝招展。我不是最弱小的，一隻小鳥受傷了，在雨中傷心地哭泣，我......
我不是最弱小的開頭

我不是最弱小的，每當媽媽回家疲勞的時候，我會馬上幫媽媽捶捶背，給媽媽講講學校裏發生的趣事。我不是最弱小的，校園裏的花兒乾枯了，我幫花兒澆水施肥，花兒顯得更加花枝招展。我不是最弱小的，一隻小鳥受傷了，在雨中傷心地哭泣，我......
《我不是最弱小的》優秀教學案例

教學目標：1知識：會認個生字，會寫12個字。2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。3情感：有不甘爲弱者、應該保護弱小者的意識。教學重點：會認個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文......
小學語文《我不是最弱小的》教案

《我不是最弱小的》是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基寫的一個小故事，文章用質樸的言辭和親切的語氣，講述了一個極具生命教育意義的有趣故事。【學習目標】1.會認14個生字，會寫12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會......
四年級《俺不是最弱小的》教案

教學要求1.正確，流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3.會用“芳香撲鼻、和近”造句。4.理解課文內容，教育同學薩少一家人學習，自學維護弱小者。教學時間：兩課時。第一課時一、揭示課題，導人新......
人教版《我不是最弱小的》教案

導語：小學教育倡導勵志教育，課文需要傳遞正能量。以下是課文《我不是最弱小的》教案，歡迎參考!教學要求1.正確，流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3.會用“芳香撲鼻、附近”造句。4.理解課......

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