我當老師日記

我當老師日記1

今天，在語文課上，老師叫我們舉手當一次老師，老師叫我們舉手時，每個人心裏都很緊張。只有我舉着手，沒想到我是第一個當老師。

後來，上課鈴響了，我說：“同學們，坐好，我們現在開始上課了。”當我講課講到一半的時候，我發現有同學在講話、開小差、睡覺、發呆……我生氣地拍了一下桌子，說：“請同學們注意力集中，認真聽講，你們表現最好的人就可以得到一張大拇指。”後來，課堂上發言的人從少到多了，課堂上的氣氛比以前好多了。

當最後一節課上完後我體會了老師的辛苦，但是我也感受到當老師的快樂，因爲老師教給我們的知識對我們未來有好處，我真開心啊！

我當老師日記2

今天，老師向我們宣佈，《醜小鴨》這課由我們班同學自己來上，立刻引起轟動，不少同學都躍躍欲試，我自然也是其中之一，加上我們的自我推薦，再加上老師的挑選，這堂課最終敲定由我，餘雪飛，柴雨婷以及葛凰鶯四個人來上。開始，我們都摩拳檫腳，準備大幹一場，可是實際行動步驟剛開始就遇到了攔路虎。

每次上語文課老師引入課堂似乎都十分自然，甚至是隨着上面的話就可以開頭，但具體是怎麼樣的大家竟都不清楚，左右都不是辦法，最後大家一致決定用我開頭來引入，一個問題才得以勉強解決，一看時間已過去了一半，大家有些沮喪，想想老師上課是那樣的順暢，可是我們，第一次如此崇拜老師，但工作還得繼續下去，一節課很快地過去了，課程卻只進行了四分之一，而且角色的安排，人員的上場順序還都是未知數，可誰也沒說放棄。

又是一節閱讀課，隨着經驗的積累，動作也有所加快，大家的情緒高漲了起來。一人一個點子，原本漫長的四十五分鐘竟如此短暫，安排的滿滿當當的，似乎還不夠呢，問題雖然還有，但已規劃出來了。

到了最難的排練階段了，想着面對那麼多的同學，心中就一陣陣發緊，讀的時候有時還忘詞，分角色在上面表演的時候，我們都忍俊不禁，何況同學們？又想到提出問題沒人回答怎麼辦？笑場，冷場一節課隨時都如影隨行，可一旦發生就難以收場，到時可就尷尬了，計劃也只得停止，備課工作又一次陷入了低谷。突然想到了老師，她一個人可以對待這麼多的意外，我們有四個人什麼事做不成呢？一次次失敗後，我們總結教訓，最終一遍下來，大家都沒有笑也沒有感到會冷場，就連沒人回答問題，緊張等問題也攻克。緊張嗎，就當下面是４２顆大白菜，凡是可能發生的我們都考慮到了，我們對明天充滿了信心，但都已是疲累不已，老師又是怎麼熬過來的啊？對老師的敬意在心中濃濃地加深了一筆。

明天，看我們的！

我當老師日記3

每當我坐在教室裏，望着老師在講臺上手舞足蹈地講課時，心中就會萌生出這樣一個念頭：我長大以後一定要當一名老師！可今天的經歷卻讓我深深地體會到了當老師的不易。

記得那一天，我像往常一樣走進教室，卻被眼前的景象驚呆了：只見同學們亂成了一鍋粥，吵鬧聲都快把屋頂給震飛了。我急忙望向講臺，發現上面空無一人，我身爲班長，應該幫老師維持秩序。在我登上講臺的那一瞬間，是多麼緊張、多麼好奇、多麼興奮啊！但我還是使自己平靜了下來，大聲地拍着講臺桌，使出了吃奶的勁兒吼道：“全體安靜！”這個教室頓時安靜得只能聽見樹上的知了的叫聲了。但過了不一會兒，同學們就又像炸開了鍋似的，對我指指點點，看來我的努力又都付之東流了。

我打算不管他們了，就天花亂墜地講起來。等我講完了才發現，同學們連看都不看我一眼。我皺了皺眉眉頭，眼睛瞪得像一個小太陽，裏面滿是火，恨不得把那些還在旁若無人講話的人燒得一個也不剩。有些同學似乎被我這架勢嚇壞了，終於開始看似認真，其實心不在焉地聽課，我這才滿足地轉身繼續寫板書。

