2010年中考語文備考

2010年作文展望：
今年中考後，我對全國各地115道中考作文試題做了統計，全命題作文46道，佔40%；半命題作文17道，佔14%；話題作文12道，佔104%；材料作文4道，佔35%；選題作文36道，佔313%。
全命題作文和選題作文在全國占主導地位，材料作文、話題作文處於弱勢地位。
我們預測，河北省作文總是和全國大趨勢基本同步，2010年我們也應該以命題作文為主要訓練方向。
在訓練時，我們儘管以命題作文為主，但要兼顧其他形式的作文。如：材料作文、話題作文、縮寫、改寫、擴寫等，一些簡單的應用文的格式也要進行訓練。
其實，命題作文訓練好了。其他作文也會得高分；主要是提高學生的審題、構思、寫作、書寫等能力，作文能力上去，學生有真正的實力，什麼樣的形式並不重要。
應試策略：
1豐厚心靈，迴歸生活
中考作文中，內容上缺乏真情實感而生編硬造、矯揉造作、無病呻吟，套寫或抄襲他人文章等不良現象非常嚴重，我們必須在作文輔導中要求“有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲”。
2從細微處着眼，體現寫作以小見大的精髓。　　
多讀書看報，開拓自己視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處着眼，小處入手，大題化小，以小見大；善於聯想，張揚個性。真摯的感情，豐厚的積澱，富有生活氣息濃郁，永遠是取勝的法寶。
3讓學生了解中考作文的評分標準，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。學生必須明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力後可以少減分，最大限度地提高了學生的作文得分。
4有針對性地進行作文實戰演習，限定時間（一般在50分鐘左右），從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、佈局、成文，嚴格程序，嚴格時間，認真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。
5注意發揮自己的優勢。儘可能根據自己的特長、優勢選擇好寫作角度，確定好文體，或寫記敍文，或寫議論文，或寫説明文，或寫散文等。針對作文題目，全面分析，認真比較，選擇最能發揮自己水平的角度去寫，爭取儘可能地多得分。
6卷面要整潔，加強基本功諸如書寫、卷面、標點符號等方面的訓練，爭取使學生在考場上作文時如魚得水，遊刃有餘。
7做好幾項準備
l 備文體。中考作文體裁不限，但不是不要文體。我們必須讓學生積累一些文體素材。
l 備素材。中考作文命題原則，是讓學生有話可説，有事可敍，有情可抒。我們要有針對性的準備素材，保證學生的作文能夠寫出真情實感，以情動人。可以從名言警句和經典事例兩方面入手，按親情、感恩、學習與生活、家庭與社會、自然與科技、為人處世、個人修養、人生理想等分類進行準備。備技巧。明確作文得分點，打磨精品作文。
l 備書寫。規規矩矩寫字，提高速度。讓卷面整潔美觀。
字數：
l 120分鐘的語文測試時間，應該留出40-60分鐘的時間作文。時間充足，心中不慌，文思才會泉湧；否則倉促成文，難免丟三落四。作文要寫滿600—700字，這是硬指標。600字是隻是底線，是低分線。要力爭寫到650---700字。
l 其實，600字並不是可望而不可即的目標。字數不夠的文章，必然是因為渲染不夠，所以，一定要有針對性的強化。開頭用一點環境引入，設一點懸念，中間強化心理描寫、神態描寫，給故事加一點波瀾，用一點插敍（回憶），結尾用一下議論抒情點題，既自然，又有感染力，還能做到中心明確，結構完整，字數達標。，一舉多得。
2010年中考語文備考
一、複習計劃： 分四輪複習
第一輪：分冊複習（6周左右）。
