兒子的養成之路日誌

不經意間發現兒子已經高出老公半頭，已經是個帥氣十足、人見人誇的酷小夥了。看着長大的兒子日漸卓越，不免想到了兒子的養成之路。

一條獨立的路。現今，備受長輩們呵護的獨生子女，有些獨立能力比較差。沒有學會獨立，怎麼學會生存？不會生存，又何談創造？想讓孩子長大有所作爲，首先要讓孩子學會獨立。兒子從小長得柔弱，但我卻從來不因此嬌慣他。兒子自三歲半上幼兒園至今讀初中，無論道路遠近、是否安全，我們從來不曾接送過他，下雨天也從不給他送雨具。一次老師讓他寫作文《我的媽媽》他竟然沒有寫，我問他原因，他說“下雨都不去接我，有什麼好寫！”

可是後來有一天他還在上小學三年級，天突然下起了瓢潑大雨，當時我們有事在他鄉下的姥姥家，道路非常坎坷泥濘，中午他卻能獨自將自行車推到了他姥姥家，當滿身泥巴、落湯雞似的兒子出現在我的面前時，我心裏有的不是心疼而是驕傲。

當我不失時機地告訴兒子這就是平時不嬌貫他的結果時，兒子終於明白了媽媽的苦心。我還告訴他：如果媽媽對你過分愛護，你還有什麼機會自己處理突發事件呢？媽媽總不會跟你一輩子啊！現在忙於工作的我們，一點也不用爲兒子的日常生活操心，而且還可以得到兒子的.許多照顧。我斷定：兒子在以後的人生之路上獨立行走，將一路無礙。

一條節儉的路。現在的生活水平有了很大的提高，孩子又大多都是獨生子女，因此孩子見什麼要什麼，家長呢？則孩子要什麼給什麼，孩子養成了亂花錢的惡習而且又非常任性。我非常注意這一點，每當兒子要什麼東西時，我都要先和他論證這件東西是否非常必要，必要就買，否則取消。讓他出去買東西，找回零錢要如數交還，哪怕一角一分！這樣兒子養成了不隨便亂拿錢的、節儉的好習慣。

兒子有一次非要冰鞋，幾經勸導還是想要，我就寫給他一段盧梭在《愛彌兒》中的話“……起初，他想得到你手中的手杖，轉眼之間他又想要你的手錶，接着，他又想要空中的飛鳥，想要天上閃爍的星星，他看見什麼就要什麼，除非你是上帝，否則你怎麼能滿足他的慾望呢？”之後，我又讓他看了這樣一幅漫畫：爸爸伏在地上，媽媽騎在爸爸身上，兒子騎在媽媽的脖子上，上面是一輪夠也夠不着的月亮。兒子終於明白了，可我這時卻說：“滑冰可以鍛鍊身體，媽媽允許你用自己的壓歲錢買。可以嗎？”兒子非常高興地說“以後我一定不亂要東西。”

一條仁愛的路。現在的孩子從小被一層一層的大人寵着，他們只知道被人疼卻不知道疼別人，我覺得這是家長在自掘墳墓。所以我時刻注意對孩子這方面的教育。當然首先是身教，我對雙方老人孝敬，和妯娌姊妹和睦相處，疼愛雙方的侄子侄女……這一切都對兒子產生了積極的影響。另外平時注意引導。比如得了壓歲錢我就問：“兒子，你的錢應該先給誰買東西呀？”兒子就給他老姥姥買了便盆、菸灰缸等小商品；帶他旅遊時問他：“想不想給姥姥奶奶們帶點什麼？”兒子馬上爲他們每人買了一個柺杖。

東西雖小，可表達了孩子的一片孝心。過春節時我把打算給他爺爺奶奶的錢交給他說“你給爺爺奶奶送去吧！”每次孩子總說：“少了點吧？”我聽了非常高興便說：“兒子真是好孩子，你想加多少呢？媽媽聽你的。”從他大伯家出來的路上，我說：“兒子，大伯大媽疼你不？”“疼啊。”“那你長大後是不是應該孝順他們？”“應該啊。”“對，現在各家孩子都少，所以你長大後不但要照顧爸媽，還要照顧大伯大媽。”

同院的孩子很多，每次和別人打架我都不護着他，而且有機會就讓他幫着照看有課的阿姨們的孩子。他對孩子們非常細心，單位的同事們都說：“凱凱看着孩子我們最放心了！”在學校，遇到門窗玻璃打碎什麼的，他總會主動進行修理。有一次，別人打碎玻璃因爲他去修，卻被負責那塊玻璃的同學認爲是他損壞的，他回去告訴我他很委屈，我就說：“這怕什麼，人這輩子受委屈的時候多了，要學會正確對待，以後該怎樣還怎樣吧。”

一條生存的路。現在孩子少，長輩們捨不得讓孩子動手做事，爲孩子包辦一切，甚至到學校替孩子做值日，致使孩子生存能力得不到鍛鍊。疼愛孩子是人之常情但不能讓孩子衣來伸手、飯來張口，自己的事情要讓他自己來做。兩歲時我就讓兒子自己洗手絹襪子什麼的，並且經常表揚他。

三歲時教他學着洗碗，兒子不但洗而且還像大人一樣把碗轉的好熟練。可有一次他姨說：“凱凱，你媽再讓你洗碗，給他摔了。”結果這一句話讓我做了好長時間的無用功，後來終於又讓他順了正路。現在我兒子經常主動地幫我整理東西，很多時候需要做什麼事情時，大人沒空他就主動做了。和他在一起走路，他總囑咐我小心這小心那，好像我是孩子他是大人似的。

在如今知識經濟時代，家長們關注更多的是孩子的學習狀況，但我想首先應讓孩子學會生存和做人。作爲家長首先要給社會輸送一個好人，然後再輸送一個能人，孩子的人生之路走得好不好，關鍵在孩子的養成之路走得好不好！