求人教版初三上學期語文期末考試複習提綱？
一、 語文知識積累及運用.(共22分)
1、給下面詞語中加點的字注音.(2分)
根深蒂固( ) 慘絕人寰( ) 饋贈( ) 星宿( )
2、下面詞語中沒有錯誤的一組是(2分)( )
A、砥柱中流 嗟來之食 頭機取巧 喪心病狂
B、信口雌黃 相形見拙 秋冷雁高 尖嘴猴腮
C、俗不可耐 揆情度理 懷古傷今 不言而喻
D、平淡無奇 辨僞去妄 巋然不動 契而不捨
3、下列語段中畫線句有語病,請修改.(4分)
①布什認爲對付恐怖主義要有更大的決心、更強的信心和更大膽的行動. ②任何軟弱或者退縮,都將會導致更多的恐怖事件. ③所以,布什政府以伊拉克擁有大規模殺傷性武器爲由,發動了伊拉克戰爭.④當導彈呼嘯着砸在伊拉克無辜平民的頭上時,布什先生還能在戴維營怡然自得地揮動他的高爾夫球棒,我們不被他的“負責”行爲所“震懾”.
修改一：
修改二：
4、、2005年5月1日,臺灣親民黨主席宋楚瑜應邀到清華大學演講.此前北京連日下雨,這一天陽光燦爛.演講一開始,宋楚瑜就以“撥雲見日”來表達此時的感慨,你能聽出“撥雲見日”的雙重含義嗎?請把含義寫在下面的橫線上.(2分)
(1)
(2)
5、請用一句話概括下面這則新聞的主要信息.(2分)
2005年10月17日凌晨4時33分,在人類的歷史年輪上又增添了一道特殊的印記.這一天,我國“神舟”六號飛船經過115小時32分的太空飛行,完成了我國真正意義上有人蔘與的空間科學試驗後,返回艙順利着陸,航天員安全返回.“神舟”六號的成功具有里程碑意義,標誌着中國正穩步邁向太空新時代.
6、古詩文默寫填空.(10分,每句1分)
(1)請君暫上凌煙閣, .
(2) ,斷腸白萍洲.
(3)落紅不是無情物, .
(4)故曰： , ,威天下不以兵革之利.
(5)自經喪亂少睡眠, .
(6)停杯投箸不能食, .
(7) ,背灼炎天光.
(8)千嶂裏, .
(9)富貴不能淫, ,威武不能屈,此之謂大丈夫.
二、 閱讀部分.(共48分)
(一)《故鄉》 節選(12分)
這時候,我的腦裏忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種着一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了.
……
這來的便是閏土.雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了.他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹着海風,大抵是這樣的.他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索着;手裏提着一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了.
我這時很興奮,但不知道怎麼說纔好,只是說：
“阿!閏土哥,——你來了?……”
我接着便有許多話,想要連珠一般涌出：角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但
又總覺得被什麼擋着似的,單在腦裏面迴旋,吐不出口外去.
他站住了,臉上現出歡喜和淒涼的神情;動着嘴脣,卻沒有作聲.他的態度終於恭敬起來了,分明的叫道：
“老爺!……”
我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了.我也說不出話.
7.前兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、動作和神態,請用簡潔的文字分別概括少年閏土和中年潤土的性格特點.(4分)：
少年閏土：
中年閏土：
8.文中畫線句子能否改成“雖然不是我這記憶上的閏土了,但我一見便知道是閏土”,爲什麼?(2分)
9“他站住了,臉上現出歡喜和淒涼的神情”中“歡喜”和“淒涼”的原因是：(2分)：
歡喜：
淒涼：
10.閏土“動着嘴脣,卻沒有作聲”.他想說的話是什麼?請你揣摩語境,聯繫全文,把它補出來(2分).
答：
11.“可悲的厚障壁”一句使用的修辭方法是 ,其含義是
(2分)
(二)長大的細節(10分)
①坐了兩天兩夜的火車,一身疲憊的他趕回家裏時,父親不在家,母親也不在!循着鄰人的指點,他幾經曲折終於找到了父親打工的地方——一家建築工地.那時樓房已經建到了第三層,他看到了父親的背影,佝僂着腰,挑着一擔紅磚,肩上的扁擔彎成新月狀,腳下窄窄的跳板隨父親的移動上下起伏……
②他心中有一縷悸動,輕輕地走過去,發現一個熟悉的身影弓着背正在碼磚——是母親!母親擡手揩汗的一剎那,看見了兒子,見兒子正翕動嘴脣,趕緊打了一個掌心向下的手勢“封住”了獨生子的嘴.他明白了,母親是怕他的喊聲驚動父親,釀成意外.父親卸了擔子,回頭看到兒子時確實發了會兒怔.看到父親的上衣被汗水浸透了,臉色蒼白;母親也汗流浹背,兩手瘢痕,他驚訝地站在那裏,淚水擋住了他的視線.