分“重點知識梳理與強調——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。這一輪複習，基礎知識積累與運用，要注重最基本的知識的回顧和複習，如詞性、短語類型、複句類型等，這些內容在試卷上似乎沒有出現，但近年來命題者卻通過新穎的命題進行了巧妙的考查，如對聯試題、仿寫試題等；現代文閲讀以課內經典課文為例子，進行淺顯而精要的知識點複習，如説明方法的判斷及作用等；寫作則可以按照話題分類積累素材和按照技法仿寫。前者如親情類、師生情類、美德類等，後者如借物抒情技法、波瀾起伏敍事技法、細緻描寫技法、議論生風技法等。總之，如果把總複習比作繪畫的話，第一輪複習就是打底子，用筆一定要細，照顧一定要全，功底一定要厚。
第二輪：專題複習（5周左右）。
這一輪複習，要針對中考試卷結構和考試試題類型，按基礎知識積累與運用、記敍文、議論文、説明文、文言文、寫作訓練六大板塊，進行板塊內分項與整合訓練。對各個知識點的審題技巧、思維過程、答題方法等方面的整體複習訓練。這裏需要説的是，專題複習是系統性最強、提高成績最快的一個階段，落實好這一輪的複習，在四輪複習中至關重要。
第三輪：綜合訓練（4周左右）。
很多老師都有這樣的體會，學生在分板塊進行復習時，對各知識點和答題方法掌握比較熟悉，運用也比較熟練，但到了做整套試題時，又亂成了一鍋粥，如説明方法和論證方法不分、表達方式和論證方式不分、修辭方法和描寫方法不分等。這就需要我們在綜合訓練這一階段解決這個問題。因此這個輪次的重點就應當放在各文體、各知識點的比較、分析上，力求找到它們的相同點和不同點，如比喻的修辭和打比方的説明方法、比喻論證的論證方法，在比如文章的開頭方式和結尾方式及作用等。這樣學生在思想上澄清了迷惑，消除了混淆，答題思路就會更加清晰起來，得分率也就越來越高。
第四輪：模擬衝關（3周左右）
在中考即將來臨的最後3周，也就是6月份，中考的命題人已經到位，中考的各種信息也開始明朗，各地的模擬試卷紛至沓來，這一輪次，我們要注意出題人所在地區的模擬試卷的研究和該出題者出題風格和思想觀點的研究，這樣對可能出現的重點題型和新穎題型加以判斷，做到防患於未然。要精選各地的模擬試題進行衝關訓練。同時，通過模擬衝關，教師對學生知識上的缺陷和複習中的死角要查漏補缺，學生在一次次的模擬衝關中也逐步積累答題經驗，進而使學生無論是在心理上還是技巧上都趨於成熟，最後能坦然面對中考。
二、備考注意事項：
1 進一步認真學習課程標準和中考考試説明
　　考試説明和課標的關係：考試説明是根據課標制定出了，課標是根本，從基礎年級到畢業班都必須依據課標進行教學，不經教育部修訂，不會變；考試説明是本年考試命題的指導性文件，由考試院組織制定，每年修訂一次，它規範中考語文命題工作，無論誰命題，都要按照考試説明進行，因此我們必須認真學習，逐字逐句領會。例如09年考試説明與08年的變化就在09年試題中得到體現：①新增三個版本共有的3篇課文《與朱元思書》《口技》《滿井遊記》，09年文言文考試了《與朱元思書》。②增加了虛詞在文章中的含義，考試了而字的用法；③規定了四篇現代文，考試了春的名句。
2精選好複習材料，利用好複習資料。既要“外來貨”也要重視“土產”（自編資料）（把“題海”留給自己，把時間讓給學生） 選一本系統資料，以這本資料為線索複習，避免遺落考點，如《中考精確制導》，考點全面，所選素材典型，新穎。自己也要編寫資料。合理利用名校資料，從去年看命題者明顯是迴避名校考題。
3有效地使用練習，強化訓練應試能力
　　(1)多做“精典”的題目。所謂“精典”，是指教師在練習題的汪洋大海中精選出來的試題；要選擇那些典型的、知識含量大、能力訓練強的題目進行練習。我們要讓“練習題”服從複習計劃，而不是以練習代替複習計劃，這是有效使用練習題的關鍵。
　　(2)多做分類練習，少做綜合練習。分類練習具有一定的階段性，能更好配合我們的複習計劃。做題時多做分類練習，一類問題一類問題地解決，把握知識鏈，實現“舉一反三”，每個知識點務必落到實處。每個練習材料，教師都要組織學生按考點自己重新設計題目，要抓住根本，提高能力。而綜合練習，看似全面，但作為平時訓練則顯得過於龐雜，不利於逐步落實，平時應可少做。
　　(3)做題要循序漸進，穩步提高。做題也應有計劃性，先易後難，一步一個階梯，切忌眼高手低。
　　(4)加強答題規範訓練，不同的題型有相應的答題要求，要正確解答這些題目也有相應的答題思路，也有一定答題規範要求。只有掌握了其中的規律、方法和要求，才能在考試中得到高分。
4．學會分類整理，形成科學的知識網絡
