義務教育課程標準實驗教科書（人教版）語文一年級下冊期末測評意見練習題

一、測評物件
使用“義務教育課程標準實驗教科書（人教版）”的一年級學生。
二、測評時間
本學期期末。
三、測評內容
（一）測評學生能否準確地認讀教材中要求認的字。
（二）測評學生能否正確、整潔、美觀地書寫教材中要求寫的字。
（三）測評學生課外認字情況。
（四）測評學生是否能正確、流利、有感情地朗讀學過的課文。
（五）測評學生是否樂於表達。
四、測評方法
（一）測試方法
1．生字的測試方法。
（1）利用編寫的由生字組成的短文讓學生認讀。共提供八篇短文（見附件一），學生用抽籤的方式決定讀哪一篇。
（2）每篇供測試的短文均含有本學期所學生字100個。少數幾個未學過的字加註拼音。學生認讀前可稍作準備，認讀時教師不催促，不作提示，只對讀錯的字作上記號，學生開始讀錯，後又自行糾正，應視為正確。加註拼音的字學生如果讀錯，不在統計之列。
（3）測試個別進行。可由教師進行測試，也可培訓幾個高年級學生幫助測試。
（4）測試開始時的指導語：“請你準備一下，把這篇文章讀一讀，要看清楚，讀正確。”
2．寫字的測試方法。
（1）抄寫漢字。提供6份測試卷（見附件二）。每份測試卷由書寫難度大體相當的10個漢字組成。學生隨機抽取其中的一份，在田字格中抄寫。
（2）看拼音寫詞語。提供1份測試卷（見附件三），寫10個詞語。
3．課外認讀生字的測試方法。
學生用剪報、蒐集商標、出示課外認字本等多種方式，向教師展示並讀出自己在課外認的字。
4．朗讀的測試方法。
從本學期學過的10篇課文中挑選10段，即為10份測試卷（見附件四）。學生用抽籤的方式決定讀哪一段。
5．口語表達的測試方法。
學生自由組合成4－6人的討論小組，抽取一個討論題目（見附件五）進行討論。
（二）評價方法
1．認讀生字的評價方法。
對認讀生字的測試成績以給“星”的方法進行評價。
讀錯1－5個字，給5顆星。（相同的字只算一個，下同。）
讀錯6－10個字，給4顆星。讀錯11－20個字，給3顆星。
讀錯21－30個字，給2顆星。
讀錯31－40個字，給1顆星。
讀錯41個字以上，暫不給星。
2．寫字的評價方法。
對書寫漢字的測試成績以給“星”的方法進行評價。要求從嚴。教師先翻閱全班學生的測試卷，把握全班學生的整體水平，做到心中有數，再根據具體情況評定等級。
全部寫得規範、端正卷面整潔，給5顆星。
2個字寫不好，給4顆星。
3個字寫不好，給3顆星。
4個字寫不好，給2顆星。
5個字寫不好，給1顆星。
6個字以上（含6個字）寫不好，暫不給星。
10個看拼音寫詞語。
共寫24個字，全對給5顆星。每錯4個字減1顆星。
寫對不足8個字，暫不給星。
3．課外認讀生字的評價方法。
教師記錄學生課外認字的具體數目。（指教科書要求認識的400個字以外的字，相同的字只算一個。）
4．口語表達的評價方法。
小組的學生討論時，教師注意觀察，根據學生髮言的積極性，與小組成員合作的情況，口語交際的態度，口語表達是否清楚明白以及平時在這方面的表現等對每個成員做出評價。由學生自評、同學互評、教師評價相結合，對學生進行星級評定（最高為5顆星。
5．朗讀的評價方法。
教師評價學生朗讀得是否正確、流利、有感情，進行星級評定（最高為5顆星）。
五、統計分析
本次測評的主要目的是為了檢驗、改進學生的語文學習和教師的教學。測評後可以從兩個方面進行統計分析。
（一）對學生個人學習情況進行記載和分析，作為學生語文學習情況的檔案資料。（見附件六）
（二）對全班學習情況進行統計和分析，找出成功之處和薄弱環節，及時採取補救措施，並改進和完善今後的教學。（見附件七）
附件一
認讀生字測試卷1
雷雨過後
雷雨過後，萬物復甦，百鳥爭鳴，太陽又露出了笑臉。
天邊出現了一道美麗的彩霞，它把霞光灑向大地。一群小鳥圍著花草歌唱。
碧綠的柳枝經過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照晒。
每家都打開了窗戶，新鮮的空氣撲了進來。馬路上又幹淨又潮溼。小姑娘和阿姨走在街上，小夥伴穿著拖鞋出來玩耍。