“叮咚叮咚”，一陣清脆悅耳的下課鈴響起，我鬆了口氣，一蹦一跳地走下講臺。突然，只聽“撲通”一聲，我這個小老師在講臺邊摔了個“狗吃X”。於是，這堂課就在同學們的笑聲中結束了。

今天的太陽格外刺眼，我無力地走在回學校的路上，心想：看來當老師還是十分辛苦的，我以後應該更加尊重我們的老師。

我當老師日記4

已經開學一週了，我又像上了戰車一樣，在沒有出口高速路上只能勇往直前的往前走。我的劍橋英語課是週二和週日，鋼琴是週三和週六，已經把時間都排滿了。沒想到，媽媽沒和我商量，竟給我報了奧數班，既然已經報了，那就報了吧。放學後，我和同學們一起來到奧數班，本想奧數一定很枯燥，肯定沒什麼意思，可誰知，一聽馬老師講課，我感覺一點也不枯燥，反而還很有趣。因爲馬老師給我們講了很多和數學課本上不同的知識，比課本上的解題方法有技巧而且有方法。

一下課，我就迫不及待的給來接我的媽媽說：“今天的奧數課可有趣了，而且馬老師給我們講了很多在數學課本上學不到的知識。”媽媽說：“是嗎！我說嘛，你必須去聽一聽才能知道，你是否適合學，是否感興趣。這下好了，以後你就當我奧數老嘍。”

今天，我就給媽媽當了一次奧數老師。並且我們說好每講一次課，我要收一元錢學費。

首先，我給媽媽講了怎麼數圖形，而且數的快，媽媽一聽就會了。可到了複雜的圖形時，媽媽怎麼也不明白，我又是講又是畫，又是解釋，累得我嗓子都變音了，最終媽媽才說：“噢！明白了。奧數就是有技巧，和一般的數學理解不一樣。”

課講完了，媽媽給了我一元錢學費，我拿着這一元錢勞動所得，我感覺當老師真的很不容易，也很辛苦。不過做老師更快樂，就像今天，我給媽媽當了一次奧數老師，我就很有成就感。因爲，我把知識傳授給了媽媽，所以，我雖然很辛苦但我快樂。

我當老師日記5

今天，數學課上程老師教會了我們解決問題。我會從一句話中找出來誰多誰少，知道了求多的用加法。我在課堂上當了一次小老師，帶領大家解決問題：西西下了86個蛋，東東比西西多下了9個蛋，東東下了幾個蛋？根據“東東比西西多下了9個蛋”，我知道了東東多西西少，求東東下了幾個蛋，就是求多的用加法，算式是：86+9=95（個）。

放學之後，我又給媽媽當了一次老師，把這道題給媽媽講了一遍。媽媽表揚了我。後來,媽媽也給我出了一道題：文文有8本書，明明比文文多了5本，明明有多少本？我給媽媽講：根據“明明比文文多了5本”，我知道了明明多文文少，求明明有多少本？就是求多的，用加法，算式是：8+5=13(本)。媽媽又誇我了。

我的心裏美滋滋的，高興極了，幸福極了，嘻嘻嘻嘻，我忍不住笑出聲啦！

我當老師日記6

09月20日 星期二 天氣：晴

老師是非常辛苦的。白天要給學生們上課，夜晚還要給學生們修改作業。寫字手寫疼了還是繼續寫，嗓子喊疼了還是繼續喊。我們常說道：“老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，辛勤的園丁用知識來澆灌祖國的花朵。”

今天，我就來體驗一下當老師。我的弟、妹……當學生。我學着老師的.樣子，穿着像老師穿的端莊的衣服，鼻樑掛着一副眼鏡，手上拿一根教鞭和課本。精神抖擻地走上“講臺”叫了一聲“起立”，同學們站了起來說：“老師您好。”我親切對同學們說：“同學們好。”於是，我開始了第一次當老師，有點緊張。

