【精品】初三的滋味作文彙總八篇
在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的初三的滋味作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三的滋味作文 篇1
“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。”多少顯赫一時的人物,到頭來只剩一抔黃土,隱沒在荒煙蔓草間;多少富甲一方的豪紳,徒留下一個惡名,永為後人所警惕,唯有智慧是真實的,唯有文化是綿延的,唯有真情摯意的幸福是永恆的。
上帝在在每個人身上都重重的劃了一刀。有人富可敵國,卻子孫不肖;有人權力在握,卻枉顧百姓;有人短褐穿結,卻仍安然自得;有人仕途不順,卻以文學留芳百世。上帝的這一刀,讓我們每個人都有了缺陷及不完美,然而這些不完美並不能用金錢來填補,只能以無限的愛和幸福的滋味來填滿這失落的一角,因此孤獨的人尋找友誼的慰藉,成功的人尋找挫折的試煉,身體缺陷的人尋找自我的肯定。
記得有一次,我為了下週的段考而熬夜苦讀,簡直到了焚膏油已繼晷的地步,我信心滿滿的應試,自認此次定能拔得頭籌,一雪前恥。沒想到考試的成績並不理想,放學後,我獨自一人朝著黃昏日暮走去,看著人影逐漸拉長,也像我無聲的步伐,充滿了無限的嘆息,看著天邊月兒將要升起,我竟體悟出李白所謂:“月既不解飲,影獨隨我身,暫伴月將影,行樂須及春,我歌月徘徊,我舞影零亂……”的人生況味。
不知不覺,晃入了回家必經的那個小公園,那個我時常與友伴捉對廝殺的球場,我一時沉浸在那段無憂的青春時光,紓解不少內心的苦澀。昂起頭、挺起胸向車水馬龍走去,正要過十字路口,路旁的吆喝聲喚醒了失意的我,原來是位提著行李的老婆婆牽著小孫子,看著“車來車往”的馬路,提起腳步想走,卻又擔心的卻步,不斷的對著孫子喊﹕“唉唷!再等一下啦!車很多,這樣太危險了!”,她拉著小孫子,皺著眉不斷的東張西望,望著故障的紅綠燈,更顯得焦急又無助。
我奮然的提起她的行李,攙著她一起過馬路,她一隻手緊緊的讓我攙著,另一隻手則緊緊的握著她的孫子。到了對街,老婆婆一再彎著他佝僂的腰向我道謝,她天真的小孫子一直衝著我傻笑,老婆婆還誇我是個好小孩。心中突然有一股暖流流過我的全身,之前的陰霾全都煙消雲散。看著孩童的笑靨,老人的感激之情,我想到了疼愛我的奶奶,我今晚一定要打電話和奶奶撒嬌,老婆婆的笑容和我奶奶一樣迷人,我這才發現原來一個小小的善行,竟也能是一種恬然的、幸福的滋味。
世界上最難征服的山,是心中的那座山;世界上最難到達的高度,是幸福的高度;世界上最甜美的滋味,是幸福的滋味。把小愛化為大愛,這不都是愛的表現嗎?原來幸福的滋味可以這麼簡單,這麼高雅。我在日行一善的喜悅中,在真摯的、感恩的眼神裡,看到了那高貴的靈魂,嚐到了那幸福的滋味。
初三的滋味作文 篇2
茶色,嫩綠青翠,明淨蕪雜;茶香,香遠益清,沁人心脾;茶味,入口青澀,先苦後甜。人生,亦如茶,苦盡甘來,千般滋味。
陰沉的天,堵塞的街道,揹著沉重書包向家前行的我,推開家門,扔下書包,一聲不吭地坐在沙發上。天知道我的心情有多糟:一張不及格的試卷正躺在我的書包裡叫囂,刺痛我敏感而又易傷的自尊心。爸爸正坐在一旁品茶,看到一臉頹廢的我,心中瞭然。
“發成績了?”爸爸似是不經心地問道。
“嗯。”我低著頭,盯著腳下那塊有裂紋的瓷磚,一如我的心情一般,傷痕累累。
“喝杯茶吧!”爸爸突兀地說。不帶我反應,就自顧自地忙了起來。他先將壺中殘茶倒淨,領取一匙新茶放入壺中,用溫水先洗茶。茶水明顯渾濁,有許多殘渣。我不解其意,於是便耐下性子來繼續觀察:被洗過一遍的茶葉變得舒展,晶瑩透亮,有了自己獨特的光澤。接著,用熱水沖泡後,茶葉慢慢舒展開來,清幽的茶香漸漸散溢位來。起初,茶水還是青綠色,多次沖泡之後,色漸深,雜漸無,味漸濃,茶香四溢,源遠流長。
