小學六年級數學日記400字6篇

即將要到一天的結尾了，我相信大家都是有收穫的，是時候認真地寫好日記了。爲了讓您不再爲寫日記頭疼，下面是小編幫大家整理的小學六年級數學日記400字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學六年級數學日記400字6篇1

7月25日 星期六 有雨

這天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認爲定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了就應10個肉丸子。”那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，後才答應，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原先是數學幫了個忙。

我也是有一回，這天的事情最後發生了，我外公帶我到理髮店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完後，那位理髮店的老闆因顧客太多，忙但是來，我外公就給了他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家後，就回去把那2元錢還了那位糊塗的老闆，老闆慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來。”“這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。

小學六年級數學日記400字6篇2

今天我終於把暑假報的數學思維課上完了。

這次我上了十二節課，在這個課上我遇到了同學李鮑翔，真巧啊。

這種課主要是教我們簡便運算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說：“你們一定要認真學，否則就白來了。”後來我才知道這句話的意思，因爲一開始我聽得糊里糊塗的，後來我就認真地預習，上課就能聽懂了。

在我學習的過程當中，最難忘的就是“一筆畫”。

我原先對它的理解是：不管什麼物品，只要能一筆畫出的就叫一筆畫。可是學過以後，我明白了，一筆畫是要求在不重複任一一條線段的`情況下一筆畫出某個圖形。如果想簡便判斷出一個圖形能不能一筆畫出，要用到“奇點”和“偶點”，如果全部都是偶點，或者有兩個奇點，其它都是偶點，那這個圖形就可以一筆畫。

通過這十二次的學習，我的收穫很大。雖然我不是我們這次班上學得的，但是我覺得會對我以後學習數學很有幫助。

小學六年級數學日記400字6篇3

今天中午，爲了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度(38毫升)後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升)，前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積爲8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊!

接着，我又按每人一天使用3雙計算出了咱們學校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼籲在校的同學，不!是全國人民，也不!應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好咱們的森林資源，使咱們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣。

小學六年級數學日記400字6篇4

小時候,總夢想着自己第一個做完老師佈置的作業,好最快得到老師手中的小紅花.那時我天真無邪的夢,是紅色的.

一年級的時候,總夢想着自己可以不怕困難,不怕勞苦,儘快背過數學口訣,那是我執著刻苦的夢,是橙色的.

二年級時的我,總夢想着自己的數學老師是美麗的,數學課堂是活躍的,數學作業是簡單的,那是我渴望輕鬆的夢,是黃色的.

三年級時的我,總夢想着自己可以將數學知識瞭如指掌,可以向四五年級的大哥哥、大姐姐一樣，瞭解一些數學規律，那是我上進的夢，是綠色的。

四年級時的我，總夢想着自己的數學成績直線上升，在班上出人頭地，得到老師的贊可，那是我虛榮的夢，是青色的。

五年級時的夢，總夢想着自己有一些獨特的思維，探究一些新的數學理論，可以和數學家華羅庚媲美。那是我渴望拼搏的夢，是藍色的。

六年級時的我，總夢想着自己在數學方面有一個競爭對手，你追我趕。那是我敢於挑戰的夢，是紫色的。

那美麗而天真，無邪而燦爛的數學七彩夢給我帶來了無限的樂趣，同時也讓我懂得數學不僅僅是枯燥的數字，它以它七彩的光輝和自身的魅力影響着一切!

小學六年級數學日記400字6篇5

生活中“數學”無處不在！不信，請你看看下面的事情你就知道了。

一天，我在家裏無聊，忽然想起數學課上剛剛學了 “周長”，不如算一算各種傢俱面的周長吧。說幹就幹，我立刻拿出捲尺，先量一量電視的長和寬。經過仔細的測量，電視機的平面長是100釐 米，寬是70釐米，應該這樣算周長：（100＋70）×2＝340（釐米）。哈哈，這種小題還想難我，小菜一碟！

我越做越帶勁，接着，我又算了廳櫃面的周長。我家廳櫃面是長方形的，上面還有一個小貓溫度計呢。櫃面長是70釐米，寬是85釐米，我說：“這次才簡單呢，不就是（70＋85）×2嗎，口算也能 算出來。”結果一時大意算錯了，惹得媽媽在一邊偷笑。我慚愧地說：“驕傲真害人！”。我又仔細的算了一遍，哈哈，原來櫃面的周長是310釐米呀！

其實我們在生活中到處都能用到數學，到超市買東西付錢用數學，平均分東西也要用到數學等等，你看數學在生活中用處多廣啊，不過，不認真可會出錯哦！

小學六年級數學日記400字6篇6

數學在生活中無處不在，只要你用心觀察就會有意想不到的發現。

比如今天我就在商場裏發現了一個很有趣的問題，那就是打折。

今天我和媽媽來到了商場，商場里人山人海，商品琳琅滿目各式各樣，我發現許多商店都貼出了打…折，我問媽媽：“媽媽，打折的意思是不是打幾折就用原價除以幾，比如，原價400元的物品打8折就 是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原價相同的情況下，打的折數越高，價格就越低，打的折數越低，價格就越高。”媽媽說：“不對不對，應該是，打幾折就乘以零點幾 ，比如，原價400元的物品打8折就是400×0.8＝320元，打4折就是400×0.4＝160元，應爲320＞160，所以在原價相同的情況下，打的折數越低，價格就越低，打的折數越高，價格就越高。”我說：“我明 白了，打折就是把原價平均分爲10份，打幾折就取其中的幾份，也就是打幾折就是十分之幾。”

生活中真是處處都有學問。