荷葉上流動著幾滴水珠，亮晶晶的，彷彿是一粒粒珍珠。一隻青蛙懶洋洋地蹲在荷葉上，腦袋擺動，眼睛眨著，使勁歌唱。一隻蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準備往家裡搬東西。蚯蚓鑽進稻田裡，正在和小蟲捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似的網上。一隻小貓正在練習滾、撲、咬的動作。
雷雨過後，展現在我們眼前的是一張美麗的圖畫。
請給以下生字注音：粒、珍、演、鑽、似、圖
認讀生字測試卷2
紅蜻蜓
透明的翅膀迎著夕陽，兩隻紅蜻蜓在晚風中飛過田園和池塘，花枝和柳梢，稻田和村莊，它們像兩架小巧的飛機，輕輕劃過水面，嘗一點清涼的池水，和蜜蜂、蝴蝶一起玩耍。
啊！多麼精彩的表演！多麼奇妙的舞蹈！
紅蜻蜓飛累了，從半空中雙雙落下來。一隻停在碧綠的荷葉上，搖下了荷葉上滾動的水珠。一隻停在萬紫千紅的鮮花中，趴在上面休息。
忽然，小胖子剛剛伸手捉住了一隻紅蜻蜓。紅蜻蜓使勁喊叫著。一個小姑娘連忙跑過來，勇敢地說：“糟糕，它哭了，放了它吧。”張剛眨眨眼睛，搖搖腦袋，不願認錯。女孩沒辦法，只好生氣地轉身走了。這時，一位30多歲的阿姨追過來，說：“你是個聰明活潑的孩子。父母教你要懂禮貌，不能招人嫌，要用自己的行動贏得人們的讚揚。”張剛的臉紅了，立刻改正錯誤，放了紅蜻蜓。紅蜻蜓飛到半空中，感激地說：“謝謝！”
請給以下生字注音：莊蜜演嫌揚誤
認讀生字測試卷3
菜園.花園
離村子不遠的池塘邊，有一塊綠樹環繞的菜園。每當寒冷的冬天過去，秀麗的春姑娘飛來的時候，那裡就成了我和姐姐玩耍的大花園。
父親小時候栽的楊樹和柳樹，如今已經長大了。樹幹十分粗，我和姐姐手拉著手，也抱不過來。春風吹得柳絮滿天飄蕩，彷彿是北風吹動的團團白雪，在天地間翻飛。柳樹擺動著柔軟的枝條，伴著畫眉鳥活潑的歌聲，跳起了精彩而奇妙的舞蹈。
油菜花全開了，遍地金黃。一陣溫暖的春風吹過，香氣立刻被送進鼻子，剛剛聞了一下，腦袋就清醒了許多，連心都醉了。一隻活潑可愛的蝴蝶，停在小路邊的迎春花上，一絲不動。啊，原來它把迎春花當成了搖籃，睡得正甜呢！忽然，一隻大眼睛的蜻蜓擺動著透明的翅膀，急急忙忙地向這邊趕了過來，它圍住蝴蝶跳起“八字舞”，並且使勁地鳴叫著，彷彿在喊：“小懶蟲，別睡啦！要不然，就來不及到山坡上觀看百花盛會了。”
請給以下生字注音：環 繞 當 抱 絮
認讀生字測試卷4
夏夜靜悄悄
月兒悄悄地爬上了柳梢，輕柔的月光照在村邊的一座小院裡。
在那棵枝葉茂密的楊樹下，一位年歲很大的老爺爺，背靠著涼椅，雙手捧著一本描寫革命戰爭的小說，藉著燈光，認真地讀著。離老人不遠處，有一隻活潑好動的小花貓，一會兒立起，一會兒趴下，使勁地撲著、咬著，想抓住它眼前那隻飛舞的螢火蟲。
也許是書上的字太小，老爺爺的眼睛累了，他輕輕地放下書，抬手扶著樹幹，慢慢地站了起來，伸了伸懶腰，向窗前走去。窗戶上掛著一盞電燈，燈光照在一個小姑娘的臉上，她已經睡著了，但從表情可以知道，她正在做著奇妙而有趣的夢。忽然，一陣涼風吹過，樹葉“嘩嘩”作響，電燈也搖擺起來，老爺爺趕忙脫下外衣，輕輕披在孩子的背上。
在孩子的身邊，有一張已經畫完了的畫。中間是一個池塘，池塘邊長著茂盛的竹子；池塘裡有幾枝荷花，還沒有開放；一隻蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展著；遠處，太陽剛剛升起，萬道霞光照亮了整個天空。畫旁還寫了一首古詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……
請給以下生字注音：院茂椅描抓螢盞但
認讀生字測試卷5
畫四季
我喜歡畫奇妙的四季。
春天，柳樹發芽了，枝條軟軟的，像姑娘的絲帶一樣，在風中飄蕩著。田野裡百花齊放，萬紫千紅，蝴蝶和蜜蜂在花間舞蹈。小鹿低著腦袋，在小溪邊喝水。人們植樹栽花，澆水、施肥，可忙了。
夏天，池塘裡荷花已經開了，荷葉像個搖籃，上面躺著露珠娃娃。午後，空氣悶悶的，蜻蜓飛來了，小黃狗懶洋洋地趴在地上，伸著舌頭，蟬兒不停地鳴叫，，彷彿在說：“雷雨來了！”