“茶都是經多次洗滌沖泡才能除去塵雜,得其原味的。”爸爸邊忙邊說,“一如你的學習,只有經過多次磨礪,才會有所成就。品一品吧,這先澀後潤,先苦後甜的滋味,會對你有所啟發的。”說著,第一小杯茶給我。
我呷了一口,果真入口極澀,帶有草藥一般的苦澀。之後,茶順著舌尖緩緩流過,到達舌根處時,苦澀漸漸消失,慢慢的,我從中品出了一絲甘甜,一絲清涼。這絲絲甘甜,在茶下嚥後,久久不散,脣齒留香……我瞬間頓悟:學習就如同品茶:只有經過反覆的嘗試和挫折,先品嚐到失敗之苦,才能在積累中,慢慢找到樂趣,嚐到成功的甘甜!我了悟地點了點頭,與爸爸雙眼對視:無言,勝過千言萬語!
一月之後,拿著一份接近滿分的試卷回家,再次與爸爸“鋪氈對坐”,飲茶,甘甜之味愈濃,茶香愈清。
人生如茶,只有嘗過痛苦,才會品到甘甜。而在這個過程中,你收穫的不僅是成功,更是人格與情感的昇華。
坐下來品一杯茶吧,苦盡甘來,千般滋味……
初三的滋味作文 篇3
【作文真題】
《XX的滋味》為題寫一篇作文
【作文題目點評】
以《 的滋味》是一道半命題作文,首先要進行 “補題”,如何補充好文章題目,決定了文章寫作的成敗。寫好這個作文,關鍵在於補題。補題要充分調動生活積累,考慮自我寫作的特長,以內容“熟”為考慮的重點,以立意“新”為前提,以“題目小”為上策,閃亮登場,搶人眼球。
【思路點撥】
對任何一種作文題型來說,創新都顯得相當重要。在半命題作文考試中,要使自己的補題富有新意,一要善於拓展思維,讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義,學會從深處補題。比如:《 的滋味》這一文題,填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”,就滋味寫滋味,則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義,扣緊“滋味”進行深處開掘,那麼《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《採訪的滋味》,則有了一定的新意。再進一步拓展思維,選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》,則題目就更為新穎了。求新是好的,但不能為求新而求新,否則容易適得其反,弄巧成拙,令人生厭。
【寫作要求】
要求:(1)請將題目補充完整並抄寫在答題捲上。(2)文體不限,詩歌、戲劇除外。(3)不少於600字。(4)卷面整潔,書寫工整。(5)作文中不要出現真實校名和姓名。
【優秀範文】
等待的滋味
人類不能控制等待,因此世界上就有了等待。等待一樹花開,等待心上人歸來,等待世界和平、美好安寧……等待的物件不同,等待的滋味就不同。
《世說新語》中的一篇小故事《陳太丘與友期》講述的就是一個關於等待的故事。時年七歲的元方入門不顧,不是孩子缺乏禮貌,而是父親的朋友食言久等不見。可見,生活中等待是不可避免的,用不同的心情等待,等待的滋味就會不同。
等待的滋味是無奈。在塞謬爾的悲喜劇《等待戈多》中,就體現了這種滋味。兩個流浪漢只是一幕幕的等待戈多的到來,卻“什麼也沒發生,誰也沒有人,誰也沒有去。”兩個老人等得無聊、等得麻木,甚至有時覺得從來不認識戈多,兩位老人就這樣,一直在等待,在苦苦的、無奈的中等待……
等待的滋味是煎熬。不是每個人都願意無端的等待,因為等待是一件苦差事,需要時間和精力,甚至是難耐的孤獨和痛苦的折磨。司馬遷在獄中漫長地等待了許多年,忍受著身體和精神的雙重摺磨,最終在出獄後憤筆揮下,寫就了流傳千古的傳世之作《史記》,他的等待是一種悽美的煎熬!
