求蘇教版小學語文五年級上冊期中測試卷?
一、積累運用(42分)
1、看拼音寫詞語(5分)
2、在括號裏給下列加點字注音(4分)
(1)負責給()四川災區供給( )糧食的是第二運輸隊。
(2)我們應該好()讀書，讀好( )書。
3、補充下列成語，並選一個造句(8分)
( )( )人口 奔( )不( ) 無( )之( )
臥( )嘗( ) ( )屈一( ) 名( )其( )
造句：_____________________________________________________
4、按要求寫詩句(6分)
(1)寫出一句帶“風”字的詩句：_____________________________________________________
(2)描寫春天的一句詩：_____________________________________________________
(3)寫一句送別朋友的詩：_____________________________________________________
5、按要求完成下列各題(8分)
(1)把下列句子寫具體：
今天真冷呀，(這裏所填的只要符合冷的程度就行)
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(2)把下列句子換一種說法：
如果我們也能像水滴那樣，還有什麼事情做不成呢?
()
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(3)爲“環保”設計一條公益廣告： _____________________________________________________
(4)通過看電視、看報等，你一定蒐集了許多有價值的新聞，那麼你知道大熊貓“團團”“圓圓”和“珙桐樹”於(12)月(23)日從四川乘飛機到祖國寶島臺灣。
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6、根據課文內容填空(11分)
(1)()老師的教誨之恩，我終身難忘!
(2)()，忽然閉口立。
(3)孤帆遠影碧空盡，(唯)
(4)本冊書我們學過的三個成語故事是(自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛)
(5)骨灰()，鮮花()。
(6)莫高窟是()的藝術寶庫，課文重點給我們描寫了()()()三部分內容。
(7)通過這學期的學習，我們結識了()的田老師;()的談遷;()的諾貝爾;()的富蘭克林。
(8)《滴水穿石》給予我們的啓示是()與“滴水穿石”意思相近的'詞語有()。
(9)隋唐五代又十國，()。
(10)師傅領進門，()。
二、口語交際(8分)
“書是人類進步的階梯”。相信你一定閱讀了不少課外書籍，請寫出你喜歡的一本書名，並概括出書的主要內容以及讀後的感受。
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三、閱讀理解(20分)
(一)《高爾基和他的兒子》片段
不久，兒子收到了高爾基從遠方寄來的信。信裏說：
“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望着它們，心裏想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。”
“要是你無論在什麼時候，什麼地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多麼愉快呀!”
“那時候，你會感到所有人都需要你，你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快……”
1、文中的破折號表示()。(2分)
2、“給”的意思是();“拿”的意思是()。(4分)
3、寫出你對最後一句話的理解。(3分)
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()
(二)傘的風格
盛夏，烈日炎炎，傘撐開身子，爲主人遮住灼人的陽光。
春秋，細雨綿綿，傘撐開身子，爲主人擋住了淋人的雨水。
嚴冬，風雪交加，傘撐開身子，爲主人擋住了刺骨的寒冷。
但是，一走進屋子，傘卻收攏身子，謙虛地躲在牆角最不引人注意的地方。
小花貓不解地問：“傘大哥，您做了那麼多好事，卻默默無聞，這樣的生活，有什麼意義呢?”
傘反問說：“如果人們需要我的時候，我卷着身子躲起來，而用不着我的時候，我卻硬要撐開身子顯示自己的存在，那生活在世界上又有什麼意義呢?”
1、聯繫上下文解釋“默默無聞”的意思。(2分)
2、文章開頭三段採用什麼修辭方法?用一句話概括以下前三段的意思。(3分)
(排比傘一年四季爲主人起的作用)
3、判斷：傘的風格是什麼?請在正確後打“√”。(2分)
(1)指傘不怕苦，不怕累的精神。()
(2)指傘又爲名又爲利。()
(3)謙虛踏實的作風。(√)
(4)傘對待主人非常誠實的品質。()
4、從短文中你懂得了一個什麼道理?請寫出來。(4分)
四、作文(30分)
在豐富多彩的生活中，你可能因爲滿足了願望而開心，因爲遇到不平而氣憤，因爲受到委屈而傷心……請打開你記憶的閘門，寫一件你親身經歷的事，注意把事情寫具體，表達出真情實感。題目自擬，字數不少於400字。