秋天，天氣轉寒，樹葉落了，稻子黃了。大雁排成隊，展翅南飛。熟透的蘋果掛在枝頭，就像小姑娘的胖臉蛋，阿姨們一邊摘蘋果，一邊歡笑。
冬天，北風輕輕地給大地蓋上了雪白的新棉被。大地感激地說：“謝謝！”青蛙、蛇、黑熊怎麼都消失了？原來，他們在溫暖的洞裡甜甜地睡了。小夥伴們不怕冷，勇敢地在雪地裡奔跑、玩耍。
媽媽誇我畫得好，還把畫貼在牆上，讓我天天都能看到四季。
請給以下生字注音：蜜、播、娃
認讀生字測試卷6
奇妙的新生活
小狗團團非常喜歡它的新家，因為小主人對它就像自己的好夥伴一樣。她是個活潑而又富有愛心的小姑娘，不但幫團團把房間打掃乾淨，還親自為它準備了一張十分柔軟的床，蓋上那溫暖的棉被，望著牆壁上五顏六色的照片，團團睡得十分香甜。
平時，小主人經常讀故事給它聽，教他書裡面的禮貌用語，帶它吃快餐、喝冷飲，還幫他練就一身好本領。什麼蹲下、撲上去、打個滾、叫一聲、咬一口、吞下去等命令他全聽得懂，連推車、去郵局送信、給花澆水等高難度動作它也很快學會了，小主人不停地稱讚它聰明。
一天午後，小主人剛準備躺下休息。忽然，電話鈴響了，小主人聽完電話，拿著一隻特大的蜻蜓就跑了，團團趕快追了出去。看！天上都是些什麼呀，螞蟻、蚯蚓怎麼爬到天上去啦，蝌蚪、小魚兒居然也游到天上去了，真是太奇怪了。而小主人手裡的蜻蜓張著翅膀卻飛不起來，最後被一根線拉了上去，多有意思啊！後來，團團才明白那些天上飛的都是風箏，並不是真的。人類的生活是多麼有趣啊！團團開始渴望有一天自己能像小主人一樣生活。
請給以下生字注音：富但信鈴思箏類始
認讀生字測試卷7
小壁虎的心願
午後，空氣有些潮溼，剛被雷雨衝過澡的柳枝此刻變得特別有精神。
池塘裡，小青蛙彷彿也沒有一絲睡意，蹲在碧綠的荷葉上四處張望。一隻小壁虎爬過來說：
“小青蛙，你每天捉害蟲累不累？”
“不累，大家都稱我是捉蟲小英雄，我很驕傲。你呢？”
小壁虎抬起頭，慢吞吞地說：”我捉蚊子時也非常高興，可有時卻忽然感到特別沒意思。”
“為什麼？”小青蛙奇怪地問。
“你看小蜻蜓和小蝴蝶，展開雙翅，可以飛過假山、草坪。飛飛停停，多自由呀！如果我能像他們一樣有一對透明的翅膀，那該多好啊！”。小壁虎說完閉上眼睛沉入夢想中。
“它會在牆壁上快速奔跑嗎？”正忙著搬家的小螞蟻使勁叫道。
“是啊！”小青蛙眨著眼，說”其實你的斷尾逃生能力才令人嚮往呢！我們動物都應該有各自的本領，把所有的壞蛋全殺光，這樣才能共同保護我們的大自然啊！”
請給以下生字注音：此神思其壞護
認讀生字測試卷8
意外收穫
中午，天氣十分悶熱。老虎蝦貝和小象哨子顧不得擦去腦袋上流下的汗水，直奔海碧合唱團，小鹿斑比早已在車站等候多時，”快！下午的節目非常重要，剛才小獅子叫好幾次啦！”三個人急忙衝上車去。
這時，一位特別瘦小的阿姨提個大包慢吞吞地走過來，哨子連忙過去幫忙。
“謝謝你，小同學！”阿姨露出甜甜的笑臉。
“不客氣，這是我應該做的。”
“真是個懂禮貌的好孩子！”阿姨的誇讚讓哨子喜上眉梢，激動得全身不由得搖擺起來。
忽然，阿姨的臉色突變，摸著肚子躺倒在公共汽車上，腦門上爬滿了汗珠。”糟糕，她準是病了，趕快送醫院。”蝦貝喊道。真巧！汽車剛好經過醫院，他們一刻不停，飛速把阿姨推進了急診室。看到阿姨平安無事，他們悄悄離開了。
幾天後，一封表揚信被貼上了牆壁，十分醒目。
請給以下生字注音：獲汗客院診室封揚信
附件二
寫字測試卷1
朋、笑、光、照、趕、問、麼、量、石、美
寫字測試卷2
萬、聲、亮、秀、連、明、湖、園、更、才
寫字測試卷3
齊、忙、以、同、到、點、井、習、愛、急
寫字測試卷4
孩、只、發、練、貝、找、午、總、黃、因
寫字測試卷5
誰、辦、鄉、冬、面、坐、幫、學、從、房
寫字測試卷6
爺、興、定、立、可、共、桃、帶、選、師
附件三
看拼音寫詞語
yáng guāng
xiǎng niàn
kuàn lè
huǒ bàn
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
rè qíng
yǐ hòu
shén me
bàn fǎ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
Bǎi huāqí fàng