　　語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，平時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對初中語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面的歸納整理。這樣做至少有兩個好處：一方面使自己在中考前能做到心中有數；另一方面，語文知識是語文能力的基礎，沒有知識，就無法提取應用；只有形成完整的、系統的語文知識網絡，才能更好地進行應考能力訓練。
5搞好試卷分析。
7把“規律”教給學生，交給學生答題技巧。
現代文閲讀的複習，要注意總結規律性的東西，交給學生答題技巧。在這方面許多老師有寶貴經驗。如何歸納要點、中心，如何找論點，如何補充論據，如何表述各種説明方法的表達效果等。這裏不一一列舉。當然，給學生現成的知識，不符合閲讀教學的理念，但能在短期提高成績，臨近中考，不妨一試。
總之，中考複習是一項綜合的系統工程，必須認真謀劃，精心“施工”。既要注意我們自身的學習和研究，也要發揮羣體的力量，羣策羣力，爭取最佳效果；既要掌握好單位時間內的複習密度，又要注意合理科學的安排複習進程；既要關注學生知識能力層面，更要做好學生的心理工作。只有這樣，我們才能在中考中立於不敗之地，取得驕人的成績。

試題第三部分 寫作能力
中考回顧：
99年—回報 2000年—壓力 2001年—發現 2002年—把握 2003年—感動 2004年材料作文 2005年—材料作文 回報、壓力、發現屬於半命題作文，在前後加適當詞語；把握、感動屬於話題作文；06、07恢復話題作文+提示或材料；
06年 請以“財富”為話題，白選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。
07年 請你以“反省”為話題，寫一篇文章。
08年： 請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。
（1）那一刻，我們--------
（2）我們的生活充滿陽光
09年 閲讀下面的文字，根據要求作文。
牆，是大家熟知的事物。生活中有物質的牆，如土牆、磚牆、人牆、籬笆牆、玻璃幕牆，花牆、城牆、防火牆、影壁牆等。也有精神的牆。如溝通的障礙、法規的限制、做人的原則、道德的底線等。築一堵牆，可以多一分約束與安全；拆一堵牆，可以少一分封閉與隔膜。
請以“説牆”或“牆的故事”為題目，寫一篇文章。
要求基本相同: ①題目自選或自選角度②文體自定③有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；④不少於600字（寫成詩歌不少於20行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名
2010年作文展望：
今年中考後，我對全國各地115道中考作文試題做了統計，全命題作文46道，佔40%；半命題作文17道，佔14%；話題作文12道，佔104%；材料作文4道，佔35%；選題作文36道，佔313%。
全命題作文和選題作文在全國占主導地位，材料作文、話題作文處於弱勢地位。
我們預測，河北省作文總是和全國大趨勢基本同步，2010年我們也應該以命題作文為主要訓練方向。
在訓練時，我們儘管以命題作文為主，但要兼顧其他形式的作文。如：材料作文、話題作文、縮寫、改寫、擴寫等，一些簡單的應用文的格式也要進行訓練。
其實，命題作文訓練好了。其他作文也會得高分；主要是提高學生的審題、構思、寫作、書寫等能力，作文能力上去，學生有真正的實力，什麼樣的形式並不重要。
應試策略：
1豐厚心靈，迴歸生活
中考作文中，內容上缺乏真情實感而生編硬造、矯揉造作、無病呻吟，套寫或抄襲他人文章等不良現象非常嚴重，我們必須在作文輔導中要求“有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲”。
2從細微處着眼，體現寫作以小見大的精髓。　　
多讀書看報，開拓自己視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處着眼，小處入手，大題化小，以小見大；善於聯想，張揚個性。真摯的感情，豐厚的積澱，富有生活氣息濃郁，永遠是取勝的法寶。
