【精選】幼兒園大班教案範文合集6篇

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、在看看説説的基礎上，初步瞭解故事的內容。

2、認識詞組：蘑菇 樹葉 荷葉 手帕

重點：在看看講講的基礎上，初步瞭解故事的內容

難點：鼓勵幼兒大膽想象大膽説，可以用很多辦法來解決躲雨。

材料準備：

圖加文圖片一幅 目的詞組：蘑菇 樹葉 荷葉 手帕 故事錄音

活動過程：

一．引入主題

1．教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問這是什麼聲音？

2．下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩，那該怎麼辦？（幼兒自由講述）

3．教師簡單小結：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明。

二．出示圖加文圖片，初步瞭解故事內容。

1．師生一起欣賞故事。

2．剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學習字寶寶時有什麼不一樣？

3．教師小結：以前，我們小朋友認字寶寶時，都是隻有字寶寶而沒有圖片的，今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶，還有很多漂亮的圖片呢，這種內容叫圖加文故事。

4．教師一邊念故事一邊插問，幫助幼兒瞭解故事。

（1）看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀？

（2）指點圖片兔媽媽，問這是誰呀？對呀指念兔媽媽。

指點圖片兔寶寶，問這是誰呀？指念小白兔。

指點圖片蘑菇，這是什麼呀？指念蘑菇並出示目的詞組：蘑菇。

（3）用相同的方法認識：樹葉、荷葉、手帕。

5．認讀詞組：蘑菇、樹葉、荷葉、手帕

三．遊戲：哪個字寶寶不見了

1．複習今天所學的詞組。

2．教師總結，引起幼兒下次學習的興趣。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、知識目標：感受詩歌的稚拙美，學習運用"長大了，我就可以--"創編詩句。

2、過程方法目標：活動體例：散文童詩

重、難點：

引導幼兒會用"長大了，我就可以……"創編詩句。

活動準備：

教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長曆程圖、教學掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一台、磁帶一盤。

學具：幼兒與家長共同準備一張嬰幼兒時期的照片。

教法設計：談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法

學法設計：整體感知--探討交流--練習法

教學過程：

一、組織教學彈奏律動：小蝌蚪律動表演，談話激趣導入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什麼呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大後，分別會變成什麼嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。

二、看圖欣賞整體感知

1、出示本課教學掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認真看圖、欣賞詩歌。

2、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領?(粘貼動物圖片)舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。

教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，並請每位扮演者説一段屬於自己的兒歌。

3、結合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"説一句話，可加上舞蹈動作邊説邊表演。

提問：小朋友，説説為什麼長大好哇?

同伴交流討論，請幼兒發表自己的見解

4、發散思維請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想並回答提問："什麼事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?

5、觀察、思考作答

三、練習説話

1、引導幼兒用："長大了，我就可以……"説一句話，逐一發表自己對"長大"的想法

四、拓展延伸

1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習説"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽説話的幼兒獎勵小紅花)。

2、思考回答五、課堂小結小朋友今天學習的興趣真濃!知識掌握的也很快，並能大膽講話，和小夥伴們一起愉快的學習，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

六、作業把今天學習的詩歌發揮想象説給爸爸媽媽聽。活動目標：

1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。

2、願意與同伴中交流自己在活動中的發現。

3、感受到成長帶來的快樂。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1。用自己的方式採訪老師、阿姨和同學。

2。體驗關心別人自己也會感到快樂的情感。

活動準備：小樹葉。

活動重點與難點

1。理解故事的內容。

2。用自己的方式採訪老師、阿姨和同學

活動過程

1。導入話題

出示小樹葉，引起幼兒興趣。

“我是一片小小的樹葉，長在一棵大樹上，今天，風兒輕輕地把我帶到這裏，讓我出去找找誰是快樂的，你們願意和我一起去嗎？”

