新人教版高一語文必修一第二單元檢測試題（有答案）大綱
四、(24分)
13.把第I卷文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)文倦於事，憒於憂，而性愚，沉於國家之事，開罪於先生。(5分)
(2)臣竊矯君命，以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣所以為君市義也。(5分)
14.閲讀下面這首宋詩，完成題目。(8分)
村 晚
雷 震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
(1)請分析“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”中“滿”字和“浸”字的妙處。(4分)
(2)本詩中作者描繪了一幅什麼樣的圖景?表達了作者什麼樣的感情?(4分)
15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) ，壯士一去兮不復還!(《荊軻刺秦王》)
敏而好學， ，是以謂之“文”也。 (《論語•公冶長》)
(2) ，蠟炬成灰淚始幹。(李商隱《無題》)
，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(3) ，吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。(范仲淹《岳陽樓記》)
大行不顧細謹， 。(司馬遷《鴻門宴》)
五、(18分)
閲讀下面的文字，完成16~19題。
天地蒼茫一根骨
龐 進
①司馬遷的祠墓在陝西的韓城市。祠內有他的塑像：束高發，穿紅袍，長眉入鬢，雙目炯炯——那眼神，有穿透歷史煙雲的明晰和超凡入聖的穆然;顯著的還有那一襲長及心胸的鬚髯，給人一份文人的傲岸和學者的莊重。據説，人受過宮刑，鬍鬚會隨之脱光，而這尊塑像，依然大須飄拂——這大概是民意使然了：你皇上要把一個血性鬚眉變成一個不男不女的“太監”，可在我們老百姓的心目中，這個人依然是男子漢，頂天立地、氣吞山河的男子漢!
②仔細看，司馬遷的塑像是稍稍有些斜的，頭向北方偏着。一種説法認為，司馬遷是在遙望北方的蘇武廟，因為這位在北國牧了十九年羊的漢朝使臣，和司馬遷是肝膽相照的僚友。另一種説法認為，司馬遷是在遙望李陵，這位大漢名將的被迫降敵，正是司馬遷罹禍的原因啊。我是傾向於後一種説法的，我甚至覺得“李陵之禍”降臨到司馬遷的頭上，是有某種必然性的。不錯，司馬遷是一個有骨氣有血性又才華橫溢抱負遠大的文人，這樣的文人在任何一個朝代，都是社會的良心。當李陵“提步卒不滿五千，深踐戎馬之地”，重創十萬敵騎的消息傳到長安時，漢武帝劉徹是笑眯眯的，公卿王侯們也紛紛“奉觴上壽”，好聽話説得長樂宮的麻雀都似乎要變成翩翩起舞的宮女。不料幾天後，李陵終因矢盡糧絕，寡不敵眾而被俘降敵。消息傳來，全朝廷都啞巴了，劉徹更是“慘愴怛悼”，臉吊得像經了霜的秋茄子。
③“你們還有什麼話説?”朝堂上，劉徹目掃羣臣。羣臣或面面相覷，諾諾唯唯;或言李陵該千刀萬剮，夷其九族不足以抵罪。當劉徹對這樣的看法眯目點頭的時候，我們的太史公站了出來。他説李陵平時克己奉公，身先士卒，有國士之風。此次出征，孤軍奮戰，血染寒山，英勇可嘉。降敵是一時無奈，日後有機會，他還會報效漢朝的。“好你個司馬遷，”劉徹震怒了，“你竟敢替叛賊説話，誰給你的膽量?”④現在看來，司馬遷充其量不過是説了幾句公道話而已。然而，問題倒不在於公道話本身，而在於竟然有人敢站出來説公道話。社會良心和專制強權在這兒發生了深刻的矛盾。在劉徹的心目中，做臣子的差不多是一羣牛馬狗，鞭子下馱拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪裏有你人模人樣地站在我的對面説什麼公道話的權利?
⑤對武帝劉徹，司馬遷曾經抱有幻想。做太史令，他異常勤奮，總想博得武帝的歡心。即使站出來為李陵辯護，也是見皇上滿臉的“慘愴怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，殘酷的現實粉碎了文人的天真，他終於明白了：剛直不阿的書生和專橫殘暴的帝王是冰和炭、玉和泥。於是，不再幻想不再幽怨，為了“草創未就”的《史記》，為了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想和事業，他咬牙吞血，毅然決然地走向了苦難，“就極刑而無愠色”。至此，司馬遷實現了一個轉變，一個御用工具向獨立人格的轉變。從此，一個書生走到了一個帝王和這個帝王賴以存在的龐大體制的對立面。你可以摧殘我的肉身，但你摧不毀我的抱負;你可以奪取我的生命，你卻打不倒我的精神。我就要譜寫一部世上從來沒有的大書，讓這個民族記住司馬遷，讓這個世界記住司馬遷!也讓你劉徹看看，什麼是真正的文人，什麼是文人的肝膽。寒凝春華髮，血沃勁草肥。煉獄淬火，司馬遷在提升精神的同時，成就了一根骨頭。
⑥好一根骨頭啊!即使面對一百個漢武帝，一千次酷刑，一萬回磨難，這根骨頭也不會酥軟，絕不酥軟!
16.(1)“寒凝春華髮，血沃勁草肥”在文中的含義是什麼?(2分)
(2)“司馬遷在提升精神的同時，成就了一根骨頭。”其中的“提升精神”和“一根骨頭”分別指什麼?(4分)
提升精神： (2分)
一根骨頭： (2分)
17.作者為什麼説“李陵之禍”降臨到司馬遷頭上是有某種必然性的?(4分)
18.文章以“天地蒼茫一根骨”為題，有何用意? (4分)
19.魯迅曾説：“我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人……這就是中國的脊樑。”結合上文，舉例談談你對“中國的脊樑”的理解。(4分)
六、(12分，每小題4分)
20.調整下面語段中畫線的句子，使整個語段合乎邏輯，表達和諧一致。
人們在同樣的時間裏奔跑，錯過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋;夏天，浪花裂開心花，荷蓋展開青霞，錯過了;山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯過了;錯過了桃花送走雪花的春，錯過了春風喚醒田蛙的春。人們應該在這樣的季節、這樣的景色中踱步，讓一個個腳印有翡翠的韻腳、金銀的註釋。這才是綠色的生活、生動的世界。
21.閲讀下面一首詞，根據詞的內容，對畫線語句加以擴寫。要求：使用排比和誇張兩種修辭手法，60字左右。
長相思
李 煜
一重山，兩重山。山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。
菊花開，菊花殘。塞雁高飛人未還，一簾風月閒。
22.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求內容貼切，句式與示例相同。
示例：弱小的草呵，驕傲些吧，只有你普遍地裝點了世界。
七、(60分)
23.閲讀下面的文字，根據要求作文。
《長大後我就成了你》歌詞：小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地。長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。小時候我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大後我就成了你，才知道那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己。
讀到這首歌詞你有怎樣的感受?請你選擇老師作為記敍對象，抓住老師的某一突出的個性和精神品質，寫一篇記敍文。要求：①立意自定;②標題自擬;③不少於800字。
參考答案