3讓學生了解中考作文的評分標準，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。學生必須明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力後可以少減分，最大限度地提高了學生的作文得分。
4有針對性地進行作文實戰演習，限定時間（一般在50分鐘左右），從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、佈局、成文，嚴格程序，嚴格時間，認真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。
5注意發揮自己的優勢。儘可能根據自己的特長、優勢選擇好寫作角度，確定好文體，或寫記敍文，或寫議論文，或寫説明文，或寫散文等。針對作文題目，全面分析，認真比較，選擇最能發揮自己水平的角度去寫，爭取儘可能地多得分。
6卷面要整潔，加強基本功諸如書寫、卷面、標點符號等方面的訓練，爭取使學生在考場上作文時如魚得水，遊刃有餘。
7做好幾項準備
l 備文體。中考作文體裁不限，但不是不要文體。我們必須讓學生積累一些文體素材。
l 備素材。中考作文命題原則，是讓學生有話可説，有事可敍，有情可抒。我們要有針對性的準備素材，保證學生的作文能夠寫出真情實感，以情動人。可以從名言警句和經典事例兩方面入手，按親情、感恩、學習與生活、家庭與社會、自然與科技、為人處世、個人修養、人生理想等分類進行準備。備技巧。明確作文得分點，打磨精品作文。
l 備書寫。規規矩矩寫字，提高速度。讓卷面整潔美觀。
字數：
l 120分鐘的語文測試時間，應該留出40-60分鐘的時間作文。時間充足，心中不慌，文思才會泉湧；否則倉促成文，難免丟三落四。作文要寫滿600—700字，這是硬指標。600字是隻是底線，是低分線。要力爭寫到650---700字。
l 其實，600字並不是可望而不可即的目標。字數不夠的文章，必然是因為渲染不夠，所以，一定要有針對性的強化。開頭用一點環境引入，設一點懸念，中間強化心理描寫、神態描寫，給故事加一點波瀾，用一點插敍（回憶），結尾用一下議論抒情點題，既自然，又有感染力，還能做到中心明確，結構完整，字數達標。，一舉多得。
一、複習計劃： 分四輪複習
第一輪：分冊複習（6周左右）。
分“重點知識梳理與強調——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。這一輪複習，基礎知識積累與運用，要注重最基本的知識的回顧和複習，如詞性、短語類型、複句類型等，這些內容在試卷上似乎沒有出現，但近年來命題者卻通過新穎的命題進行了巧妙的考查，如對聯試題、仿寫試題等；現代文閲讀以課內經典課文為例子，進行淺顯而精要的知識點複習，如説明方法的判斷及作用等；寫作則可以按照話題分類積累素材和按照技法仿寫。前者如親情類、師生情類、美德類等，後者如借物抒情技法、波瀾起伏敍事技法、細緻描寫技法、議論生風技法等。總之，如果把總複習比作繪畫的話，第一輪複習就是打底子，用筆一定要細，照顧一定要全，功底一定要厚。
第二輪：專題複習（5周左右）。
這一輪複習，要針對中考試卷結構和考試試題類型，按基礎知識積累與運用、記敍文、議論文、説明文、文言文、寫作訓練六大板塊，進行板塊內分項與整合訓練。對各個知識點的審題技巧、思維過程、答題方法等方面的整體複習訓練。這裏需要説的是，專題複習是系統性最強、提高成績最快的一個階段，落實好這一輪的複習，在四輪複習中至關重要。
第三輪：綜合訓練（4周左右）。
很多老師都有這樣的體會，學生在分板塊進行復習時，對各知識點和答題方法掌握比較熟悉，運用也比較熟練，但到了做整套試題時，又亂成了一鍋粥，如説明方法和論證方法不分、表達方式和論證方式不分、修辭方法和描寫方法不分等。這就需要我們在綜合訓練這一階段解決這個問題。因此這個輪次的重點就應當放在各文體、各知識點的比較、分析上，力求找到它們的相同點和不同點，如比喻的修辭和打比方的説明方法、比喻論證的論證方法，在比如文章的開頭方式和結尾方式及作用等。這樣學生在思想上澄清了迷惑，消除了混淆，答題思路就會更加清晰起來，得分率也就越來越高。