逐一出示小動物圖片，引出小樹葉與他們的對話。

“小樹葉問小鳥：‘小鳥你快樂嗎？’小鳥説：‘我給大家帶去美妙的歌聲，大家喜歡我，我很快樂！”

“小樹葉問青蛙：‘小青蛙你快樂嗎？’小青蛙説：‘我在河裏捉害蟲，我很快樂！”

“小樹葉問小狗：‘小狗你快樂嗎？’小狗説：‘我為主人看門，我很快樂！’”

2。分析討論，引起情感共鳴

“為什麼這些小動物是快樂的呢？”

“你們快樂嗎？你知道老師、阿姨快樂嗎？”

3。幼兒現場採訪，瞭解別人的快樂：

採訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

每位幼兒可以採訪別人，也可以接受別人的採訪。

4。幼兒集體分享交流採訪結果：

請幼兒互相交流採訪的結果。

引導幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、引導幼兒大膽嘗試積極參與製作活動。

2、引導幼兒在掌握左右對稱的基礎上創造性的裝飾鞋底，發展幼兒的想象力和審美能力。

3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結、粘貼、繪畫等多種方法設計鞋面，並與鞋底合理組合製成鞋子。

【活動準備】

1、讓幼兒已基本掌握了左右對稱的特點。

2、各式各樣鞋子的圖片

3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。

【活動過程】

開始部分：

談話：小朋友，我們每人都穿着漂亮的鞋子，在上節課 ，我們學習了漂亮的鞋子，並知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣製成的嗎？它們有什麼特點？

基本部分：

1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對幼兒進行提問

小朋友，每一雙鞋子有什麼特點？引導幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對稱的。

2、師提問：小朋友你觀察一下你腳上的兩隻鞋子，它是由幾部分組成的？幼兒討論後回答。

3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設計製作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的願望。

4、師：老師為你們準備了很多材料，請小朋友們自己選材料進行操作。

組織幼兒量腳做鞋。

（1） 引導幼兒根據自己腳的大小剪畫鞋底，並裝飾鞋底花紋

（2）引導幼兒根據鞋底大小剪畫並用不同的圖案及飾物製作裝飾鞋面。

（3）引導幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上，並試着把腳穿進去。

5、幼兒製作，教師巡迴指導，及時提醒幼兒用剪刀安全。

6、引導幼兒介紹自己製作的鞋子。

7、教師小結：這一節，小朋友用各種方法嘗試製作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運動鞋，小朋友都製作的很好，充分發揮了自己的想象力。

8、組織幼兒穿上自己製作的鞋子，體驗成功的喜悦。

【活動延伸】

組織全園展示活動，引導幼兒製作海報，請全園小朋友來班裏參觀。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1. 初步嘗試畫出人物的外形結構，表現人物的簡單動態。

2. 進一步理解故事中人多力量大的道理。

3. 感受活動的樂趣，提高對繪畫活動的興趣。

4. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點

初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

活動準備

課件，頭飾，掛圖。

活動過程

一、激趣導入

1.播放課件《拔蘿蔔》的MTV，吸引幼兒的注意力。

2.讓幼兒佩戴頭飾，玩拔蘿蔔的遊戲，邊玩遊戲，邊唱“拔蘿蔔”的兒歌，瞭解故事的人物次序和對話。激發孩子們的學習興趣。通過遊戲使幼兒懂得人多力量大的道理並體驗獲得成功的歡快情感。

二、新授

1.課件展示，展示教師範畫。

2.展示掛圖，又幼兒粘貼故事中的人物和動物，及時提醒幼兒粘貼中出現的問題，距離、遠近、高低的問題。

課件展示集中了幼兒的注意力，提高幼兒的繪畫興趣。

三、鞏固應用

1.幼兒將拔蘿蔔的畫面畫在教科書上。

2.提示幼兒繪畫過程中應注意的問題，輔助幼兒繪畫。

幼兒在作畫時能做到乾淨、整潔，並且充分發揮自己的想象力。

四、展示提高

引導幼兒將繪畫完的作品展示給其他幼兒看。

五、總結

總結本課的收穫。

教學反思

這節課對於幼兒來説既新鮮又有趣，難易適度，比較樂於接受。在授課過程中，我注意對幼兒養成習慣的培養，使幼兒能以排為單位分發準備的材料，並注意繪畫過程中保持畫面平整、潔淨。在課堂上，幼兒能做到有禮貌地發言，積極展示自己的作品，課堂氣氛活躍。

