小學説明文的一般方法
大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是條理性極強的説明文，説明文是以説明為主要表達方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的説明方法，如定義、分類、舉例、數據、圖表等。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的小學説明文的一般方法，希望對大家有所幫助。
小學生對説明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實，説明文只要理順了頭緒，把閲讀説明文和寫作説明文結合起來，以閲讀課文為寫作借鑑的範例，多觀察、多分析、多練習，就能逐步學會選用恰當的説明方法，正確而有條理地説明事物的特徵。説明文的特點主要有説明性、知識性、科學性、實用性。説明文，即用來解釋或説明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。説明文的基本目的就是説清楚。也就是説，要讓人看了文章後對文章中解釋或説明的對象有清晰明確的認識。這就決定了説明文的基本特徵是客觀和科學。
説明文的手法説明文首要的一點是明確説明的對象，然後用準確的語言，結合多種説明手法對之進行介紹和描述。
常用的説明手法
舉例子、列數字、分類別、
打比方、下定義、做引用、
作比較、摹狀貌、畫圖表、
作假設、作詮釋
作用舉例：
1．舉例子：具體形象地説明……（説明對象）的……特徵，使説明更具體。
[舉例子]：將複雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易於理解的典型事例來説明。例如説明死海的“死”，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證；説明死海的“不死”，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死的事例，讓人信服。
2．列數字：科學準確地説明……的……特徵，使説明更具説服力。
[列數字]：些事物從數量上便於説明特徵，可以運用一些數字來説明。例如《太陽》中：其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。
3．分類別：條理清晰地説明……的……的特徵，使説明更具條理性。
分類別的説明方法，是一個大的概念中，包含着若干的小的概念，這若干小的概念同屬一個大範疇而又相互並列，沒有主從關係，更沒有比較的特點。
4．做比較：清晰明瞭地説明……的……的特徵，使説明更具説服力。
[作比較]：把被説明的事物與其他事物進行比較，顯示事物的特徵。通過比較，可以認識事物的特殊點、或被説明的事物與其他事物的共同點。
例如《太陽》中：“我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。”拿地球跟太陽作比較，突出地説明了太陽的體積之大這一特點。
作比較的説明方法、一般有主有從，主事物是被説明對象，從事物不是要説明的對象，而只是為説明主事物服務的，為了説明人們所不熟悉的主事物，而選一個人們熟悉的從事物跟它相比以讓人們更清楚地瞭解主事物的某種特點，這就是作比較，
5．打比方：生動形象地説明……的……特點，增強文章的趣味性。
[打比方]：把此事物比作彼事物從而把此事物的特徵解説得確切具體、淺顯易懂。例如《太陽》中：“太陽會發光，會發熱，是個大火球。”這打比方，把太陽的形狀及會發光發熱的特點生動地反映出來了。
6．下定義：用簡明科學的語言對……加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵、事理。
在語言要求上，下定義的`語句要求是個明確的判斷，語言形式一般為“某某是什麼？”或“某某叫什麼”語言要求準確、概括、簡潔，不允許出現比喻、擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制，只要做到説明準確、嚴密即可。
下定義即用簡明的語言對事物的本質屬性作概括性的説明，以便確定被説明事物的範圍和界限。
7．作詮釋：對……加以具體的揭示説明，使説明更加通俗易懂。
作詮釋是註釋説明，一般對事物作通俗的介紹，對事理的性質和特點進行解説。
8．引資料：具體地説明了……的……的特徵，是説明更具説服力。
[引用]：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳説等充當説明的內容或依據來説明、介紹事物。例如《太陽》中：有這麼一個傳説：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉了九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。
9．摹狀貌：生動形象地説明了……的……的特徵，使説明更具體。
10．列圖表：直觀形象地説明了……的……的特點，是説明更具體。
説明文的分類
一、對象
按説明的對象不同分為：
1、事物説明文：着重在於説明的成因、構造、形狀、用途等。如《中國石拱橋》；
2、事理説明文：重在説明事理。事理説明文旨在解釋事物本身的道理或內部規律地，如《統籌方法》等。
這兩類説明文常用的也有一定的區別。比如事物説明文重在説明事物的物理特徵，常用的是下定義、分類別等説明手法，事理説明文重在説明事物的邏輯特徵，要用到引資料、作比較等説明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種説明手法都要用到，相輔相成，互為補充。
二、語言
從語言表達方式上可分為：
平實説明文和文藝性説明文。
説明文的語言要求準確和簡明。有的説明文要講究語言的平實，有的講究語言的生動。但不論是平實還是生動，都要求準確、簡明，要注意説明文的科學性。主要有以下幾點：
1、簡潔性。説明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。
2、準確性。説明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準確的語言，如實地反映事物的特徵、本質、規律。説明文的語言的準確性是説明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求準確無誤。
3、科學性。介紹科學知識的説明文，要特別注重科學術語的準確使用。
4、嚴密性。為了使讀者對較複雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，説明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。
5、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們説明事物就要按照它本身的條理來安排説明順序，使之眉目清楚，有條不紊。
6、邏輯性。有的説明文，要從事物的內在聯繫上進行説明，語言邏輯性強。
7、趣味性。葉聖陶先生説：“説明文不一定就是板起面孔來説話，説明文未嘗不可帶一點風趣。
説明文語言的準確性體現在如下幾個方面：
①、表示時間
對時間的説明要儘量做到精確，如：一天有24小時，每小時有60分種，每分鐘有60秒。但是像“這座橋（趙州橋）修建於公元605年左右，到現在已經一千三百多年了。”（茅以升《中國石拱橋》），這裏的兩處數字説明，由於年代久遠，只能用推測的方法，表面上看似乎不精確，實際上正好體現了説明文語言的準確性。
②、表示空間
“我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……”（葉聖陶《蘇州園林》）這裏的“絕大部分”表明並非所有的“宮殿”和“住房”都是對稱的，也有少部分並不對稱，這種客觀的説明同樣體現了説明文語言的準確性。
③、表示範圍
“死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北長80公里，東西寬約5至17公里，海水平均深度300米，最深的地方大約有400米。