③其實開學才兩個月,他不應該回來.本來暑假裏父母東挪西借,給他湊齊了半年的學費和生活費,可國慶節,幾個同學不期而至,遊了幾個景點,逛了幾次街,下了幾回館子,身上那本來很有限的幾張花紙便所剩無幾了.他一連給家裏發出了三封求援信,但都如石沉大海.撐到第二個月月底,他心中明白只有請假回家一條路可走了.
④回到家,吃了一大碗荷包蛋,心中好受了許多.母親邊看他吃邊告訴他：前一段父親病了,不肯上醫院,在家裏躺了半個月,身體剛恢復點,就急着去幹活.他聽了,明白母親的意思,知道了爲什麼家裏一直沒回信寄款的原因;他呆坐着,沉默無言.隔了一會兒,母親起身從廚櫃裏端出大半碗黑糊糊的米飯,說：“給你爹送去.”他端着碗,沒動.母親見了,說：“去呀.”“菜呢?”他問.母親遲疑了一下,沒說話,從酸菜壇中夾起兩根瘦兮兮的黃瓜放在飯碗裏.他忽然覺得眼睛有些潮,默默地走出家門……
⑤返校時,他的口袋裏又有了三百元.要是以往,他會跟父母“說理”,這麼一點錢要保證三個月的生活費塞牙縫都不夠,但這次他什麼也沒說,接過這三百塊錢時,他只覺得心一陣陣往下墜,手也有點抖.“這是你爹預支的三萬塊磚的工錢,一分錢一身汗,你可要省儉些用!”母親說,“不夠,想法子再給你寄點去.”他點點頭,又搖搖頭.母親和往常一樣送了他很遠,待到母親的身影從視野消失,他眼淚再也控制不住,簌簌地往下淌……
⑥——從此,他讀懂了“辛苦錢”和“血汗錢”的最本質的涵義.
12、你從文中捕捉到了“長大的細節”哪些有關信息?(至少寫出兩點)(2分)
(1)_________ (2)___________
13、第③段與畫線句子內容形成鮮明對比的句子是：_______________________________________________(2分)
14、試分析一下第④段中“菜呢?”這句話所蘊含的潛臺詞.(2分)
___________________________________________________________________
15、第⑤段中“他點點頭,又搖搖頭”表達的意思是：______________________________________________(2分)
16、“從此,他讀懂了‘辛苦錢’和‘血汗錢’的最本質的涵義.”其中“辛苦錢”和“血汗錢”本質含義是什麼?(2分)
___________________________________
(三)學會諒解(12分)
①諒解是人類的美德,是一種高尚的品質.有人這樣形容：諒解是一股和煦的春風,能消融凝結在人們心中的堅冰;諒解是 ,能 ; 諒解是 ,能 . 這生動地道出了諒解在人際交往中的.重要作用.因而一位偉人意味深長地說：同志之間的諒解、支持與友誼比什麼都重要!
②確實,諒解非常重要.先哲們早就認識到這一點.聖人孔子曾說：“己所不欲,勿施於人.”意思是說,無論做什麼事,都要推己及人,將心比心,以自己的感受去體會別人的感受,以自己的處境去推想別人的處境.這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義.唐代韓愈在《原毀》中說：“古之君子,其責己也重以周,其待人也輕以約.”強調做人要嚴於律己,寬以待人,同樣體現了人際交往中的諒解精神.
③諒解在我國傳統的倫理道德觀念中,一直佔有重要的位置,是爲人處事的重要原則.
④唐太宗李世民諒解、重用魏徵的故事被傳爲佳話.在李建成與李世民的皇位之爭中,魏徵爲李建成出謀劃策,多次使李世民陷入困境.玄武門之變後,魏徵成了李世民的階下囚.這時,李世民完全可以治他的罪,殺他的頭.但是,李世民十分欣賞魏徵的才幹和人品,於是便諒解並重用了他,讓他做到了宰相,幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”.這裏雖然有李世民作爲一代明君尊賢愛才的一面,但我們不能不認識到,這也與他寬宏大度、善於諒解他人分不開.再往前翻一翻歷史的畫卷,齊桓公諒解並重用曾險些射死自己的管仲,從而成就了霸業;藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗,留下“將相和”的美談……相反,那些小肚雞腸、斤斤計較之人,又有哪一個能作出一番事業呢?