等待的滋味是期待。等待也可以是美好的,即使有困難,有波折,只要懷揣著嚮往與期待,等待的滋味何嘗不是妙不可言。義大利著名雕塑家米開朗琪羅,為了挑戰自我,證明自己,大膽的在西斯廷禮堂的穹頂上異想天開,他要把心中美好的畫卷,繪製到教堂屋內的穹頂上,無論遇到什麼困難,他的心中永遠充滿著那份久違的期待,他始終堅信這項驚世駭俗之作,一定會呈現在世人面前。這種信念支撐著他,激勵著他,數日後他終於結束了等待,在作品完成收筆之日,迎來了很多參觀的人,他的偉大藝術作品讓教皇久久仰視天頂,目不轉睛,甚至忘記了向神禱告。他的等待是一種久違的期待。
“有約不來過夜半,閒敲棋子落燈花”是友人的等待;“月上柳梢頭,人約黃昏後”是戀人的等待;“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”是愛人的等待……可以說,生活就是一場赴會,人生就是一種等待,人生因有了等待,才充滿了別樣的滋味。
【點評】
本文小作者首先補題角度與眾不同,新穎獨特,打破慣性思維。沒有從食品、飲品上構思,不是就滋味寫滋味,而是從抽象的等待角度構思,可謂是匠心獨運。
接著文章開頭運用簡練、生動的語言,總領的句子,有力的開篇點題。接著巧妙地運用了已學知識《世說新語》的故事概述,引入到現實生活,起到了自然過渡。
文中主體採用了段首排比的形式,以三個句式整齊的段首句:“等待的滋味是無奈、等待的滋味是煎熬、等待的滋味是期待”做引,同時列舉了恰當典型的事例加以佐證,每一個段落都是一個完整的故事,三個故事一脈相承且詳略得當,有力的突出了文章的主題。
更值得稱道的出奇之筆是文章結尾引用古詩句精巧構思,每一組詩句分別表達了不同人的等待,語言上看生動感人,形象有色彩,使得文章語言既有變化又增強含金量。最後自然地轉入到主題,有力的表達了文章的主旨。是篇佳作,值得學習!
初三的滋味作文 篇4
烽煙乍起,我品嚐了笑的滋味。
自小的我,就不多笑,許多人用盡各種辦法,只是為了博得我的一笑。
本想平平淡淡過一生,但誰知天不盡人意。
我被嫁進了宮中,當時的世事變化無常,誰也不會預料到,我竟是這個王朝覆滅的最大罪人。
自從進宮,一股淡淡的淒涼就總是籠罩在我身邊。我也想如三月的迎春花一般,如清亮的月光一樣,綻放如煙的笑靨。我擁有享不盡的榮華富貴,可我就是笑不出。
大王因我,已經斬了好幾人。我時時都常有一種負罪感,為了我那一笑,真的值得嗎?我常常捫心自問。
募地,我來到了烽火臺上,身後千軍萬馬保護我與大王。他神祕一笑,側身對士兵耳語了幾句,我不知他們在弄什麼么蛾子,只得靜靜的佇立。
剎時,一股黑煙嗆的.我喘不過氣來。抬頭望去,那邊狼煙四起,似是敵人的軍隊如破竹之勢攻來的訊號,又似是戰士們鮮血迸濺的響聲,低沉的號角響起,雄渾而有力,鼓舞著戰士們的內心,熱血沸騰。
“嗒嗒……”,那邊傳來一陣轟隆的馬蹄,猶如“直掛雲帆濟滄海”的豪邁;好像“飛流直下三千尺”的氣質。望去,黑壓壓一片,戰士們閃亮的盔甲刺的眼睛生疼。
幾個人影小跑著跪到跟前,“大王,敵人來了,我等先送您回宮。”可是敵人明明不在呀,丞相,太尉,大夫們不知所措,朝四處望望,頗有些小兒的態勢。
望著他們,我忍俊不禁,“撲哧”笑出聲來,那一刻,我覺得一切都會釋然,原來笑的滋味是這樣,這樣的霎時美好,真是不可多得呀!
