誰知道中考議論文閱讀答題有哪些技巧？

1、議論文的三要素：論點、論據、論證。

2、論證方式

立論：直接闡明自己的觀點或主張。

駁論：通過反駁錯誤的觀點，樹立自己的正確觀點。

3、怎樣找論點?

論點是文中體現作者主要觀點的判斷句。提煉論點的方法有：看標題是論點還是論題;看開頭，是否能統攝全文;看結尾，找總結性的句子;看論據的針對性;把分論點做加法，即根據分論點歸納中心論點;通過閱讀理解文章內容來判斷(歸納)論點。

簡言之：看標題;看開頭;看結尾;要概括。

4、論據的種類

事實論據：事例、史實、數據。

道理論據：道理、格言、名人名言、俗語、公理。

5、論證方法的種類及其作用：

句式：使用××論證的方法+論證了××觀點+效果

①、舉例論證(事實論證)：列舉的事實確鑿、充分、典型，能增強文章的說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……(概括事例)，有力地證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，具有很強的說服力。

②、道理論證：道理論證(引用論證)一般引用名人名言、格言警句、俗語諺語、權威數據來證明論點，這一方法往往使作者的觀點更具權威性，更有說服力。

格式：使用了道理論證(引用論證)的方法，通過引用……充分有力地論證了……的觀點，使論證更有權威性和說服力。(有些俗語生動、形象、活潑，具有有趣味性，能激發讀者閱讀興趣。這點要靈活運用，多體會，就能熟能生巧)

③、比喻論證：用生動具體的事物或故事作喻體，並把它作爲論據來證明論點。它往往可以把抽象的道理形象化、淺顯化，把道理講得生動形象、通俗易懂、易被接受。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，生動形象地證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂，便於讀者理解。

④、對比論證：對比論證是拿正反兩方面的論點或論據作對比的論證方法，它能通過比較給讀者留下深刻的印象，發人深思。“不比不知道，一比嚇一跳”，其作用就是突出強調，給人留下深刻的印象。

格式：使用了對比論證的方法，將……和……加以對比(使正確與錯誤形成鮮明對照)，有力地證明了(突出強調了)……的觀點，給人以深刻的印象。

有時一段文字中不止一種論證方法，要找全，或審題時注意“哪些”、“主要”之類的字眼，有針對性地答題。

6、議論文的一般結構：提出問題——分析問題——解決問題。

在論證過程中，有幾種常見的形式：(1)總分式;(2)並列式;(3)層進式。

在整體把握全文結構的同時(總——分——總)，特別要注意本論部分的結構。如果作者從幾個不同的角度(古今中外、正面反面等)進行分析論證，或者出現了“首先”、“其次”、“同時”之類的標誌性詞語，則往往是並列結構;如果有某一句話或某一段起總領或總結作用，其他幾句話或幾段話都是圍繞它展開的，則往往是總分或分總式結構;如果作者就某一話題深入淺出地展開論述，且前面論述的事理成爲後面論述的前提或依據，則往往是層進式結構。

考點領航：

(1)簡要分析結構特點。如“指出文章的結構方式，並作簡要分析”(2010湖北荊州)

(2)分析某一段的論證思路。(2010年河南省《匠人與大師》、廣東佛山《交往的質量》“請你具體說說第⑥段的論證思路”)

(3)某一段和某一段能否互換。

答題技巧：

(1)要弄清各段落層次之間的內在聯繫(古今中外、正面反面等);

(2)注意文章中承上啓下的過渡段、過渡句及過渡詞。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然後”、“接着”、“最後”一類表承轉啓合關係的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。並列關係有時可以互換，層進關係是不可以的。

實戰演練：

怎樣分析作者的論證思路?

首先通過……引出論點，然後列舉……例子(或名言、或者從某個角度)加以論證，最後得出……的結論。

7、議論文的開頭擺出錯誤的觀點(或現象)有何作用?

