西師大版的語文四年級上冊第一單元試卷誰有？

一、一錘定音。(用“√”)(6分) 、

果仁(rén réng) 嫋嫋(liǎo niǎo) 痕(hén héng)跡

蛤(hā gé)蜊 嘎嘎(gā gā) 澄(chén chéng)澈

二、多音字組詞。(8分)

重chóng ( ) 藏 cáng( ) 曲qū ( ) 彈 dàn( )

zhòng( ) zàng ( ) qǔ( ) tán( )

三、填量詞。(8分)

一( )酒歌 一( )黃葉 一( )豌夏 一( )小姑娘

一( )小花 一( )裂縫 一( )綠色 一( )線

四、病句診斷室。(8分)

1. 聽了這個故事，我不約而同地笑了起來。

2. 上課的時候，發言很積極。

3. 改進了學習方法以後，我的學習成績增加了。

4. 我們用熱情的掌聲歡迎遠道而來的客人。

五、句子仿造間。(4分)

高粱紅着臉兒笑了. 一曲酒歌在心窩釀造。

1. 湖岸邊有一棵棵小柳樹， 。

2. 。

六、課文內容我熟悉。(10分)

1.我們朗聲大笑，( )，( )。海浪在我們身後追趕。

2. 空地上有了這( )，成了最好的遊戲場所，我們在那裏( )、( )、( )。

3. 蘋果( )，要穿( );葡萄( )，要披( )。

七、歇後語平臺。(8分)

啞巴吃秤砣 — ( ) 啞巴吃黃連 — ( )

狗咬呂洞賓 — ( ) 八仙過海 — ( )

老虎掛佛珠 — ( ) 老虎的尾巴 一 ( )

冷水澆頭 — ( ) 冷水泡茶 — ( )

八、短文品析。(18分)

一件印象最深的事

一天中午，老師佈置作業，要我們寫一篇作文，把印象最深的一件事寫下來。

回到家，我像往常一樣掏出小作文本，左思右想，寫什麼好呢?於是我把以前買來的作文選全部搬出來了，仔細地讀着每一篇，我發現其中一篇《買油條》，寫得生動具體。要是這篇作文是我寫的該多好哇!我興奮地拿起筆，把這篇文章抄下來，當做自己的習作。

講評作文那天，我比誰都高興，好像老師就要表揚我了。果然，老師叫我念自己的作文。我站起來，有感情地朗讀了一遍，洋洋自得，我擡頭一看，老師的臉色不好看。老師問：“你這篇習作是不是抄別人的呀?”同學們也都向我投來利箭一樣的目光。我臉上頓時火辣辣的，心想：糟了，老師發現了，我不得不點點頭。老師語重心長地說：“少先隊員不能弄虛作假，應該實事求是呀。”我慚愧極了。回到家，狠狠地把抄來的這篇文章撕( si)碎了。我暗暗下定決心，以後再也不幹抄別人作文的蠢事了。

1. 在短文中找出相應的成語填人後面括號內。

(l)反覆地想來想去。 ( )

(2)形容十分得意的神態。 ( )

(3)說話誠懇有分量，情深意長。 ( )

(4)製造假的現象，以欺騙人。 ( )

2. 判斷下面的句子哪些是比喻句，打“√”。

(l)我像往常一樣掏出小作文本。 ( )

(2)好像老師就要表揚我了。 ( )

(3)同學們也都向我投來利箭一樣的目光。 ( )

3. 閱讀文巾畫“ — ”的句子，在下面句子中選出與它句意相同的，打“√”。

(1)我點點頭。 ( )

(2)我應該點點頭。 ( )

(3)我只好點點頭。 ( )

4. 讀了短文後，你喜歡文中的“我”嗎?爲什麼?請結合實際生活談談你的看法。

九、習作芳草地。(30分)

題目： 老師，我想對您說

要求：補充老師的姓，把你想對他(她)說的話寫清楚，注意用詞恰當。

參考答案

四、1.“我”改爲“我們” 2.加主語“他” 3. “增加” 改爲“提高”

4“熱情”改爲“熱烈”

七、鐵心 有苦說不出 不識好人心 各顯神通 假充善人 摸不得 涼了半截 沒味兒