“辦得好,賞!”大王龍心大悅,帶著千軍萬馬原封不動回宮。
二次,仍是這樣,我又笑了。
三次,卻來的不是丞相,大夫,是敵人,烽煙再次點起,卻,再無人來。
王朝覆滅。
我被擒去,任人欺凌,再不知笑是何滋味。
一行清淚,不知褒姒笑何來。
初三的滋味作文 篇5
食物有美味的滋味、難吃的滋味、酸、甜、苦、辣等各種千變萬化、千奇百怪,非常奇妙的滋味,但不是隻有味覺上的滋味,也有痛苦的滋味、悲傷的滋味、勝利的滋味、落敗的滋味、不甘心的滋味,當然也有幸福的滋味。
在我記憶中,令我印象最深刻的幸福回憶是在童年時期,那時的我是一個愛哭且不懂事,又愛惹事生非的流鼻涕小鬼。那年的我才九歲,我們全家打算趁著暑假的時候,搭船到爸爸的故鄉——“泉州”玩。
搭上船時,我非常興奮的在船上大叫和到處亂逛,在亂逛的半路上,從窗外看到外面一望無際的大海,紅紅的太陽冉冉升起,耀眼地灑下亮麗的亮片,點綴著碧藍的大海,那個畫面宛如一幅名畫一樣炫麗,真恨不得船能開慢一點,讓我靜靜的觀賞那海天一色的景象。啊!能看到這麼美麗的畫面,就是幸福的滋味吧。
到了“泉州”,有很多好吃的海產及好玩的地方,但是不能忘記的仍是“泉州”的海上景色。在臨回家的飛機上,眺望大海,時而鮮明,時而模糊,最後只在記憶中留存……,多年以後回想起來,滿滿地幸福的滋味洋溢在心中,不曾忘懷。
初三的滋味作文 篇6
奶奶煮麵的滋味,是暖,是愛,是永恆。
人對往事的記憶就像鎖在不同抽屜裡的雜物,隨著歲月的堆壘而塵封,不經意間開啟一個抽屜,那被遺忘的,如同隔世般的舊事便猛然回魂,又有了溫度,呼吸和生命,過去與現在接續上了。
憶及小時,我與爺爺奶奶一起生活,每個天邊泛白的黎明,奶奶總要煮麵給爺爺吃。時光流淌,嫋嫋噴發著香甜氣息的蒸氣染白了奶奶的兩鬢,可那碗蕎麥麵的香味卻日復一日地縈繞在家中。爺爺每每捧起那面,歡喜毫不掩飾地堆在臉上,久久不散。
我也吃過奶奶煮的蕎麥麵,但沒幾天就吃膩了,看著爺爺仍是一臉滿足,吃得津津有味,是不是爺爺那碗麵格外好吃?我偷偷嚐了嚐,並沒有特別美妙,反而清淡無味。
爺爺到底為什麼對蕎麥麵如此“忠貞不移”呢?那蕎麥麵的魔力藏在哪裡呢?
時光就是那麼殘酷無情,它從不為任何人停留。奶奶走了,在楓葉旋轉飛舞的秋,帶著蕎麥麵的味道,踩著悽美的步子走了,每走一步,碎去的落葉都用沙啞的聲音低吟著哀歌。
從此,每個黎明便沒有了蕎麥麵的噴香,也沒有了披著晨光被蒸氣籠罩的白髮人。
爺爺生日那天,極少踏入廚房的他默默離開人群。霧氣朦朧中,熟悉麥香滋味裡,爺爺的背影顯得悵然孤單,他為自己煮了一碗蕎麥麵,獨自坐在那裡,細嗅充斥在鼻息間來自遠方的香氣。他顫抖地舉起筷子,又忽地放下,低頭喃喃道:“老婆子,我想吃你煮的面,就一口……”那一刻,他老淚縱橫,和著沉積多年的追思與苦楚,吃下那一碗麵。
後來我才得知爺爺身體不好,不能吃過鹹過甜的飯,於是奶奶便陪他吃了一輩子不加鹽的蕎麥麵。
那碗麵的滋味是清淡的,但其中蘊含的情意是濃厚的,奶奶每天把質樸而鮮活的愛注入其中,爺爺又怎會煩膩呢?