第四輪：模擬衝關（3周左右）
在中考即將來臨的最後3周，也就是6月份，中考的命題人已經到位，中考的各種信息也開始明朗，各地的模擬試卷紛至沓來，這一輪次，我們要注意出題人所在地區的模擬試卷的研究和該出題者出題風格和思想觀點的研究，這樣對可能出現的重點題型和新穎題型加以判斷，做到防患於未然。要精選各地的模擬試題進行衝關訓練。同時，通過模擬衝關，教師對學生知識上的缺陷和複習中的死角要查漏補缺，學生在一次次的模擬衝關中也逐步積累答題經驗，進而使學生無論是在心理上還是技巧上都趨於成熟，最後能坦然面對中考。
二、備考注意事項：
1 進一步認真學習課程標準和中考考試説明
　　考試説明和課標的關係：考試説明是根據課標制定出了，課標是根本，從基礎年級到畢業班都必須依據課標進行教學，不經教育部修訂，不會變；考試説明是本年考試命題的指導性文件，由考試院組織制定，每年修訂一次，它規範中考語文命題工作，無論誰命題，都要按照考試説明進行，因此我們必須認真學習，逐字逐句領會。例如09年考試説明與08年的變化就在09年試題中得到體現：①新增三個版本共有的3篇課文《與朱元思書》《口技》《滿井遊記》，09年文言文考試了《與朱元思書》。②增加了虛詞在文章中的含義，考試了而字的用法；③規定了四篇現代文，考試了春的名句。
2精選好複習材料，利用好複習資料。既要“外來貨”也要重視“土產”（自編資料）（把“題海”留給自己，把時間讓給學生） 選一本系統資料，以這本資料為線索複習，避免遺落考點，如《中考精確制導》，考點全面，所選素材典型，新穎。自己也要編寫資料。合理利用名校資料，從去年看命題者明顯是迴避名校考題。
3有效地使用練習，強化訓練應試能力
　　(1)多做“精典”的題目。所謂“精典”，是指教師在練習題的汪洋大海中精選出來的試題；要選擇那些典型的、知識含量大、能力訓練強的題目進行練習。我們要讓“練習題”服從複習計劃，而不是以練習代替複習計劃，這是有效使用練習題的關鍵。
　　(2)多做分類練習，少做綜合練習。分類練習具有一定的階段性，能更好配合我們的複習計劃。做題時多做分類練習，一類問題一類問題地解決，把握知識鏈，實現“舉一反三”，每個知識點務必落到實處。每個練習材料，教師都要組織學生按考點自己重新設計題目，要抓住根本，提高能力。而綜合練習，看似全面，但作為平時訓練則顯得過於龐雜，不利於逐步落實，平時應可少做。
　　(3)做題要循序漸進，穩步提高。做題也應有計劃性，先易後難，一步一個階梯，切忌眼高手低。
　　(4)加強答題規範訓練，不同的題型有相應的答題要求，要正確解答這些題目也有相應的答題思路，也有一定答題規範要求。只有掌握了其中的規律、方法和要求，才能在考試中得到高分。
4．學會分類整理，形成科學的知識網絡
　　語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，平時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對初中語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面的歸納整理。這樣做至少有兩個好處：一方面使自己在中考前能做到心中有數；另一方面，語文知識是語文能力的基礎，沒有知識，就無法提取應用；只有形成完整的、系統的語文知識網絡，才能更好地進行應考能力訓練。
5搞好試卷分析。
7把“規律”教給學生，交給學生答題技巧。
現代文閲讀的複習，要注意總結規律性的東西，交給學生答題技巧。在這方面許多老師有寶貴經驗。如何歸納要點、中心，如何找論點，如何補充論據，如何表述各種説明方法的表達效果等。這裏不一一列舉。當然，給學生現成的知識，不符合閲讀教學的理念，但能在短期提高成績，臨近中考，不妨一試。
總之，中考複習是一項綜合的系統工程，必須認真謀劃，精心“施工”。既要注意我們自身的學習和研究，也要發揮羣體的力量，羣策羣力，爭取最佳效果；既要掌握好單位時間內的複習密度，又要注意合理科學的安排複習進程；既要關注學生知識能力層面，更要做好學生的心理工作。只有這樣，我們才能在中考中立於不敗之地，取得驕人的成績。