(立論文)爲了引出作者自己的觀點。(駁論文)爲了樹立批駁的靶子。

8、結合作者的觀點補寫事實論據。

公式：某人+某事+結果(要注意論據的真實性、典型性和側重點)

補充論據作爲一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：(1)、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字數限制。

補充的事實論據準確、有代表性;論據要有力的證明論點;簡明扼要。儘量舉名人事例，朝代、人名、事件不能混淆;如果實在不知道，就編一個“生活中”的事例好了。

9、刪去文中的某段話(或某個詞語)可以嗎?爲什麼?

公式：

不可以。詞語(或句子)的語境義+在文中作用(結合文章分析)+ 如果刪去，意思變爲……(具體問題，具體分析)+語言就顯得太絕對化(會使論證不嚴密)，這體現了議論文語言的準確性和嚴密性特點。

10、議論文開頭的作用：

(1)開門見山，提出中心論點。

(2)針對現實中某種現象(或事例或觀點)進行分析，然後提出論點(或提出論題)，具有很強的針對性。

(3)引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據，具有很強的說服力。

(4)由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據，並起到吸引讀者的作用。

(5)擺出錯誤的論點和論據，爲下文的批駁樹立靶子。

(6)用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便於讀者接受。

文章開頭講故事、引名言的作用類試題答題技巧：

引用名人名言(或講故事)，提出中心論點……(或引出……的論題);同時也作爲典型的論據，起到強有力的證明作用;並起到吸引讀者下讀的作用，增強了文章的趣味性。

最忌諱籠統地說“引出下文，爲下文作鋪墊”

11、議論文結尾的內容及作用：

(1)深化中心論點，提出……的結論;

(2)強調……的中心論點;

(3)發出……的號召或希望人們……

(4)補充論證了……的道理，避免讓人產生誤解，從而使論證更加嚴密。(此類題經常考，如2012最新中考模擬示範卷二《安於平淡》第13題)

(5)提出問題，發人深思，留下了無限的想像空間。(說明文也有這樣情況，如《畢業班綜合練習冊》練習8中《神奇的六邊形》結尾段)

12、議論文題目分析：

①點明論點;②交待論題。

方法：

主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜××，學會××，繼續保持艱苦奮鬥的作風

並列短語一般論述事物之間的關係，如想和做，成與敗

題目中有談、論、說、議的一般是論題。

13、議論文語言特點分析：

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：

(1)語言特點：語言準確、嚴密，表現在修飾性、限制性的語言運用，態度明確，愛憎分明，表達周密，邏輯性強;語言簡潔、概括，(敘事部分更明顯，因爲議論文重點在“議”而不在“敘”);語言形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采，表現在文章使用成語、多種修辭手法、運用口語和俗語等方面。

(2)語體特點：“邏輯嚴密”四個字做文章就可以了。 (有力地論證了……)

一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句爲例子進行分析。

常用句式：詞語(或句子)的語境義+作用(闡述、論證論點或分論點)+效果(使論證更加嚴密或生動)。

14、新題型(創新題)

議論文中的開放題和創新題主要以三種題型出現。

一是圍繞觀點談感受。解答此類題要注意監控觀點談感受，寫清感受與觀點相關的啓示。寫經歷，要寫清觀點所起的作用和事件過程。寫經歷最好寫親身經歷，切記要寫名人事例。

二是評述觀點。對觀點的評述要做到言之成理，緊扣住文章中論證觀點的有關論據，結合自己的理解，正確評述，不可言辭過激。

三是材料探究。首先要分析、比較、篩選、整合重要信息，然後寫出探究結論。同樣，語言要得體，不可過激。

如2010年湖南邵陽《小議傳統教育》第4題;2010年重慶市《成熟的稻穀會彎腰》第5題。

15、記住老江的話：

分清文體，讀懂文章，明確論點，分析論據，瞭解論證，把握語言，掌握技巧，勇於創新。

文體：散文(抒情散文、敘事散文)、小說、說明文、議論文

不同文體，答題時方法就不一樣。如“比喻”：在散文和小說中是修辭手法，在說明文中是“打比方”的說明方法，在議論文中是“比喻論證”的論證方法。如果文體都分不清，答題時就會“不專業”，對吧?