hé fēng xì yǔ
（ ）
（ ）
附件四
朗讀測試卷1
小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨灑到草地上，草就綠了！春雨灑在柳樹上，柳枝也綠了。”
麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨滴在桃樹上，桃花紅了！春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在菜地裡，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”
朗讀測試卷2
全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了牆上。蘭蘭不明白，問：“我只是畫了自己的小手呀！我有那麼多畫，您為什麼只貼這一張？”
爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”
媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹呀！”
姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢呀！”
蘭蘭明白了全家人為什麼都喜歡這張畫。她高興地說：“等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！”
朗讀測試卷3
吃過午飯，奶奶要睡午覺，媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋，躺進被窩，說：“這被子真暖和！”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡著了。小峰想：奶奶的棉鞋裡也有棉花……於是，他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光晒到的地方……
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把腳伸進棉鞋裡，奇怪地問：“咦，棉鞋怎麼這麼暖和？”
小峰笑了笑，說：“奶奶，棉鞋裡有好多陽光呢！”
朗讀測試卷4
荷葉圓圓的，綠綠的。
小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：“荷葉是我的涼帽。”小魚在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵很美很美的水花。
朗讀測試卷5
他們的話讓正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽見了。他問：“睡蓮姑姑，有什麼事嗎？”
“小螞蟻想回家，可我沒辦法送他。”
蜻蜓說：“讓我來送小螞蟻吧！”
睡蓮問：“天這麼黑，你能行嗎？”
這時，一隻螢火蟲飛來了，說：“我來給你們照亮。”
小螞蟻爬上“飛機”，蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。
蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花臺前，小螞蟻到家了。
星星看見了，高興地眨著眼。啊，多麼美的夏夜呀！
朗讀測試卷6
我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園裡，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。
我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢？噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。
朗讀測試卷7
小猴對正在樹上的猴爸爸說：“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎？”