⑤古人尚能如此,在社會生活日趨複雜的今天,人與人之間更需要諒解.那麼,怎樣才能學會諒解呢?
⑥諒解,需要溝通.客觀事物紛繁複雜,個人的思想認識常常帶有一定的侷限性和片面性,人與人之間難免會產生誤解和衝突.因此,當自己與他人產生矛盾或誤會時,要主動與對方交談,認真傾聽對方的訴說.這樣,才能溝通彼此的思想,從而消除誤會和隔閡.
⑦諒解,需要設身處地地爲別人着想.積極地換位思考,更多地站在對方的角度考慮問題,我們就更容易諒解別人.
⑧諒解,需要忘卻.忘卻,是諒解的良方.剋制性的諒解,不是真正的諒解,它不能祛除感情 傷口上的膿水,醫治感情上的創傷.只有那種不記、不究的諒解,纔是真正的諒解.
⑨我們提倡諒解,但是,諒解也不是無原則的一味遷就、退讓.對於那些有損民族、國家和集體利益的行爲,還需要勇敢地站出來,與之作堅決的鬥爭.
⑩讓我們學會諒解吧!這樣,人與人之間的關係纔會更加和諧,人們的生活纔會更加美好.
17、文章是從哪兩個方面對“諒解”進行論述的?(2分)
答：(1)
(2)
18、文章第④段列舉了三個典型事例從正面論證諒解的重要作用 .請你再補寫一個典型事例來.(2分)
答：
19、文章第⑤段在結構上起什麼作用?(2分)
答：
20、如果將第⑨段刪去,對文章的論證會產生什麼影響?(2分)
答：
21、仿照文章第①段中的畫線部分,將後面的句子補充完整並寫在下面.(4分)
答：諒解是 ,能 . 諒解是 ,能 .
(四)古詩文閱讀(14分)
閱讀下面文言文,回答問題.
(甲)嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之爲,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君.是進亦憂,退亦憂.然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”乎.噫!微斯人,吾誰與歸?
(乙)太守與客來飲於此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也.醉翁之意不在酒,在乎山水之間也.山水之樂,得之心而寓之酒也.
至於負者歌於途,行者休於樹,前者呼,後者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人遊也.臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉爲酒,泉香而酒洌,山餚野蔌,雜然而前陳者,太守宴也.宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧譁者,衆賓歡也.蒼顏白髮,頹然乎其間者,太守醉也.
22.下列各組句子中加點詞語的含義或用法相同的兩項是( )(2分)
A、微斯人,吾誰與歸? 太守歸而賓客從也
B、往來而不絕者 猿則百叫無絕
C、得之心而寓之酒也 得道者多助,失道者寡助
D、或異二者之爲 或以爲死,或以爲亡
E、故自號曰醉翁也 故曰,域民不以封疆之界…
23 、按要求做題.
(1)甲文中畫線的句子可以翻譯爲： ;乙文第○1段中的“醉翁之意不在酒”現在用來比喻 (2分)
(2)“傴僂提攜”在文中的意思是 ,由此我們可以想到 的《桃花源記》中的“ ”的意思與它相同.(3分)
(3)從表達方式看,甲文以 爲主,乙文以 爲主.想一想,兩位作者表達的思想感情有哪些地方是值得肯定和繼承的.(4分)
閱讀下面古詩,按要求答題.
飲 酒
結廬在人境,而無車馬喧.
問君何能爾,心遠地自偏.
採菊東籬下,悠然見南山.
山氣日夕下,飛鳥相與還.
此中有真意,欲辨已忘言.
24、下列說法有誤的一項是( 1分)( )
A、本詩是我國晉朝詩人陶淵明的一首五言律詩.
B、第一、二句直接表達了作者對寧靜田園生活的喜愛,對車馬喧囂的官場生活的厭倦.
C、第三、四句自問自答,表現了作者對自由自在、超凡脫俗境界的追求.
D、第五至八句描繪了一幅有菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構成的大自然的美麗畫面,說明作者完全陶醉在悠閒自得之中.
25、本詩通過詩人對田園生活中自然景色的悠閒欣賞,反映出詩人什麼樣的人生追求?(2分)
三、作文：(50分)
從下面兩個文題中任選一個,寫一篇作文.
