彎彎的月亮閱讀答案誰知道？

1、第5段畫線語句中的“仍”和“喊”這兩個詞，表現了星子當時怎樣的心情?

2、星子當老師後，又提出“彎彎的月亮像什麼”的問題，是想讓學生_____________

3、隔了若干年後，同學們對“彎彎的月亮像什麼”的回答爲什麼驚人的一致?

4、面對學生與衆不同的回答，星子的老師與星子老師和態度有哪些不同?(至少答三點)

5、星子老師說彎彎的月亮像“弓”，像“豆角”，你認爲“彎彎的月亮”還像什麼?請再寫出三個：像____，像____，像____。(不能寫出與文中出現過的喻體重複)

6、文章最後說：“星子看後，臉上又浮現出當年那種很愉快的笑容……”星子爲什麼會笑?請你發揮聯想或想像，寫幾句話，表現出星子此時此刻的內心想法。

7、此文前後跨度幾十年，上下寫了四代人，內涵十分豐富，並且提出了一個發人深思的'問題________。文章要表達的主旨是________。爲了突出這一主旨，作者對衆多材料作了精心安排，其中寫得最詳的內容是(概括) ___________(不得超過25字)。

8、請你根據兩個畫波浪線的句子揣摩星子當時的心理(1、“星子的眼窩裏滿是淚水” 2、“眼窩裏又一次含滿了淚水”)。

9、星子的老師和星子實際上是兩種教育觀點的代表，她們對待權威和創新，對待有個性的學生態度迥然不同，請分析說明。

10、聯繫這篇文章，談談你準備成爲一名怎樣的學生。

彎彎的月亮閱讀答案：

1、星子迫切(急切)地想說出自己的不同見解，渴望(希望)得到老師的認可。

2、大膽發揮想像，多想出幾個答案。

3、某些傳統的教育方法束縛了學生的想像力，造成了學生缺乏思考與想像力，不能突破原有的思維框框。

4、①星子的老師“不高興”，星子老師“很高興”。

②星子的老師否定學生的獨到見解，星子老師充分肯定了學生的獨到見解。

③星子的老師指責和諷刺學生，星子老師鼓勵和啓發學生。

5、像鉤子，像虹，像拱橋。

6、應扣住她的教育思想、教育方法終於有了好的結果，她感到高興。語文教學模式終於有了改變，並有了成績。

①我們的語文教學往哪裏走。

②教育思想在發展，教學方法在更新，語文課堂要培養學生的形象思維，擴展其想像力。

③星子老師對於學生大膽、多向、創新的思維指導。(此題意近即可)

7、略。

8、星子的眼窩裏滿是淚水：星子當時的心理是傷心難過還有委屈，因爲自己的創造性的答案得不到老師的肯定，還被老師批評，同學嘲笑。

眼窩裏又一次含滿了淚水：星子當時的心理是有一種失落、失望、不被理解的孤獨 ，因爲大家都不認可她的答案。

9、面對學生與衆不同的回答，星子的老師“不高興”，星子老師“很高興”;星子的老師否定了學生的獨到見解，星子老師充分肯定學生的見解;星子的老師指責和諷刺學生，星子老師鼓勵和啓發學生。

10、我準備成爲一名追求獨到見解，思維開闊的學生，積極培養自己的創造性思維，因爲只有敢於夢想，敢於創造的人才能獲得與衆不同的成功。