猴爸爸沒有回答，也沒有動手，只見幾個桃子自己從樹上掉了下來。
小兔說：“猴伯伯，謝謝您！”
猴爸爸笑著說：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙。”
小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎麼幫忙呀？”
小兔也說：“是呀，地球爺爺怎麼幫忙？他又沒有手。”
地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來，能讓很重很重的東西掉下來……我的手，就是你們看不見的地心吸力。”
朗讀測試卷8
濤濤的家鄉在海邊。他畫的海是那麼藍，那麼寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海灘上赤著腳揀貝殼的孩子，就是濤濤。
山山的家鄉在山裡。他畫的山是那樣高，水是那樣清，房前屋後都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林裡去採蘑菇呢。
平平的家鄉在平原。她畫的平原是那麼平坦，那麼寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋後有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
朗讀測試卷9
朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步，說說話。可是過了不久，小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去，美麗的小路不見了。
兔姑娘又從小路上走過，皺起了眉頭，說：“呀，美麗的小路怎麼不見了？”
鹿先生又從小路上走過，捂上著鼻子，說：“咦，美麗的小路哪兒去了？”
鴨先生也叫起來：“天哪！我的美麗的小路呢？”
他看著看著，忽然一拍腦袋，說：“這都怪我！我一定要把美麗的小路找回來！”
朗讀測試卷10
雲對霧，
雪對霜。
和風對細雨，
朝霞對夕陽。
花對草，
蝶對蜂。
藍天對碧野，
萬紫對千紅。
桃對李，
柳對楊。
山清對水秀，
鳥語對花香。
附件五
口語表達測試題
1.這學期我們又有了哪些進步？
2.誇誇班上進步大的同學。
3.每天放學回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？
4.如果父母因為你而爭吵，你會怎麼做？
5.班裡有個同學愛說髒話，我們怎麼幫助他改掉這個壞習慣。
6.討論討論暑假打算怎麼過。
附件六
__________學校一年級____班學生語文學習成績登記表
測試時間：______年______月
序號
姓名
課內認字
寫字
看拼音寫詞語
朗 讀
口語表達
課外認字
備註
1
2
3
4
……
說明：課內認字、寫字、看拼音寫詞語、朗讀、口語表達成績用“星”表示；課外認字用認字數表示。
附件七
表一：
__________省________市________學校一年級____班學生語文學習成績統計表
班級總人數：______人測試時間：______年______月
成績
專案
五顆星
四顆星
三顆星
兩顆星
一顆星
未得星
平均得星
人數
比例
人數
比例
人數
比例
人數
比例
人數
比例
人數
比例
課內認字
寫字
看拼音寫詞語
朗讀
口語表達
表二：
__________省________市________學校一年級____班學生課外認字統計表
班級總人數：______人測試時間：______年______月
認字數
1000字以上
500－999字
400－499字
300－399字
200－299字
100－199字
50－99字
0－49字
人 數
比 例
備 注
最多認字____個；最少認字_____個；平均每人認字______個。
（備註：請用A4紙將附件六、七的表格填好後，於2002年七月底前寄人教社小語室任曄同志。地址：北京沙灘后街55號 100009）