溫暖,包容,深深關愛,涓涓真情,這就是一碗麵中全部的滋味。
皚皚白雪,化流成溪;紛紛落花,零落成泥,許多離我們而去的人和物,其實未曾遠逝,就像奶奶的那碗蕎麥麵的滋味,幻化成另一種風姿呈現在我生命中,那便是愛與永恆。
初三的滋味作文 篇7
真快,轉眼間,我在初中已經生活了兩年。當有人給我講起初三那枯燥生活的時候,我還有些不信,但真正的讓我體會初三的生活後,他們的那種說法在我心裡油然而生。
在升入初三後的半年中,我體會到了初三的滋味。那是一種……
那是一種苦澀的滋味。
初三,可以說是我們初中生活的轉折點。同學們也都認識到了初三學習的重要性,一個個在學習上都集中思想和力量。這使初三時不好好學習的我感到了前所未有的壓力。就拿我們班同學來說吧,在以前時,上課打鬧,聽隨身聽的,處處有之,經常把老師氣得讓我們獨自上自習的程度。而初三,我們班不說是變得鴉雀無聲吧,但也可以說,我班上課時說話的分貝減少了3/5以上。同學們上課都很積極的配合老師,下課時,同學們也都會像一群螞蟻般的把老師的周圍圍的水洩不通,問題的一個接一個,就像是螞蟻爭食的場面,好不熱鬧。除了問題就是寫作,玩樂對於我們的思想界來說,也已沒有了一席之地。看著同學們的學習勁頭,不學,還能怎麼辦。
那是一種酸甜的滋味。
我們每時每刻的付出,都在一次次考試中讓我們得到了回報。看著自己滿意的試卷,回頭望望那苦澀的滋味,血液裡無不流淌著酸甜的滋味。
那是一種微酸的滋味。
初三,是我們進入青春期的“黃金時期”,我們的思想正在走向成熟,就像是要紅的青蘋果一樣。一些衝動的事情對於我們來說是不可避免的。但是我們班主任就像是“火眼睛睛”的孫悟空一般,及時看出我們的破綻,在一些很恰當的時間,用一些很恰當的話語來給我們進行思想教育,讓我們步入“正軌”。
這就是初三的滋味,像一杯沒有加糖的咖啡,初嘗為苦,可細品卻是濃香,有時,你也會品到一絲酸意。
初三的生活,初三的滋味,苦、甜、酸盡在其中。
初三的滋味作文 篇8
糖果是甜的,檸檬是酸的,杏仁是苦的,辣椒是辣的。成長——是什麼滋味呢?
七歲的那年,天真爛漫,活潑可愛。我興高采烈的的跑到姥姥家,把嬸嬸剛剛給的糖果大方的貢獻了出去,“姥姥,給!可甜了”說完嘿嘿一笑,充滿了欣喜和自豪,姥姥寵溺的拍拍我的頭:“寶貝兒,姥姥不吃,姥姥不喜歡吃糖。你吃吧!”我倔強的扭扭頭,一把拽起姥姥的手,硬是將糖果塞到了她手裡,“不要,我們一起吃!”說完便剝開一塊草莓味果糖,跳高塞進姥姥嘴裡,然後自己也享受了起來,看著姥姥親切的笑容,我心中越發開心,恩,成長。真甜!
十七歲這年,熱情洋溢,伶俐開朗。窗外群星璀璨,屋內作業堆積如山,看著一張張空白的試卷,我大聲地抗議著:“啊,呀!你們累死我得了!!”我像只洩了氣的皮球,癱坐在寫字檯前,越想越憋氣,不行!憑什麼你們在客廳裡看著美劇其樂融融,我擱這奮筆疾書埋頭苦幹啊!嗚嗚。我憤怒的拽開臥室門,向外咆哮著:“高子辰!過來伺候!!”弟弟頓時變了表情,一臉無辜畢恭畢敬的端來一碟杏仁,唯唯諾諾的站在旁邊。我看著弟弟此時的衰樣,不禁情操大好,揮揮手道:“退下!|”待到臥室門關閉,我又轉身投入題海,拿起一旁的杏仁,嘖嘖~澀!哎!成長。真苦!
成長意味著經歷,意味著收穫和失去,像糖果,像檸檬,像杏仁,像檸檬,像辣椒。永遠敘不完的成長滋味,只有自己才能慢慢品味。