我先教他們認識“一、二、三、四、五、六”用粉筆把這六個字寫在桌上放立的“黑板”上。我用“教鞭”指着教讀一遍，他們就跟着讀一遍。由於是說普通話，弟弟小明對“四”的發音總是不準，“si”、“shi ”總分不清。我張開嘴巴，讓他看我的口形，舌頭的位置，跟着我發音，一遍又一遍，唉，我都沒耐心教他了。但是看到他那想學會的眼神，我又認真繼續教他。經過反覆地教，反覆地學，他終於會讀“四”了。

會讀了，我還要教他們寫在本子上。“一、二、三、”都很容易地學會了，“四、五”這兩個字，對於三歲的弟、妹來說，還是困難些。妹妹小利寫“四”時，總是不會筆劃，而且歪寫。我又氣又好笑。握着她的手，一筆一畫地教她寫，一遍又一遍，她怕我批評她，不停地說：“姐姐，我一定會寫好這兩個字。”我忍不住偷偷地笑，覺得她們多可愛！

弟妹們把字寫完了，交上來讓我批改，我十分滿意。我給了小明100分，小利98分……

這一節課很快上完了，我深切體會到：當一名老師真是既辛苦又快樂啊！

我當老師日記7

我和哥哥回到了老家，就到東方小學去玩——當旁聽生。“噹噹噹”下課鈴響了，杜老師說：“今天我去買麥子，咱們選一個同學當小老師，好不好？”“好！”同學們說，“陳平”“不，袁輝！”“袁輝！好！”老師說：“還是讓袁輝當吧，她是這兒的客人。”這樣就選好了。

上課了，杜老師把要複習的功課先給我講了一遍。我學老師的口氣說：“上課！”班長說：“起立，坐下！”我哥哥看見老師走了，就偷偷地跑進來。我先在黑板上寫生字，讓同學們組詞。我寫好了，就讀一遍。我讀慢一點兒，向學們還可以聽得懂，要讀快了，他們就“什麼，什麼”地叫起來。同學們把這道題弄懂了，學會了，我才把黑板上的字擦掉，又寫上另一道題。

該造句了，用“只要……就……造句。我說：“只要好學習，就能上大學。”我哥哥說：“只要烏龜能上鉤，就有肉吃。”逗得大家哈哈大笑。我非常生氣，就用教鞭在桌子上使勁兒一敲，同學們不笑了，可是一個個板着小臉，表現出他們不喜歡我這個粗暴的老師了。我連續給他們代了三節課，累得口乾舌燥，我體會到：當個老師多不容易啊！

當個受同學們尊敬，喜愛的老師就更不容易了。我決心長大了，一定要當一位好老師！

我當老師日記8

今天，我當小老師了。

我給奶奶講課，教她讀英語、背課文，別看我奶奶是盲人，但是她能背熟好多課文，英語的好多單詞也都能記住，你說她多聰明啊！

但是，教她的時候可難呢！唉，長話短說，她總背不好，所以我都把嗓子喊啞了，悄悄告訴你“第一遍背不過，我就讓奶奶重新背”，你說這樣好不好？

我發現當老師真不容易。想一想我們的老師天天教我們，一定很辛苦啊！

我當老師日記9

今天早早的寫完作業,媽媽讓我背誦課文《一株紫丁香》,當我有感情的背誦下來的時候,我突發奇想,對媽媽說:“媽媽,見天我來當老師,你來當學生,跟我學《一株紫丁香》。”媽媽爽快地答應了。

我念一句,讓媽媽念一句,當唸完這首詩時,我就問我的“學生”:“某某同學,你站起來回答我一個問題 ,”這位大同學立刻站了起來,“我問你,本課表達了什麼意思呢?”大同學說:“表達了同學們對老師的喜愛和感激之情。”“嗯,不錯,非常正確,請坐吧。”接下來我還給我的學生講了我會讀和我會認得字,教她怎樣讀、怎樣寫。就這樣一節課就愉快的度過了。

媽媽最後還誇我做個老師還有模有樣的呢。聽到這些話,我非常高興,因爲我第一次當小老師成功了。我以後還會跟媽媽做這樣有趣的遊戲的。這樣既鍛鍊了自己,又提高了學習,真是一舉兩得的事。