要求：⑴不少於600字;
⑵除詩歌、戲劇外,文體不限;
⑶書寫工整,卷面整潔.
文題一
有人說：“有兩種東西,一旦失去後才知道可貴：一是青春,二是健康.”其實,失去後才知道可貴的又何止於此.請以“失去後才知道可貴”爲話題寫一篇文章,題目自擬.
文題二：
從我們來到這茫茫人世,就受到父母的悉心照顧和愛護,就受到陽光雨露的愛撫和滋養,得到無數朋友的關注和問候,受到各種“有字書”和“無字書”的薰染和教化……這一切莫不讓我們心存感念.請以《感謝 》爲題寫一篇文章,道出你對這世界或人或物的謝意.
參考答案
一、(22分)
1、 略(2分)
2、 2、C(2分)
3、②中的“導致”和“事件”搭配不當,應爲“都將會導致更多的恐怖事件發生”;(2分) ④句中的“我們不被他的”負責”行爲所”震懾””,表明的是肯定的意思,所以要麼在“不被”前加上“不能”(使其成爲雙重否定句,要麼把“我們不被他的負責行爲所震懾”中的“不”去掉(使其成爲肯定句)(2分)
4、(1)雨過天晴,雲開日出;(1分)(2)見到海峽兩岸關係出現好轉的希望.(1分)
5、我國“神舟”六號飛船經過115小時32分的太空飛行安全返回.(2分)
6、略(共10分,一句1分,每句有錯字、別字、漏字均不得分)
二、閱讀部分.(48分)
(一)12分
7、 活潑、富有活力、勇敢機智;(2分)憔悴不堪、呆滯麻木.(2分)(意思對即可)
8、 強調“這不是我記憶中的閏土”,說明閏土變化之大,更有力的揭示了作品的主題.(2分)(意思對即可)
9、 喜的是見到了兒時的夥伴“我”,(1分)但是生活的重擔使他窮困潦倒,更何況他想到“迅哥兒”同自己不屬同一等級,不能再稱兄道弟,所以又感到淒涼.(1分)(意思對即可)
10、知道迅哥兒要回來實在喜歡得不得了,但你我已不是兒時的關係了;我生活得非常艱難,孩子多,總不夠吃,又不太平,什麼地方都要錢,苦啊!、(符合題意即可)(2分)
11、比喻.(1分)人與人之間彼此的感情不相通,有隔膜.(1分)
(二)10分
12.只要能體現出成長細節的均給分,1點1分,共2分.如：父母爲了給他湊學費到建築工地打工;父母吃的是酸菜他卻吃荷包蛋;每次上學母親都要送“他”很遠.等等
13.本來暑假裏父母東挪西借,給他湊齊了半年的學費和生活費.(2分)
14.一點1分,共2分,大意對即可.一方面說明“他”在學校是經常吃到菜的,另一方面是“他”根本沒想到父親平時爲省錢很少吃菜,即使吃也是酸菜壇裏的兩根“瘦兮兮的黃瓜”.
15.每點1分,共2分,大意對即可.“點點頭”表示對母親的話將銘記在心,“又搖搖頭”表示錢已夠,不需要再寄.
16.每點1分,共2分.是父母付出艱辛勞動的辛苦錢;是父母不去醫院省吃儉用的血汗錢.
(三)(14分)
17、文章一方面論述了諒解在人際交往中的重要作用,另一方面論述了我們怎樣才能學會諒解.(答出一方面得1分,意思對即可)
18、符合題意即可.(共2分,
19文章第⑤段在結構上起承上啓下的過渡作用.(意思對即可)(2分)
20這一段強調了諒解是有原則的,如果刪去,將會使文章的論證不嚴密.(意思對即可)(2分)
21這是一道開放性試題,每句2分.只要句式與畫線部分的句子基本相同,語言通順,比喻恰當即可得分.(共4分)
(四)(14分)
22、B.E(2分)
23、(1)沒有這種人,我同誰一道呢? 比喻本意不在此而在別處(2分)
(2)老人、小孩 陶淵明 黃髮垂髫(3分)
(3)抒情、議論 記敘、描寫(2分) 點明“先憂後樂”和“與民同樂”即可.(2分)
24、D (1分)
25、厭惡官場腐敗,決心歸隱自潔.(意思對即可)(2分)
三、作文(50分)
參考中招作文評分標準.
說明：1、滿分作文佔3%—5%.
2、有條件的學校實行兩人評卷,取其平均分.
