爲什麼語文學不好？

怎樣才能學好語文

永遠的真理：興趣是最好的老師!

首先也是最重要的是：閱讀的興趣!

大量的閱讀對於學生,就如精良的武器對於士兵一樣重要.

增大閱讀量好處很多.它可以使我們開闊眼界,豐富人生閱歷,培養人的辨別力、意志力、想象力,彌補課本知識之不足,或使我們的課本知識得以驗證和延伸等等.但更重要的是,只有學會閱讀的方法,才能掌握終身學習的方法.從人的一生中來看,我們在學校課堂上學習也不過十六七年時間,而更多時間的學習則是在沒有教本沒有老師指導的閱讀.因此一個人能否較好地、科學地進行閱讀,將決定他是否在事業上有所成就.

語言學家呂叔湘(語文一霸?)在談到課外閱讀的作用時曾說：“同志們可以回憶自己的學習過程,得之於老師課堂上講的佔多少,得之於課外閱起的佔多少.我想自己大概是三七開吧,也就是說,百分之七十是得之於課外閱讀.”課內的功效佔30%,課外的功效佔70%,這幾乎是有識之士的共識.難怪法國大作家雨果曾深有感觸地說：“種種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,彷彿烤在火上一樣,逐漸熔化.”

在“應試教育”的強大壓力下,許多學生正常的閱讀興趣被扭曲,由於受社會流俗和大衆傳媒的影響,沉緬於閱讀那些圖文並茂、內容粗俗、簡單、“有趣”的讀物,如卡通讀物、武俠小說、言情小說等,這些東西非但沒有提高他們的閱讀能力與欣賞品位,反而敗壞了他們的精神口味,導致他們閱讀思維能力的萎縮與下降.

封閉的教科書教育對提升中小學生語文閱讀水平的負面影響是顯而易見的.如果中小學生閱讀的範圍嚴格限制在教科書、教輔讀物的範圍內,如果他們讀書完全是功利性的短期行爲,如果他們的讀書完全是被動的、無奈的,如果他們所讀的書都是轉手介紹性的,我們怎麼可能指望他們具有較高的閱讀水準?我們知道,語文學習很大程度上要靠積澱、靠感悟、靠薰陶.積澱的少了,感悟的少了,薰陶的少了,人哪來的靈氣,哪來的悟性?拿什麼去充實心智?又拿什麼去體驗、去想像、去昇華、去創造?只有實實在在地增大課外閱讀量,才能真正培養終身學習的能力.

其次談談寫作的興趣.許多老師和學生都報遠怨說寫作難以激發興趣.我不同意這個說法.寫作是一項充滿創造快樂的事!是一件能給你帶來極大成就感我滿足感的事.想一想語出驚人,一座皆驚的得意;想一想嘻笑怒罵,皆成文章的瀟灑;想一想老師的讚賞、同學的羨慕;苦思文成之後,“提刀而立,爲之四顧,躊躇滿志!”,哈哈!比大人們蠅營狗苟地賺錢,比差生們醉生夢死地打傳奇 好玩多了!

至於說寫作的困難那是另一回事,寫好文章不外乎兩點：情意要真,文采要美.(這是最好最有指導價值的寫作格言!)如果平時高度重視閱讀,生活在有源之水中,積累得多了,功到自然成.平時多多練,注意多多觀察生活.在輕鬆愉快中提高寫作.要之,“我手寫我心”,不要急於求成,細水長流,順其自然.

“學語文是靠自己的.,語文在很大程度上不是老師教出來的.語文是靠你自己的觀察、思考、積澱、涵詠而得來的.生活即語文,廣播、電視、報紙、花鳥蟲魚,都是語文,做一個生活的有心人,便是語文成功的一半!

語文的話，要有很細膩的思維和情感，這恰恰是男生的弱點，不過想要學好語文也並非難事，平時多積累些文學方面的知識，有空多寫寫一些文章，同時也要培養自己對語文的興趣，多提高一些文學素養，這樣堅持，語文成績也不會差的，我就是這樣啊！！！！呵呵!

我和你正好相反，就語文是我的強項

主要是上課要聽講，

老師在講重點東西的時候要記在腦子裏

如果全記在腦子裏不太現實，

可以做筆記，

把重點的機上，

一邊做筆記，一邊記一點。

如果學習一篇文章，

主要是抓住文章的主旨，

只要抓住主旨，

其他什麼看起來很難背的東西，

靠自己的理解，

一下子就背出來了。

將文言文的時候，

重要的就是聽講，

因爲文言文要翻譯麼，

整句話會翻譯，

那麼單字解釋就不成問題了。

作文，我認爲背的話，

似乎有些死板，

因爲我也是學生，

很不願意背。

作文的話，

就是靠平時積累，

多看書，讀好書

什麼[讀者] 【青年文摘】 【小小說】都可以

不僅可以積累詞句，

對閱讀也很有幫助，

因爲閱讀有很多是從雜誌上選的，

另外閱讀短篇小說的時候

最基本要想一下，

作者爲什麼要寫這篇文章

這篇文章諷刺了什麼?

一般小說都有一定的諷刺意味

我不知道 你上幾年級

我說的這些 都是要學好語文，最基本要做到的

希望你看到我的回答後，能得到幫助。