我對自己的這節課並不滿意，在課件展示過程中如果能多強調以下，並引導幼兒多觀察一會，效果會更好，而且，在繪畫之前如果能夠示範繪畫步驟，幼兒在作畫的過程中將更容易作畫，以後加以學習。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、瞭解小學生書包裏所放物品的名稱及功用；

2、初步學會按課程表整理書包，嘗試分類整理；

3、萌發幼兒上小學的美好願望。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的'心得。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、參觀過小學，認識過書包；

2、書包、各類學習用品、物品準備清單、相關錄象。

活動流程：

一、 回憶參觀活動，引出主題。

1、師：前幾天，我們參觀了小學，訪問了哥哥姐姐，知道他們每天上學都要背書包。你們知道書包裏都有些什麼嗎？

幼：有很多書。

幼：還有鉛筆。

2、師：大一班的小朋友也要上小學了。他們已經準備好了書包，書包裏放了好多東西。我們大家一起來看看，他們的書包裏都放了些什麼？

播放錄象，大一班的幼兒從書包裏逐一拿出各種玩具、美工刀、薯片、糖果、彈珠等物品。

3、討論：大一班的小朋友書包裏裝的這些物品都合適嗎？（幼兒自由討論。）

4、師：那你們認為小學生的書包裏應該帶什麼？我們來聽聽圓圓姐姐是怎麼介紹的？

播放錄象：圓圓姐姐邊指物品邊介紹説：小學生的書包裏放的主要是每天上課要用到的課本、作業本、鉛筆盒等，還可以帶些水。零食、危險物品和玩具是不適合帶的，記住了嗎？

二、 學看課程表。

1、師：圓圓姐姐説書包裏要放每天上課用到的課本，那我們怎麼知道每天要用哪些課本呢？

播放錄象：圓圓姐姐介紹，每個小學生的書包裏都有一張課程表。看！（出示課程表）我們就通過看課程表知道明天要上哪些課，要帶哪些課本。

2、師：小朋友，你們會看課程表嗎？（教師出示大課程表）

（1）請小朋友動腦筋想一下，課程表上面和左邊的數字分別表示什麼意思？（上面數字表示星期幾，左邊有“上午、下午”，數字表示第幾節課。）

（2）請小朋友找一找星期一有哪些課？是怎麼找到的？（先找到星期一，再往下看，就能找到了。）

（3）星期二上午第二節是什麼課？是怎麼找到的？

三、 嘗試整理書包。

1、師：小朋友都學會看課程表了，想試試看課程表來準備你書包裏的物品嗎？

教師交待操作要求：在每組的桌上都有一張“物品整理清單”，請每組的小朋友一起看看你們要整理的是星期幾的書包，有哪些活動，需要準備哪些物品？請你連線，空白的地方還可以添畫。

2、幼兒分組操作後，將每組的“物品準備清單”進行展覽並介紹。

3、師：小朋友們真能幹，都會看課程表準備你書包裏的物品了。大家想一想整理書包要注意些什麼？

4、嘗試整理書包：在後面桌上有很多物品，請小朋友按照你們組的“物品準備清單”來整理書包。（幼兒開始整理自己的書包，老師巡迴指導。）

5、請一組內的小朋友相互檢查書包中的物品是否擺放整齊，是否有遺漏。

教師小結：今天，我們學習了一個整理書包的新本領，真能幹！我們一起背好書包來唱首歌吧！幼兒背好書包，邊走邊神氣地演唱《上學歌》。

6、結束活動。