求人教版初三語文複習計劃。

初三語文教學及複習計劃

新學期的開始，也意味着初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三的教學和複習工作，如何使學生在初中階段的最後幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的重要任務和課題。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響着學生其他學科的學習，因此，對我們每一位語文老師來說，更肩負着光榮而沉重的使命。爲此，我們在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文教學情況，對照新課標分析一下語文教學的得與失，籌劃一下新學期的語文教學及後階段的語文複習計劃，是十分必要的。
（一）背景及現狀
瞭解我們初三語文教學所處的背景，分析我們語文教學的現狀，能使我們對自己的語文教學有清醒的認識和準確的估價，能使我們的語文教學更有方向性和針對性，減少盲目性和隨意性，能使我們的語文教學向新課程走得更近。
1、背景
（1）新課程實施將近兩年，語文課改的方向已經十分明朗，語文課程的性質與地位，語文課程的基本理念以及語文教學的目的，方式等也已經爲我們理解和接受。但新課程理念要真正落實到教學實踐中去，還有很長的路要走。
（2）黃岡市語文中考的命題思路及語文試卷的格局、題型等已經基本定型，從去年開始，試卷的命題思想和意圖已經與新課程基本接軌，且保持連續相對穩定。
（3）我們現在使用的教材屬於新大綱向新課標轉軌的.最後一套過渡教材，它基本上是以新大綱爲依據編寫的，但也體現了新課程的一些基本思想，在編排體系和教材內容上與新教材相比也許略顯不足，因此，我們如何用新課程的理念來觀照和使用它，是新學期初三語文教學必須研究的課題。
(4)初三教學時間短，各門功課都將進入總複習階段，學生用於理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。
（5）家長和社會對教育的期望值不斷提高，也給我們的教學帶來不小的壓力。尤其是語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績取得較大突破，有待我們作出努力。
2、現狀
從教師方面看：
實施新課程一年多來，通過一個階段的理論培訓和教學實踐，可以說每一位教師基本上都認同或接受了新課程的理論，在教學中也能儘可能體現新課程的特點。但是，由於傳統觀念的根深蒂固，加上操作層面上存在的一些誤區，在實際的教學中，還存在着許多與新課程理念不相符合的教學行爲，具體表現爲
（1）教師的主導意識太強，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握着課堂教學的話語權，給學生自主學習、思考和活動的空間很小，學生基本上還是忠實的聽衆。
（2）教師放棄對學生的指導點撥權利，任由學生自由發揮，對學生的所有發言,不辨優劣，不作分析，都給以肯定回答，課堂看似熱鬧，其實沒有任何思維含量。
（3）課內陣地丟失，忽視對文本的深入解讀，課文閱讀走馬觀花，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，其實是捨本逐末，搭花架子，對學生的發展沒有實質性的幫助。
（4）把多媒體課件當作語文教學的靈丹妙藥，不管有無必要，逢課必用，把大量精力放在課件製作上，而對課文卻不作深入的研究，結果是上課教師圍着鼠標轉，學生看得眼花