四年級數學手抄報簡單

數學源自於古希臘語的μθημα(máthēma)，其有學習、學問、科學之意.古希臘學者視其爲哲學之起點。接下來小編爲大家整理了數學手抄報模板，大家可作爲參考，希望大家能夠獲得幫助。

四年級數學手抄報

數學小常識

1，《我們都攜帶一把”尺子”，你相信嗎?》 你知道嗎?我們每個人身上都攜帶着幾把尺子。假如你“一拃”的長度爲8釐米，量一下你課桌的長爲7拃，則可知課桌長爲56釐米。

如果你每步長65釐米，你上學時，數一數你走了多少步，就能算出從你家到學校有多遠。身高也是一把尺子。如果你的身高是150釐米，那麼你抱住一棵大樹，兩手正好合攏，這棵樹的一週的長度大約是150釐米。因爲每個人兩臂平伸，兩手指尖之間的長度和身高大約是一樣的。

要是你想量樹的高，影子也可以幫助你的。你只要量一量樹的.影子和自己的影子長度就可以了。因爲樹的高度=樹影長×身高÷人影長。這是爲什麼?等你學會比例以後就明白了。你若去遊玩，要想知道前面的山距你有多遠，可以請聲音幫你量一量。

聲音每秒能走331米，那麼你對着山喊一聲，再看幾秒可聽到回聲，用331乘聽到回聲的時間，再除以2就能算出來了。學會用你身上這幾把尺子，對你計算一些問題是很有好處的。同時，在你的日常生活中，它也會爲你提供方便的。你可要想着它呀!

2，《阿拉伯數字》 阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明創造的，而是發源於古印度，後來被阿拉伯人掌握、改進，並傳到了西方，西方人便將這些數字稱爲阿拉伯數字。以後，以訛傳訛，世界各地都認同了這個說法。 阿拉伯數字是古代印度人在生產和實踐中逐步創造出來的。

在古代印度，進行城市建設時需要設計和規劃，進行祭祀時需要計算日月星辰的運行，於是，數學計算就產生了。大約在公元前3000年，印度河流域居民的數字就比較先進，而且採用了十進位的計算方法。 到公元前三世紀，印度出現了整套的數字，但在各地區的寫法並不完全一致，其中最有代表性的是婆羅門式：這一組數字在當時是比較常用的。

它的特點是從“1”到“9”每個數都有專字。現代數字就是由這一組數字演化而來。在這一組數字中，還沒有出現“0”(零)的符號。“0”這個數字是到了笈多王朝(公元320—550年)時期纔出現的。

公元四世紀完成的數學著作《太陽手冊》中，已使用“0”的符號，當時只是實心小圓點“·”。後來，小圓點演化成爲小圓圈“0”。這樣，一套從“1”到“0”的數字就趨於完善了。這是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻。